大學英語主謂一致
① 有關於英語的謂語問題
二、英語時態形式：（以動詞work為例）
時態 過去 現在 將來 過去將來
一般 worked work works shall/will work should/would work
進行 was/were working am/is/are working shall/will be working
完成 had worked have/has worked shall/will have worked
語態有兩種：主動語態和被動語態。
② 大學英語
一 狀語從句的種類
§ 1狀語從句的種類
用來修飾謂語動詞、其它動詞、定語、狀語或整個句子的從句叫做狀語從句。狀語從句可分為：
1.時間狀語從句；(adverbial clause of time)
2.地點狀語從句；(adverbial clause of place)
3.原因狀語從句；(adverbial clause of cause)
4.條件狀語從句；(adverbial clause of condition)
5.目的狀語從句；(adverbial clause of purpose)
6.讓步狀語從句；(adverbial clause of concession)
7.比較狀語從句；(adverbial clause of comparison)
8.程度狀語從句；(adverbial clause of degree)
9.方式狀語從句；(adverbial clause of manner)
10.結果狀語從句。(adverbial clause of result)
§2狀語從句的時態特點
一般情況下，時間和條件狀語從句的謂語動詞一般用「一般現在時」表示「一般將來時」，用「現在完成時」表示「將來完成時」。例如：
I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我一到北京就給你打電話。（這是由as soon as引導的時間狀語從句，從句中的謂語動詞arrive是一般現在時，表示一般將來時，決不可用will arrive）
As soon as I have finished this work, I will go home. 我一完成此工作，就回家。（從句中的謂語動詞用現在完成時have finished，表示將來完成時,決不可用will have finished）
If he comes back, please let me know.如果他回來了，請通知我。（從句中的謂語動詞用comes back,表示一般將來時，決不可用will come back）
二 時間狀語從句
§3時間狀語從句（adverbial clause of time）
1.由when, while, as引導的時間狀語從句。例如：
When you think you know nothing, then you begin to know something.當你以為自己一無所知的時候，你就是在開始知道一些事物了。
When truth is buried under the ground it grows, it chokes, it gathers such an explosive force that on the day it bursts out , it blows up everything with it.當真理被埋在地下的時候，它在生長，它感到壓抑，它蓄存著這么一種爆炸性力量，一旦冒出，它就會炸破一切！
Strike while the iron is hot. 趁熱打鐵。
Will you watch my clothes while I have a swim. 我游泳的時候，請你照看一下我的衣服。
You can feel the air moving as your hand pushes through it. 當你的手在空氣中揮動的時候，你就能感覺到空氣在流動。
Our headmaster laughed as she spoke.我們的校長邊談邊笑。
【區別】when, while和as的區別：when引導的從句的謂語動詞可以是延續性的動詞，又可以是瞬時動詞。並且when有時表示「就在那時」。例如：
When she came in, I stopped eating.她進來時，我在吃飯。(瞬時動詞)
When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.當的住在農村時，我常常為他擔水。（延續性的動詞）
We were about to leave when he came in.我們就要離開，就在那時他進來了。
While引導的從句的謂語動作必須是延續性的，並強調主句和從句的動作同時發生（或者相對應）。並且while有時還可以表示對比。例如：
While my wife was reading the newspaper, I was watching TV. (was reading是延續性的動詞，was reading和was watching同時發生)
I like playing football while you like playing basketball.我喜歡踢足球，而你喜歡打籃球。（對比）
As表示「一邊……一邊」，as引導的動作是延續性的動作，一般用於主句和從句動作同時發生；as也可以強調「一先一後。例如：
We always sing as we walk.我們總是邊走邊唱。（as表示「一邊……一邊」）
As we was going out, it began to snow.當我們出門時，開始下雪了。（as強調句中兩個動作緊接著先後發生，而不強調開始下雪的特定時間）
2.由before和after引導的時間狀語從句。注意before引導的從句不再用否定式的謂語，並且當before引導的從句位於主句之後，有時譯成「就，才」。還要注意主句和從句之間的時間關系。當主句用將來時，從句總是用現在時；如果before引導的從句謂語用的是過去時，則主句動詞多用過去完成時，這樣以便體現動作發生的先後。After表示主句動作發生在從句動作之後。主句和從句的動作的時間關系正好與before引導的從句相反。例如：
It will be four days before they come back. 他們要過四天才能回來。
Einstein almost knocked me down before he saw me.愛因斯坦幾乎把我撞倒才看到我。
My father had left for Canada just before the letter arrived.我父親恰好在信到之前去加拿大了。
They had not been married four months before they were divorced. 他們結婚還不到四個月就離婚了。
After you think it over, please let me know what you decide.你仔細考慮過以後，告訴我你是怎樣決定的。
After we had finished the work, we went home.完成工作之後，我們回家了。（從句用過去完成時，主句用一般過去時）
3.由till或until引導的時間狀語從句。till和until一般情況下兩者可以互換，但是在強調句型中多用until。並且要注意的是：如果主句中的謂語動詞是瞬時動詞時，必須用否定形式；如果主句中的謂語動詞是延續性動詞時，用肯定或否定形式都可以，但表達的意思不同。例如：
I didn't go to bed until（till） my father came back.直到我父親回來我才上床睡覺。
It was not until the meeting was over that he began to teach me English.直到散會之後他才開始教我英語。
I worked until he came back.我工作到他回來為止。
I didn't work until he came back.他回來我這才開始工作。
Please wait until I arrived.在我到達之前請等我。
4.由since引導的時間狀語從句。 since引導的從句的謂語動詞可以是延續性的動詞，又可以是瞬時動詞。一般情況下，從句謂語動詞用一般過去時，而主句的謂語動詞用現在完成時。但在It is ＋時間＋since從句的句型中，主句多用一般現在時。例如：
I have been in Beijing since you left. 自從你離開以來，我一直在北京了。
