溫州大學新理念大學英語ip

⑴ 新理念大學英語學習大廳腳本錯誤

遇到這樣的問題可以去請教老師。記得當年我做題時也遇到過同樣的事情，我是在學校練習的，當時是有值班老師的，我是請老師幫忙解決的，具體怎樣操作我忘記啦！找老師准沒錯！

⑵ 急求廣西大學新理念學習大廳安裝的IP是什麼

找一台綜合樓的電腦用，就可以查到那個的IP了，每台電腦都有裝這個軟體的

⑶ 英語答案

系統簡介
新理念大學英語網路教學系統是根據2003年教育部頒布的《大學英語課程教學要求(試行)》設計開發.本系統在嚴格遵循現代外語教學理念,充分運用先進信息技術的基礎上,注重為學生創設自主式學習環境,強調個性化教學,全面培養學生的英語綜合應用能力.
生動活潑的多媒體語言素材讓學生以最輕松,自然的方式學習英語,了解英語國家文化.科學合理的教學管理平台自動根據每個學生的學習情況,管理其學習過程,保證其學習質量.全新高效的網路應用伺服器開發技術,功能領先,界面活潑,交互性強,使學生體驗無窮的學習樂趣.
本系統由三大部分組成,B/S(Browser/Server,即瀏覽器/伺服器)構架的系統管理員界面,B/S構架的教師管理界面和C/S(Client/Server,即客戶端/伺服器)構架的學生學習大廳.
系統管理員界面和教師管理界面採用B/S 三層架構(表示層,邏輯層和數據存儲層)來完成.管理員和教師用戶在公網或內部網可通過瀏覽器直接接入管理系統,從而對整個系統實施管理,整個網路採用TCP/IP協議.
C/S架構的學習大廳由兩部分組成.左邊的菜單會和伺服器發生交互,所有從伺服器下載文件的任務都由左邊的框架完成.右邊的IE窗口則負責獲取並顯示試題,課件等Web版本的內容.

