2014年考研英語一難度

1. 2014年考研英語難度如何

覺得閱讀理解還是有難度的，其他題型難度適中，100分的英語卷閱讀理解佔了大頭，想打高分真的還是非常難的，不僅需要平時積累和自身能力，考場上時間有限還需要些運氣。

2. 歷年考研英語難度

從往年的難度系數和平均分來看，考研英語的難度一直是保持持衡的。從回近幾年英語答國家分數線在下調的側面看，似乎是考研英語難度在增大。其實不然，把這種分數線的微微下調和當年的招生計劃（招生錄取比例及錄取規模）結合來看，這點的微調是由招生規模的擴大造成的。考研英語目前是不考聽力的，這一點在很大程度上可以說考研英語並不是完全取決於個人實力了。英語的聽力不是短時間就可以有很大的提升的，當然很多人認為閱讀也是如此，但彼人認為這一法則不完全適用於考研英語。考研英語的出題一直保持穩定性，多多鑽研就能夠嗅出其中味道的。

3. 2014年考研英語一難嗎

抄2014考研英語一不難。
考研英語復習計劃：

1、重點是考研詞彙、基本語法，同時，閱讀理解訓練也要開始。語法等不會有什麼變化，詞彙每年大綱雖然有所修訂，但變動不大，因此找本前一年的《大綱》先看著。有許多同學正好在這一階段考CET6級，由於6級和考研難度大致相當，詞彙量也差不多，所以可以結合起來復習。

2、詞彙方面，應該在已經大體掌握意思的基礎上，開始深入掌握用法，尤其是固定搭配和習慣用法。另一個重點是解決長難句，掌握各種句式。同時要加大閱讀量，一方面提高閱讀能力，另一方面也通過閱讀來鞏固語法、詞彙和句式。本階段必須進行相當量的題型專項練習，通過做題來鞏固。

3、沖刺復習階段的重要任務也有兩個，一是進行大量模考練習，二是強化訓練短文寫作。對短文寫作的強化，首先要對可能的命題范圍作出預測。考研英語作文命題不會冷僻，不會很專業，通常都與學習生活緊密聯系，或反映當前社會熱點問題。例如保持健康、如何讀書、環境保護、亂承諾等都曾是出題范圍。了解到這些大概范圍後，有意識地多閱讀一些相關文章，熟悉有關觀點、句式、詞彙，多動筆寫寫，在考場上就可成竹在胸。

4. 2014考研英語一難嗎

您好 我也是一名考研人 時間不多了 緊張中
跨考教育為您服務 生而為贏 考研路上加專油 祝我們那可愛的前屬途光明
http://d.kuakao.com/pub/yingyu/

5. 14年考研英語難嗎

我這里有14年英語一兩篇閱讀真題，你看看吧，或許對你有幫助
Text 1
In order to 「change lives for the better」 and rece 「dependency」, George Osborne, Chancellor of the Exchequer, introced the "upfront work search" scheme. Only if the jobless arrive at the job centre with a CV, register for the online job search, and start looking for work will they be eligible for benefit—and then they should report weekly rather than fortnightly. What could be more reasonable?
More apparent reasonableness followed. There will now be a seven-day wait for the jobseeker』s allowance. 「Those first few days should be spent looking for work, not looking to sign on.」 he claimed, 「We』re doing these things because we know they help people stay off benefits and help those on benefits get into work faster.」 Help? Really? On first hearing, this was the socially concerned chancellor, trying to change lives for the better, complete with 「reforms」 to an obviously inlgent system that demands too little effort from the newly unemployed to find work, and subsidises laziness. What motivated him, we were to understand was his zeal for 「fundamental fairness」— the taxpayer, controlling spending and ensuring that only the most deserving claimants received their benefits.
Losing a job is hurting: you don』t skip down to the job centre with a song in your heart, delighted at the prospect of doubling your income from the generous state. It is financially terrifying, psychologically embarrassing and you know that support is minimal and extraordinarily hard to get. You are now not wanted; you are now excluded from the work environment that offers purpose and structure in your life. Worse, the crucial income to feed yourself and your family and pay the bills has disappeared. Ask anyone newly unemployed what they want and the answer is always: a job.
But in Osborneland, your first instinct is to fall into dependency—permanent dependency if you can get it—supported by a state only too ready to inlge your falsehood. It is as though 20 years of ever –tougher reforms of the job search and benefit administration system never happened. The principle of British welfare is no longer that you can insure yourself against the risk of unemployment and receive unconditional payments if the disaster happens. Even the very phrase 「jobseeker』s allowance」 is about redefining the unemployed as a 「jobseeker」 who had no fundamental right to benefit he or she has earned through making national insurance contributions. Instead, the claimant receives a time-limited 「allowance」, conditional on actively seeking a job: no entitlement and no insurance, at £71.70 a week ,one of the least generous in the EU.