Where have you been since I last saw you? 自上次我和你見面以後，你到哪裡去了？
It is four years since my sister lived in Beijing. 我妹妹不在北京住有四年了。
It is five months since our boss was in Beijing.我們老闆離開北京有五個月了。
5.由as soon as, immediately, directly, instantly, the moment, the instant, the minute, 等引導的時間狀語從句。這些連詞都表示「一……就」。例如：
I will go there directly I have finished my breakfast. 吃完早飯，我立即到那裡去。
The moment I heard the news, I hastened to the spot.我一聽到消息，馬上趕到了出事地點。
As soon as I reach Canada, I will ring you up. 我一到加拿大，就給你來電話。
【注意】hardly(scarcely, rarely)…when / before, no sooner…than相當於as soon as之意。主句用過去完成時，從句用一般過去時。當hardly, scarcely, rarely和no sooner位於句首時，主句應用倒裝語序。例如：
He had no sooner arrived home than he was asked to start on another journey. 他剛到家，就被邀請開始另一旅程。
No sooner had the sun shown itself above the horizon than he got out of bed to commence work.太陽剛從地平線上升起，他就起床勞動去了。
Hardly had I sat down when he stepped in.我剛坐下，他就進來了。
He had hardly fallen asleep when he felt a soft touch on his shoulder.這個阿拉伯人剛要入睡就感到肩膀上被輕輕一觸。
6.由by the time引導的時間狀語從句。注意時態的變化：在一般情況下，如果從句的謂語動詞用一般過去時，主句的謂語動詞用過去完成時；如果主句的謂語動詞用一般現在時，主句的謂語動詞用將來完成時。例如：
By the time you came back, I had finished this book.到你回來時，我已經寫完這本書了。
By the time you come here tomorrow, I will have finished this work. 你明天來這兒的時候，我將已經完成此工作了。
7.由each time, every time和whenever引導的時間狀語從句。例如：
Each time he came to Harbin, he would call on me. 他每次來哈爾濱，總是來看我。
Whenever that man says「To tell the truth」, I suspect that he's about to tell a lie.每當那個人說「說實在話」的時候，我猜想他就要說謊了。
You grow younger every time I see you. 每次遇到你，見你更年輕了。
8.由as long as和so long as引導的時間狀語從句。這兩個連詞表示「有多久……就多久」。例如：
You can go where you like as long as you get back before dark. 你可以隨意到哪裡去，只要在天黑以前回來就行。
I will fight against these conditions as long as there is a breath in my body! 只要我一息尚存，我就要反對這種境況。
三 地點狀語從句
§4地點狀語從句 (adverbial clause of place)
地點狀語從句一般由連接副詞where, wherever等引導，已經形成了固定的句型，例如：
句型1：Where＋地點從句，（there）＋主句。
【注意】此句型通常譯成「哪裡……哪裡就……」；主句在從句後面時，there可用可不用；如果主句在從句的前面時，一般都不用there。例如：
Where there is no rain, farming is difficult or impossible.在沒有雨水的地方，耕作是困難的，或根本不可能的。
They were good persons. Where they went, there they were warmly welcomed. 他們都是好人。因此他們走到哪裡都受到熱烈歡迎。
You should have put the book where you found it. 你本來應該把書放回原來的地方。
Where the Communist Party of China goes, there the people are liberated.哪裡有了中國共產黨，哪裡人民得解放。
句型2：Anywhere/ wherever＋地點從句，＋主句。
【注意】anywhere本身是個副詞，但是，常可以引導從句，相當於連詞，意思相似於wherever, anywhere引導的從句可位於主句之前，也可以位於主句之後。 而wherever本身就是個連詞，表示「在何處，無論何處」。例如：
Wherever the sea is , you will find seamen.有海就有海員
③ 請把英語中的主謂一致的用法歸納一下好嘛，謝謝了
主謂一致的定義
主謂一致指的是主語和謂語在人稱和數的方面取得一致的問題。
主語若是復數，謂語也採用復數形式。
主語若是單數或是不可數名詞，謂語採用單數形式。
主謂一致的分類
主謂一致分為兩大類：就近一致原則和意義一致原則。
就近一致原則指的是，以靠近謂語動詞的，作主語的名詞作為人稱和數的參考標准。
意義一致原則指的是，必須分析主語屬於單數或是復數，可數或是不可數，然後才能決定謂語動詞的人稱和數的形式。
就近一致原則（1）
連詞not only...but also/ neither...nor/ or/ either...or/ not...but
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Not only the students but also the teacher is enjoying the film.
不僅學生而且老師都在津津樂道地看著電影。
Neither the students nor the teacher knows anything about it.
同學們和老師對此都一無所知。
Neither he nor they are wholly right.
他和他們，誰都不是完全對的。
Either he or I am right.
或者他對，或者我對。
就近一致原則（2）
副詞here/ there
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Here comes the bus.
瞧，公共汽車來了。
Here is a pencil-box for you.
這兒有一個鉛筆盒要給你。
Here are my replies to your questions.
這些是我針對你的問題的回答。
There is an apple, two bananas and some oranges on the plates.
盤子里有一個蘋果，兩條香蕉和一些桔子。
主謂一致：and
and的兩邊分別是不同的可數名詞。
John and Mary are my friends.
約翰和瑪麗都是我的朋友。
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and的兩邊分別是不同的不可數名詞。
Both rice and wheat are grown in China.
中國有種水稻也有種小麥。
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and的兩邊的單詞構成一個統一的概念。
Fish and chips is a popular supper here.
炸魚土豆片在這里是一種很受歡迎的晚餐。（魚和土豆片作為整體）
The poet and writer has come.