教師用戶的使用
教師用戶在本系統中主要擔當教學流程中的試卷批閱,班級內的信息管理等工作.其中主要有教學管理,考試管理,教學資源等幾大部分.
教師登錄
正常登錄
在輸入網址後,進入登錄界面.如圖1所示.
圖 1 登錄界面
輸入正確的用戶名和密碼,點擊""按鈕,即可登錄系統,進入教師操作界面.
取回密碼
如果忘記自己的密碼,可以找回密碼.
點擊""按鈕,在輸入框中輸入自己的用戶名,點擊""按鈕.如圖2所示.
圖 2 找回密碼界面
出現提示問題,在答案輸入框中輸入答案,點擊""按鈕.如圖3所示.
注:
問題和答案可在教師的"個人信息">>"用戶資料"中設定.
圖 3 找回密碼界面
得到新的密碼,用新的密碼登錄即可.
注:
新密碼是隨機生成,可能不便於牢記.建議登錄後,及時到"個人信息">>"修改密碼"中,進行密碼的修改.
系統首頁
點擊左上角總菜單"",進入系統首頁.該頁面主要提供一些基本信息的查看,其中包括新聞的查看,教學資源的下載等等.如圖4所示.
圖 4 教師系統首頁界面
系統提示信息
當有工作未處理時,進入到系統首頁系統會給出相應的工作提示信息.如圖5所示.
圖 5 系統提示信息
學生學習狀態查詢
在""一欄,提供了學生學習狀態的統計查詢.教師只能查看自己班級學生的學習情況.選擇相應的分類,點擊""按鈕即可.
新聞查看
該功能主要供教師用戶對管理員發布的新聞進行查看,以便及時獲得新聞信息.新聞信息主要分為""和""."內部新聞"只對教師公開,"公共新聞"對學生和教師同時公開.新聞的公開度由管理員在發布新聞時設定.
在新聞列表中查找自己感興趣的新聞,點擊該新聞名.
彈出新瀏覽窗口,查看新聞.如圖6所示.
圖 6 新聞瀏覽界面
結束新聞瀏覽後,點擊""按鈕,窗口關閉.
點擊"",進入全部新聞列表,對全部新聞資源進行瀏覽查看.
資源查看
該功能主要供教師用戶對教師間發布的資源進行查看,並可供下載,促進各個教師之間的資源共享和互動交流.
在資源列表中查找自己感興趣的資源,點擊該資源名稱.
彈出下載窗口,點擊""按鈕.如圖7所示.
圖 7 資源下載界面
點擊"保存",開始下載資源.點擊"取消",取消下載.
點擊"",進入全部資源列表,對全部資源進行瀏覽,根據需要進行下載.
通過查詢功能進行查詢(通過資源類別和資源名稱進行查詢).如圖8所示.
圖 8 資源列表界面
注:
資源類別是每個教師給自己資源定的總名稱.資源名稱是某個資源具體的名稱.這些信息可以在"資源管理"中設定和修改(詳細操作見後面的"資源管理"一節).
論壇管理
點擊"",進入網路教學系統論壇.這是一個獨立的論壇系統,教師和學生可以在論壇中進行學習,生活等方面的交流.如圖9所示.
圖 9 系統論壇界面
群發消息
點擊""按鈕,進入網路教學系統論壇短消息界面.教師可以向班中的學生群發短消息.如圖10所示.
圖 10 系統短消息界面
教學管理
點擊左上角總菜單"",進入教學管理部分.該部分用於對班級進行管理,是教師工作的重點之一.包括班級成員管理,學生升級管理,以及學習情況查詢.
班級成員管理
點擊子菜單"",進入班級成員管理界面.該功能主要用於對所教班級的成員的確定.可以對申請加入班級的學生進行審批,也可以自行添加學生.所教英語班級的創建事先是由管理員來完成的.
在"當前班級"下拉框中選取需要管理的班級.
點擊""按鈕,右邊"申請加入的學生"列表中列出申請加入班級的學生.如果同意加入,點擊學生的"審批"一列.也可以同時選中多個學生,點擊""按鈕進行審批.如果批准錯誤,在左邊"已加入班級學生"列表中點擊學生後面的""圖標,該學生退出該班級列表.如圖11所示.
圖 11 班級成員審批界面
點擊""按鈕,可以自行添加學生.不管學生是否已申請加入班級,教師可以自行查找班級學生將其加進班級.如圖12所示.
圖 12 班級成員添加界面
點擊""按鈕,確定班級人員.
注:
保存好的班級人員無法再刪除,在保存前請確認無誤.
學生升級
點擊子菜單"",進入學生升級界面.該功能主要用於學生英語學習級別的提升.學生完成整個課程的學習並通過考試後,即可進行升級操作.教師可以選擇讓學生升級或者留級.
在"班級課程"中選取需要升級的課程班級,再選擇需要轉至的"目標班級".列表中列出可以升級的學生信息.
勾選需要升級的學生,點擊""按鈕,被選學生升級.如圖13所示.
圖 13 學生升級界面
學習情況查詢
點擊子菜單"",進入學生學習情況查詢界面.該功能用於對學生的學習狀態進行查詢,可以查詢到自己班級每個學生的具體學習情況.如圖14所示.
圖 14 學習情況查詢界面
在"選擇班級"中選擇自己所要查看的班級,點擊""按鈕,查看該班級各個學生每個單元的學習情況以及狀態.
通過選擇功能查找特定學生或單元的學習情況及狀態.
點擊""按鈕,導出學生的學習情況表.
點擊""按鈕,列印該班所有學生的學習情況表.
點擊詳細學習記錄""圖標,查看該學生的詳細學習記錄.如圖15所示.
圖 15 單個學生的具體學習情況查看界面
約課管理
點擊子菜單"",進入約課管理界面.該功能是供教師根據學生的約課申請組建臨時輔導小組輔導學生學習,加強學習過程中的互動性.如圖16所示.
圖 16 約課小組列表
查看約課小組概況及詳細.點擊約課小組條目後的"",可以查看約課小組的學生列表,並附有申請人姓名,單元名稱,單元類型,申請時間,狀態等信息.如圖17所示.
圖 17 約課小組的學生信息
添加學生:點擊""按鈕,審批預約該單元的學生.選擇年級,單元類型和單元,下方列表顯示出預約該單元的學生,並有申請時間,狀態等信息.選擇准許通過的學生,點擊"",則審批通過了學生的約課申請.如圖18所示.
圖 18 審核學生的約課申請
移除學生:選中相應的學生,點擊""按鈕,將所選學生從該組中刪除.
創建約課小組.點擊""按鈕,添加新的約課小組.如圖19所示.
圖 19 創建約課小組
點擊"",輸入時間,地點等信息,點擊"".如圖20所示.
圖 20 設置約課小組的相關信息
拒絕學生:選擇要拒絕的學生,點擊""按鈕,輸入拒絕理由,點擊"",則拒絕了該學生加入約課小組.在學生端表現為該學生約課失敗.如圖21所示.
圖 21 拒絕約課的學生
關閉約課小組.打開某約課小組詳細界面,點擊""按鈕,跳出是否關閉的確認對話框,點擊"確認"則該小組被關閉.
教學評價
點擊子菜單"",進入教學評價主頁面.該功能是用於統計學生給教師所作的教學評價結果.
選擇"教學班級",顯示該班級學生所給教師的評價結果.如圖22所示.

