2013考研英語完形填空

『壹』 2013考研英語一難度如何

這個問題可以說是因人而異，大部分人認為考研難在單詞量和語法，其實，這不是單詞量和語法的問題。對於過了專八，和六級拿高分的同學來說，單詞量和語法早已不是問題。專八單詞12000個，考研5500個，六級5000個。而語法，只要高中讀完，就幾乎再沒有新的語法了。至於熟詞僻意，在考研中的確有，但只佔少數，對於考生的威脅也不形成氣候。

考研英語真正的難點在於陷阱!

這在四六級，專四專八中是幾乎絕跡的。但是考研的客觀題，即，完型，閱讀，新題型中都充斥著陷阱。比如，閱讀中：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大范圍等等。

在此，淺談一下完型。出題者在完形中，使過的一類最簡單的小貓膩。

例如：在08年的11題中，(注意：請讀者先看一個選項，判斷它的意思，然後再往下讀)選項D.
unaccountably。很多考生把這個單詞理解為：無數的。結果帶入特別通順，結果答錯，失分。殊不知，上了出題者的當，這個單詞應該是：無法解釋地。注意此詞的詞根為：account
作為動詞表示：解釋，而不是count 作為動詞表示，數數。這是高中詞彙表中的一個單詞。在此處，出題者就指望考生把這個單詞看錯為：無數的，然後帶回去答錯。

此處是完型干擾項的一種設置：稱作：詞形干擾。說白了就是障眼法。

最近十年類似明顯的障眼法還有三處，分別是：

02年的38題，選項D. effected。這是一個根本不存在的單詞，注意effect是名詞，affect是其動詞形式，其後才能加ed。

03年的31題，選項C. personnel，有人誤讀為：私人的，實為：人事的;

同樣03年的31題，選項D. corporation，有人誤讀為：合作，實為：公司;

異常巧妙的是：如果選項C. personnel 誤認為：私人的，即與該題選項B. indivial，個人的，形成近義詞辨析;而如果選項D.
corporation誤讀為合作，即與該題選項A.
group，群體的，形成近義詞辨析。出題者的干擾項設置可不是沒有道理的、任意的，此處，03年的出題者可謂把詞形辨析玩到了極致!

由此可見，如果考生們不知考研英語本質(陷阱)的話，可能這個瓶頸就很難逾越。因此，考生如果一個勁只顧復習而不好好分析的話，很有可能就是在南轅北轍。

『貳』 考研英語完形填空怎麼做

完型填空在某種程度上說,就是對一個考研考生英語綜合水平的測試,不管是基礎短語詞彙,還是句式語法,還是閱讀理解,他都囊括其中了。相應的它對考生的應試技巧要求就相對要高一些,那麼考生又該怎麼做好文型填空呢?有哪些方法可以幫助考上們做好呢?

一,可以利用完型填空的文章中心主題句來判斷文章的中心大意,了解了大意就對文章有了一個相對准確的解讀,這個時候再去解答會得心應手的多。

二,分析認清文章的段落結構了,了解領會好文章每個段落的主旨大意與各個部分之間的邏輯關系,明白各個部分是如何表現主題思想的,把控好思想大意就更容易明白所空的句子需要什麼樣的內容詞彙,也就能准確選擇答案了。而段落之間的邏輯關系也就無外乎並列、列舉、原因、結果、讓步、對照、補充、目的、條件等等關系,了解好他們的關系對了解文章結構是很有益處的,也有很多考題本身就在考核考生在這塊的理解。

三,利用文章的上下文含義來尋找解題的信息,要知道完型填空本身就是一個意義前後相關的整體語篇,都是圍繞一個話題、一個人物、一個事件等展開的,因此前後間的詞彙重疊反復是很有可能的,這個時候,就需要考生根據語境、特徵詞彙、指代詞、同義詞、反義詞、概括詞等來做出判段,這就要求考生有一種強烈的捕捉敏感性。

