英語作為必修課存在的問題
1. 辯論求助，比較急： 大學應不應該把英語作為必修課，我是反方
首先，立足於現實：很多大學生，甚至成年人寫出來的文章，說出來的話連中文一級水平都過不了，遑論英語六級？
其次，每個專業都必須學英語嗎？那1，立足於現實，大部分大學生學了英語畢業後立馬忘光——用不到，2，學中醫的幹嘛非要學英語？以後用得著嗎？
其次，浪費了大量資源，每年多少億人民幣打了水漂。
再次，缺乏可選性。真正的好的教育應該是培養而不是灌輸，為什麼有的同學想學俄語、德語、日語卻沒有機會？雖然他自己可以卻校外學習或者自學，但是如果國家政策支持多樣化外語的學習，豈不是把錢用在了刀刃上？豈不是會減少對教育資金的浪費，而得到充分利用？
然後，再次回到現實，（這個是備選），為什麼英語這么火，這么熱門？不是因為英國的軟實力，而是因為從前的殖民！看看英國的殖民地就知道了，很多人隨著在語言上被同化，在文化、民族情感上也被同化了！英國，才是高貴的，有前途的。本國文化，不值一哂。
最後，還是回到現實：請正方辯友問問自己，同時也請在座各位同學問問自己，經過從初中（有的是從小學）到大學共10年的英語學習，你的英語能與外國人正常交流了嗎？你以後打算把英語
作為你的第二語言嗎？你覺得你的英語在未來需要的時候用得上嗎？如果是不，那麼，是現實駁倒了你們，而不是我。
希望能幫到你。祝取得冠軍，沖出亞洲。
2. 大學應不應該把英語作為必修課我們是反方,該怎麼組織語言啊
我方觀點是：不應該學習英語。 首先，中華民族五千年文化源遠流長，漢字作為中華專文明和傳統文化的載屬體，具有表形、表意等的特色，較之英語，具有更濃厚的歷史體味和審美價值。 其次，漢語的語言表達能力是英語所遠遠不能及的。一首賦有韻味的古詩，被英語表達出來卻只能說不出的怪異。而浩如星海般的英文書籍翻譯成漢語，卻有了比英語本身更加吸引人的魅力。 最後，隨著中國的不斷崛起，漢語已經深入到了世界各地。或許會像歌詞說的那樣，全世界都來講中國話。學習英語恐怕不是應不應該，而是不需要的問題了。 綜上所述，可以證明：不應該學習英語。 這個辯題真心有問題，，，，反方太艱難了。。。
3. 英語應不應該成為必修課 人大提案
首先，立足於現實：很多大學生，甚至成年人寫出來的文章，說出來的話連中文一級水平都過不了，更何況是英語六級？其次，每個專業都必須學英語嗎？首先，立足於現實，大部分大學生學了英語畢業後立馬忘光——用不到，2，學中醫的幹嘛非要學英語？以後用得著嗎？其次，浪費了大量資源，每年多少億人民幣打了水漂。再次，缺乏可選性。真正的好的教育應該是培養而不是灌輸，為什麼有的同學想學俄語、德語、日語卻沒有機會？雖然他自己可以卻校外學習或者自學，但是如果國家政策支持多樣化外語的學習，豈不是把錢用在了刀刃上？豈不是會減少對教育資金的浪費，而得到充分利用？然後，再次回到現實，（這個是備選），為什麼英語這么火，這么熱門？不是因為英國的軟實力，而是因為從前的殖民！看看英國的殖民地就知道了，很多人隨著在語言上被同化，在文化、民族情感上也被同化了！英國，才是高貴的，有前途的。本國文化，不值一哂。最後，還是回到現實：請正方辯友問問自己，同時也請在座各位同學問問自己，經過從初中（有的是從小學）到大學共10年的英語學習，你的英語能與外國人正常交流了嗎？你以後打算把英語作為你的第二語言嗎？你覺得你的英語在未來需要的時候用得上嗎？如果不是，那麼，是現實駁倒了你們，而不是我。
中國教育過分強調英語的地位，忽視中文素質的培養，很多學生花費大量時間在英語上，影響了自己專業的學習，中文文化處於受歧視的地位。如果說中國教育有很多怪模式，我想英語教育首當其沖。現在剛上小學的孩子們就已經被灌輸了這樣的思想:必須學好英語！我覺得這是對孩子的奴役，也是教育的悲哀。從小學到初中到高考，英語就像一副枷鎖牢牢拷在我們身上，學好英語就意味著前途無量，學不好似乎就被看做一無是處。