圖 22 教學評價統計
考試管理
點擊左上角總菜單"",進入考試管理部分.該部分是供教師對各類考試進行管理與查詢.主要有全校分級測試批閱,自己班級單元測試設置和試卷批閱等內容.
單元測試設置
點擊子菜單"",進入單元測試設置界面.該功能主要用於教師對自己所教英語班級英語課程的單元測試設置.當前默認情況下,綜合教程每個單元有一次測試,聽說教程每兩個單元有一次測試.
課程列表列出了自己所教授的英語課程.其中,"考試開放情況"列有兩種狀態:"開放"表示對學生開放單元測試,"關閉"表示不對學生開放單元測試.如圖23所示.
圖 23 課程列表單元測試設置界面
課程列表中當"考試開放情況"為"開放"時,可以對單元測試進行設置.點擊"編輯"列的""圖標,進入單元測試設置界面.如圖24所示.
圖 24 單元測試設置界面
點擊""按鈕,設置單元測試的基本信息.基本信息包括:考試持續時間,默認及格分數.如圖25所示.
圖 25 單元測試默認設置界面
點擊""按鈕,完成設置.
可對某一單元進行單獨設置.點擊某一單元的""圖標,進入設置界面.如圖26所示.
圖 26 單元測試設置界面
點擊""按鈕,設置下一個單元的測試.
點擊""按鈕,完成單元測試設置.
單元測試審閱
點擊子菜單"",進入單元測試審閱界面.該功能主要用於對學生已完成的單元測試試卷進行批閱.
在"當前班級"中選取需要批閱試卷的班級,列出需要批閱的試卷.如圖27所示.
圖 27 單元測試審閱界面
選擇要批閱的試卷,點擊""圖標.彈出試卷批閱頁面,開始閱卷.
注:
試卷的客觀題部分由電腦自動批閱,主觀題部分由教師批閱.教師可以在批閱完畢後寫上評語.
批閱完畢後,點擊""按鈕.完成試卷批閱,返回到"單元測試批閱"列表.
填寫正確的面授分數,點擊""按鈕,取得總成績.
注:
總成績=(單元測試成績+面授分數)/2 (輸入面授分數時)
總成績=單元測試成績 (不輸入面授分數時)
單元測試成績
點擊子菜單"",進入單元測試成績查詢界面.該功能主要用於查詢學生的單元測試成績.可以查看到自己所教班級學生的單元測試具體信息.如圖28所示.
圖 28 單元測試成績查詢界面
分級測試批閱
點擊子菜單"",進入分級測試批閱界面.該功能主要用於批閱學生完成的分級測試試卷.如圖29所示.
圖 29 分級測試批閱界面
在""中輸入選取批閱的人數.當選取人數大於等待批閱的人數時,選取所有等待批閱的人.
選取需要批閱的試卷,點擊""圖標,顯示試卷批閱頁面,進行試卷批閱工作.如圖30所示.
圖 30 試卷批閱界面
注:
試卷的客觀題部分由電腦自動批閱,主觀題部分由教師批閱,教師可以在批閱完畢後寫上評語.
批閱完畢後,點擊"提交"按鈕.完成試卷批閱,返回到"分級測試批閱"列表界面.
列表中的試卷均批閱完成後,點擊"",批閱完成的試卷登出.
分級測試成績
點擊子菜單"",進入分級測試成績查詢界面.該功能主要用於查詢學生的分級測試成績.可以查看到自己班級中學生分級測試的具體信息.
在"選擇班級"中選擇要查看的班級,列表顯示出該班學生的分級測試成績.
通過查詢功能查找特定學生的分級測試成績.如圖31所示.
圖 31 分級測試成績界面
測試統計
點擊子菜單"",進入測試統計界面.該功能主要用於對學生完成的各單元測試情況進行查詢統計.可以查看到各單元測試具體試題的統計信息.如圖32所示.
圖 32 測試統計界面
點擊""考試統計圖標,可以查看該單元測試的統計信息.統計信息包含該單元測試中每道試題的答題人數,正確\錯誤,正確率等.如圖33所示.
圖 33 單元測試統計界面
教學資源
點擊左上角總菜單"",進入教學資源部分.該部分功能用於教學資源的上傳和管理.學生可以通過學生端下載教師上傳的資源.
資源管理
點擊子菜單"",進入資源管理界面.該功能主要用於上傳自己的教學資源.對於上傳的教學資源,管理員有權對其進行審查並確定發布與否.如圖34所示.
