高一英語必修二說課稿
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人教版新課標必修一 Unit 1 Friendship說課稿
一、教材內容分析
今天我說課的內容是高一英語必修1第一單元friendship 的reading部分的學習，本單元的中心話題是friendship，本話題對學生來說比較熟悉，讓學生能在與之相關的聽說讀寫活動中有話可說、有情可表。課文是猶太女孩安妮的一篇日記，描述了自己對大自然的渴望，比較抽象。課文內容難易適中，學生學習起來難度不大。高一的學生剛入學不久，渴望與同學之間的了解、溝通，建立新的友誼。作為教師引導他們建立正確的交友觀顯得十分重要，因此學習這篇文章意義重大。
二、教學目標分析
1、語言知識目標：
1、熟悉本課的一些新單詞和短語—outdoors, spellbound, entirely, go through, set down, a series of, on purpose, face to face, in order to,etc
2、通過對朋友的討論，幫助學生發散式記憶積累相關描述人的性格、特徵的詞彙、習慣用語。
2、能力目標：
1、訓練學生的閱讀技巧（略讀、尋讀等），形成用英語獲取信息、處理分析信息的能力。
2、鼓勵學生開口說英語。
3.情感態度目標
1、通過討論友誼激發學生保持對英語學習的濃厚興趣；
2、幫助他們樹立正確的價值觀和處事原則；
3、通過對課文學習的小組討論等形式，幫助學生養成團結、協作的品質。
三、教學重點、難點：
教學重點：1、讓學生熟悉與本話題相關的一些重點單詞、短語。
2、提高學生的閱讀能力。
教學難點：對閱讀中所獲取的信息進行加工學習，形成有效的學習策略。
鼓勵學生開口說英語。
四、學生分析
高中一年級的形式已經在初中階段的英語學習中,已經積累了一定的詞彙基礎,並掌握了一些簡單的學習策略和技巧,具有初步的英語聽說讀寫能力。我所教的班級學生的英語水平參差不齊，教學既要進一步培養尖子的學習能力又要保證差生能聽懂，調動他們的積極性，使他們願意學，在學習的過程中享受到樂趣。雖然對英語有一定的興趣但其學習主動性仍有待提高，未能積極主動地通過其他渠道獲取信息，自主學習、探究學習的能力還有待於提高。本節課的話題較貼近生活，可以引導學生在原有的知識經驗基礎上通過合作探究學習構建新的知識經驗和信息輸入。
五、教學策略
1、任務型教學：結合學生的生活經驗和興趣設計相當的任務值，讓學生在完成任務的過程中學習到應有的知識並提高語言的溝通能力。同時讓學生帶著問題去閱讀，找出相關答案，並分析整理形成自己的觀點。
2． 交際法教學：在Warming up，讓學生自己用幾個單詞描述自己心目中的朋友或寫下朋友的三個特徵，讓其他學生猜猜他描述的是班上哪個人，體現了交際的功能。
3、多媒體教學：充分利用英語教學資源，拓展學生的學習渠道，激發學習興趣，提高教學效果。
六、設計思想
根據《高中英語教學大綱》的要求，在課堂教學中，必須以學生為主體，為中心進行教學，教師在教學中起主導作用。因此我採用任務型教學方式，每一部分都設有一定的任務，引導學生自主或者合作完成。閱讀活動由整體入手，由易到難，步步推進，層層深入。整個教學活動以教材為載體，以學生為中心。在課堂教學中，學生應該跟老師學學習方法，提高閱讀速度和閱讀技巧,查找﹑分析﹑處理信息的能力以及寫作能力。積極參與小組的各項活動，展現自己和小組的能力，並培養團隊協作能力。在整個教學活動中，學生充分調動其各個感官進行聽、說、讀、寫，積極主動的學習。
七、教學過程
Step 1 Lead in
Look at the proverbs, and guess what they are about.
A life without a friend is a life without a sun.
A friend in need is a friend indeed.
You can buy friendship with friendship, but never with dollars.
設計意圖：用幾句英語諺語來到入話題，不但能達到快速導課的結果，同時也能培養學生積累英語的習慣 。
Step 2 Warming up
Brainstorming (group competition)
Which kind of friend do you think is the best friend? In groups of four to list as many as possible the qualities a good friend should have.
設計意圖：通過本活動可以讓學生復習舊詞彙，了解新詞彙，有利於詞彙積累；利用小組競賽的方式可以培養學生的應變能力和競爭合作意識。
Step 3 Pre-reading
1. what else can be our friends besides human beings?