4. 英語教學中還存在哪些不足和需要改進之處
英語教育在小學課程中的重要性日漸增強,小學英語教育的規模也開始迅速擴大.然而,在農村小學開設英語課程仍存在著許多的問題,面臨著許多困難和挑戰.根據我國的國情,提出解決這些問題的建議,探索適應小學英語教學的教學法及其教學模式,旨在通過提高農村小學英語課堂效率來提高教學質量. 我作為一名農村學生,深刻的體會到農村英語教學中存在的問題. （一）主要是缺乏合格的小學英語師資語言教學,硬體設施落後,師資力量薄弱,專業水平和綜合素質有待提高；學生生源差,基礎差,教學班額大；教學時間不足,教材內容多,考試成績不好等等.這些問題長期困擾著我們,嚴重阻礙了英語教學的發展. (二)學生的課堂參與程度不高從小受周圍特定環境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,農村的小學生往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,在課堂上不夠大膽參與語言活動.不管問題有多少,歸根到底要提高教學質量,還是要反思我們教師,學生的情況,反思我們的課堂教學,改進我們的課堂教學,要創建有特色的課堂教學,這樣才能從根本上改變農村英語教學落後的現狀. (三)課堂教學模式單調,教學方法落後課堂教學模式單一、教師教學方法陳舊落後是當前農村小學英語教學中普遍存在的現象.農村學生學習英語的時間比較晚,條件相對來說比較差.小學英語教學要走出誤區,首先要明確小學開設英語課程的目的;要有良好的師資隊伍;在教學方法上,要培養學生主動性,重興趣、重成就感;要創造「語感教學」氛圍,要改變傳統教學方法;要開足課時.鞏固記憶;要注重學生思想情感教育;要堅持形成性評價為主,終結性評價為輔. (四)缺乏學習英語的環境和氛圍眾所周知,對於語言學習來說,語言環境是一個非常重要的因素.小學開設英語,由於課時不足,教學方法陳舊、師資力量薄弱等原因,使一些學生從小學時期就對英語失去了學習興趣,加之教師專業水平低,本身素質低,所以使學生走上了彎路.升人初中,小學開設英語的學生的成績反而不如小學不開設英語的學習成績好,他們沒有了新鮮感,喪失了學習英語興趣.加上一些錯誤的拼讀習慣(一旦形成很難糾正),給這一些學生造成了負面影響. 目前農村小學英語課堂存在的問題,必須著力以下幾個方面的工作: (一)加大小學英語師資的培訓力度小學開設英語課的必要條件之一是合格的英語師資. (二)重視師生情感交流,激發學生學習英語的興趣《英語課程標准》強調基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神. (三)推廣合理的課堂教學模式和先進的教學方法《英語課程標准》指出:「基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力. (四)合理設置課程,充分利用優質課程資源要成功地開設小學英語課須具備四個條件,既要有合理的課程設置、合適的教材、合格的教師並解決好小學與初中的銜接問題. 小學英語課堂教學是一個整體系統,課堂教學中學與教的過程也是一個多維度、多層次、多因素的復雜系統,小學英語課堂教學的發展也就是課堂目標、內容、方法、評價以及課堂教學情景、語言和教學技能的發展.小學階段是學生語言發展的關鍵期,小學英語對於絕大多數小學生來說是啟蒙教育,從某種意義上說,承擔啟蒙教學的小學英語教師比初中英語教師更為重要.因此,對農村小學英語課堂教學中存在的種種問題,還有賴於我們奮斗在一線的小學英語教師們去發現,根據實際情況探索出切實可行的對策與方法.