那位詩人兼作家來了。（同一個人既是詩人又是作家）
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each(every) + 單數名詞 + and + each(every) + 單數名詞
謂語動詞用單數
Every hour and every minute is important.
每一小時，每一分鍾，都很重要。
主謂一致：with...
「主語 + 後置定語」謂語動詞只看主語，不看後置定語部分。
引起這種後置定語的單詞有：
with, along with, together with, as well as, like, rather than, but,
except, besides, including, in addition to。
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The teacher with two students was at the meeting.
那位老師還有兩個學生參加會議。
I as well as they am ready to help you.
不僅他們樂以幫助你，我也樂以幫助你。
A woman with two children is over there at the bus stop.
一個婦女還有兩個孩子在公共汽車站那兒。
主謂一致：to do, doing
主語是由不定式、動名詞、從句構成的，謂語動詞採用單數。
To learn a foreign language is not easy.
It』s not easy to learn a foreign language.
學外語不容易。
Working with you is pleasant.
It』s pleasant working with you.
同你一塊工作是令人愉快的。
The building whose roof we can see from here is a hotel.
我們從這兒就能看到屋頂的那座樓房就是旅館。
主謂一致：police
police 警察/ militia民兵/ people人們/ vermin 害蟲/ cattle 牲畜/ poultry 家禽
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這類集體名詞的後面常接復數的謂語動詞。
The police are questioning everyone in the house.
警察正在盤問房間里的每一個人。
Domestic cattle provide us with milk, beef, and hides.
家牛為我們提供牛奶、牛肉和皮革。
主謂一致：family
army軍隊/ data 數據/ jury 陪審團/ audience 觀眾/ enemy 敵人/ media 媒體
bacteria 細菌/ family 家庭/ navy 海軍/ committee 委員會/ flock 羊群
nobility 貴族/ community 共同體/ firm 商號/ party 政黨/ company 公司
gang 一群/ press 新聞界/ council 理事會/ government 政府/ public 公眾
couple 對、雙/ group 組/ staff 全體職員/ crew 全體人員/ herd 牧群/ team 隊
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這類集體名詞可以用作單數也可以用作復數。如果把"family"看成家庭成員，謂語用復數。如果把"family"看成一個整體，謂語用單數。
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His family are waiting for him.
他的家人正在等他。（把"family"看成家庭成員）
I've got to make it clear that my family was very poor.
我得說清楚，我的家是很窮的。（把"family"看成一個整體）
主謂一致：furniture
mankind 人類/ furniture 傢具/ foliage 植物
clothing 衣服/ machinery 機械/ merchandise 貨物
這類集體名詞只能用作單數形式，因為它們屬不可數名詞。
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Our clothing protects us from cold.
衣服保護我們免受寒凍。
Then the furniture was moved in.
然後傢具被搬進來。
主謂一致：trousers
glasses眼睛/ spectacles眼睛/ scissors剪刀/ shorts短褲/
trousers褲子/ pajamas睡衣
Where are my pajamas? 我的睡衣在哪裡？
My trousers are too long. 我的褲子太長了。
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shoe鞋子/ glove手套/ sock襪子/
目前的教輔把shoes歸入和trousers同一類，這樣作對於高考沒有大礙。不過兩者的不同之處在以後的大學課堂中還需明辨。
主謂一致：the old
名詞化的形容詞作主語時要看主語的具體情況。
一. 看作復數
The wounded were sent home.
傷員被送回家。（指一批人，動詞用復數。）
The old are taken good care of here.
這兒的老人受到很好的照顧。（一批人）
二. 看作單數
The true is to be distinguished from the false.
真假必須辨明。（抽象的概念，看成單數。）
The accused was punished to prison.
那個被告被判入獄。（一個人）
主謂一致：two years
時間、金錢、路程的名詞
雖是用復數形式作主語，謂語動詞仍然要用單數形式。
Two years is enough.
兩年就夠了。
A hundred miles is a long distance.
一百英里是一段很長的距離。
主謂一致：percent
分數和百分數的詞作主語時，以「of 短語」中的名詞為判斷標准。
Thirty percent of the grain is used to feed animals.
百分之三十的糧食用來飼養牲口。
Ninety percent of the smokers are male.
百分之九十的吸煙者是男性。
主謂一致：each
以下列不定代詞作主語的句子謂語動詞用單數：
either, neither, each, one, the other, another, anybody, anyone, anything,
somebody, someone, something, everybody, everyone, everything, nobody,
no one, nothing（含有單數意義的不定代詞）
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Neither of those men is wrong.
那兩個人都沒有錯。
Each of the books costs ten dollars.
每一本書花費10美元。
Somebody is using the phone.
有人在用電話。
④ 主謂一致 的幾道英語題目
第一題D NOne of them is等於all of them are not,所以要用aren't they
第二題have ,each放在復數名詞之後只起強調作用,真正的主語還是前面的復數名詞.
第三題C little和much這里都是不定代詞,只能用第三稱單數
樓上不要誤導呀
Little is also a pronoun.
In general, employers do little to help the single working mother...
Little is known about his childhood.
Much is also a pronoun.
...eating too much and drinking too much...
There was so much to talk about.
≠ little
以上摘自collins字典第五版,例句都可以看出much和little做代詞時用第三人稱單數
⑤ 英語語法里主謂一致的問題
【意義一致原則（Notional Concord）】
I. 集合名詞做主語時：（參見「名詞」部分）
1. 有些通常作復數用（不變詞形）。如：「people , police , cattle (牛，牲口)，folk , youth , militia (民兵)」，等。e.g.