四,合適運用短語詞彙、語法技巧等語言知識及前後句子、段落之間的搭配關系來來解題,閱讀中常見的搭配關系包括有邏輯關系搭配、環境語義搭配、句式結構搭配、慣用習俗搭配等,掌握好這些常見的搭配樣式,再解題時候會順手很多。

五,運用合理高效的解題方法,快速做出選擇。由於完形填空基本上都是選擇題形式,因此就要考慮到選擇題自身的應用特性,並將其合理運用到完型填空當中。比如排除法,是所有選擇題有特有的,它直接給出我我們正確的選項,我們無需知道那個是對的,慢慢除掉肯定是錯的選項,便考研選出正確的選項,具體到考研英語閱讀上,我們考研從時態、語態、語氣、詞性、句式、語義等多個基本語法角度來衡量判斷。

六,通過文章的大致含義,了解文章所講述事件所處的大致時代背景與周圍環境,結合具體的知識背景、社會常識等來作出判定。

完型填空作為英語基礎知識的綜合測試題型,對考生的各種能力考驗是最具表現力的,因此,我們要完美展現出自己的英語水準,除了鞏固自我的英語水平以外,提升自己的完形填空答題策略與應試技巧同樣是不可或缺的,希望考研1號於上邊的幾點意見能給正要考研的你一些幫助。

『叄』 歷年考研英語完形填空及答案

我建議你去徐綻的博客上查查吧。她的上面很多有用的英語資料的.
wdxuzhan.blog.sohu.com

『肆』 考研英語完形填空是不是該放棄

首先，我要說抄的是完形填襲空是一個即使投入很多時間也未必能得高分的題型，因此很多輔導機構的老師都建議大家不要在完型上投入過多的時間，因為一般來說，這部分的全國平均分也就是5分，你就是全憑自己自己瞎猜，也能得到2.5分（記住不能全部填寫一樣的字母哦，當年老師告訴我們第一題選D，其餘的題目全部填C，你就拿到2.5分了）。其次，有人建議考研細細研讀新東方張銷民的完形填空與填空式閱讀兩遍，完型與新題型都可拿7分左右。（不過我沒有看過哦）。完形填空中必須要做對的一類題是邏輯關系定位題，這類題只要記住表示邏輯關系的詞，讀懂上下文的意思就可以全部作對。其他的考短語和固定搭配的題和詞義辨析題還是要靠積累的。我覺得朱泰祺編寫的考研輔導書中的詞彙片語部分應該對於提高這部分分值會有幫助。因此，除非你英語基礎功底非常扎實，英語想考七八十分以上，否則，你完全沒有必要花那麼多時間在這部分。你完全可以把做這部分題目的時間放在閱讀理解上，因為閱讀理解和新題型只要多做對一題分數就多了2分，而完形要做對四道題才能得2分。不過，以上說的是在考試中的時間不夠狀態下的對策，在平常的復習當中，還是要扎扎實實地復習這部分。

