新標准大學英語4
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⑥ 求：新標准大學英語綜合教程4課後答案
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Appendix Ⅱ
Chinese Translations of Texts B (Units 1-8)
參考譯文
第一單元
與自然力量抗爭
課文A
人道是驕兵必敗。就拿拿破崙和希特勒兩人來說吧，他們所向披靡，便以為自己戰
無不勝，不可阻擋。但俄羅斯的冰雪衛士證明他們錯了。
冰雪衛士
奈拉?B?斯密斯
1812年，法國皇帝拿破崙?波拿巴率大軍入侵俄羅斯。他准備好俄羅斯人民會為保衛祖國而奮勇抵抗。他准備好在俄羅斯廣袤的國土上要經過長途跋涉才能進軍首都莫斯科。但他沒有料到在莫斯科他會遭遇勁敵——俄羅斯陰冷凄苦的寒冬。
1941年，納粹德國元首阿道夫?希特勒進攻當時被稱作蘇聯的俄羅斯。希特勒的軍事實力堪稱無敵。他的戰爭機器掃除了歐洲絕大部分地區的抵抗。希特勒希望速戰速決，但是，就像在他之前的拿破崙一樣，他得到的是痛苦的教訓。仍是俄羅斯的冬天助了蘇維埃士兵一臂之力。
拿破崙發起的戰役
1812年春，拿破崙在俄國邊境屯兵60萬。這些士兵受過良好訓練，作戰力強，裝備精良。這支軍隊被稱為大軍。拿破崙對馬到成功充滿自信，預言要在5個星期內攻下俄國。
不久，拿破崙的大軍渡過涅曼河進入俄國。拿破崙期盼著的速決速勝遲遲沒有發生。令他吃驚的是，俄國人並不奮起抵抗。相反，他們一路東撤，沿途焚毀莊稼和民居。大軍緊追不舍，但它的長驅直入很快由於糧草運輸緩慢而停頓下來。
到了8月，法俄兩軍在斯摩棱斯克交戰，這一戰役中，雙方各有上萬人陣亡。可是，俄國人仍能在自己的國土上繼續後撒。拿破崙未能取得決定性的勝利。此刻他面臨著一個重要抉擇。是繼續追擊俄國，軍隊，還是把軍隊駐扎在斯摩棱斯克，在那兒度過將到的冬天?
拿破崙孤注一擲，決定向遠在448公里之外的莫斯科進發。1812年9月7日，法俄兩軍在莫斯科以西112公里外的鮑羅季諾激戰。夜幕降臨時，3萬名法國士兵以及4萬4千名俄國士兵或傷或亡，倒在了戰場上。
俄國軍隊再次撤往安全之處。拿破崙順利進入莫斯科，然而，對該市的佔領成為毫無意義的勝利。俄國人棄城而走。法國人進城不久，一場熊熊大火燒毀了整個城市的三分之二。拿破崙向亞歷山大一世提出停戰，但沙皇深知他可以等待時機：「且讓俄羅斯的嚴冬為我們戰斗吧。」
拿破崙很快意識到，他無法在冬天向遠在莫斯科的軍隊供應糧草、提供禦寒衣物和宿營之地。1812年10月，他命令大軍撤出莫斯科。
法軍的撤離成為一場噩夢。俄國人出沒於田野與森林，採用打了就跑的戰術，向法國人發起攻擊。剛出莫斯科城，氣溫就降到攝氏零下4度。11月3日降下初雪。睏乏的馬匹倒地而死。大炮陷入雪中。裝備只得被用作燃料焚燒。士兵們染病凍死。法國士兵拖著腳步行進，一路上留下無數死屍。
正當俄羅斯軍隊集聚兵力之時，法國人卻不得不逃離俄國，以避免註定的失敗。在別列津納河，俄國人焚燒了漲水的河道上的橋梁，差點將後撤的法軍困於河邊。僥幸的是，拿破崙居然突擊造起兩座橋。成千上萬法國士兵得以逃脫，但卻損失了5萬人。渡過別列津納河，潰不成軍的倖存者一瘸一拐地向維爾紐行進。
