高中英語必修五課本
① 我需要高中人教版英語必修五課本的單詞和課文 MP3格式聽力
怎麼給你？
② 人教版高中英語必修五第三單元課文的錄音，新課標，最好mp3。下面有課本圖片。
人教版高中英語必修五第三單元課文的錄音: 密碼:9dmw
③ 高中英語必修五第五單元課文翻譯。兩篇都要。。。。急急急。。。。
第一篇： 燒傷的急救
皮膚是身體不可缺少的一部分，也是身體的最大器官。皮膚有三層，作為一種屏障可以防病、防毒、抵禦太陽有害光線的侵害。皮膚的功能是比較復雜的：它可以保暖或避暑，保護身體不至於散失過多水分。正是皮膚使你感到冷、熱、疼痛，它還使你有觸覺。因此，你可以想像到，如果你的皮膚燒傷了，就可能非常嚴重。在治療燒傷的過程中，急救是非常重要的第一步。
燒傷的原因
你可能由於很多原因而燒傷：灼熱的液體、水蒸氣、火、輻射（由於靠近高溫或大火等）、陽光、電和化學物品。
燒傷的種類
燒傷有三類：根據皮膚燒傷的層次有一度燒傷、二度燒傷和三度燒傷。
一度燒傷：只損傷皮層的最表層。這類燒傷並不嚴重，應當在一兩天內就會好轉。例如輕度的曬傷和由於短暫接觸熱鍋、火爐或熨斗而導致的燙傷。
二度燒傷：既損傷了皮膚的最表層，又損傷了皮質的第二層。這類燒傷屬於嚴重的燒傷，需數周才能痊癒。例如眼嚴重的曬傷和灼熱的液體所造成的燙傷。
三度燒傷：所有三層皮質以及皮下的組織和器官都受到損害。例如由電擊引起的燒傷，因衣服起火引起的燒傷，或因汽油著火引起的燒傷。這些燒傷引起非常嚴重的傷害，受傷者必須去醫院。
燒傷的特性
一度燒傷：
乾燥、發紅、微腫
微痛
受壓時變白
二度燒傷：
粗糙、發紅、腫脹
起水泡
表層滲液
及其疼痛
三度燒傷：
黑、白和焦炭色相間
腫脹，往往可以看到皮下組織
若損壞了神經，則沒有疼痛或輕微疼痛，或許在創面四周有疼痛感
急救處理
1.除非衣服粘貼在衣服燒傷面上，否則用剪刀把它剪開。靠近創面的其他衣物和首飾也都要取掉。
2.馬上用涼水給傷口沖涼，但不能用冰水。最好是把燒傷的部位放在慢速流動的自來水下沖洗大約10分鍾。（涼水可以阻止燒傷的進程，阻止疼痛變得無法忍受，還可以減輕/消除腫脹。）三度燒傷不可用冷水沖洗。
3.對於一度燒傷的患者，要把清涼的濕布放在燒傷面上，直到疼痛感較輕時為止，對於二度燒傷，要保持濕布清涼，需把濕布放回一盆冷水中，擰出水後再放在燒傷面上，這樣反反復復的做一個小時左右，直到不太痛時為止。
4.輕輕地把燒傷面弄乾，但不要擦拭，因為這樣做可能會擦破水泡，傷口可能會感染。
5.用干而清潔又不粘皮膚的綳帶蓋住燒傷面，用膠布把綳帶固定。千萬不要在燒傷處塗黃油、油或軟膏，因為這樣會使裡面的熱散不出去，而且還可能導致感染。
6.如果燒傷的部位在臂部或腿部，如果可能的話，要把手臂或腿腳抬到高於心臟的位置。如果是面部燒傷，傷者則應該坐起來。
7.如果屬於二度或三度燒傷，立即把患者送去看醫生或醫院是至關重要的。
④ 請問高中英語人教課本的必修一至必修五，還有選修六和七是如何安排的即高中三年每一年分別學哪幾本
我們是高一第來一學期：必自修1+必修2（期中考必修1，期末考交完必修2）
高一第二學期：必修3+必修4（。。。。。。。。。。。。。。）
。。。。。。同理。。。。。
高二第二學期教到選修七。還有口語。
⑤ 高中英語必修五
(1) 相同點 都可表示建議做某事， advise與suggest後面都可接名詞/動名詞/ that從句（should加動詞原形，should可以省略）。例如：
他建議（我們）再等一會兒。
He advised/ suggested waiting a bit longer.
He advised/ suggested (our) waiting a bit longer.
He advised/ suggested that we (should) wait a bit longer.
上面的第三句可轉化為：
It was suggested that we (should) wait a bit longer.
What he suggested was that we (should) wait a bit longer.
His suggestion was that we (should) wait a bit longer.
(2)不同點
①advise後可以直接跟人稱代詞作賓語，如：advise sb. to do sth.; advise sb. against (doing) sth.; advise sb. on/ about sth.; 而suggest後一般用suggest to sb that …形式。如：他建議我們改天再來。
[正]He advised us to come another day.