『伍』 考研英語 完形填空練習 有必要麼

完形填空沒必要單獨找本冊子認真做題，只要把歷年真題拿來看就可以了。

不是聯系，是直接填答案進去看～～～～找感覺。。

如果要聯系，等11月以後拿全套的真題模擬練，不要耽誤時間～～～

『陸』 考研英語完形填空的考察重點是什麼

分析歷年的考研[微博]完型試題，我們發現，完型不是單純考查詞義、固定搭配和語法結構等孤立的知識點，而是從語篇的角度綜合測試考生對文章的理解能力、對詞彙和慣用搭配的掌握以及對語法知識的應用能力，與其他測試專項技能的題型相比，完型試題綜合性更強，測試面更廣。以下海文考研對完型測試內容的特點及內涵進行詳細分析。
一、考點特點
1. 考點緊緊圍繞著語篇
綜觀近年的考題，我們發現，完型填空不是要考詞義辨析、固定搭配、語法等孤立的知識點，而是從語篇的角度綜合測試考生對文章的理解能力和對基礎知識的運用能力。也就是說，考生的語感及其對整篇文章的理解程度在做題中起到了至關重要的作用。
2. 在上下文中的認詞、辨詞能力是詞彙考查的重點
對詞彙的測試在研究生入學英語考試中應該說是無處不在的，它貫穿考卷的各個部分。在完型填空題中重點考查考生在上下文中認詞和辨詞的能力。近年來完型填空所設置的選項要求考生在掌握一定詞彙量的基礎上，通過大量閱讀並具有一定的語感才能區分正確與錯誤。測試詞彙引申含義的情況也越來越多。由此可見，考生僅僅學會大綱詞彙表中的詞或片語是遠遠不夠的。應意識到，處於考研階段，記憶單詞不能只限於一詞一義，一詞一用。只有經常對詞彙進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，細心觀察不同上下文、不同搭配的各種含義、各種用法特點，方可對它們有比較深刻全面的理解，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
3. 邏輯銜接題比重加大
從近10年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，尤其是近5年，表現得更加明顯。這就對考生從整體上把握文章的內容，注意句際間的關系提出了更高的要求。
4. 定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句與平行結構是語法考查的重點
近年來，完型填空專門測試語法的題目不多，重點在詞彙及對上下文的理解上，但我們發現，完型填空一旦考語法，就一定是與定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句或平行結構有關。
二、考點內涵
1. 詞彙
「英語知識運用」中有70%左右的試題測試考生對詞彙的准確掌握，在考題中表現為所給的四個選項是同義詞、近義詞、或易混淆片語。
1)同義詞和近義詞
許多考生在背單詞時習慣於死背下中文意思，而且往往孤立地記，遇到生詞查詞典時也看中文釋義，結果發現，有時考題中出現的四個選項意思相同或相近，拿不準到底哪個是正確答案。其實，英語中很少有在任何語境里都相同的同義詞，大多數詞都是一詞多義，說兩個詞是同義詞，可能只是在某個意義上相同，並不是在任何意義上都相同因而可以在任何情況下交換使用。以chance和opportunity為例子，在以下的句子中它們的意思一樣：
The program gives students the opportunity/chance to learn moreabout global warming。
但在以下的句子中只能用chance,而不能用opportunity,因為：
There is only a slim chance that a recession can be avoided。(chance意為「可能性」)
It was simply by chance that Nicholson was cast in the film。(by chance意為「偶然」)有時兩個詞的某個意義相同，但用法或搭配卻不一樣，如able和capable:
I think David is able to deal with this complicated problem。
He is capable of anything if it furthers his ambition。
更多的詞只是意義上接近，但在含義、用法上都有差異。例如，從含義上看，近義詞中有的可能更多地用於正式場合，有的適用於非正式場合；有的帶褒義，有的則帶貶義。從詞性上看，有的是及物動詞，有的是不及物動詞。從是否可數看，有的是可數名詞，而有的是不可數名詞。從搭配上看，不同的詞有不同的搭配。因此，在選擇正確答案時，一定要根據上下文的語境，在含義、用法特點上對同義詞和近義詞進行仔細推敲和比較。
2)近形詞
除了同義詞和近義詞外，考生也可經常發現四個選項中的詞形非常接近，它們在意思上沒有多大聯系，但很容易讓詞彙辨識能力不夠強的考生混淆，稍不仔細就把一個詞錯當成另一個詞，從而選了錯誤的答案。
如2006年考題：
Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation willimprove only when there are______programs that address the many needs of the homeless。
[A] complex [B]comprehensive [C] complementary [D] compensating
四個選項詞形相近，但意思不同。[A] complex意為「復雜的」，[B] comprehensive意為「多方面的，綜合的」，[C] complementary意為「互補的」，[D] compensating意為「補償的，彌補的」。分析上下文中的語義關系，什麼樣的項目可以應對那些無家可歸者的眾多需求呢？當然應該是[B]。
對於這類近形詞，只要細心，能夠辨別意思即可，相對來說要比涉及近義詞或同義詞的考題容易一些。但要注意的是，有時同一試題中，四個選擇項同時包括了對近義詞和近形詞辨別能力的考查。
