五年級上冊英語提優補差記錄
⑴ 小三英語培優補差記錄
嫌貧愛富不是可恥，是不明智。適當放寬點要求，不是在給別人機會，而是在給你自己機會。對於寧死都不會降低要求的女孩，我覺得與其把時間浪費在找男人身上，還不如把精力用在拼拼事業。
⑵ 五年級數學上冊培優補差記錄
培優：
對象、時間、輔導內容、成效等。
輔差：
對象、時間、針對問題、輔導內容、成效等.
⑶ 小學語文培優補差情況記錄
培優記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能熟練地認讀音節，並能用音節組詞，能分解出音內節的組成成份容；
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恆 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵、
效果：良好。
補差記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，並按順序讀、寫；
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛；
效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。
⑷ 如何在英語教學中更好地做到提優補差
首先要確定提優補差的目標。要根據每個學生的個性特點深入實際,因材施教,確定好提優補差的目標,注重學生智能訓練及良好習慣的培養,努力激發學生的學習興趣,時刻注意每一個學生的發展,尤其是關注程度稍差學生的成長,抓好他們的轉化工作,爭取不讓每個學生掉隊.
其次，培優立足於課堂,補差更多的是課外下功夫.補差不僅僅是補知識,更多的是將補愛心、補耐心、補自信心、補學生的意志力與補知識結合起來.提優補差要抓住重點,要定對象、定時間、定地點、定目標,注重比較和檢查,形式和辦法可以多樣化.不指責、不批評,利用課余時間對他們多付出些關心和愛心.
最後，精心組織課堂教學,為提優補差工作提供良好時機.在培優方面,可多設計有梯度,形式多樣的教學知識和練習.在課堂上培養學生積極探索、認真思考、刻苦鑽研的精神,提高他們觀察、想像、理解、概括等各種能力.重視思考教學,引導學生多角度思考問題,展開思維過程,培養創新精神和能力,全面開發各個層次學生的智力.
在補差方面,老師要經常提醒學生專心聽講,鼓勵其積極參與活動,要善於發現學生的亮點,多設計一些接近後進生發展的問題,讓他們能主動參與學習的慾望。
由於學生的個別差異,可以採取「一幫一」的活動方法,讓班級中每一名學習成績相對較好的學生與一名不好的互相結合,組成一個學習上的學習幫手,造成學習對子.這樣以來,學習好的學生可以將自己已經學過的東西再溫習一遍,程度不好的學生也得到了幫助,一舉兩得,同時還可以增進學生之間的感情.
⑸ 小學英語培優補差工作總結中基本情況怎麼寫
教育與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。