大學英語綜合教程翻譯

Ⅰ 全新版大學英語綜合教程1—4冊課文中文翻譯

書店裡有買教程的輔導書，裡面很全面。也不貴，買一本吧，還可以隨身帶

Ⅱ 大學英語1綜合教程翻譯

第一綜合教程翻譯，那麼這個教程翻譯能有網上可以有這個教師版的這個教程翻譯。

Ⅲ 全新版大學英語綜合教程課文翻譯

我發你郵箱了，僅供參考，1-4冊。

Ⅳ 新標准大學英語綜合教程1課文及課文翻譯

課文翻譯：

1、Some years ago, long before human cloning became a near-term prospect, I was among those who urged that human cloning be assessed not simply in terms of concrete costs and benefits, but in terms of what the technology might do to the very meaning of human reproction, child rearing and indiviality. I leaned toward prohibition as the safest course.       

幾年前，在克隆人還遠未成為一種近期前景的時候，我和一些人一起，極力主張對人類克隆的評判不僅僅要考慮到具體的代價與裨益，而且要考慮到這一技術將會對人類繁殖、孩子的撫養以及對人的個性的真實意義會帶來什麼影響。我傾向於禁止克隆人，認為此乃最為安全可靠的方針。     

2、Today, with the prospect of a renewed push for sweeping prohibition rather than mere regulation, I am inclined to say, "Not so fast."        

時至今日，眼看著新一輪要求對克隆人全面禁止而非簡單規范的呼聲即將再起，我倒想說：「慢一點來。」    

3、When scientists announced in February that they had created a clone of an alt sheep -- a genetically identical  named Dolly, created in the laboratory from a single cell of the "parent" -- fierce debate arose over the pros and cons of trying to clone a human being.        

當科學家於2月宣布他們締造了一頭由成年羊克隆而成的克隆羊――這頭羊名叫多利，是從其「母體」的一個單細胞在實驗室里締造的基因完全一樣的復製品――時，對克隆人的利弊掀起了一場激烈的爭論。 

(4)大學英語綜合教程翻譯擴展閱讀：

新標准大學英語綜合教程翻譯方法：

由於翻譯有直譯、音譯、意譯。而且，同一種方式，可能會產生多種譯義，以何種為准關繫到如何保護馳名商標以及他人的合法權益。可以從以下幾個方面考察：

第一，馳名商標是否具有明確含義的，並且與漢字形成一一對應的關系；

第二，馳名商標的音譯是否是習慣的；

第三，翻譯方式是否已為公眾，尤其是市場所認可。

Ⅳ 急求全新版大學英語綜合教程1的課文翻譯

《全新版大學來英語綜合教程自第一冊》
這個是在線學習網站，課文、翻譯、練習、答案、聽力、閱讀，通通都有，不用下載，沒毒。
http://nhjy.hzau.e.cn/english/perspective/integrated/1/

我已經學完啦，當年我就是用這個的。

Ⅵ 全新版大學英語綜合教程3 課文翻譯Was Einstein a Space Alien

度娘吧，裡面會有的
艾伯特愛因斯坦被搞得筋疲力盡.連續第三個晚上，他的寶貝兒子漢斯，哭泣，讓家人清醒直到黎明。當艾伯特終於睡著了是時候起床去工作。他不能跳過一天。他需要工作來養活家人。
他輕快地走到專利局，在那裡他是一個「技術專家，第三級，」艾伯特擔心他的母親。她越來越虛弱，她不贊成他與米列娃結婚，關系緊張。艾伯特看了一眼路過商店的櫥窗。他的頭發是一個爛攤子；他忘了梳一遍。
工作。家庭。使收支平衡。艾伯特感受到任何年輕的丈夫和父親所有的壓力和責任的。
放鬆，他徹底改變了物理學。
1905年，在年齡26時，四年前他找到了工作作為一個物理學教授，愛因斯坦出版了五個最重要的論文在科學史」——所有在他的空餘時間寫的。」他證明了原子和分子的存在。1905年之前，科學家們不清楚那些。他認為光是小塊（後來被稱為「光子」），從而奠定了量子力的學基礎，。他描述了他的狹義相對論理論：空間和時間是同一個織物的線，他提出那是可彎曲，拉伸和扭曲的。