拿破崙發兵60萬進入俄國，只有不到10萬士兵返回。元氣大傷的法國軍隊在歐洲繼續西撤。不久，英國、奧地利、俄國以及普魯士組成強大的聯盟，：攻擊這些散兵游勇。1814年3月，巴黎被攻佔。拿破崙退位去過流放生活，他締造的帝國隨之滅亡。
希特勒的入侵
到1941年初，納粹德國元首阿道夫?希特勒已經控制了歐洲大部分地區。希特勒的德意志帝國的東部與蘇聯毗鄰。194'1年6月22日，希特勒不宣而戰，入侵蘇聯，，發動了歷史上規模最大的一場陸地戰役。希特勒自信能速戰速決，，預計這一戰役不會超過3個月。他計劃採用征服了歐洲其餘地區的閃電式戰略。入侵計劃包含三大目標：向列寧格勒與莫斯科進攻，並橫掃烏克蘭。
蘇聯領導人約瑟夫?斯大林被打了個措手不及，-?他指示全國人民在德國入侵者到來之前實行「焦土」政策。農場和工廠被焚燒毀壞，或被弄得無法運轉。』在入侵的最初10個星期內，德國人一路東進，俄國人傷亡人數多達一百多萬。
在北方，德國人包圍了列寧格勒。盡管忍受著極大困苦，列寧格勒的人民絕不投降。列寧格勒保衛戰一直持續到冬季，此時該市的處境變得危急。由於食品匱乏，人們死於飢餓與疾病。到了1941年和1942年之間的寒冬，幾乎每天有4千人死於飢餓。列寧格勒之圍造成近百萬人死亡。
在俄國中部，希特勒的目標是佔領莫斯科。由於德國人指望速戰速決，他們沒有準備過冬的補給。10月來臨，大雨不停。「泥濘將軍」拖延了德國人閃電式進攻韻行動。
正當希特勒的軍隊逼近莫斯科時，寒冷的冬季早早地降臨蘇聯，那是多年不遇的嚴寒。氣溫降到攝氏零下48度。大雪紛飛。對俄國的嚴寒冬季毫無思想准備的德國士兵身著單薄的夏裝，一個個被凍傷+德國人的坦克掩埋在深深的雪堆中。俄羅斯的冬季阻止了德國人的攻勢。
到1942夏天，希特勒又發起兩場新的攻勢。在南方，德國人佔領了塞瓦斯托波爾。希特勒隨後向東推進到斯大林格勒，』口是沿伏爾加河綿延48公里的一座大工業城市。盡管艱苦卓絕，蘇聯抵抗者拒絕放棄斯大林格勒。
1942年11月，俄國人發起了一場反攻。德國軍隊在斯大林格勒城內外幾乎沒有擋風避寒的地方，食品和補給的匱乏更使其元氣大傷。直到1943年1月德國人才放棄圍城。進攻斯大林格勒的30萬德國人只剩下9萬忍飢挨餓的士兵。斯大林格勒一戰的失利最終使希特勒時乖運蹇。部分地由於俄羅斯的冬季，德國人走向失敗了。
在1943年與1944年期間，蘇聯軍隊將德軍陣線往西逼退。在北方，1944年1月15日，紅軍發起突然襲擊，解除了列寧格勒長達3年之久的圍困。列寧格勒那些英勇無畏的倖存者看著入侵者在兩個星期內全部撤離。到了1944年3月，烏克蘭的農村又回到了蘇維埃手中。1944年5月9日，塞瓦斯托波爾從德國人手中被解放出來。至此，俄國人向柏林進發。
就希特勒而言，對蘇聯的入侵成為一場軍事災難。對俄羅斯人民來說，這場入侵帶來了無法形容的苦難。蘇維埃在第二次世界大戰中死亡的人數幾乎達到2千3百萬。
俄羅斯的冰雪衛士
任何軍事行動都必須考慮到自然的因素。拿破崙和希特勒都低估了俄羅斯冬季的嚴酷。冰雪和極低的氣溫使兩支侵略軍付出慘重的代價。對俄羅斯人民而言，嚴冬是他們的冰雪衛士。
第二單元
智能汽車