[誤]He suggested us to come another day.
[誤]He suggested us that we come another day.
②suggest還有「暗示、表明、指出（一個事實）」的意思。此時從句中用陳述語氣，不用虛擬語氣。如：
Her expression suggested pleasure. 她面露喜色。
His silence could only suggest disapproval. 他的沉默只能暗示反對。句中需要一個暗示的意思，所以選B不懂可追問，希望可以幫到你
⑥ 高中英語必修五課文翻譯
第二單元 英國
讓他們驚喜的是: 三個國家發現,他們和平聯合代替了戰爭,然而,當他們將要把愛爾蘭聯合起來形成一個聯合王國時, 愛爾蘭的南部脫離了聯合王國,組建了他們自己的政府, 所以,只有北愛爾蘭加入了由英格蘭,威爾士,和蘇格蘭組成的大英聯合王國, 並向世界展示了他們的新國旗—英國國旗.
雖然這四個國家在某些領域( 比如國際事務),協同工作, 但他們仍然有很大的困難, 比如北愛爾蘭,英格蘭,蘇格蘭,發展了他們各自的教育和法律系統,不同比賽形式的足球隊,比如世界盃.
英格蘭在四個國家中是最大的一個, 很方便的分成了三個區, 靠近法國的那個區叫南英格蘭,中間的那個區叫中區, 靠近蘇格蘭的那個區就被叫做北區了,你會發現大部分人口居住在南愛爾蘭, 但大多數的工業城市則集中在中區和北愛爾蘭, 雖然這些城市大多數沒有中國的城市那麼大, 但這些城市有著名的主球隊, 有些城市還有兩個足球隊. 然而，那些成立於19世紀的工業城市沒有什麼具歷史性的吸引人的地方。如果你要尋找當地的歷史和文化，你只能去那些古老的最開始由羅馬人修的小鎮， 你才能找到更多的關於英國的歷史和文化。
所有文化遺產中最偉大的是倫敦的博物館，藝術收藏，戲院，公園，和建築物，還有最古老的由羅馬人在公元第一世紀修的港口，最古老的大樓由 Anglo-Saxons 在1060s 修建，最古老的城堡是由後諾曼底統治者在1066 修建的。但倫敦卻是受了一些侵略者的影響，第一批侵略者是諾曼底人，他們在那裡留下了城鎮和馬路，第二批是 Anglo-Saxons ，在那裡留下了他們的語言和政府機構，第三批是 Vikings ， 影響了北部的詞彙和地名，第四批的羅馬人，留下了城堡和食物詞彙。如果你到英國鄉村游覽，你就會發現所有侵略者的證據，如果你想讓你在英國的旅遊值得，你一定要睜大你的眼睛。
第三單元 未來的生活
第一映像
親愛的爸媽
我依然不相信我在去年我贏得的獎， 我必須不斷的擦眼睛來提醒自己，我已經到 3005年去旅遊過了，由於擔心這次旅行，我開始幾天很不安，結果，我受到了時滯的困擾，有點象坐飛機時的飛行時差，但不同的是，你得保持從你從以前的時間急轉，所以一開始我感覺很緊張，我的向導朋友王平很理解我，並給了我很大的支持鼓勵。他們的專業技術眾所周知，他父母的公司叫做「未來旅行」，他們用時間太空艙把我安全的送到了 未來。
他們讓我們六個一起通過一個圓形開口走進太空艙，裡面的座位很舒服，喝了能讓我們想睡覺和閉上眼睛的壓驚飲料後，太空艙開始搖晃，象躺在夢中一樣。當太空艙輕輕搖擺著慢慢從地上升起來的時候，巨大的聲音從我們的腳下方向傳來，幾分鍾後，旅行完成了，我們已經到了未來，我依然在地球上，但那是多年後的地球，我能發現什麼呢？
我對環境感到迷惑，我受到缺少新鮮空氣的困擾，頭痛，空氣中好像只剩下一點兒氧氣，這時候，王平出現了，並解決了這個問題：「帶上這個面罩」，他建議說：「這樣會讓你感覺好些」，他把面罩交給了我，並催我到靠近我的一個小房子裡面休息。很快我就感覺舒服些了，一會後，我走了回來，跟著他，挑了一個由電腦駕駛的盤旋著的交通工具，這些盤旋著的交通工具是浮在地上的，靠一個彎的和向下壓的操縱桿來操縱著快速移動，我在幾分鍾內就學會了怎麼操縱它，並能和王平飛得一樣的快了。當我們到達一個看起來象巨大超市的地方的時候，我迷路了，因為所有的人都往一個方向飛，又有太多的一樣的交通工具，我看不到王平了。他被淹沒在這些交通工具中，當我飛到附近的一棟高樓頂端的時候後，我和他的通訊也中斷了，就在那時，我「時光倒流」了，我又看到了2005年時的地區，我意識到我被送到了未來，但卻依然在我的家鄉，這時，我看到了王平，於是跟上他一起飛。
到家後，他把我帶到一個大的、明亮的干凈的房子裡面，房子有綠色的牆，棕色的地板和柔軟的燈光，這時，牆移開了――這里有好多樹，一會兒我就發現，這些樹葉提供了大量必須的氧氣，王平的媽媽出現了，她在電腦屏幕上按了一個開關，象變魔術似的把一個桌子和幾個椅子從地板下升了起來：「為什麼不坐下休息會兒呢」她說：「我的名字叫李夢熙，王平的媽媽，你可能發現你第一次在這里時有些困難，請放鬆，因為現在，這里有了大量的氧氣了，明天，你要准備用電腦訪問一些機構」。在桌上吃了些東西後，她從地板上升出了一張床，我好累了，我溜到床上，一會兒就睡著了。
你可愛的兒子會盡快給你新的消息
李強
第四單元 製造新聞
我的第一次工作分配，新的報告寫道：「難忘的 」
周楊絕不會忘記他在「中國日報」的第一次的工作指派 ，他和他的新老闆胡新的討論，強烈的影響了他的記者生涯。
周楊：我能馬上去采訪一個新聞嗎？
胡新：不是你自己，直到你有了足夠的經驗後，第一次，我們會讓你和經驗豐富的記者一起的，當