The police have caught the murderer .警方已捕獲兇手。
2. 有些指「整體」時作單數，指其中的「成員」時作復數（不變詞形）。如 "army , audience(聽眾),class ,club （俱樂部) ,company(公司), committee(委員會) ,crew ,crowd ,staff(員工) ,family ,public ,government ,group ,party ,union ,couple ,population ,team ."等。e.g.
①Our family is a happy one . 我們有個幸福的家庭。
②The family are early risers. 這家人都起得早。
③The public are (is) requested not to litter. 請公眾不要亂扔廢棄物。
但上述集合名詞也可有復數形式。如：families , two classes .等。有些變復數形式後意義不同。如：peoples多個民族。 youths男青年。 folks親友。
II. 代詞做主語時：（參見「代詞」部分）
1. 不定代詞"each ,one , much, (a)little ,either ,neither ,another ,the other(+單名)"等常作單數用。它們所修飾的主語也作單數。e.g.
①Each of the girls (Each girl) has a new hat . 每個女孩都有頂新帽子。
②Neither plan suits me .③Neither of the plans suits / suit me . 兩個計劃都不適合我。
2. 下列復合不定代詞一般作單數用：「someone ,somebody ,something ,anybody ,anyone ,anything ,everybody ,everyone ,everything ,nobody ,no one ,nothing 」等。e.g.
①Is everybody here ? 都到齊了嗎？
②There was nothing special then. 那時沒什麼特別情況。
3. 下列不定代詞作復數用：「（a）few ,many ,several， both」等。e.g.
①Few (of the guests ) were familiar to us . 沒幾個（客人）是我們熟識的。
②Both / Both (of ) these are interesting . 兩部影片都有趣。
4下列代詞須視其「具體所指」來決定單、復數：
1）「what ,which ,who ,whose 」等。e.g.
①Who is your brother ?你兄弟是誰？
②Who are League Members .哪些是團員？
2）"all , some ,more ,most ,any ,none ,a lot(of ), lots (of ),"等。e.g.
①All (of the students ) are working hard .（所有的學生）都在用功。
②All (of the paint ) is fine .（這些油漆）都很好。
3）"half(of), plenty (of), the rest(of), (a)part(of), the remainder(of )餘下的）"，等。e.g.
①Half of the apples are bad .蘋果中有一半是壞的。
②Half of the apple is bad .這只蘋果壞了一半。
Ⅲ.「數詞」、「數量、單位」等詞語做主語時：（參見「數詞」部分。）
1. 表示「運算」的數詞通常作單數 。e.g.
Ten times four makes(make) forty .+ 乘以四得四十。
2.表「時間、距離、金額、度量衡」等的詞語，作「整體」看時作單數用，側重指「若干單位」時作復數用。e.g.
①Twenty years is not a long time . 二十年光陰，彈指一揮間。
②Twenty years have passed since he left. 他離開已二十個年頭了。
3.「分數、百分數」通常依其「具體所指」來決定單、復數。e.g.
①About 40 percent / two-fifths of the books here are (is) worth reading . 這些書中百分之四十/五分之二值得讀。
②Only sixty percent / three-fifths of the work was done yesterday .昨天只幹完了百分之六十/五分之三的工作。
4. "a number of (許多)/ a variety of (各式各樣) "+復數名詞，常作復數用。e.g.
①A number of students in this class are (is) from Sichuan . 這個班有不少同學來自四川。
②There are a variety of toys in this shop.這家商店有各種各樣的玩具。
但是，「the number(數目)/ the variety(種類)」+ of + 復數名詞，作單數。e.g.
①The number of students in this college has doubled . 這所大學的學生人數翻了一番。
②The variety of goods in this shop is rich . 這家商店貨物品種豐富。
Ⅳ.單、復數同形或易混的詞做主語時：（參見「名詞」部分）
1.以「-ics」結尾的學科名詞：指教育、科研的某一學科，作單數。e.g.
Mathematics seems easy to me .我似乎覺得數學不難。
但是，表「具體的學業、活動」等時，多用作復數。e.g.
①Her mathematics are weak . 她數學差。（指「學業成績、能力」）
②What are your politics? 你的政治觀點如何？
2. 「works工廠，means方法，series系列，species物種，aircraft飛機」等名詞單、復數同形，要從上下文判斷其具體意義來決定單、復數。e.g.
①This works was(These works were)built two years ago . 這（幾）家工廠是兩年前修建的。
②Every means has (All means have) been tried. 各種辦法都試過了。
這類名詞通常還有「fish ,deer ,sheep ,headquarters (總部駐地),bellows(風箱), plastics, gallows (絞架), manners(禮貌) ,whereabouts (行蹤), 」等。（但news（消息）是不可數名詞，通常只作單數用。）
Ⅴ. "the + 形容詞/分詞"做主語時：
1. 指「一類」人或事物時，常用作復數用。e.g.
①The English speak English. 英國人講英語。
②The rejected were heaped in the corner. 廢品堆在角落裡。
2.指「某一個」人，或「抽象的」事物時，作單數用。e.g.
①The deceased was his father . 去世的是他父親。
②The agreeable is not always the useful. 好看的不一定中用。
③The new and progressive always wins over the old. 新生、進步的事物總是要戰勝舊的東西。
Ⅵ.專用名詞做主語時：
1.「書名、劇名、報刊名、國家名」等通常作單數用。e.g.
①The United States was founded in 1776. 美國成立於1776年。
②The Arabian Nights is very interesting. 《天方夜譚》很有趣。
2.「書刊名」有時作單數或復數兩可，尤其是編成集子的書。e.g.
Dickens' American Notes were (was ) published in 1842 .
狄更斯所著的《美國筆記》出版於1842年。
Ⅶ「what等引導的從句」做主語時：
1. 大多作單數用。e.g.