21. George Osborne』s scheme was intended to
[A] provide the unemployed with easier access to benefits.
[B] encourage jobseeker』 s active engagement in job seeking.
[C] motivate the unemployed to report voluntarily.
[D] guarantee jobseekers』 legitimate right to benefit.
22. The phase 「to sign on」(Line 3,Para.2)most probably means
[A] to check on the availability of jobs at the job centre.
[B] to accept the government』s restrictions on the government.
[C] to register for an allowance from the government.
[D] to attend a governmental job-training program.
23. What prompted the chancellor to develop his scheme?
[A] A desire to secure a better life for all.
[B] An eagerness to protect the unemployed.
[C] An urge to be generous to the claimants.
[D] A passion to ensure fairness for taxpayers.
24. According to Paragraph 3, being unemployed makes one feel
[A] uneasy.
[B] enraged.
[C] insulted.
[D] guilty.
25. To which of the following would the author most probably agree?
[A] The British welfare system inlges jobseekers』 laziness.
[B] Osborne』s reform will rece the risk of unemployment.
[C] The jobseekers』 allowance has met their actual needs.
[D] Unemployment benefits should not be made conditional.
Text 2
All around the world, lawyers generate more hostility than the members of any other profession—with the possible exception of journalism. But there are few places where clients have more grounds for complaint than America.
During the decade before the economic crisis, spending on legal services in America grew twice as fast as inflation. The best lawyers made skyscrapers-full of money, tempting ever more students to pile into law schools. But most law graates never get a big-firm job. Many of them instead become the kind of nuisance-lawsuit filer that makes the tort system a costly nightmare.
There are many reasons for this. One is the excessive costs of a legal ecation. There is just one path for a lawyer in most American states; a four-year undergraate degree in some unrelated subject, then a three-year law degree at one of 200 law schools authorized by the American Bar Association and an expensive preparation for the bar exam. This leaves today』s average law-school graate with $100,000 of debt on top of undergraate debts. Law-school debt means that they have to work fearsomely hard.
Reforming the system would help both lawyers and their customers. Sensible ideas have been around for a long time, but the state-level bodies that govern the profession have been too conservative to implement them. One idea is to allow people to study law as an undergraate degree. Another is to let students sit for the bar after only two years of law school. If the bar exam is truly a stern enough test for a would-be lawyer, those who can sit it earlier should be allowed to do so. Students who do need the extra training could cut their debt mountain by a third.
The other reason why costs are so high is the restrictive guild-like ownership structure of the business. Except in the District of Columbia, non-lawyers may not own any share of a law firm. This keeps fees high and innovation slow. There is pressure for change from within the profession, but opponents of change among the regulators insist that keeping outsiders out of a law firm isolates lawyers from the pressure to make money rather than serve clients ethically.
In fact, allowing non-lawyers to own shares in law firms would rece costs and improve services to customers, by encouraging law firms to use technology and to employ professional managers to focus on improving firms』 efficiency. After all, other countries, such as Australia and Britain, have started liberalizing their legal professions. America should follow.

26. A lot of students take up law as their profession e to
[A] the growing demand from clients
[B] the increasing pressure of inflation
[C] the prospect of working in big firms
[D] the attraction of financial rewards
27. Which of the following adds to the costs of legal ecation in most American states?
[A] Higher tuition fees for undergraate studies
[B] Receiving training by professional associations
[C] Admissions approval from the bar association
[D] Pursuing a bachelors degree in another major
28. Hindrance to the reform of the legal system originates from
[A] the rigid bodies governing the profession
[B] lawyers』 and clients』 strong resistance
[C] the stern exam for would-be lawyers.
[D] non-professionals』 sharp criticism
29. The guild-like ownership structure is considered 「restrictive」 partly because
[A] prevents lawyers from gaining e profits.
[B] bans outsiders』 involvement in the profession.
[C] aggravates the ethical situation in the trade.
[D] keeps lawyers from holding law-firm shares.
30. In the text, the author mainly discusses
[A] the factors that help make a successful lawyer in America.
[B] a problem in America』s legal profession and solutions to it.
[C] the role undergraate studies in America』s legal ecation.
[D] flawed ownership of America』s law firms and its causes.