2. look at the title and skim the first paragraph of the text to find what Anne』s best friend is.
設計意圖：這兩個問題對接下來閱讀板塊的學習提供了很好的鋪墊，學生在閱讀過程中可以將自己的觀點和文章內容進行對比。達到閱讀前的充分准備。
Step 4 While-reading
Skimming
問題設計：What is Anne』s dairy mainly about?
設計意圖：訓練學生掃讀抓文章主旨大意的能力。
Scanning
Read the text again and join the correct parts of the sentences.
1. Anne kept a diary because A. she couldn』t meet her friends.
2. She felt very lonely because B. Jews were caught by Nazis and killed.
3. They had to hide because C. she could tell everything to it.
4. Anne named her diary Kitty because D. She wanted it to be her best friend.
設計意圖：課文細節內容連線，降低學生理解文章的難度，同時訓練了他們尋讀的閱讀技巧。
Careful reading
Read the passage again carefully and answer the following questions.
1.About how long had Anne and her family been in the hiding place when she wrote this part of her diary?
2.How did Anne feel about nature before she and her family hid away?
3.Why do you think her feelings changed towards nature?
4.Why did Anne no longer just like looking at the nature out of the windown?
設計意圖：利用問答的形式讓學生對文章的內容進行更深層次的理解。訓練學生獲取和處理信息的能力。
Step 5 Post-reading
With a partner brainstorm some adjectives to describe her feelings. Make a list of at least five.
設計意圖：讓學生在學完這篇文章後對所學知識進行及時的輸出和鞏固，並對新學的課文形成有效的自我評價。
Step 6 Homework
1.Prepare to retell the text.
2.Find out the important language points in the passage and preview them.
八．板書設計
㈡ 高一英語必修二課件
我也在找，誰能給傳一份啊
㈢ 人教版高一英語必修一說課稿求助高手，急急急急
網路一下，發現太多了.
㈣ 高一英語必修二課文
Unit 3 Who am I Over time I have been changed quite a lot. I began as a calculating machine in France in 1642. Although I was young I could simplify difficult sums. I developed very slowly and it took nearly two hundred years before I was built as an analytical machine by Charles Babbage. After I was programmed by an operator who used cards with holes, I could 「」 logically and proce an answer quicker than any person. At that time it was considered a technological revolution and the start of my 「artificial intelligence」. In 1936 my real father, Alan Turing, wrote a book about how I could be made to work as a 「universal machine」 to solve any difficult mathematical problem. From then on, I grew rapidly both in size and in brainpower. By the 1940s I had grown as large as a room, and I wondered if I would grow any larger. However, this reality also worried my designers. As time went by, I was made smaller. First as a PC(personal computer) and then as a laptop, I have been used in offices and homes since the 1970s. These changes only became possible as my memory improved. First it was stored in tubes, then on transistors and later on very small chips. As a result I totally changed my shape. As I have grown older I have also grown smaller. Over time my memory has developed so much that, like an elephant, I never forget anything I have been told! And my memory became so large that even I couldn』t believe it! But I was always so lonely standing there by myself, until in the early 1960s they gave me a family connected by a network. I was able to share my knowledge with others through the World Wide Web. Since the 1970s many new applications have been found for me. I have become very important in communication, finance and trade. I have also been put in robots and used to make mobile phones as well as help with medical operations. I have even been put into space rockets and sent to explore the Moon and Mars. Anyhow, my goal is to provide humans with a life of high quality. I am now truly filled with happiness that I am a devoted friend and helper of the human race! Andy- the android …… My first football competition was in Nagoya, Japan several years ago. Last year our team went to Seattle, Washington in the USA. We won second place. Personally, I think the team that won first place cheated. They had developed a new type of program just before the competition. So we need to encourage our programmer to improve our intelligence too. We are determined to create an even better system. In a way our programmer is like our coach. She programs us with all the possible moves she has seen while watching human games. Then she prepares reliable moves to use if a new situation arises. In this way I can make up new moves using 「my artificial intelligence」. I would really like to play against a human team, for I have been programmed to act just like them. After all, with the help of my electronic brain which never forgets anything, using my intelligence is what I』m all about!