圖 34 資源管理界面
在"欄目名稱"文本框中,輸入自己的欄目名稱.輸入後,點擊""按鈕即保存成功.每個教師有一個自己的欄目名稱,該欄目名稱是教師為自己上傳的資源起的一個總名稱."欄目名稱"默認為教師的姓名.
點擊""按鈕,進入"上傳資源" 界面.輸入上傳信息.
資源名稱:每個資源的辨識名稱.
上傳文件:點擊"瀏覽",查找所要上傳的文件,填寫正確後,點擊""按鈕,文件上傳成功.
注:上傳文件不能大於2M.
說明:對該資源的詳細說明,使學生對下載的資源有更清楚的了解.
文件類型和文件大小:文件的相關信息.上傳文件的同時系統自己辨析.如圖35所示.
圖 35 資源上傳界面
點擊""按鈕,文件上傳成功,回到資源列表.
作業管理
點擊子菜單"",進入作業管理界面.該功能主要用於教師向自己班級的學生發布作業,並對學生提交的作業進行批閱.作業以附件形式上傳.如圖36所示.
圖 36 作業管理界面
添加作業
點擊""按鈕,進入添加作業界面.輸入作業信息.
作業說明:關於此作業的文字說明,學生以此來識別該作業.
作業附件:作業的具體內容,通過附件形式供學生下載.
發布時間:作業的發布時間,學生在此時間點之後才可以看到作業.
附加答案:點擊"附加答案"後面的"瀏覽"按鈕,可上傳參考答案,通過附件形式供學生下載.未點擊此按鈕不提供參考答案上傳.
作業狀態:分為草稿,已發布,待批閱.當狀態為"草稿"時,表示作業還未發布,仍然可以進行修改;當狀態為"發布"時,表示作業已對學生發布,不能再進行修改.如圖37所示.
圖 37 添加作業界面
點擊""按鈕,作業以草稿形式保存.此時保存的作業尚未對學生發布,仍可對其進行修改.
點擊""按鈕,彈出確認框.確認後,作業對學生發布,無法再對其進行修改.
管理作業
查看作業列表,查詢自己布置作業的信息.
作業說明:作業的文字說明.
更新時間:教師上次修改作業信息的時間.
作業狀態:分為"草稿","已發布"和"待批閱"三種狀態.
操作:點擊""圖標.當作業狀態為"草稿"時,操作為修改作業內容;當作業狀態為"已發布"時,作業已發布但學生未提交作業;當作業狀態為"待批閱"時,操作為批閱學生上傳的作業.
選擇要查詢的當前班級,類型,更新時間,通過查詢功能,查看需要的作業信息.如圖38所示.
圖 38 作業列表界面
批閱作業
在作業列表界面,當作業狀態為"待批閱"時,點擊""圖標,進入"學生作業列表"頁面.列表上半部分為作業信息,下半部分為學生上傳作業列表.如圖39所示.
圖 39 學生作業列表界面
當學生的作業狀態為"已提交"時,點擊"批改"操作,進入批改頁面.下載學生作業,對學生作業進行批閱,輸入評分和評語.如圖40所示.
圖 40 作業批改界面
當學生的作業狀態為"已批改"時,點擊"修改"操作,可以對以前的批改進行修訂.
點擊""按鈕,作業批閱完成.
課件資源
點擊子菜單"",進入課件資源界面.該功能用於查看教學課件.如圖41所示.
圖 41 課件資源界面
點擊要查看課件的""圖標,可以查看該課件的詳細內容.如圖42所示.
圖 42 具體課件界面
個人信息
點擊左上角總菜單"",進入個人信息部分.該部分用於管理個人信息和密碼.
用戶資料
點擊子菜單"",進入用戶資料界面.該功能用於對自己資料進行修改和更新.如圖43所示.
圖 43 用戶資料界面
點擊""按鈕,進入信息修改界面.
對個人信息進行修改(帶"*"的是必填項).如圖44所示.
圖 44 用戶資料修改界面
點擊""按鈕,完成修改.點擊""按鈕,撤銷修改.
修改密碼
點擊子菜單"",進入修改密碼界面.
輸入自己的舊密碼,新密碼和確認密碼(新密碼和確認密碼必須相同).如圖45所示.
圖 45 修改密碼界面
點擊""按鈕,密碼修改成功.
退出系統
點擊左上角總菜單"",注銷用戶,回到系統登錄頁面.