2.邏輯連貫性
英語文章強調句與句、段與段之間的邏輯性和流暢性，強調句句相聯、段段相接。用於加強句與句之間連貫性的方法不少，但最常用的方法是使用過渡詞和代詞。「英語知識運用」部分考查對上下文邏輯關系理解的考題比重在不斷加大，這在最近幾年的試卷中已有所體現。
過渡詞是指在文章中那些用來說明上下文關系或前後意思之間關系的連詞、副詞或短語，它們使段落之間、句子之間以及句子各成分之間的關系連貫、符合邏輯。考生應對表示不同邏輯關系的過渡詞非常熟悉，希望考生能熟記。
常用的過度詞有以下幾類：
1)表示轉折/讓步關系：but, however, yet,nevertheless, though, on the other hand, while, nonetheless, whereas, although,despite, in spite of , still
2)表示順承關系：in addition, furthermore, moreover, besides, also,what』s more, not only…but also, and, too, likewise
3)表示因果關系：because, because of, since, as for since, nowthat, in that, on account of, e to, owing to, on the ground of, as a result,accordingly, consequently, therefore, thus, hence
4)表示比較或對比關系：similarly, in the same way, likewise, while,whereas, by contrast, in contrast to, on the contrary, on the one hand…on the other hand,just as, like, unlike, in the same way, rather than
5)表示舉例與例證關系：for example, for instance, as a case in point,namely, specially, such as, as follows, take…for example
6)表示強調關系：in fact, indeed, in particular, especially,particularly, above all, most important of all, even worse, without doubt,undoubtedly, certainly, surely
7)表示並列關系：and, or
3.固定搭配及片語
詞彙題的另一大命題重點是考查固定搭配和習慣搭配。這類題常常不能通過理論分析搞清楚，需要靠平時閱讀來增強語感及多記詞彙的正確方法等。在做這類題目時，考生應根據語感，在本句中找線索，作出正確選擇。如四個選項中的詞為動詞，就要注意它與前後名詞的搭配(主謂搭配、動賓搭配等)；如四個選項中的詞為介詞，就要注意它與後面的名詞是否構成介詞短語等搭配；如為副詞，則要注意與它所修飾的動詞、形容詞或另一個副詞的搭配；如為名詞，就要注意它與前後動詞、介詞是否構成搭配。大綱中雖然常用片語數量相對來講並不多，但要掌握所有片語的意思和用法，絕非易事。特別當一個詞可以與許多詞搭配構成片語時，或一個片語有幾個不同的含義時，考生會很難牢記每個片語和片語的各種含義。如果讓考生說出每個片語的意思，考生會感到有難度。如果讓考生說出任何一個片語的所有含義，恐怕更難。因此，要掌握好片語及其用法是要下一番功夫的。
如2004年考題：
Families have also_____changesthese years. More families consist of one parent household or two workingparents。
[A] survived [B]noticed [C] undertaken [D] experienced
原文此處意為：「這些年很多家庭都經歷了不上的變化」。所要選擇的詞必須能和change搭配，四個選項中只有[D] experienced能和change搭配，意為「經歷變化」。此題最大的干擾項是[C] undertaken可以和task, post, experiment等連用，但是一般不能和change連用。
4. 語法知識現在的全國研究生入學考試去掉了「結構與詞彙」部分。考生可能認為不必再學語法了。這是一種誤解。語法知識在理解英文的過程中起著至關重要的作用，在幫助考生理解上下文的內容和邏輯關系方面也是非常必要的。只要出現語法結構類題，就往往與倒裝句、比較句、定語從句、同位語從句和平行結構等有關。
如2004年考題：
Children are likely to have less supervision at home_____was common in the traditional familystructure。
[A] than [B]that [C] which [D] as
一般來說，比較級常常表示大小、多少、好壞等，如：He is taller that her, but she is brighter than him. (他比她高，但她比他聰明。) 該考題比較的雙方是「兒童目前在家所得到的監督」和「傳統家庭通常能夠提供的監管」。這句話完整的說法是：…children are likelyto have less supervision at home than was common in the traditional family…
本句的特殊之處在於，在less…than結構中，than既是比較級的連接詞，又是後一句話的先行詞，用來指代supervision(that[supervision] was common in the traditional family)。其他選項都忽視了這句話是比較級的句子，因此都無法將句子補充完整。

