大學英語四級考試作文

1. 英語四級考試作文一般考什麼

英語四級抄考試作文一般考70分。

大學英語四六級考試的總分為710，考試的題型分為作文、聽力、閱讀理解、翻譯四個部分。其中作文部分佔整套試卷的15%，分值為106.5分；聽力部分佔整套試題的35%，除聽力篇章每小題14.2分外，聽力部分的其他部分每道題都是7.1分，總的分值為248.5分。

(1)大學英語四級考試作文擴展閱讀：

大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。

每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的分數是排位分，沒有總分。報名時間CET全國英語四六級考試的考試時間為：每年6月份、12月份（每年時間略有不同）。

2. 現在大學英語四級考試有沒有作文

現在大學來英語四級考源試有作文，是短文寫作，分數佔比15%。

題型分布：

1、寫作（15%，短文寫作）

2、聽力理解

3、閱讀理解

（1）、詞彙理解（選詞填空 5%）

（2）、長篇閱讀（匹配 10%）

（3）、仔細閱讀（單項選擇 20%）

4、翻譯

漢譯英（段落翻譯 15%）

(2)大學英語四級考試作文擴展閱讀：

大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。

考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。

國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

3. 大學英語四級考試作文點擊100篇的目錄

第一章CET－4寫作的基本要求和評分標准
第一節基本要求
第二節評分標准
第二章CET－4寫作題型
第一節段首句寫作
第二節情景寫作
……

4. 大學英語四級的作文

大學英語四級的作文 具體哪方面的作文你沒說清楚，你可以到上學吧網站上找找，裡面的大學英語四級的作文資料很豐富

5. 大學英語四級考試作文要達到多少分才給你證書

英語四級復現在只出成制績單，不會給證書。

大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由「國家教育部高教司」主辦，分為四級考試 (CET-4) 和六級考試 (CET-6)，每年各舉行兩次。從2005年1月起，報道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」發給成績單。

大學英語考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供服務。
大學英語考試是一項大規模標准化考試，在設計上必須滿足教育測量理論對大規模標准化考試的質量要求，是一個「標准關聯的常模參照測驗」。

6. 大學英語四級考試作文點擊100篇的內容提要

本書是專為學習大來學自英語的學生和教師編寫的指導性讀物，可以用來補充和提高《大學英語》的寫作教學，既是大學英語學習者的良師益友，又是大學英語教師的一本較好參考書。
本書有四個特點：
1）本書突出了議論文和說明文的寫作方法和技巧；
2）本書所採用的點擊文章全部來自學生的課堂習作；
3）本書特別附錄了幾十篇全國CET－4考試中不同分數段的作文實樣，幫助學生掌握評分標准；
4）本書提供了大量的題材、體裁和意念的英語表達法。

7. 大學英語四級考試作文必須寫題目嗎

大學英語四級考試作文並不是必須寫題目，根據實際情況決定即可。

為避免作內文書寫出現較容大失誤，如個人感覺時間充足，建議先在稿紙上書寫提綱，然後再轉移到答題卡上。考試中塗卡，仔細看好題號，邊做題邊塗卡，做完一部分，再核對一下題號是否正確，如果不對，也只需要改一部分。

全國大學英語四、六級考試實行「多題多卷」模式，即在同一考場內採用內容不同的試題組成的多套試卷實施考試。能聽廣播的收音機(檢查電力是否充足，最好再多備兩節電池，帶MP3功能的不要帶)。

(7)大學英語四級考試作文擴展閱讀：

大學英語四級考試介紹如下：

聽力考試部分需要及時完成答題卡，因為聽力結束後考官會及時將聽力試卷及答題卡收上。交答題卡及試卷前請仔細核對准考證號、姓名等信息。答題卡上選擇題的塗寫要均勻，要將答案完全蓋往，作文的書寫需要採用黑色簽字筆。

四六級考試上午為8：45入場、下午2：45入場，開考時間分別是上午9點和下午15點，一般四級考試在上午、六級考試在下午，遲到考生禁止入場。

8. 大學英語四級作文考試時候寫幾篇啊

寫1篇。考試由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽內力理容解部分的比例 35% ，其中聽力對話占 15% ，聽力短文占 20% 。

閱讀理解部分比例為 35% ，其中仔細閱讀部分（careful reading ）占 25% ，快速閱讀部分（fast reading ）占 10% 。綜合測試比例為 15% ，完型填空或改錯，占 10% ；短句問答或翻譯，占 5% 。寫作能力測試部分比例為 15%。

(8)大學英語四級考試作文擴展閱讀：

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。

國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

9. 大學英語4級作文

給你兩篇做參考吧。裡面有很多實用的東西哦。

My View on Double BA Degree
1. 現在大學生讀雙學位的現象很常見
2. 我對這一現象的看法

【範文】
Recently it has become a common phenomenon for college students to have two majors at the same time. In this way, they can get double BA degrees when they graate from the university several years later.
Although it may bring unfavorable consequences, we can be sure to conclude that this practice is favorable on the whole. To begin with, most students will become more hardworking and efficient in order to finish the learning tasks satisfactorily. Moreover, with two degrees at hand after graation, they will stand a better chance in the job market full of fierce competition. In the third place, as for today's university students, tuition and fees are becoming more and more expensive. If they can make achievements in study at school and find a satisfactory job afterwards, it will not be a big problem.
Weighing the pros and cons of such a new trend, we can naturally arrive at the conclusion that it is beneficial and rewarding. This system not only compels students to work hard, but also prepares them for the coming competition.

預測作文（二）
Opening Psychological Courses
1. 許多人建議大學開設心理課程
2. 我對這一問題的看法

【範文】
Recently more and more ecator and common citizens suggest that universities colleges open more courses which are helpful for students' psychological health. Personally, I fully agree with their proposal for the following reasons.
On the one hand, the ever-increasing pressure of study at the moment and job-hunting in the future may lead to many psychological problems such as anxiety, depression and even despair, and the psychological courses open a door for communication and relaxation. On the other hand, such courses can teach students how to regulate feelings and emotions under different situations, which is a good preparation for the future life in the complex social network. Finally, these courses also introce good habits which are concive to mental and psychological health. To be mature and qualified citizens in the society, students have to do more than study hard.
In a word, I warmly welcome the establishment of psychological courses in universities. In my mind, they are good for students' psychological development.