考研英語作文老師

1. 考研英語一作文跟哪個老師

考研英語作文，我覺得最好要跟劉曉燕老師，因為他的評價還是不錯的，而且已經做了很多年的考研英語

2. 考研英語作文老師有哪些

考研的語文作文很多都是給你材料讓你從材料中的內容去提取，然後選擇題目

3. 考研英語作文崔簡盛老師和何凱文老師哪個好

後者更好一些。

4. 考研英語一哪個老師講的好

給你推薦一下，我聽過的
單詞聽過朱偉和何凱文
他倆都有書，一本兒戀戀有詞，一本叫1575
推薦朱偉
何凱文和他的書是真的垃圾
閱讀的話，只聽過唐遲的
個人認為閱讀聽課沒啥必要
想搞好閱讀，打好單詞基礎是關鍵，然後語法也要好一點
閱讀考的還是長難句和句子的理解，外加一點邏輯推理
唐詞講的，邏輯推理那部分可以聽一下
真題部分就不要聽了
新題型沒有必要聽
新題型比較簡單，這個裡面可能就7選5難一點
想聽的話，新東方有一個老師叫啥我忘了。。。
翻譯的話，個人感覺也沒有必要
考的也是長難句和句子理解
想聽課的話，我也是聽的新東方，老師名字我也忘了，叫啥靜。。
作文的話聽了道長的和朱偉的
個人感覺沒啥用
特別是道長的，就一直讓你背歷年作文
他可能覺得水平比較低，怕寫不出來，寫不出來，背過真題還能有話說
其實你的閱讀要是搞好了，作文一樣也能寫好，因為作文也是考你句子，閱讀會了，長難句也會寫了，作文就好寫了
還有一個完形
完形是最最最沒必要聽課的一個單元
20個空，一共10分
考語法，考單詞，考片語搭配
基本上啥都考
這個聽了劉小燕的課，他也是教給你如何去蒙，想做全對不要想
蒙個五六分就夠了
沒必要在這一塊兒下大功夫
付出和回報不成正比
啰啰嗦嗦寫了一堆
看看哪有用吧
反正最最最不推薦的老師就是何凱文
書垃圾，講的也垃圾，特別是那個口音聽著惡心，學歷還造假，人品還不行
另外講不出來啥東西，就是給你灌雞湯
給你灌的惡心
我想聽雞湯，還用跑你這來聽
我找個妹妹聽不好嗎

5. 2010考研英語大作文和小作文是同一個改卷老師批改么

好像抓住盲點了，嘿嘿，可以大小作文重復用素材句子

6. 考研英語作文哪個老師

新東方王江濤不錯，但是我用的考蟲石雷鵬，你可以試一試。

7. 考研英語作文是怎樣給分的

您好！考研英語二的大小作文平均分在15分左右，小作文是書信類作文，大作文是圖表作文。考研英語一的小作文也是書信類作文，大作文是圖畫作文。
以下是考研英語寫作評分標准：
1)評分原則和方法
(1)A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。
B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。
(2)評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1~3分的調節分。
(3)A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
(4)拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
(5)如書寫較差，以致影響理解，將分數降低一個檔次。
2)一般評分標准
(1)第五檔: A節(9~10分), B節(17~20分)
很好地完成了試題規定的任務：
——包含所有內容要點;
——使用豐富的語法結構和詞彙;
——語言自然流暢，語法錯誤極少;
——有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
——格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
(2)第四檔: A節(7~8分), B節(13~16分)
較好地完成了試題規定的任務：
——包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;
——使用較豐富的語法結構和詞彙;
——語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
——採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;
——格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
(3)第三檔: A節(5~6分), B節(9~12分)
基本完成了試題規定的任務：
——雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
——有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
——採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
——格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
(4)第二檔: A節(3~4分), B節(5~8分)
未能按要求完成試題規定的任務：
——漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
——語法結構單調、詞彙項目有限;
——有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
——未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
——格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
(5)第一檔: A節(1~2分), B節(1~4分)
未完成試題規定的任務：
——明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
——語法項目和詞彙的使用單調、重復;
——語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;
——未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
——無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
(6)零檔 (0分)
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
望採納~

8. 考研英語作文網課看誰的好

考研英語作文的類型大致就哪幾種，有時間都背一遍，一般套模板都可以拿分哦，考研最後幾天可以抓緊時間背幾個作文模板。20天20題有作文。

9. 考研英語作文一般能給多少分

提到考研，可以說對於大多數學生來說英語是讓人頭疼的了，那麼對於英語作文就應該知道了，一般考研英語作文給分的的平均分介於10到25分之間。

接下來我就說說考研英語閱卷的流程

1.是人工評閱主觀題，2.是機器評閱客觀題，3.是主客觀試題的核分工作

就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評閱工作前後一致、寬嚴適度，正式閱卷前一天，閱卷組長和出題教師們首先進行試評，協調評分標准，制定評分細則。到了正式閱卷時，再組織閱卷老師對部分試卷進行試評，並同組長們協調掌握評分標准，對照評分細則。等大家對閱卷標准、細則及同一道題判分取得較好一致性後，再進行正式評卷。在每天的評卷過程中，閱卷組長還要對5%的已評考卷進行抽查，看看判分尺度是否適當。總之，整個評卷過程是相當嚴謹的。

8分樣板作文內容切題，包括提綱中所列的要點，表達尚可理解，但結構和用詞錯誤多，有些是嚴重錯誤。文章的長度基本符合要求。

4分樣板作文短文和題意勉強有關，但條理不清，篇章結構不完整，語句錯誤多，且多為嚴重錯誤。

2分樣板作文條理不清，詞不達意;語句錯誤都為嚴懲錯誤，字數不足。所以在寫作過程中注意這些問題寫一個好的成績是沒有問題的。

10. 考研英語作文老師是怎麼給分的

作為閱卷老師，評定短文寫作的成績，首先看內容是否切題，是否符合題意的要求，然後看語言表達是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實，根據內容、文字、句子和用詞，採用通篇分檔計分，計分標准如下：
(一)評分原則和方法
1.A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。
2.評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節分。
3.A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160-200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
5.如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。
(二)一般評分標准
1、第五檔 A節(9-10分)B節(17-20分)
很好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點;(老馬說過，要內容與形式的統一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關的文字加進去)
---使用豐富的語法結構和詞彙;(通篇簡單句能拿到高分?金翅對這種說法，不能苟同)
---語言自然流暢，語法錯誤極少;
---有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
---格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
2、第四檔 A節(7-8分)B節(13-16分)
較好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;
---使用較豐富的語法結構和詞彙;
---語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
---採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;
---格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
3、第三檔 A節(5-6分)B節(9-12分)
基本完成了試題規定的任務。
---雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
---應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
---有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
---採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
---格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
4、第二檔 A節(3-4分)B節(5-8分)
未能按要求完成試題規定的任務。
---漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
---語法結構單調、詞彙項目有限;
---有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
---未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
---格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
5、第一檔 A節(1-2分)B節(1-4分)
未完成試題規定的任務。
---明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
---語法項目和詞彙的使用單調、重復;
---語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;
---未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
---無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
6、零檔 (0分)
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
此外，作文的字數也有規定，要求不少於200字。
長度的具體計分標准分析：
151-160詞：扣1分；
141-150詞：扣2.5分；
131-140詞：扣4分；
121-130詞：扣6分；
111-120詞：扣8分；
101-110詞：扣10分；
100詞以下：扣12分。