6. 考研英語歷年難度

研英語有英語一和英語二之分，一般英語一的難度大於英語二的，考研英語的難度相較於大學英語四六級的難度要大些。

考研英語和大學英語四六級沒有必然聯系。大學英語四六級已經過了拿到證書的同學證明的是英語學習能力，四六級沒過不代表考研英語也過不了。考研英語不考聽力，對於閱讀和作文比較好的學生來說考起來要相對容易的。同時英語一和英語二在題型上是有區別的。英語一和英語二題型上的主要區別在試題內容的部分：2020年考研英語一的試題分三部分，包括英語知識運用、閱讀理解和寫作。第一部分英語知識運用，主要以完型填空的方式進行考察（計10分）。第二部分閱讀理解，分A、B、C三節，涉及閱讀理解（計40分）、新題型（新題型題型有7選5，排序題和標題匹配，計10分）、英譯漢（英譯漢為篇章抽取五句話進行翻譯，計10分）三種題型，共計60分。第三部分寫作包括一篇10分的應用文和一篇20分的圖畫短文寫作。英語二題型與英語一類似，但試題分四部分，包括英語知識運用、閱讀理解（分為閱讀理解和新題型兩部分，新題型主要以信息匹配和標題匹配為主，計10分）、英譯漢（英漢語單獨成為了第三部分，且為小段落的翻譯）和寫作（包含應用文10分和圖表作文15分），每部分的分值分別為10、50、15、25。總體而言，英語一在整體考察難度上較高於英語二。分析》中主要對比了2018-2020三年的英語（一）和英語（二）平均分及題型難度。

英語（一）：

數據分析：

英語（一）近三年的平均分起伏並不大， 難度維持在48-49的區間。題型方面，20英語閱讀理解A、B兩節難度適中，C節較簡單，寫作趨於穩定。

21趨勢預測：

從三年的難度對比來看，20考研英語（一）的平均分比19年略高，21英語可能還會稍難一些，但基本上每年試題難度是控制在0.50左右。

英語（二）：

數據分析：

英語（二）整體試卷難度保持在 0.55左右，A節難度適中，B節較前兩年稍難；翻譯更簡單作文依舊穩定。

21趨勢預測：

2020年英語（二）平均分波動情況很明顯，2019年較難，20年和18年難度差不多。雖然相比於英語（一）起伏大一些， 但整體上是偏於穩定。

在回顧早些的數據，2017年平均分為57.37，2016年卻只有51.04分，近三年都在55分左右。 預計21考研英語（二）難度應該也會增加，閱讀理解部分一定要重視起來。

復習建議：

閱讀和寫作仍然是難點。做閱讀題時不一定每篇都要能全文精翻，但一定要注意文章中的長難句和選項中的單詞意思。寫作的復習，在背誦模板的基礎上還要加強仿寫練習。

政治

從2018年起教育部就沒有公布考研政治平均分及題型難度分析。較早的數據有2015年（57.71分），2016年（58.98分），2017年（57.02分）。

從數據來看，總體還是比較穩定的， 平均分始終維持在57-60分之間，人數最多的區間為60～70分，並無太大波動。

21趨勢預測：

政治每年的試題難度相對比較穩定的，難度沒有大起伏，各位考生按部就班的按照復習計劃備考即可。

復習建議：

政治高分的核心在於選擇題，每天都可以做幾道往年的選擇真題。剩下的復習時間並不多，政治內容又比較繁復冗雜。涉及的基礎知識點一定要掌握，不一定要做到完全能背誦，但一定要記憶深刻。

數學

對於許多考生反應2020考研數學難度略有上升，教育部官方也沒有給出數學平均分及題型情況，但是對此情況這樣評價：

教育部認為20年考研數學的三套試卷更加註重對考生綜合能力的考查，命制了部分要求較高的試題。指出考生對概念和性質的掌握流於形式，並沒有掌握實質。考點沒有變化，只是表現形式較為新穎，導致絕大部分考生看不出考點。

2019考研數學真題全國平均分情況如下：

數學一65.69 難度系數0.438 難度偏大

數學二71.87 難度系數0.479 難度略大

數學三76.80 難度系數0.512 難度適中

這里將往年平均分一起作了一個對比，結果如下：

7. 有14年考研的嗎請問覺得英語難度怎麼樣

感覺難度沒有增加吧，閱讀最後一篇略感覺難

8. 考研英語哪一年最難

截止2020年1月26日，考研英語2017年最難，因為這是考生平均分最低的一年。考研英語應該是中內國非英語專業語言容考試最難，每年考研國家線英語最高不會超過55分。