①What we need is more practice . 我們需要的是更多的實踐。
②What he says doesn't agree with what he does. 他言行不一致。
2.若從句是含復數意義的並列結構、或「表語」是復數時，謂語動詞用單數或復數兩可。e.g.
①What you say and think is /are no business of mine . 你怎麼說以及怎麼想，不關我的事。
②What he bought was /were some books. 他所買的是幾本書。
【語法一致原則】
I .主語的「人稱」決定謂語動詞的形式。e.g.
①I love / She loves music . 我/ 她愛好音樂。
②Are your mother a worker? (誤)你母親是工人嗎？
Is your mother a worker? (正)（主語your mother 是單數第三人稱）
II .主語的「數」決定謂語動詞的形式。
1.「不可數名詞、可數名詞單數、單數代詞、不定式（短語）、動名詞（短語）」或「從句」等做主語，用單數謂語形式。e.g.
①The work is important . 這項工作重要。
②To serve the country is our ty. 為祖國服務是我們的義務。
③How and why he left was a sad story. 他離開的經過和原因是一段傷心的經歷。
2. 復數的名詞、代詞一般接復數謂語形式。e.g.
①The children are taken good care of . 孩子們得到很好的照料。
②They have gone to Cheng . 他們去成都了。
III. 以「and」或「both… and」連接的並列主語：
1.通常作復數用 。e.g.
①Plastics and rubber never rot . 塑料和橡膠從不腐爛。
②What he says and what he does do not agree. 他言行不一致。
③Both Tom and I are fond of medicine. 我和湯姆都喜歡醫學。
2. 如果並列主語指的是「同一個」人（事、物、抽象概念），作單數用。e.g.
①The worker and writer has come . 這位工人作家來了。
②A cart and horse was seen in the distance. 遠處能看見有一套馬車。
③Truth and honesty is the best policy. 真誠是最好的策略。
3. 「and」前、後的單數詞語都有「each, every ,many ,a ,no」等修飾時，仍作單數用。e.g.
①Every boy and every girl enjoys equal rights here.這里每個男孩和每個女孩都享有平等權益。
②No teacher and no student is excused from taking part in the activity .沒有哪個教師或學生可以免於參加這項活動。
Ⅳ. 主語前、後加表「數、量」等的修飾語時：
1. a）「many a + 單名 」接單數謂語：「a good (great ) many + 復名」接復數謂語。e.g.
①Many a fine man has died for it . 許多優秀戰士為此獻出了生命。
②A great many parents were present at the meeting. 許多家長出席了會議。
b）"a / an + 單名+ or two " 大多接單數謂語： "one or two + 復名"接復數謂語。e.g.
①Only a word or two is (are )needed. 只需說一兩句。
②One or two reasons were suggested. 提出一兩條理由。
c）"a / an + 單名+ and a half"常接單數謂語；「one and a half +復名」多接復數謂語。e.g.
①A year and a half has passed . 一年半已過去了。
②One and a half tons of rice are sold. 已賣了一噸半大米。
d） "more than one + 單名"大多接單數謂語。e.g.
①More than one person was (were )absent . 不止一個人缺席。
"more + 復名+ than one "接復數謂語。e.g.
②More students than one have been there . 不止一個學生去過那兒。
"More than two (three…) +復名 " 接復數謂語。e.g.
③More than one hundred students have attended the concert . 不止一百名學生聽了這場音樂會。
2 ，主語前加表示「單位、度量」的短語如「a kind (sort / type / form /pair /cup /glass /piece / load / block / box / handful / quantity / ton / metre /… )of」等時，表示「單位、度量」的這個名詞的單復數決定謂語形式。e.g.
a）①There is only a small quantity of paper (books ) left . 只剩下少量的紙（書）了。
②Large quantities of water are needed. 需要大量的水。
b）①This kind of apple is sweet . 這種蘋果甜。
②This kind of apples is (are) sweet. （大多依 kind ，作單數用 ）
③These kind(s) of apple(s) are sweet . （總作復數用）
但:Apples of this kind are sweet. （總作復數用）
3. 主語後接「with…」等構成的短語修飾成分時：謂語仍須與這類短語前的「主語」一致。可構成這類短語的常用「with ,along with ,together with ,as well as , but , besides , except ,added to , including , like ,no less than , rather than , more than 」等。e.g.
①A woman with two children has come . 一位婦女帶著兩個孩子來了。
②I as well as they am ready to help you. 不僅他們，我也願幫助你。
4. "one of + 復數名詞+ 定語從句"：
1）定語從句的先行詞通常是這個「復數名詞」，因此從句的謂語用復數形式。e.g.
①This is one of the best novels that have appeared this year . 這是今年出版的最佳小說之一。（關系詞「that」代「novels」）
②He was one of the boys who were praised . 他是受表揚的男孩之一。
2）若「one」前加「this, the ,the only 」等時，定語從句的關系詞指代one，作從句主語時，接單數謂語。e.g.