⑷ 江西理工大學新理念大學英語學習大廳的ip地址是多少

IP地址：218.87.136.91

⑸ 溫州大學的實力能和哪些大學相媲美

溫州大學能和以下大學相媲美：

西南民族大學、山東理工大學、曲阜師范大學、西安科技大學、蘭州理工大學、天津中醫葯大學、南通大學。

溫州大學最早可追溯到1933年創辦的浙江省立溫州師范學校。2006年，溫州師范學院和原溫州大學經教育部批准正式合並組建成為新的溫州大學。

1933年，國民黨中央頒布《師范學校法》及《師范學校規程》，要求各省劃定師范區，每區設置師范學校一所。浙江省教育廳當局「感浙南師資缺乏，教育落後，擬在浙南創辦獨立學校，已在計劃中，因省庫支絀，一時未能實現」。

是時，溫州近代著名愛國愛鄉人士黃溯初先生在上海經商，聞訊後即將私立鄭樓小學校舍（估價約三萬一千九百銀元）捐歸省有，以創辦浙江省立溫州師范學校。

截至2020年1月，學校有教職工1768人（其中專任教師1097人，專任教師中具有正高職稱教師203人、副高職稱教師380人），有各級各類人才工程入選者322人（545人次），擁有雙聘院士、「長江學者」特聘教授、國家「有突出貢獻中青年專家」、「國家百千萬人才工程」國家級人選、國家優秀青年基金獲得者等一批高層次人才。

截至2020年1月，圖書館紙質圖書總量為2413116冊，現刊1798種。除傳統館藏外，電子資源的質量和數量有了長足的發展，已擁有中國期刊網、萬方數據資源系統、ACS、Elsevier等綜合性、各種形式的電子期刊和資料資料庫53個，電子圖書資料庫11個，自建資源資料庫及視頻資源庫6個。

「敢為人先」是溫州精神的精髓。意為開拓進取，銳意創新，要求溫大學人敢想敢為，沖破舊框框，闖出新路子，樹立現代教育新理念，為把學校建設成為有地方特色的綜合性教學科研型大學而努力奮斗。

⑹ 中南大學新理念大學英語客戶端怎麼下載不了

你好，我也是中南大學的。學校為了保護資源，校外IP地址是不能下載和訪問校內資源的。你去外語網路樓和圖書館電子閱覽室把。
求好評哦——

⑺ 新理念英語學習大廳安裝的時候配置IP地址連接不上去，我是江南大學的，IP地址是172.18.56.9:85

要改一下IP

⑻ 如何進入溫州大學內網

上代理，找個溫大的IP，然後用上代理軟體就可以上去了

⑼ 溫州大學C區網路有IP嗎

當然！毫無疑問！