冀教版四年級下冊英語評課稿

㈠ 冀教版四年級或英語說課稿,急需!!!謝謝!!!

說課屬一種課前行為，是課前准備的一項重要部分。它以教育教學理論和教材為依據版，針對某權個課時或某個單元的具體特點，由說課教師在有限的時間向教學或教研人員口頭陳述該課的具體教學設想及其理論依據。為幫助廣大小學英語教師更好地進行說課，我們邀請了教有素養、學有研究的一線教師共同編寫了這本《小學英語說課稿精選》一書。
為方便查閱，本書按年級和單元順序編排，每單元精選了幾篇優秀的說課稿。同時，為體現各地最新教研、教改方面和成果，我們在精選說課稿時力求同中求異、異中求精。同中求異就是在格式要求統一的情況之下不搞千篇一律，而是寫出特色、寫出風格、寫出水平；異中求精就是精選一些優秀的說課稿，讓這本書能真正成為教師們的參考書、工具書、實用書，這便是同中求異、異中求精的根本目的所在。

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㈡ 冀教版五年級英語上冊第七課China評課稿

• 英語（English），屬於印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支。根據以英語作為母語的人數計版算，英語是最多國權家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。

• 英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。

㈢ 冀教版四年級求含有字母式子的值教學反思

「用含有字母的式子表示數量關系」是在學生掌握了用字母表示運算定律、計算公示和常見版的數量關系的權基礎上進行教學的.這一內容,看似簡單,淺顯,其實不然,它是學習簡易方程的基礎,是學生學習數學的一個轉折點,是思維認識上的一次飛躍.

㈣ 冀教版四年級科學讓運動的物體停下來怎麼評課

在准備《讓運動的物體停下來》一課時,我力求讓學生體驗一個完整的科學探究過程：提出問題、猜想與假設、制定計劃、觀察與實驗、得出結論、表達與交流.提出進一步要研究的問題.整堂課主要設計了3個活動：
1、尋找讓運動的物體停下來的方法.
2、感知和尋找摩擦力.
3、了解摩擦力在生活中的應用.前兩個活動是重點.
一、激發學生興趣
導入部分,先讓同學們觀看感興趣的幽默短片,充分激發學生的興趣,通過短片引出問題,如何讓運動的物體停下來.並通過短片主人公的要求,過渡到第一個實驗,尋找讓運動的物體停下來的方法,並記錄在記錄卡上.
二、自主探索,感知新知
本環節通過兩個實驗活動來感知什麼上阻力,什麼事摩擦力.
（1）通過短片主人公提出的要求,用小球來實驗,找到能讓運動的物體停下來的方法.在本環節的處理上,給了學生充分的時間和空間去大膽假設、制定計劃、實驗與觀察.在學生匯報時,選擇一個小組派代表來匯報.有不足的再找其他同學補充.
（2）由主人公觀察實驗過程,積極思考提出第二個問題「為什麼小球會自然而然的停下」引出第二個實驗,感受摩擦力的存在.並通過觀看短片來了解摩擦力在生活中的應用.
三、課下搜查知識,發展自主學習能力.
結尾部分我是採取拓展形式,讓學生課下搜查有關摩擦力的信息,找到我們生活中還有那些利用或減小摩擦力的例子.
不足：
本課的處理過程中,能夠整體把握教材,但在第二個活動之前,引語設計不夠巧妙,沒能讓孩子自己發現摩擦力,說出摩擦力.在這種情況下,沒能及時調整更好的引導方法.而是從正面給出了摩擦力的定義.之後由於前面浪費時間較多,刪掉了同學們親身感受摩擦力的小活動,沒能讓學生更深刻的感受摩擦力.
在以後的教學,充分考慮課上可能出現的各種情況,做好調整.提高自身素質,鍛煉課堂調控能力.

㈤ 小學四年級冀教版英語作文為:介紹我自己

My name is ***.I am a boy.I am 11 years old.I am a student in school.I am wearing a blue shorts and a white shirt.I like reading books.Do you want to be my friend.