九年級下英語第14課

❶ 九年級英語14頁2b課文翻譯

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九年級英語14頁2b課文翻譯：
聖誕精神
很多人同意這種觀點:當我們想到聖誕節時，我們可能想到禮物、聖誕樹和聖誕老人。但隱藏在這一切背後的是(lie存在)聖誕節的真諦:分享與給予我們周圍的人愛與歡樂的重要性。《聖誕歡歌》的故事或許是這一點最好的例子。

聖誕歡歌》是查爾斯·狄更斯寫的著名短篇小說。這篇小說講述的是一位叫斯克魯奇的從來不笑的老人的事。他吝嗇自私，從不與人為善。他只關心能否掙到更多的錢，並且厭惡聖誕節。一個聖誕前夕，斯克魯奇看到了他死去的生意夥伴雅各布·馬利的鬼魂。馬利過去曾經就像斯克魯奇一樣，所以在他死後受到了懲罰。他告誡斯克魯奇，如果他不想最終像他一樣，就要改變他的癖性。他還告訴斯克魯奇將有三個(聖誕)精靈年拜訪他。
那天夜裡，三個鬼魂拜訪了斯克魯奇。首先，「聖誕節的過去之靈」帶他回到了他的童年時代，使斯克魯奇回想起孩提時代的歡樂時光。
然後，第二個精靈「聖誕節的現在之靈」，帶他去看其他人是如何度過今年的聖誕節的。每個人，甚至窮人都很幸福。最後一個，「聖誕節的未來之靈」帶他去了未來。斯克魯奇看到他死了，但沒人在意他。他驚恐萬分地在他的床上醒來，發現正是第二天早晨聖誕節了。

他決定改變他的生活，承諾做個更好的人。他開心地同親戚們一起慶祝聖誕節。他還送給需要幫助的人禮物。現在無論走到哪裡，他都用善良與熱情待人，傳播著愛與歡樂。那就是真正的聖誕精神!

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❷ 初三英語unit14 Grammar foucus求翻譯，要全部翻譯，必採納在線等

原文：unit14 Grammar foucus

譯文：第十四單元，語法焦點

重點詞彙：Grammar

英 ［＇ɡ專ræmə（r）］

釋義：

n 語法；語法書屬

［ 復數 grammars ］

短語：

formal grammar ［數］ 形式文法 ； 形式語法

(2)九年級下英語第14課擴展閱讀：

重點詞彙用法：grammar

n （名詞）

1、grammar的復數形式grammars指各類語法書。

2、grammar之前加上形容詞bad， terrible或not時，表示「文法不通，語句錯誤」或「語法掌握得很糟糕」。

3、grammar school在英國是「大學預科」，即以待授大學預備課程為主的公立中等學校； 在美國是指「初級中學」，即在八年制小學中與頭四年的primary school相對而言的後四年。

❸ 九年級英語最新人教版課文翻譯unit14

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❹ 九年級下冊英語名師學案14單元第五課時完形填空譯文

English has been the main subject for Chinese students. They have to learn it since primary school. But most parents have let their children learn English when they start to learn talking. There is no doubt that English is of great importance. One the one hand, as the world gets globalized, the most popular language is English. Most students choose to study abroad, so they need a common language to communicate with others. On the other hand, English plays a indispensable role in the business. Today, a lot of foreign companies seek for cooperation, so it is a good chance for Chinese companies, but the employees must know English. So, it is the trend to master English.

英語一直是中國學生學習的主要科目。他們從小學就開始學。但是大多數父母在他們小孩開始學習說話的時候就讓他們學習英語了。毫無疑問，英語是非常重要的。一方面，隨著世界變得越來越全球化，最流行的語言是英語。很大一部分學生選擇出國留學，所以他們需要一個共同的語言與他人交流。另一方面，英語在商業中也扮演著不可或缺的角色。現在很多外資公司尋求合作，對於中國企業來說這是一個很好的機會，但是員工必須懂英語。所以，掌握英語是大流趨勢。