(8)2014年考研英語一難度擴展閱讀：

考研英語做題技巧

1、瀏覽選項。

瀏覽選項說的直白些，就是找選項的第一句話，抓關鍵句中的主題詞。這些主題詞的詞性多以名詞、動詞為特點。尤其要注意其中的專屬名詞和標志詞。

2、重點排查。

有些題目，在看第一遍時，就可以憑知識、閱歷選出答案。然後在接下來的題目當中，就可以按順序做題了。需要重點注意剩下的空格前後都有什麼。

3、找突破口。

一般的選項都會有主題詞，但不一定有信號詞，所以有信號詞的選項往往就是突破口。

4、核實答案。

在做完後，要進一步閱讀整篇文章。以便檢查文章的完整性和邏輯性。完整性和邏輯性較好，則說明答案正確率較高，反之則較低。總言之，整體閱讀也是一種重要的解題技巧。

9. 2014年英語考研閱讀是不是很簡單

2014年考研英語考試閱讀整體難度持續穩定
我發現70%的考生認為今年考研英語整體的難度是穩中稍微有點偏容易的，有20%的考生認為很難，最後剩下10%的考生難度是適中的。通過這樣簡單的調查可以看出，這背後會有一個樣本量的問題。今年的考試整體而言第一感覺，整體上從完形填空最後到作文，看完以後，最強烈的感覺，我們的難度非常穩定，考研英語的考試，在整體的15年的過程當中，一直都保持著。雖然說他每年在題型上，或者說在題目的這種設計上，或者在文章的選取上有一點點不同，整體而言已經是一個難度非常穩定的選拔性的考試。如果說大家感覺到這個題目做完了以後，感覺到這個題目是偏簡單了一點，你可以問問自己，是哪個地方相對來說偏簡單了，整體上從閱讀的這四篇文章具體來看，我認為其中難度是非常非常穩定的，這是跟今天大家交代的第一件事情。為什麼這么說？因為在考試之前，同學們肯定也曾經做過歷年的真題，我們會發現這十年選取的這些文章，文章本身的難度而言，確實有的文章會復雜一點，看完一遍兩遍之後，不知道他到底要說什麼，而有的文章相比來說偏簡單一些，把這個文章整體讀完了以後好簡單，迅速把握住了這篇文章的主線，發現整體這篇文章的主旨和態度到底在什麼地方。
題目選項另有玄機
但是，如果說做完了後面的題目，再對完了答案之後，會驚訝的發現，難的文章，後面的題目說不定對的還比較多，這樣一些簡單的文章，你會發現後面的題目依舊是保持很難的規律，也許會說是不是因為讀簡單文章的時候，警覺性相對來說降低了，所以出來的分數是低的，不是這樣的。這是通過對於近15年真題的每一道題目的難度系數的研究，你會發現每一篇文章的難度系數基本上是穩定的，考研命題專家基本上是控制在45%在55%之間，什麼意思呢？就是如果每篇文章，我們按照一百分的滿分來看，平均分值是會在45到55之間，文章本身你做完了以後的難易程度，跟後面的率不一定成一個正相關的關系。
細節題佔主體位置
為什麼這樣？通過後面整個2014年考過的這20道題目來看，具體把這20道題目進行一個分類、歸納、整理，我們會發現70%的題目，都是涉及到文章當中的某一個具體的細節，比如說細節題在整體的考研閱讀當中占據了一個舉足輕重的地位。70%的題目是細節題，說明什麼問題？說明把握住文章當中的一些具體信息的能力，是至關重要的，是重中之重的。換句話說，如果整個這篇文章，讀下來，發現這篇文章並沒有給它讀的非常的明白和透徹，是否會影響到我們後面的解題？一定會在某種程度上影響，但是會不會帶來一個致命性的影響？絕對不會，也就是說這70%的細節題，我們其實每一道題目都能夠非常清楚地回到原文當中，藉助原文當中的某一句話，或者是某兩三句話就能得出正確答案的，說到這個地方，同學們就明白了，在我們整體的考研閱讀當中，所需要具備的一個最重要的能力是什麼？就是如何去看到題目之後，定準了位，並且找到那個我們真正應該找到的位置，在四個選項當中去找意思的原文最匹配的選項。

10. 2014年考研英語難嗎

2014年的英語考試已經比去年較難，考研閱讀特點之一是文章很難讀懂，有些考專生由於詞彙量小屬，句子分析能力差，根本讀不懂文章，所以也無法考到理想的分數。其次是選項迷惑性大，排除錯誤選項需要很多時間，而且不一定選對。作為考研英語試卷體系中發展最成熟、題型最穩定的部分，閱讀主要考查的是考生理解文章結構、把握具體信息和解答不同類型題目的能力。