八年級上英語課文解釋冀教版

⑴ 八上英語冀教版4至6課課文求翻譯！！！！！

第四課:最好的朋友,
誰是你最好的朋友?你喜歡他/她什麼地方?
你曾經和你最好的朋友爭論過嗎?為什麼?

帕特里克和格蘭特是最好的朋友。他們就像「豆莢里的兩顆豌豆」。有一天，這兩個最好的朋友停止了交談。為什麼?格蘭特想抄帕特里克的作業。這樣，他可以花更多的時間打籃球。但令他驚訝的是，帕特里克並不同意
沒門!我幫不了你，」帕特里克說。
「好朋友!」格蘭特生氣地說。
帕特里克感到可怕。他說:「我不會把我的作業借給你。朋友之間是不會那樣互相幫助的。那是作弊!」
那天下午，他們分手了，各走各的路。在接下來的幾天里，他們都感覺很糟糕。
幾天後，學校有一場籃球賽。帕特里克去健身房看了。格蘭特也在那裡。游戲結束時，兩個朋友看著對方。
格蘭特立刻走了過來，伸出手來。他想說點什麼，但他感到很尷尬。帕特里克笑著說:「好朋友不必說對不起。他們只是知道。我想成為你的朋友，而不是敵人。」
那天兩個男孩做了個交易。他們會先做自己的家庭作業，然後打籃球

學習技巧
一個簡單的句子只包含一個獨立的從句。看看這些,放大帕特里克不同意。(主語+不及物動詞)
兩個男孩做了個交易。(主語+及物動詞+賓語)帕特里克覺得很糟糕。我不會把作業借給你的。(主語+動詞+間接賓語+直接賓語)

第五課:認識劉老師
你的老師叫什麼名字?你對他/她了解多少?你在全班同學面前講話時感覺如何?

這是英語課。李明站在前面。他准備在全班面前作報告。

我和一個非常特別的人交談——我們的英語老師，劉老師
有她做我的英語老師，我感到很幸運
她在倫敦英格蘭的一所大學學習英語。她七年前開始教書。
她知識淵博，她的功課也很好有趣。她鼓勵我們問問題，並與對方討論答案。
她既善良又有耐心。下課後，她是我們的好朋友。
劉女士有很多興趣愛好。她喜歡游泳鍛煉身體。她彈鋼琴，她也是一個非常好的歌手。劉女士討厭什麼?一月走路上學!一月份很冷。
這是劉小姐。謝謝你

學習技巧

我的名字叫楊輝。我結婚了。我丈夫是劉先生。你可以叫我「女士」楊或「太太」劉。我女兒是單身，所以你可以叫她「小姐」或「小姐」。劉

第六課:珍妮的一周
放學後或周末/假期你喜歡做什麼?
.你喜歡看電影嗎?你最喜歡的電影是什麼?

日期:9月10
天氣:今天不下雨，但多雲，多風，涼爽。
親愛的日記,
今天丹尼把我們介紹給他的新朋友桑德拉。放學後我們一起踢足球。史蒂文和我在一隊，桑德拉和丹尼在另一隊。這是一場公平的比賽。比分是四比三。我們輸了。我討厭失敗。我喜歡勝利。上周六，我媽媽買了一條牛仔褲，因為她和我都喜歡逛街買衣服!她還給我買了一件紫色上衣。星期一我穿著新衣服去上學。
每個人都喜歡他們。
今天早上在英語課上，我們和同學們聊天。我很高興和瑪麗——一個來自香港的女孩聊天。她的英語很好。她邀請我下星期天和她一起去看電影。瑪麗的父母在當地一家餐館工作。看完電影，我們將在那裡吃晚飯。
星期三，我的堂兄布賴恩將從英國來，他將在我家呆兩年
是睡覺的時候了!
晚問陰23度,熱65%