He was the only one of the boys who was praised .他是男孩中唯一受到表揚的。(關系詞who 代 the only one )
⑥ 英語問題，主謂一致的優先原則是怎麼回事
主謂一致指的是句子的謂語動詞與其主語在數上必須保持一致，句子的主語是第三人稱單數時，其謂語需用單數形式；主語是復數時，則謂語動詞用其復數形式。一、主謂一致的三原則 英語中的主謂一致主要遵循三個原則：語法一致原則、意義一致原則和就近原則。這三個原則常常發生矛盾，當發生沖突時，意義一致原則則為優先考慮的原則。1、語法一致原則 主語和謂語通常是從語法形式上取得一致，即主語是單數形式，謂語動詞也採取單數形式；主語是復數形式，謂語動詞也採取復數形式。例：Mr. Black is a well-know scientist on AIDS.布萊克先生是著名的艾滋病科學家。These books are intended for children under nine years old.這些書是專門為九歲以下的兒童設計的。2、意義一致原則 所謂意義一致原則是指謂語動詞的變化是以主語表達的單、復數概念而定的。例：Three moths has passed since you left.(three months表示單數概念。）自你走後已有三個月了The professor and writer is invited to many universities to deliver lectures.(教授與作家是同一個人，是單數。）這位教授兼作家被邀請到很多大學作報告。The old are very well taken care of in our city.(the old是指所有老年人，指一類人，是復數概念。）老年人在我們城市被照顧得很好。3、就近原則 就近原則是指謂語動詞的變化是以靠近謂語動詞的主語部分而定。例：Neither his parents nor he himself is a bank clerk.(根據靠近謂語的主語he而定。）他父母和他本人都不是銀行職員。Not Jack but his parents are to blame for the home.(根據靠近謂語的主語his parents而定。）不是傑克二十他父母應為這個家庭事故負責。
二、單一主語的情況 單一主語指的是由一個中心名詞或名詞短語構成的主語。其主語與謂語一致情況如下。1、不定代詞作主語⑴不定代詞作主語 不定代詞either，neither，each，one，the other，another，someone，somebody，something，anyone，anybody，anything，everyone，everybody ，everything，nothing，no one，nothing等作主語時，謂語動詞常用單數。例：Someone has parked the car in the way.有人把車停在了路上，擋住了去路。注意：none作主語時如果指人或可數的物，指數目，謂語動詞單復數形式皆可；如果指不可數指量，謂語動詞用單數。例：None of the students has\have made mistakes this time.這次沒有一個學生犯錯誤。Jimmy has used up all the money.None is left.吉米把所有的錢都用光了，一點沒留。⑵neither\either of…作主語 neither\either of+復數名詞或復數形式的代詞，謂語動詞可用單數，也可用復數。例：Either of the two stories is \ are interesting.這兩個故事都很有趣。Neither of us has \ have received postcards this Christmas.今年聖誕節我們兩人誰也沒收到賀卡。⑶the other two(…）等短語作主語 the other two(…），the other three(…），another two(…），both等作主語，謂語動詞用復數。例：I keep only one apple for myself，and the other two are yours.我只留了一個蘋果，另外兩個給你。Five people come to help，but anther three were still needed.已經有五個人來幫忙了，但我們還需要另外三個。I'm very delighted that both are what we need.我們很高興兩個都是我們所需要的。⑷all作主語指人時，謂語動詞用富士，指物時常用單數。例：All are present besides the professor.所有的人都出席了，包括All is going on very well.一切順利。⑸each修飾的名詞作主語 由each修飾的名詞作主語，each謂語復數主語後或主語前，不影響謂語動詞的數例：Each student has a walkman which helps them improve their listening.每個學生都有一個單放機，這對提高他們的聽力大有幫助。⑹such作主語時謂語動詞的單復數形式應根據其意義而定。2、集合名詞作主語⑴謂語動詞只能用復數的情況 有些集體名詞，如people，cattle，police等形式上是單數，但意義上是復數，謂語動詞需用復數。⑵謂語動詞單復數皆可的情況 集合名詞，如audience（觀眾），army，class，crew（船員）等作主語時，若作為一個整體看待，謂語用單數；若著眼於組成該集體的一個個成員或個體時，謂語就該用復數。⑶表示國家、民族的名詞作主語的情況 有些以-sh，-ese，-ch結尾的表示國家、民族的形容詞與the連用時表示復數含義，謂語動詞用復數。3、以復數形式結尾的特殊名詞作主語⑴以-ics結尾的學科名稱名詞作主語 以-ics結尾的標識機學科名稱的名詞作主語時，謂語用單數。例：Mathematics is the science of numbers.數學史關於數字的學科。注意： 以-ics結尾是表示學科名稱的名詞作主語時，若改變詞義表示學可能力士，則用復數形式。例：Her mathematics are weak.他的數學能力很差。⑵形式上是復數形式的專有名詞作主語 專有名詞如國名、任命、書名、組織機構等作主語時，形式上即使是復數，謂語動詞也要用單數。⑶以-s結尾的海峽、山脈、群島等作主語 以-s結尾的海峽、山脈、群島等作主語時，謂語動詞常用復數形式。⑷以復數形式結尾的其他名詞作主語①謂語動詞只能用復數形式 此類名詞有：savings儲蓄belongings財產、所有物、相關事物earnings所得，收入thanks 感激goods貨物leavings剩餘、殘渣clothes衣服②單復數同形的名詞作主語 下面這些名詞作主語時，謂語動詞根據其單復數而定：means方法、手段works工廠sheep鹿crossroads十字路口4、含有修飾語的名詞作主語⑴含有量詞的名詞作主語①量詞修飾由對應兩個部分組成的名詞一些由兩個對應部分組成一體的復數名詞，如trousers，pants，glasses，scissors等作主語，前面若無a pair of，a suit of，a set of ，a series of等這類的單位詞時，通常作復數用。若帶有單位詞，則由單位詞的復數決定謂語動詞的單復數形式。②特殊量詞修飾普通名詞含有像pile（堆），mountain(如山一樣），row(排），mass(很多），cup，basket， box，等修飾的短語作主語時，謂語動詞根據修飾語的單復數形式而定⑵a group of和a couple of修飾復數名詞 此時謂語動詞用復數形式。