課文A
能看、能聽、有知覺、具嗅覺、會說話的智能汽車?還能自動駕駛?這聽起來或許
像是在做夢，但計算機革命正致力於把這一切變為現實。
智能汽車
米基奧?卡庫
即便是過去70年間基本上沒有多少變化的汽車工業，也將感受到計算機革命的影響。
汽車工業是20世紀最賺錢、最有影響力的產業之一。目前世界上有5億輛車，或者說每10人就有1輛車。汽車工業的銷售額達一萬億美元左右，從而成為世界上最大的製造業。
汽車及其行駛的道路，將在2l世紀發生重大變革。未來「智能汽車」的關鍵在於感測器。「我們會見到能看、能聽、有知覺、具嗅覺、會說話並能採取行動的車輛與道路，」正在設計未來智能汽車和智能道路的通用汽車公司ITS項目的技術主任比爾?斯普雷扎預言道。
美國每年有大約4萬人死於交通事故。在汽車事故中死亡或嚴重受傷的人數太多，我們已經不屑在報紙上提及。這些死亡的人中至少有半數是酒後開車者造成的，另有許多死亡事故是駕駛員不小心所導致。智能汽車能消除絕大多數這類汽車事故。它能通過會感測空氣中的酒精霧氣的電子感測器檢測開車者是否喝醉酒，並拒絕啟動引擎。這種車還能在遇竊後通報警方，告知車輛的確切地點。
能監控行車過程以及周圍行車狀況的智能汽車已經建造出來。藏在保險杠里的微型雷達能對周圍的汽車作掃描。如果你發生重大行車失誤(如變道時有車輛在你「盲點」內)，計算機立即會發出警報。
在麻省理工學院媒介實驗室，業已製造出能測知你行車時有多少睡意的樣車，這對長途卡車司機意義尤其重要。一連數小時注視著中夾分道線這樣一個單調、幾乎能催眠的過程是被嚴重低估的威脅生命的重大隱患。為消除這一隱患，藏在儀錶板里的一架微型相機可對准開車者的臉部及眼睛。如果司機的眼簾合上一定時間，行車變得不穩，儀錶板里的計算機就會向司機發出警報。
開車最頭疼的兩大麻煩是迷路和交通堵塞。雖然計算機革命不可能徹底解決這兩個問題，但卻會帶來積極的影響。你汽車上與繞軌道運行的衛星發出的無線電信號調諧的感測器能隨時精確地確定你汽車的方位，並告知交通阻塞情況。我們已經有24顆環繞地球運行的導航衛星，組成了人們所說的全球衛星定位系統。通過這些衛星我們有可能以小於100英尺的誤差確定你在地球上的方位。在任何一個特定時間，總有若干顆全球定位系統的衛星在11，000英里的高空繞地球運行。每顆衛星都裝有4個「原子鍾」，它們根據量子理論法則，以精確的頻率振動。
衛星從高空經過時發出能被汽車上計算機里的接收器辨認的無線電信號。汽車上的計算機就會根據信號傳來所花的時間計算出衛星有多遠。由於光速為人熟知，接收衛星信號時的任何時間遲緩都能折算出距離的遠近。
在日本，具有某種導航能力的汽車已有一百萬輛之多。(有些導航裝置通過將方向盤的轉動與汽車在地圖上的位置並置來測定汽車的方位。)
隨著微晶元價格的大幅度下降，未來對全球衛星定位系統的應用幾乎是無限的。「製造這一商品的工業定會飛速發展，」生產導航系統的麥哲倫航儀公司的蘭迪?霍夫曼說。盲人可以在手杖里裝配全球衛星定位系統感測器，飛機可以通過遙控著陸，徒步旅行者可以測定自己在林中的方位——其潛在的應用范圍是無止境的。