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高一Unit 22 A world of fun說課案
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高一Unit22Aworldoffun說課案一、教材分析1、教材內容分析在一定意義上，主題公園作為人類文明的一大體現，作為當今社會人們主要休閑、娛樂方式之一，是一個非常貼近生活、具有時代性、可深度挖掘的教學主題。本單元圍繞aworldoffun這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學活動。單元語言素材涉及過山車、蹦極運動、自由落體車、賽車等娛樂方式及各類主題公園內容，具有典型的時代氣息，有利於學生了解生...
高中英語說課稿 Unit 3 Going Places
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高一英語Unit3GoingPlaces（說課稿）教學內容分析:本單元的中心話題是「旅遊」，可以說這是一個世界性的時尚話題，隨著經濟發展、社會進步、人們生活水平的提高，旅遊作為現代人的一種生活方式，越來越被更多的人們所接受與喜愛。文中涵蓋了有關這一話題的許多內容，如：「人們在旅遊中的交通方式」「旅遊點的選擇」，還有新興的旅遊方式「探險旅遊」、「生態旅遊」等等。而所有的語言知識和語言技能幾乎都是圍饒...
人教版高一英語 The Birth of a Science說課稿
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(SS3)---TheBirthofaScience(說課稿)一.說教材(Textbook)在人教版高一英語的下冊的Unit19，曾經談論過一些關於農業的話題，學生對中國早期的出名的農業家賈思勰有了一定的了解。人教版高三英語的Unit4這個單元以GreenWorld為話題，讓學生初步了解一些植物學方面的內容，如植物...
Unit 7 Cultural Relics 人教版高一英語說課
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SEFCBookI說課Unit7CulturalRelics一、教材分析（一）單元背景分析 隨著人們物質文化生活水平的提高，曾經一度被忽視的環境已日益為人們所關注，從某種程度上說，環境的優劣已成為衡量生活質量高低、社會進步程度的標志。相對文物而言，其環境的優劣同樣影響文物存在的質量。然而，在環保意識不斷提升的今天，文物環境並沒有得到應有的關注。文物保存環境是指文物所在的空間及可以直接或間接影響文物...
高一英語說課稿 unit 11
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高一英語說課材料一．本課在教材中的地位我說課的課題是高中英語第一冊（上），第11單元，第42課，美國鄉村音樂。本課是本單元的第二課時，是一節閱讀課，閱讀課是每單元教學的重要環節。本課包括美國鄉村音樂的背景知識和歷史發展知識。本課包括四會詞11個,三會詞及短語6個，二會詞及短語3個。二．教學目標與要求根據大綱「鞏固，擴大學生的基礎知識」和關於詞彙方面的要求，以及英語學科的語言特點，我確立本課的知識目...
高一unit 20 Humor說課稿
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高一unit20說課稿各位專家，各位領導，各位老師：你們好，，很高興有機會向各位討教，希望大家能夠批評指正，我說課的題目是高中英語第一冊（下）第20單元Humor（幽默），下面是我對教材的分析。一、教材的地位及作用高中英語新教材的風格走勢為話題時尚，面對未來，求異思維和人文色彩濃重，教學內容更加貼近現代生活，具有較強的時代信息，有利於提高學生的思想素質和人文素質，而本單元也是如此，本單元的中心話題...
SEFC BOOK2 U16 Lesson 63說課稿
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人教版高一英語說課(SEFC)SB2BU16Lesson63說課稿Unit16Lesson63Hello,everyone.TodayI』.（2）.Itismade...
《Festivals Intergrating skills》說課 人教版
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人教版高一英語說課教案高一下冊說課教材的地位及其作用：高一新教材的設計具有很強的針對性，分別對聽、說、讀、寫四種技能進行訓練，各有側重，但又互相結合，旨在發展學生的綜合應用能力，本課是綜合技能課，是閱讀部分的延續，寫作部分的前奏，亦是本單元的一個總結，提供了四種技能交互融合式發展的可能性，交際式英語教學主張，對學習過程中的語言錯誤，...
北師大版高一英語說課 上冊Lesson 9
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北師大版高一英語上說課教案一.教材分析1．單元內容所體現的意義：本單元的主題為Celebration，主要是介紹了中外國家的一些主要節日，以及人們在一些重要節日的慶祝活動。通過本單元的學習，可以幫助學生理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。2．課前的內容與本節內容的內在聯系：在Warm...