⑶a number of，意為「許多」，修飾可數名詞復數時謂語動詞一般也用復數：the number of意思為「……的數目」，作主語時，謂語只用單數。⑷several等詞作主語或修飾名詞作主語 只修飾可數名詞的量詞several，a few，quite a few，a great many（of…）作主語時，謂語動詞應用復數形式；其修飾名詞作主語時，謂語動詞也應用復數形式。⑸some等詞作主語或其修飾的名詞作主語注意： a quantity (of)，(large)quantities(of)作主語或修飾的名詞作主語時，其謂語動詞根據quantities的單復數形式而定。 some，plenty of，a lot(of)，lots(of)等詞即可修飾可數名詞，又可修飾不可數名詞，其謂語的形式應根據其所修飾的詞而定。⑹修飾不可數名詞的量詞作主語胡修飾名詞作主語 a great\good deal(of)，a little，quite a little，a large amout(of)等修飾不可數名詞的量詞作主語時，其謂語動詞只用單數形式。⑺more（…）than one修飾的名詞作主語 「more than one+單數名詞」盡管意義上是復數，但因中心詞是單數形式，謂語也需用單數以符合語法上一致的原則。在「more+復數名詞than one"結構之後，謂語常用復數。注意： more than one hundred指代復數作主語或修飾的可數名詞復數作主語is，謂語動詞用復數形式。⑻many a修飾的名詞作主語 」many a+單數名詞「作主語，盡管意義上是復數，但因中心詞是單數形式，謂語也需用單數以符合語法上一致的原則。⑼one or two，a…or two修飾的名詞作主語 one or two後接復數名詞，謂語要用復數。但在」a\an+單數名詞+or two"結構之後，謂語卻常用單數⑽the rest(of…）等作主語 當the rest(of…)，the remaining，part（of…）等詞或短語作主語時，或他們所修飾的名詞或代詞作主語時，其謂語動詞應根據所表達的名詞的單復數而定。
⑦ 主謂一致的各種情況及例句
一般情況下，主謂之間的一致關系由以下三個原則的支配： 語法一致原則、 意義一致原則和就近原則。
一、語法一致
主謂一致的原則是指主語和謂語從語法形式上取得一致：主語是單數形式，謂語也採取單數形式；主語是復數形式，謂語亦採取復數形式。例如：
He often helps me learn English.（主語是單數形式，謂語也採取單數形式） 。
My friends often help me learn English.（主語是復數形式，謂語也採取復數形式）
但主語和謂語從語法形式上取得一致的問題遠不只上述的那麼簡單，有許多方面的情況需要去具體地對待：
1、不定式，動名詞，以及從句作主語時應看作單數，謂語動詞用單數。
例如：Reading aloud is helpful to learn English.大聲朗讀對學習英語是有幫助的。
What he said has been recorded .他說的話已被錄音了。
2、不定代詞one, every, each, everybody, everyone, one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主語或是修飾主語時應看作單數，謂語動詞用單數。但none 作主語時，謂語動詞既可用單數也可用復數，這要取決於說話人的看法。
例如：Neither of my sisters likes sports .我的妹妹中沒人喜歡運動。
Every boy and girl shows great interest in this book .每個男孩和女孩對這本書都表現出很大的興趣。
3、表示國家，機構，事件，作品等名稱的專有名詞作主語時應看作單數，謂語動詞用單數。
例如：One Thousand And One Nights tells people lots of interesting stories . 《一千零一夜》給人們講了許多有趣的故事。
4、a kind of, the number of等與名詞構成名詞短語作主語時應看作單數，謂語動詞用單數。
例如：The number of workers in the factory is 400.這個工廠里工人的數量是400.
A kind of rose in the garden smells very pleasant.這座花園里有一種玫瑰香氣怡人。
5、由some, several, both, few, many, a number of 等詞修飾主語，或是由它們自身作主語時應看作復數，謂語動詞用復數。另外，由and連接兩個主語時，謂語一般用復數。
例如：On the seashore, some people are playing volleyball 海邊，有些人在打排球。
Both of us are fond of watching football games .我們倆都喜歡看足球賽。
A number of will-be graates are voluntarily going to work in the West of China. 許多即將畢業的學生打算自願去中國西部工作。
6、有些表示數量的百分數，分數等後面加名詞或代詞作主語時，要根據這個名詞或代詞來決定其謂語動詞的單復數形式。如：a lot of, most of, any of, half of, three fifths of, eighty percent of, some of, none of, the rest of , all of等後接不可數名詞，或是單數形式的名詞作主語時應看作單數，謂語動詞用單數；但如果後接可數名詞的復數形式作主語時應看作復數，謂語動詞用復數。
例如：A lot of money in the shop was stolen yesterday. 昨天那家商店丟失了許多錢。
A lot of students are from England in the school.那個學校里很多學生來自英國。
二、意義一致
這一原則是指，從意義著眼來解決主謂一致問題。有時主語形式上為單數，但意義上卻是復數，那麼謂語依意義也用復數形式；而有時主語形式上為復數，但意義上卻是單數，那麼謂語依意義亦用單數形式。
1）當主語後面接由but, except, besides, as well as, as much as, including, more than, no less than, rather than, together with等引導的片語時，其謂語動詞的單復數形式通常由前面的詞來決定。在這樣的句子里，這些詞所引導的片語不影響主語自身的單，復數形式，它們在句子里其實是狀語。
例如：The teacher, with all his students, is going to have a picnic this weekend.老師打算這個周末與學生們一起去野炊。
The students, together with their teacher, are going to have a picnic this weekend.學生們打算這個周末與他們的老師一起去野炊。
我們完全可以將上面句子中的那些片語都分別搬到句首或是放到句末去，因為它們在句子里是狀語：The students are going to have a picnic this weekend together with their teacher.