5. 現代英語課程教學中存在哪些主要的困難和問題
英語教來學中存在的主要自問題
1.教學方法陳舊。許多教師還不能領會教改意圖，教學目標過於明確，用傳統的填鴨式教學管理學生，這種單一知識目標指導下的課堂教學必然會以教師的講解為主，而缺少學生的參與。老師只注重講解，滿堂課只是自己滔滔不絕，而學生處於被動地位，沒有時間及時思考學生掌握不了要領，不能主動發言質疑，課堂死氣沉沉。
2.兩支粉筆、一本課本，成了有些教師上課的主要工具。不能夠藉助現代化的手段來輔助教學，教學活動難度脫離學生的認知水平，缺乏效果為了適應考試的要求，不注重聽說訓練，只是死記硬背語法、句型，不能進行口語交流。
3.學生對英語課不感興趣，與自己生活里的太遠，語法知識一知半解，成績不理想。不少教師在課堂上往往表揚正確，批評錯誤，使多數學生在老師否定下產生畏懼心理，不敢發言。老師對學生提出過高的要求，超越了他們的接受能力，導致產生逆反心理。學生越學越吃力，就會在心理上產生抵觸的情緒。
6. 中國把英語作為必修課，為什麼不把英語作為第二官方語言
我國把漢語普通話作為官方語言，在中國，大多數人都會普通話，包括少數民族，所以沒有必要把英語作為第二官方語言。
7. 把英語作為必修課不知道埋沒了多少人才
我不同意提問者來
只能說中自國的英語教育太失敗了
我們花在英語上的時間太多了
但卻沒有收到同等的成效
每次我在網上和北歐的小孩聊了就被他們驚了
他們說英語就跟說母語一樣 特別地道
我問過 他們大概5、6歲的時候學英語
8、9歲的時候學第二外語
十幾歲的時候又學第三外語
貌似是必修！
但人家就說得好
真是沒天理了。。。。
回頭我一定要去瑞典芬蘭看看他們是怎麼教的
回天朝推廣！
8. 內地把英語作為必修課合理么，卻拋棄國學，棄已取外，這是智慧之舉么，為什麼
我可以負責任地說，英語作為必修課是智慧之舉。
當然，英語給廣大考生帶來了不小的麻煩，高考我也經歷過，深有體會，漢語博大精神，比英語要強得多，但我們的考生為什麼要學英語，因為英語是現今國際通用語言，是使用其他語言的國家都否認不了的事實。
現在的學校教育不是舍己取外，而是讓廣大學生知己知彼。我們的必修課是語數英，語文絲毫沒有被冷落，只是英語的重要性凸顯出來了。
況且，學習英語並非只有壞處，多掌握一門外語，對我們自身也是一種提高。英語縱使比不上漢語，也有它的可取之處，很多英文作品也是值得一讀的。
我個人比較喜歡語言，漢語是母語，讀漢語可以零距離地體會語言的親切。我對英語也有一點兒興趣，其實每種語言都有它的獨特之處。
9. 辯論求助:大學生英語應不應該成為必修課 我是正方 急求觀點（多多益善）
不管你有什麼理由，但至少英語才是現在國際上最常用的國際用語！（雖然我認為其實可以不用學英語。）
10. 英語為什麼不能作為選修課，而是必修課
這個問題是來你無法改變的。自既然不喜歡英語，那就保持一般般好了。你說了你各科成績都很優秀，那麼你可以利用你學不下去別的科目的時間看看英語，背背單詞，英語考試很多題目都是選擇題，做完用不了多長時間。想必你現在心情不好吧。中國的教育體制你想改革那也要等你當了教育部長的時候才行啊。怎麼著也不能因為英語而耽誤了自己的未來，自己夢想的前程。倘若作為一門選修課，那麼以後越來越少的人可以去當翻譯了，那麼中國和外國的溝通少了，怎麼在國際上混啊~。你的路還很長，不要因為英語影響你的別的學科，無須看的太重，自己盡力了，自己便問心無愧。你爸媽訓斥你你也不要太放到心裡，望子成龍，可是，真要讓他們學很多科目同時還要學英語一定也很困難的，互相理解。快中考了吧，不至於因為英語差考不上高中的，沒有那麼嚴重，好好發揮吧。哪怕是瞎寫的，也不要空著。就這樣。孔子說了因材施教，你也應該知道秦始皇罷黜百家，獨尊儒術吧？哎，中國嘛，就這樣。嘿嘿。