⑵ 八年級上冊冀教版英語所有知識點以及重要的語法題 一定要全面

1) leave的用法
1.「leave+地點」表示「離開某地」。例如：
When did you leave Shanghai?
你什麼時候離開上海的？
2.「leave for+地點」表示「動身去某地」。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，愛麗斯要去倫敦了。
3.「leave+地點+for+地點」表示「離開某地去某地」。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你為什麼要離開上海去北京？
2) 情態動詞should「應該」學會使用
should作為情態動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有「竟會」的意思，例如：
How should I know? 我怎麼知道？
Why should you be so late today? 你今天為什麼來得這么晚？
should有時表示應當做或發生的事，例如：
We should help each other.我們應當互相幫助。
我們在使用時要注意以下幾點：
1. 用於表示「應該」或「不應該」的概念。此時常指長輩教導或責備晚輩。
例如：
You should be here with clean hands. 你應該把手洗干凈了再來。
2. 用於提出意見勸導別人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill.
如果你感覺不舒服，你最好去看醫生。
3. 用於表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現的考點之一。例如：
We should arrive by supper time. 我們在晚飯前就能到了。
She should be here any moment. 她隨時都可能來。
3) What...? 與 Which...?
1. what 與 which 都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問
職業。如：
What is your father? 你父親是干什麼的？
該句相當於：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范圍內的某一個人。如：
---Which is Peter? 哪個是皮特？
---The boy behind Mary. 瑪麗背後的那個男孩。
2. What...? 是泛指，所指的事物沒有范圍的限制；而 Which...? 是特指，
所指的事物有范圍的限制。如：
What color do you like best?（所有顏色）你最喜愛什麼顏色？
Which color do you like best, blue, green or yellow?
你最喜愛哪一種顏色？ （有特定的范圍）
3. what 與 which 後都可以接單、復數名詞和不可數名詞。如：
Which pictures are from China? 哪些圖片來自中國？
4) 頻度副詞的位置
1.常見的頻度副詞有以下這些：
always（總是，一直）
usually（通常）
often（常常，經常）
sometimes（有時候）
never（從不）
2.頻度副詞的位置：
a.放在連系動詞、助動詞或情態動詞後面。如：
David is often arrives late for school.大衛上學經常遲到。
b.放在行為動詞前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我們每天經常在7：10去上學。
c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
有時我步行回家，有時我騎自行車。
3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：
Never have I been there.我從沒到過那兒。
5) every day 與 everyday
1. every day 作狀語，譯為「每一天」。如：
We go to school at 7:10 every day.
我們每天7：10去上學。
I decide to read English every day.
我決定每天讀英語。
2. everyday 作定語，譯為「日常的」。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚飯後在電視上看日常英語。
What's your everyday activity? 你的日常活動是什麼？
6) 什麼是助動詞
1.協助主要動詞構成謂語動詞片語的詞叫助動詞（Auxiliary Verb）。被協助的
動詞稱作主要動詞（Main Verb）。助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，
例如：
He doesn't like English. 他不喜歡英語。
（doesn't是助動詞，無詞義；like是主要動詞，有詞義）
2.助動詞協助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 表示時態，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已結婚。
b. 表示語態，例如：
He was sent to England. 他被派往英國。
c. 構成疑問句，例如：
Do you like college life? 你喜歡大學生活嗎？
Did you study English before you came here?
你來這兒之前學過英語嗎？
d. 與否定副詞not合用，構成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜歡他。
e. 加強語氣，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。
He did know that. 他的確知道那件事。
3.最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do與remember doing/to do
1.forget to do忘記要去做某事(未做)；forget doing忘記做過某事(已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著，它忘記關了。(沒有做關燈的動作)
He forgot turning the light off.
他忘記他已經關了燈了。 ( 已做過關燈的動作)
Don't forget to come tomorrow.
別忘了明天來。 (to come動作未做)
典型例題
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知燈亮著，即關燈的動作沒有發生，
因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示燈已經關上了，而
自己忘記了這一事實。此處不符合題意。
2.remember to do記得去做某事(未做)；
remember doing記得做過某事(已做)
Remember to go to the post office after school.
記著放學後去趟郵局。
Don't you remember seeing the man before?
你不記得以前見過那個人嗎?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用於表示事物的特徵特點，表示客觀形式的形容詞，如：
easy, hard,difficult,interesting,impossible等：
It's very hard for him to study two languages.
對他來說學兩門外語是很難的。
2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態度的形容詞，
如：good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。
3.for 與of 的辨別方法：
用介詞後面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用of，不通則用for。如：
You are nice. (通順，所以應用of)。
He is hard. (人是困難的，不通，因此應用for。)
9) 對兩個句子的提問
新目標英語在命題中有將對句子劃線提問這一題型取消的趨勢，現在採取的作
法是對一個句子進行自由提問。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提問：1. Who has three pens?
2. Which boy has three pens?
3. What does the boy in blue have?
4. How many pens does the boy in blue have?
很顯然，學生多了更多的回答角度，也體現了考試的靈活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提問：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2. Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5. What time does he usually go to the park with his friends on
Sunday?
6. When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such與不定冠詞的使用
1.so與不定冠詞a、an連用，結構為「so+形容詞+a/an+名詞」。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such與不定冠詞a、an連用，結構為「such+a/an+形容詞+名詞」。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.

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有病吧，人教版沒有李明

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第一單元：我和我的班級，第一課：李明回到學校
第二單元：我最喜歡的學校課程，第一課：上學不要遲到
（我下個學期也初二了，不過我用的是人教版誒）
修改：我還以為你要的是題目的翻譯呢