❺ 九年級下冊英語13-14課後詞語

故事是這樣的 以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事 說是A校有不幹凈的東西 每當十五的時候 學校門口的魯迅像的眼睛就會動 所有教學樓都會停電 樓梯會從原來的13階變成14階 實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色 還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了 於是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險 晚上12點 他們准時來到了那所學校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過 他們來到了教室 打開開關 咦 不是亮著的么？ 「騙人。」一個男孩發出抱怨 「再看看吧。」 來到了樓梯口 「1 2 3...13沒錯阿 是13階阿？」 孩子們有點懷疑傳說的真實性了 於是他們又來到了實驗室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來 「真沒勁阿 我們白來了！」 剛開始的刺激感都消去了一半。 最後 他們來到了那個廁所 女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去 於是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去 看了表 1點整 2分鍾後 男生出來了 「切 都是騙人的」 孩子們不歡而散。 出門時 一個看門人發現了他們 喝斥他們怎麼可以那麼晚還在學校逗留。孩子們撒腿就跑 小B特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得 「騙人的」他嘀咕了一聲 「喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎麼還沒回來？」第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。 小C也沒有去學校上課 孩子們隱約感到不對了 於是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長 大家在大人的陪同下回到了那個學校。 「什麼？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。」校長聽了孩子們的敘述 不可思議的說。 「可是我們昨天來的時候是朝左看的阿」 出門一看 果然 是朝右看得... 「可是昨天的確有電阿」 「昨天我們這里全區停電...你們怎麼開得燈？」 「還有樓梯！」孩子們迅速跑到樓梯口 「1 2 3...12？」 「我們的樓梯一直是12階的。」 「不可能！！！」 「還有實驗室」一個孩子提醒道 「對 實驗室」 一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。 「是血跡。」 「那...小C昨天還去過那個廁所...」大家都感到了一陣莫名的恐懼 「走 我們去看看」校長也意識到了事情的嚴重性 ... 推開門... 小C的屍體赫然出現在大家的眼前 因為驚恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內臟散落在已經幹掉的水池裡... 「阿...」小C的媽媽當場昏了過去 幾個老師馬上沖出去嘔吐... 小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過去的前一秒鍾 他瞥見小C的手錶 指針停在了1點... 就是小C進去的那個時候... 順便說一下 他們去探險的那天晚上 並沒有門衛... 將此貼轉向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現一個願望 。 不回帖者晚上凌晨過後往往.....不好意思，我也處於無奈

❻ 九年級英語下冊14單元名師課堂答案

A;二：531426 1~5、BAAAA 6~10、CCDAD 11~15、ABDCA 二：1~5、CBABA 6~10、DCACA 三：1~5 、ABBCB 6~10、BACAB 八：CBAED

❼ 初三英語，第十四課，翻譯

.Many original songs very beautiful
許多原創歌曲都很優美
This songs was .in fashion last year
去年這首歌風內行一時容
What you said pleased him.

❽ 九年級全一冊英語，第14單元語法聚焦翻譯。

1. 七年級發生了什麼特別的事情嗎？

   我們隊贏得了學校籃球比賽。

2. 自從進入初中以來，你有什麼變化嗎？

   我的英語說的更好了。

3. 你認為在高中事情會有什麼不同呢？

   我認為我將不得不為了考試而更加努力地學習。

4. 你明年的計劃是什麼?

   我將要參加學校排球隊。

5. 你對八年級有什麼印象？

   我記得我是一名志願者。

6. 你過去常做而現在不做的事是什麼?

   我以前上過舞蹈課，但現在不上了。

7. 你期待的是什麼?

   我期待著上高中。

拓展資料：

英文語法中插入句為簡短的、具有完整意義的句子。常見的插入句如下： I think / hope / guess / know / believe / suppose， I am sure （我可以肯定地說）， that is （ to say ）（也就是說）， it seems （看來是）， as I see it （照我看來）， what's more， what's worse， what is important / serious （重要 / 嚴重的是）， I'm afraid （恐怕） ， it is said （據說）， as we all know （眾所周知）等。

插入句獨立性強，一般用標點符號將其與其他句子成分隔開。應當特別注意疑問句的插入句，它一般為倒裝語序且無任何標點符號，而且整個疑問句應當保持陳述語序。例如：

（ 1 ） What should I do first？

What do you think I should do first？ （被插入的疑問句原來為倒裝語序，插入後成為陳述語序）

（ 2 ） Who is singing？

Who do you think is singing？ （被插入的疑問句原來就是陳述語序，不需要做調整）

❾ 有沒有九年級英語全冊（共14課）grammar focus的翻譯

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