2）表示時間，金錢，距離，體積，重量，面積，數字等詞語作主語時，謂語動詞常用單數形式。如：
Eight hours of sleep is enough. 八小時的睡眠足夠了。
Twenty years stands for a long period in one's life. 二十年在人的一生里意味著一個很長的時期。
3）形容詞前加定冠詞即「the + 形容詞」作主語時，其意義若是指個人或是抽象概念應看作單數，謂語動詞用單數；指一類人則應該看作是復數，那麼謂語動詞也應該用復數。
例如：The sick here are very well cared for. 這里的病人都被照顧得很好。
The true is to be distinguished from the false. 真實與虛假應加以區別。
4）由and 連接的兩個單數名詞作主語時，謂語動詞一般根據語法一致的原則用復數。
但如果在意義上指同一個人、同一件事或同一個概念時，謂語動詞要用單數形式。
如：The writer and teacher is coming. 那位作家兼教師來了。（作家和教師指同一個人）
The writer and the teacher are coming. 作家和老師來了。（作家和老師是兩個人）
5）集體名詞作主語時，謂語動詞的數取決於主語的意義：主語表示整體時視為單數，謂語動詞用單數；主語表示集體中的個體成員時視為復數，謂語動詞用復數。這類集體名詞常見的有：army, class, club, crowd, family, government, group, people, police, public, team等。
例如：The family are all fond of football. 那一家人都喜歡足球。
The family is the tiniest cell of the society. 家庭是社會的最小的細胞。
6）一些形式為復數，意思為單數的名詞，如：trousers, pants, shorts, glasses, 等作主語時，謂語動詞用復數。
如：Her glasses are new. 她的眼鏡是新的。
但當這類名詞前有a pair of 修飾時，謂語動詞應用單數。
如：This pair of trousers is made in Hangzhou.
三、就近原則
這一原則是指，謂語動詞的人稱和數常常與最近作主語的詞語保持一致。常出現在這類句子中的連詞有：or, either… or …, neither… nor … , not only… but also …等。
例如： Either I or they are responsible for the result of the matter. 不是我，就是他們要對那件事的結局負責任。
Neither his family nor he knows anything about it. 他全家人和他都不知道那件事。
⑧ 大學英語6級如何過
許多朋友在過了四級之後就開始著手准備六級，如果只是背一背六級單詞，然後就做卷子的話，我覺得效果並不是太好。在此，我向大家介紹一下我過六級的一些經驗，希望能對大家有所幫助。
（一）我首先准備了上海外語教育出版社的《大學英語（精讀）》第五冊和第六冊作為課本，並配以《大學英語精讀指南5--6冊》作為輔導用書。只要把這兩本書從頭到尾認真自學一便，你的閱讀理解能力以及詞彙量一定會有很大的提高，剛開始的時候有可能感到文章有些難，但不要怕，堅持一段時間就會適應。課本里的文章都是原汁原味的英語，和六級閱讀短文風格一致，而且難度略高於六級閱讀，只要你把上面的文章弄透了，搞懂了，六級閱讀就不成問題了。課文後邊的詞彙練習一定要好好做，上面有很多都是六級常考詞，而且結合課文來記單詞，效果非常明顯。
（二）另外，我還建議大家經常看看《21st Century》英文報，上邊的文章難度適中，形式多樣，對提高寫作能力很有幫助。
（三）對於聽力，我建議大家用歷年來的六級真題磁帶進行精聽，力爭做到每一句話都能聽明白。此外再接合英語廣播等材料進行泛聽。我覺得精聽是聽力的基礎和關鍵，切忌捨本逐末。
說實話，六級是夠難的。偶是在四級通過半年後，也就是05年1月過的，不高65.5。其實偶的e文原本不強，高考英文83。，原因就不說了。孫子說，凡勝者，以正合，以奇勝。正合估且不表，下面說說奇勝。
閱讀：
1．首先把歷年真題中的單詞搞會
2．六級考試的正確選項（尤其是難題）有一些特點，有些正確選項乍一看有些矛盾，例如「。。。。，but。。。」有些正確選項具有極強的概括性。（some，certain）有些選項語氣不是很肯定（如may，partly）
3．文章結構。英文其實比較好讀的，讀他主要抓首段，及其餘各段中心句。而對中心句的解釋可略讀。
六級最後階段悟到了上面的東東，閱讀得了20個就錯了3個。
聽力：
偶對聽力深有體會，說實話偶當年就一點沒聽懂，全是猜的。（收音機不好使）。不過偶是有方法的（不是擲硬幣），六級聽力也是正確選項看起來矛盾的，有概括性的就選。結過20個對了12個
詞彙：
歷年考題多看幾遍。
改錯：
改錯偶比較有心得，能出題的地方就幾種情形：時態錯誤，先行詞錯誤，人稱錯誤，主謂一致，作題時就往幾種題型里套。開始時偶改錯就對一兩個，自從悟到上述方法對了七個。
寫作：
偶當年基本沒看，考試當天上午背了點句型。上兵伐謀，要想短期內提高，必須在思想上轉變。把平時學的點語法，長難句用上。
有些自認為很有實力的高手，往往不重視考試技巧及信息收集而導致失敗，就想偶當年高考一樣。最後再說一個最重要問題，時間分配。偶去年就是找到了合適的作題時間，所以在考場上有取有舍才過的。
其實偶大學期間把要學的東東分成三條線：英語，數學，電子技術。其實也就英語有點經驗，其餘兩樣都很失敗。今年偶考研，如果偶能以高分考上研，偶還會在考研版發發經驗。
⑨ 英語主謂一致問題（語法知識較好的請進，非誠勿擾，避免罵人。謝謝）
你鑽牛角尖了。。。
謂語動詞的單復數形式，就是你上文說的什麼時候謂語動詞用單數，什麼時候用復數。這么說吧，給你這個名詞是為了解釋語法時方便。就像你稱SARS是非典一樣。
這里有個資料，你自己看吧
http://..com/link?url=svU2khAFfV3X0DvK