全球衛星定位系統其實只是叫做「遠程信息學」的這一更大行動的一部分，這一行動最終將把智能汽車送上智能高速公路。這種高速公路的樣品已經在歐洲問世，加州也在進行試驗，在高速公路上安裝計算機晶元、感測器和無線電發射機，以便向汽車報告交通擁擠堵塞情況。
在聖迭戈以北10英里的15號州際公路一段8英里長的路面上，交通工程師正在安裝一個由麻省理工學院設計的引進「自動司機」的系統。這一計劃要求計算機在公路上埋設的數千個3英寸長的磁釘的協助下，在車輛極多的路段完全控制車輛的運行。車輛會編成10輛或12輛一組，車距僅6英尺，在計算機的控制下一齊行駛。
這種計算機化的公路的倡導者對其未來的應用充滿希望。到2010年，遠程信息技術很可能應用於美國的一條主要公路。如果成功的話，到2020年，當微晶元的價格降到一片一美分以下時，遠程信息技術就會應用在美國成千上萬英里的公路上。這對環保也會很有利，能節省燃油，減輕交通阻塞，減少空氣污染，還可用作公路擴建的替代辦法。
第三單元
求職面試
課文A
自己經營公司的哈維?麥凱經常對求職者進行面試。文中他告訴我們關於僱主看重什麼樣品質的秘密，並提出4點建議，幫助你顯得比眾人突出。
得到你想要的工作
哈維?B?麥凱
我經營著一家有350名左右員工的製造公司，我本人常常要對求職者進行面試，決定是否聘用。我喜歡與可能成為營業員的人交談，因為他們會是我們與顧客聯系的紐帶。
不久前一個新近畢業的大學生到我辦公室謀求一份銷售工作。我問他為這次面試做過哪些准備。他說他在什麼地方看到過有關本公司的一些情況。
他有沒有給麥凱信封公司的人打過電話，好了解更多有關我們的情況?沒打過。他有沒有給我們的供應廠商打過電話?還有我們的客戶?都沒有。
他可曾在就讀的大學里查問過有沒有校友在本公司就職，以便向他們了解一些情況?他可曾請朋友向他提問，對他進行模擬面試?可曾去圖書館查找過有關本公司的剪報?
他事先有沒有寫封信來介紹自己，告訴我們自己為這次面試在做哪些准備，自己何以能勝任此項工作?面試之後他是否打算再寫一封信，表明自己加盟本公司的誠意?這封信會不會在面試後的24小時之內送到我們手上，也許甚至是親自送來?
他對上述每一個問題的回答全都一樣：沒有。這樣我就只剩一個問題要問了：如果此人代表本公司去見可能成為我們客戶的人，他准備工作會做得怎樣?答案不言自明。
在筆者看來，如欲被聘用，應注意四個要訣：
1．准備去贏。「一日不練，自己知道，」音樂家中有這樣的說法。「兩日不練，音樂評論家知道。三日不練，觀眾知道。」 ．
我們在觀看世界級音樂家或頂尖運動員的表演時，看到的並不是使他們變成出類拔萃人物的長年苦練。世界上諸如邁克爾?喬丹這樣的頂尖人物無疑具有≤≥凡才能，但他們在籃球場上也是第一個到，最後一個走。同樣的苦練適用於人類的各項活動。若想被聘用，就要准備去贏。
我大學畢業時，我極有可能終身從事同一個工作。當時情況也的確如此。但如今已不再是一生被聘去做一個工作了。指導就業的專家認為，今天的大學畢業生在他們的生涯中可能會經歷多達10次的職業變動。
聽上去似乎壓力不小。然而，如果你作了准備，壓力就是別人的——那些沒做准備的人。
你不可能得到你想要的每份工作。最好的售貨員也不可能每次都成交。邁克爾．喬丹投籃命中率勉強過半。但認真准備一次面試的時間不會多於馬馬虎虎准備五次面試的時間，而你成功的可能性要多得多。