『柒』 2013年考研英語一套卷子一共出了幾個版本每個人手裡的都是不一樣的嗎還是有好幾個版本

英語是英來語一和英源語二；往年也是如此。
但是，今年英語一（或二）所有考生題目是一樣的；答案是不同的。即「一科多卷」。
舉個例子：你拿到的題目選項是：A it B is C he D she
我拿到的同一個題目選項可能是：A is B she C he D it
應該明白了吧。就是：題目相同；選項內容相同，選序不同；那麼，答案也不同。

一句話：就是為了防止作弊啊，泄題啊，這種的。

『捌』 2013考研英語完型

2013考研英語完型填空：題目及參考答案（數字處需要選擇）
"The Internet affords anonymity to its users — a boon to privacy and freedom of speech． But that very anonymity is also behind the explosion of cybercrime that has 1 across the Web． Can privacy be preserved 2 bringing a semblance of safety and security to a world that seems increasingly 3 ? Last month， Howard Schmidt， the nation』s cyberczar， offered the Obama government a 4 to make the Web a safer place — a 「voluntary identify」 system that would be the high－tech 5 of a physical key， fingerprint and a photo ID card， all rolled 6 one． The system might use a smart identity card， or a digital credential 7 to a specific computer， and would authenticate users at a range of online services． The idea is to 8 a federation of private online identify systems． Users could 9 which system to join， and only registered users whose identities have been authenticated could navigate those systems． The approach contrasts with one that would require an Internet driver』s license 10 by the government． Google and Microsoft are among companies that already have sign－on」 systems that make it possible for users to 11 just once but use many different services． 12 ， the approach would create a 「walled garden」 in safe 「neighborhoods」 and bright 「streetlights」 to establish a sense of community． Mr． Schmidt described it as a 「voluntary ecosystem」 in which indivials and organizations can complete online transactions with 14 ，trusting the identities of the infrastructure that the transaction runs 15 ．'" Still， the administration』s plan has 16 privacy rights activists． Some applaud the approach； others are concerned． It seems clear that such an initiative push toward what would 17 be a license」 mentality． The plan has also been greeted with 18 by some experts， who worry that the 「voluntary ecosystem」 would still leave much of the Internet 19 ．They argue that should be 20 to register and identify themselves， in drivers must be licensed to drive on public roads． 1．A．swept B． skipped C． walked D． ridden 2．A．for B． within C． while D． though 3．A．careless B． lawless C． pointless D． helpless 4．A．reason B． reminder C． compromise D． proposal 5．A．information B． interference C． entertainment D． equivalent 6．A．by B． into C． from D． over 7．A．linked B． directed C． chained D． compared 8．A．dismiss B． discover C． create D． improve 9．A．recall B． suggest C． select D． realize 10．A．released B． issued C． distributed D． delivered 11．A．carry on B． linger on C． set in D． log in 12．A．In vain B． In effect C． In return D． In contrast 13．A．trusted B． modernized C． thriving D． competing 14．A．caution B． delight C． confidence D． patience 15．A．on B． after C． beyond D． across 16．A．divided B． disappointed C． protected D． united 17．A．frequently B． incidentally C． occasionally D． eventually 18．A．skepticism B． tolerance C． indifference D． enthusiasm 19．A．manageable B． defendable C． vulnerable D． invisible 20．A．invited B． appointed C． allowed D． forced 參考答案：1－5 ACBDD 6－10 BACCA 11－15 DBACA 16－20 CDACD