哦，順便說一句，E = mc2。
在愛因斯坦之前，最後一個有這樣突出創意的科學家，是艾薩克牛頓先生。它發生在1666時，牛頓隔離自己母親的農場去避免爆發在劍橋的瘟疫。沒有什麼更好的事，他提出了他的萬有引力。
幾個世紀以來,歷史學家稱為1666牛頓的「奇跡年。現在這些話有不同的意義:愛因斯坦和1905。聯合國已經宣布2005年「世界物理年「慶祝愛因斯坦「奇跡年的100周年。
現代流行文化吧愛因斯坦畫一個bushy-haired superthinker。我們被告之他的想法，是不可能遠遠領先於其他科學家。他一定是從其他星球來的——也許是牛頓長大的同一個星球。
「愛因斯坦不是外星人，」哈佛大學物理學家和科學史家彼得笑到。「他是他那個時代的人。」他所有的1905年的文件揭開問題正在被其他科學家研究，成敗參半，「如果愛因斯坦沒有出生的，[文件]將最終由他人以某種形式寫出來」Galison說。

1905年值得注意的是，一個人撰寫的五個文件的全部，加上原有的，愛因斯坦以不敬的方式得到自己的結論。

例如：光電效應。這在20世紀初是一個難題。當光照射到金屬，如鋅，電子會飛。只來一點點光集中集中撞擊自由電子這才會發生。傳播的波不具有光電效果。
解決辦法似乎很簡單——光的微粒。事實上，這是，愛因斯坦在1905年提出的解決方案並在1921獲得了諾貝爾獎。其他物理學家如普朗克（工作相關的問題上：黑體輻射），比愛因斯坦更先一步更有經驗，步步逼近答案，但愛因斯坦先到那裡。為什麼呢？
這是一個問題的權威。
「在愛因斯坦的時代，如果你想說，光是由粒子構成的，你發現自己不同意的物理學家傑姆斯麥斯威爾的理論。「沒有人想做這樣的事，」Galison說。麥斯威爾方程取得了巨大的成功，統一的物理電，磁和光學。麥斯威爾毫無疑問證明，光是一種電磁波。麥斯威爾是一個權威人物。
愛因斯坦不在乎權威。他沒有反抗被告知要做什麼，，但他討厭被告訴什麼是真理。即使作為一個孩子，他不斷的懷疑和質疑。「你的存在在這里破壞了班級對我尊敬，」他第七年級的老師約瑟夫博士狄根哈特說。（狄根哈特還預測，愛因斯坦將一事無成」）這一性格缺陷是愛因斯坦發現的一個關鍵因素。
「在1905年，」Galison記錄，「愛因斯坦剛剛獲得博士學位。他不感激於一個導師或任何其他權威人物。」他的思想在自由漫遊因此。
回想起來，麥斯威爾是正確的。光是一種波動。但愛因斯坦也是對的。光是粒子。這個奇特的二元性物質物理困惑physic101的學生一樣在1905年困惑愛因斯坦。怎麼光是二元性？愛因斯坦不知道。
不過這不能使他慢下來。蔑視謹慎，愛因斯坦採用了直觀的飛躍，作為一個基本工具。「我相信直覺和靈感，」他寫道，在1931年。「有時我覺得我是對的但不知道原因。」
盡管愛因斯坦的五篇論文發表在一年的時間里，但他一直自童年開始在深深地思考物理學。「在愛因斯坦家中，科學是餐桌上的談話」Galison解釋到。艾伯特的父親赫爾曼和叔叔雅各布一家製造發電機，電弧燈，燈泡、電話的德國公司。這是世紀之交的高科技，「像現在一個在矽谷公司，」Galison記錄。「艾伯特對科技自然感興趣。」
愛因斯坦的父母有時會帶艾伯特參加聚會。保姆是不必要的：當其他人在他周圍跳舞時艾伯特坐在沙發上，全神貫注，靜靜地做數學題而。筆和紙是艾伯特的玩具！
他有令人印象深刻的專注力。愛因斯坦的妹妹，瑪雅，回憶說：「……即使有很大的噪音，他會躺在沙發上，拿起紙和筆，悠悠地平衡一個放在靠背墨水瓶使他自己全神貫注的沉浸在問題中就如同背景雜訊促進而不是打擾他。」
愛因斯坦很聰明，但沒有比他的同行更特殊的地方。「我沒有特殊的才能，」他說，「我只是有強烈的好奇心。」又說：「關於我力量的流行評估…和現實的對比真是荒唐。」愛因斯坦將他的發現歸功於想像力和無止境的提問而不是傳統的智慧。
在後來的生活中，我們應該記住，他努力產生一個統一場理論，結合重力和其他自然的力量。他失敗了。愛因斯坦的智慧不是無限的。
愛因斯坦的大腦也是如此。它被托馬斯博士哈維在1955年愛因斯坦死的時候移除。他可能期待會發現一些驚人的事：但愛因斯坦的大腦看起來像任何其他一樣，灰色，起皺，並且，如果非要說什麼不同，比一般人的小一點。

Ⅶ 大學英語綜合教程1課文翻譯

你上卓越網看看吧，那兒應該有輔導書的，裡面就有課文翻譯。

Ⅷ 大學英語綜合教程1課文譯文

發了 浪漫櫻花版權