人教高中英語必修一Unit 2 Reading說課稿
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高一英語上學期Unit2Englisharoundtheworld(Reading)說課稿各位老師：大家好！我說的課題是高中一年級英語上冊第2單元Englisharoundtheworld的第三課時Reading。我說課的內容包括三部分，一是教材分析，二是說教法，三是說教學程序。一、教材分析1、單元背景分析本單元討論的話題是「世界英語」介紹了英語在當今世界范圍內人們生活中扮演的不同角色及其重要意義...
人教高一上Unit2 English Around the World說課稿
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人教高一上Unit2EnglishAroundtheWorld說課稿Unit2EnglishAroundtheWorld說課稿一、說教材1.教材分析：本課的中心話題是「世界英語」，介紹了英語在世界范圍內的人們生活中所承擔的不同角色及所起的重要作用。這篇文章是一篇說明文，它介紹了英語是世界上最為廣泛使用的語言，並通過具體數字來說明英語使用的廣泛性和重要性。2.教學目標1)知識目標：要求學生掌握大綱詞...
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人教版高一英語說課稿 下冊Unit 18 New Zealand
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說課稿SEFCIUnit18NewZealand說課稿本文將從教材分析、教學方法與教材處理、教學程序、教學評價等四個方面對高中英語新教材高一（下）第十八單元NewZealand進行說明。一．教材分析1．教材內容分析本單元的中心話題—NewZealand(紐西蘭)學習紐西蘭人文地理狀況的相關主題。教材以「看地圖，說地圖」為切入點展開聽力、對話、閱讀、寫作、綜合運用的教學，以「紐西蘭的地理，氣候，歷史...
人教版高一英語說課稿 A world of fun
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說課稿：單元：Unit22Aworldoffun說課一、教材分析1、教材內容分析在一定意義上，主題公園作為人類文明的一大體現，作為當今社會人們主要休閑、娛樂方式之一，是一個非常貼近生活、具有時代性、可深度挖掘的教學主題。本單元圍繞aworldoffun這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學活動。單元語言素材涉及過山車、蹦極運動、自由落體車、賽車等娛樂方式及各類主題公園內容，具有典型的時代氣息，有利於學...
高一英語說課稿 Unit 6 GOOD MANNERS
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新高一英語Unit6GOODMANNERS說課稿一．教學內容分析本單元的中心話題是Goodmanners，這是一個亘古及今且永恆的話題。但在我們這一單元中，Goodmanners都有些什麼內容呢？中外文化中對Goodmanners的理解、體現有什麼異同？我們該怎麼做、做什麼才能成為一個受人歡迎、具有Goodmanners的人呢？單元中十一個板塊的相關話題的設計及語言材料的選編無不緊緊扣著這個中心。...
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新教材高一英語Unit4說課教案一．教學目標理論依據：《新課程標准》（實驗稿）根據《新課程標准》（實驗稿）關於總目標的定位及其實現途徑和目標具體描述，結合高一學生實際和教材內容，我們把本單元的教學目標定為：1）語言知識：單詞：理解、內化、運用以下生詞：seismograph;iceberg;KingTut;//roar;fright;crack;//bookworm;couchpotato;wor...
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說課教案高一下冊說課稿教材的地位及其作用：高一新教材的設計具有很強的針對性，分別對聽、說、讀、寫四種技能進行訓練，各有側重，但又互相結合，旨在發展學生的綜合應用能力，本課是綜合技能課，是閱讀部分的延續，寫作部分的前奏，亦是本單元的一個總結，提供了四種技能交互融合式發展的可能性，交際式英語教學主張，對學習過程中的語言錯誤，不採取「有錯...
人教版高中英語說課稿 Unit 22 A world of fun
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一、教材分析1、教材內容分析在一定意義上，主題公園作為人類文明的一大體現，作為當今社會人們主要休閑、娛樂方式之一，是一個非常貼近生活、具有時代性、可深度挖掘的教學主題。本單元圍繞aworldoffun這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學活動。單元語言素材涉及過山車、蹦極運動、自由落體車、賽車等娛樂方式及各類主題公園內容，具有典型的時代氣息，有利於學生了解生活、運動與休閑，了解中外文化，增強世界意識，...
㈥ 高一英語必修二63頁1.2.3.
1:Susan cant help to bust into laughter when she saw monkeys trace in the st of game reserve.They are very funny. 2:My grandad longed for the deer coming so intensely that he burst into laughter when seeing them in the deer spot. 3:Wildlife fund meeting watch the panda reserve regularly so the panda there were prevented well.They ensure that chaser will be punished without mercy. 終於來好了源,真累,我高三的,望採納,O(∩_∩)O