2．永不中斷學習。最近我和一位90高齡的老者搭檔打雙人網球。我琢磨著那會是什麼結局；可我的擔心是多餘的。我們以兩個6：1連勝兩局。
我們交換場地打第三局時，他對我說「我打反手擊球你不介意吧?我向來喜歡多練練自己的弱點。」好一個永不中斷學習的精彩實例。順便說一下，我們6：1贏了第三局。
走出賽場，我那90高齡的搭檔笑著說：「你也許想知道我在85歲以上年齡段的美國網球雙打排名第一!」他想的不是年屆90，想的甚至也不是85歲高齡。他想的是第一。
如果你努力克服自己的弱點，發揮自己的優勢，你同樣可以做得那麼好。要有能力競爭，就得終生學習。
5．相信自己，哪怕沒人相信你。還記得那4分鍾跑一英里的往事嗎?幾百年來，運動員們一直試圖實現這一目標，最終認定人類的身體無法做到。我們的骨結構不適應，我們的肺活量跟不上。
可是，有一個人證明那些專家錯了。奇跡中的奇跡是，在羅傑?班尼斯特打破4分鍾一英里的紀錄6個星期之後，約翰?蘭迪又以幾乎快出整整2秒的成績打破了班尼斯特的紀錄。此後，有大約800多名運動員打破了4分鍾一英里的記錄。
幾年前，我和女兒米米參加了紐約馬拉松比賽。發令槍一響，23,000名運動員沖出起跑線——最後有21,244名運動員到達終點。第一名是一位以2小時11分鍾零1秒跑完全程的肯亞人。第21,244名運動員是一位越戰老兵。他用了3天9小時37分鍾跑完全程。沒有雙腿的他堅持跑完了26．2英里。我和女兒在比賽的最初幾分鍾內超過了他，當時頓覺勇氣倍增，一定要跑完全程。
別聽旁人說你不能實現自己的目標。誰說你不比你的競爭對手更堅強、更努力、更能幹?要知道，所謂目標就是有最後限期的夢想：寫成文字，可測量，可確認，可實現。
4．想方設法顯得與眾不同。在我看來，紐約大多數的計程車司機即使不算無禮透頂，至少也是不友好的。車輛大都十分骯臟，幾乎所有的車都觸目地裝有難以穿透的防彈隔離裝置。可近日我在拉瓜迪亞機場跳上了一輛計程車，你猜怎麼樣?車子竟然千千凈凈。放著優美的音樂，而且沒有隔離裝置。
「請到帕克街酒店，」我對司機說。他笑容滿面地說：「你好，我叫沃利，」他說著遞給我份保證書。一份保證書!上面寫著他將安全、禮貌、准時地將我送到目的地。
車開後，他拿出幾份報紙說：「請隨意翻閱。」他還讓我隨意品嘗後座籃子里的水果。接著他又拿出手機說：「您要是想打電話，每分鍾1美元。」
我大吃一驚，脫口問道：「你這么做有多久了?」他回答說：「有三、四年了。」
「我知道不該問，」我說，「可是，你能多掙多少小費?」
「一年12，000到14，000美元左右，」他得意地回答說。
他不知道他成了我心目中的英雄。他就是一個生動的例證，說明你總是可以爭取到成功的機會。
我的良師益友柯特?卡爾森是明尼蘇達州的首富，擁有一家酒店和旅行社，營業收入約達90億美元。一次我要去紐約赴會，柯特慷慨地請我乘坐他的私人飛機。碰巧那天明尼蘇達州遭受多年不遇的暴風雪襲擊。明尼阿波利斯?聖保羅國際機場幾十年來第一次關閉。
雖然暴風雪仍在肆虐，機場還是特地為小型飛機清出了一條跑道。我們正在跑道上滑行准備起飛時，柯特轉過頭來興奮地說：「看哪，哈維，雪地上沒有痕跡啊!」
柯特?卡爾森，當時年屆70，富甲一方，竟然還會因為自己是第一個而如此興奮。
