清華大學出版社一年級英語

㈠ 急,請問哪裡有清華大學出版的小學英語課本

http://www.tup.tsinghua.e.cn/sub_press/6/book/List_cs.asp?csbh=259

㈡ 在線等。。重金急求清華大學出版社小學英語1至6年級說課稿。

一 說教材：新英語課程標准指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養為基礎。

《新課標》倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂。因此我採用「任務——探究——創造」型教學方法，讓學生在有趣，開放式的語言環境中，學會觀察，思考，討論和總結，在「用」中發展思維能力、創新意識和各種語言應用能力。我說課的內容是第十一課的第一課時。這是一節情景對話課，圍繞「征詢意見」這一日常用語展開。在第三課中，學生已經能用「 would you like some...?」進行詢問。能聽懂會說chicken，pop, milk, a sandwich。本課時的教學內容為用「What would you like？」進行征詢意見。根據這一安排和學生的整體認識水平，從知識教學、能力培養等方面考慮，我確立本課時的教學目標為：

1、知識目標: 能聽懂會說I』m hungry. What would you like?Yes, I』d like…..

2、能力目標: 聽懂會說hamburger、French fries、pizza、pop。

3、情感目標: 能運用所學句型進行對話表演和口語交際，激發學生學習英語的興趣，培養學生的英語學習能力。

4 本課時的教學重點是：能聽懂會說 I』m hungry. What would you like? No, I』d like…..聽懂會說hamburger、French fries、pizza、pop。教學難點是能用「What would you like？」征詢別人意見以及hamburger, French fries的正確發音。

5 學情分析: 由於學生已學過類似的對話,我打算以對話的形式講授新知識.

6 教具准備: 錄音機,卡片,多媒體

二教學方法：

討論法，講授法，演示法，練習法

三教學程序：

為實現以上目標，我是這樣設計教學過程的：

（一）、Warming up

1、Sing some songs.

2、Play a game.快速呈現食物圖片，做問答。

(通過唱唱、問答的形式，不僅吸引學生的注意力，調動積極性，而且營造了學習英語的氛圍。同時也為本課的教學作了知識的鋪墊，構建了知識表象。)

（二）、Revision

（緊接著教師摸著肚子，作飢餓狀）引導學生一起說出I』m hungry，圍繞呈現的圖片快速對話。

（以對話的形式，喚起學生的記憶，使學生熟練運用舊知，同時對I』m hungry進行了滲透。）

（三）、Presentation

1、依次呈現some bread、some juice的圖片。

T: Would you like some bread?

S: Yes, please

2、T: I』m thirsty.（教師作乾渴狀，引導學生邊做邊說I』m thirsty.）

T: Would you like some juice?

S: Yes,please.

T: Here you are.

通過已掌握的句型新授hamburger, French fries pizza ,pop。

(利用舊知，在已熟練了的交際語境中學習新單詞，同時配以相應的圖片，加深了對單詞的理解，也降低了難度。並即使由師生操練轉向生生操練，由模仿提高到運用，這符合學生的認知規律。)

3、（呈現以上四幅新授圖片）Make out some dialogues.

(將單詞融進有實際意義的對話中，充分體現在交際中教，在運用中學的理念，通過這種方式便於學生的理解和運用。)

4、（請一名較突出的學生引導作乾渴狀）：

S:I』m thirsty. I want to drink.

T: What would you like, please?

S: I』d like some pop, please!

(教師作飢餓狀)：

T：I』m hungry. I want to eat.

S: What would you like, please?

T: I』d like some French fries, please!

(在說的過程中予以圖片加以配合，幫助理解；由模仿到練習，反復刺激學生的感官，增強學生對新知的理解和運用。)

（四）、Practise

1、Listen to the tape and read after the tape.

2、Act out the dialogue.

(在聽讀的過程中培養學生良好的學習習慣，通過演演的形式讓學生在情景中練習達到掌握的目的。)

（五）、consolidation

1、Make a survey.

2、Who』s the best?

(師生示範表演為學生提供一個可操作的模式，以任務型的活動方式，通過合作學習，並予以評價知道，給學生提供平等的說英語的機會，鼓勵學生在競賽中學，這樣既創造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛，又促進了交際活動的展開。通過「Apple Tree」的評價總結，讓學生認識到集體目標的實現離不開個人的努力，激發其進一步追求成功的慾望。)

（六）、Homework

1、Read after the tape recording.

2、Make up a dialogue in pairs.

（將課內的學習延伸到課外，維持學生的學習興趣。）

㈢ 清華附小的英語教材用的是哪個出版社的！

清華大學出版社

㈣ 請問誰有清華大學出版社出版的小學英語一年級主課本1A同步視頻資料，非常謝謝！

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㈤ 急需清華大學出版社一年級下冊英語活動手冊mp3

急需又有清華

㈥ 下載清華大學出版社小學一年級英語

我倒是有書，可是不能下載到學習機裡面！！！！

㈦ 求小學一年級英語（一年級起點），清華大學出版社MP3格式聽力，UNIT 1： Parts of my body，謝謝！

碩大的多少飛

㈧ 清華大學出版社的中文導讀英文版 讀不太懂 那個需要多少英語詞彙量啊 才能讀的稍微順一些

上圖的圖是霧都孤兒，這本書一萬詞可以看得很舒服。

㈨ 什麼軟體可以聽一年級英語下冊清華大學版本

清華出版社《小學英語》吧！

㈩ 如何下載清華大學出版社小學一年級英語

圖上距離