你清楚了他們怎麼做後，你才能自己完成一個新聞。
周楊： 太好了，我號興奮，我需要帶什麼呢？ 我帶了手提電腦和筆，還帶了相機。
胡新： 你不需要帶相機，和你一起去的有個專業攝影師專門拍照，你會發現你的同事非常熱心地
幫助你的，如果你對拍照很感興趣，那會讓你分心。
周楊：謝謝，對攝影，我不僅僅感興趣，我在大學是還上過攝影培訓課的，所以我對他非常感興趣
胡新： 很好。
周楊： 當我采訪一個故事的時候，我需要記住什麼？
胡新： 你要有好奇心，不僅僅是問不同的問題，來獲取所有你需要的信息，我們說一個好的新聞
報道者必須要有新聞嗅覺，意思是，他必須能夠知道：當人們沒有告訴你所有的真相的時
時候，要努力去挖掘，他們必須去搜尋或者問其它的人，來找出當事人沒有說出來事情。
周楊： 我明白了，我應該避免那些錯誤呢？
胡新： 我有一個哪些該做哪些不該做的清單：不要粗魯，自己不要說太多話，保證你能全神貫注
在聽他們在說什麼。
周楊： 為什麼「聽」這么重要？
胡新： 你必須聽詳細的事實，同時得根據你的被采訪者的話，准備問下一個問題。
周楊： 但，當我不得不去寫下他們說的話的時候，我怎麼才能做到全神貫注的聽他們的說話呢。
胡新： 這里有一個交易規則，如果被采訪者同意的話，我們可以直接用小的錄音設備錄下對話，
這很有用，如果有人想挑我們的錯的話，我們就有了證據支持我們的報導。
周楊： 我能知道這有多重要嗎？ 你有過有人要指責你的報導錯誤的經歷嗎？
胡新： 有的，那是很久前的事兒了，事情的經過是：一個足球運動員被指責：打球為了錢而不是
為了 進球，而故意讓對方贏了比賽。我們去采訪他，他答應了他知道的，有個男人想要賄
賂他，但不承認他收了對方的錢，我們安排了這個足球運動員和那個男人之間的采訪，當
我們看到他們兩在一起的時候，我們從足球運動員的肢體語言看出他有些心虛，他很生氣
並試圖阻止我們刊登，後來，我們證明那是對的。
周楊： 那才叫真的「鏟子」，我很期待我的第一次開工，可能，我也會成為「鏟子」，
胡新： 也許你會，你絕不會知道的。
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⑨ 高中英語人教版必修五第四單元課本25 27 28 30 頁答案
P25
editor----making sure the writing is clean brief and accuratte;checking facts
photographer----taking photos of important people or events
designer----laying out the articles and photos
very important
6.very important
P27
Ex 3
thorough, curious, careful and concise
creative, imaginative, technically good and gifted.They both need to be professional, well-organized and patient
photographer I am creative and I enjoy being technically good at things
P28
Ex1
cover a story
trick of the trade
get the facts straight
get the wrong end of the stick
this is how the story goes
get a scoop
Ex2
deliberately
guilty
concentrate on
professional
eager
thorough
accuse, of
acquiring
Ex3
assiatant
photographer
delighted
assist
editor
deadline
colleague
amateur
submitted
published
dilemma
assessed
unusual
Meanwhile
sceptical
P30
You go to an interview to get the information for your story.
3.You begin to write the story using the notes from the interview.
4.You give the article to a senior editor to check and a -editor to do editing.
5.The article is given to a native speaker to check the use of English and improve the style.
6.The article is checked/approved by the chief editor.
8.The first edition of the newspaper is printed.
親：高老師祝你學習進步，每天都開心V_V！
望採納，thanks!