在我看來，這些正是關鍵之所在。准備去贏。永不中斷學習。相信自己，哪怕沒人相信你。想方設法顯得與眾不同。然後就出發，在雪地上留下你自己的足跡。
多元文化社會
課文A
美國是否會如同歷史上其他強國一樣走向衰亡?作者持否定觀點，認為美國創建的社會模式不同於任何已出現的社會模式。讀一讀他的觀點，看看你是否同意。
美國大拼盤
里扎德?卡普欽斯基
僅看美國依然吸引著千百萬人這一事實就足以證明美國並未衰落。人們不會被吸引到一個衰落的地方。在美國這樣一個錯綜復雜的國家，當然能看到衰落的跡象，如債務、犯罪活動、無家可歸者、吸毒、逃避現實社會的人。但美國的主要特徵，亦即它給人的最初的、最持久的印象，卻是充滿活力、生機勃勃、不斷進取、積極向上。
如果你知道世界上有廣大地區完全處於癱瘓狀態，無法取得任何進步，那就難以想像這個國家在衰落。
我很難同意保羅?肯尼迪在鑼C強之興衰》中的論點， 即美國將不可避免地重蹈歷史覆轍。歷史一直如此循環——強國衰落，為新興的帝國所取代。但或許我們能從另外一個角度看待正在發生的一切。我有種感覺，這個國家正在發生的一切不僅僅關乎一國之命運。
以歐洲為中心的美國或許是在衰落，正由一個新的太平洋文化所取代，這一文化包括但並不局限於美國。從歷史的角度來看，美國或許不會衰落，相反，它將與太平洋文化相融合，創建一種廣泛的太平洋拼盤文化，一種依靠最現代的通訊技術連接的拉丁文化與亞洲文化的混合文化。
傳統意義上的歷史一直是各個國家的歷史。但在美國，自羅馬帝國以來，首次出現了創建一個文化的歷史的可能。現在第一次有了這樣一個機遇，在新的基礎上用新技術創建一個有著前所未有的開放性的多元文化。一個有著多種精神中心的文化。一個永遠拋棄種族中心主義心態、部落心態的文化。那是一種破壞性的心態。
洛杉磯就是這一新興文化的先兆。
洛杉磯以及南加州與第三世界和亞洲的聯系要比與美國的民族、文化之根歐洲的聯系密切，因此將以一個多民族、多元文化的社會進入21世紀。這是一種全新的現象。一個文化由如此之多的種族、民族和文化同時創建，這樣的先例從未有過。這種新型的文化多元化在人類歷史上聞所未聞。
由於來自第三世界的新移民所具有的將本族文化融入美國文化的令人難以置信的本領，美國正變得越來越多元化。美國有「主導」文化的概念時刻在改變。來到美國，你會不可思議地發現自己身在別地——來到了漢城，台北，墨西哥城。你在洛杉磯街頭行走，就可以感受到韓國的文化氛圍。這個大城市的居民成了自己居住地的遊客。
這里有規模很大的社區，住著寮國人、越南人、柬埔寨人、墨西哥人、薩爾瓦多人、瓜地馬拉人、伊朗人、日本人、韓國人、亞美尼亞人以及中國人。這里我們能找到小台北、小西貢、小東京、韓國城、小中美洲、威斯特伍德的伊朗人社區、好萊塢的亞美尼亞人社區，以及東洛杉磯墨西哥裔美國人范圍很大的居住區。洛杉磯市的小學系統共使用81種語言，其中鮮有歐洲語言。
美國
⑦ 新標准大學英語視聽說4答案
我剛好也在尋找，然後我就找到第四單元後面的，給你發網址http://wenku..com/view/a285e7ea4afe04a1b071deca.html
第五單元第六單元，你可以按專他那個標題的屬格式去找哦。
加油哦。
希望採納。
⑧ 求大神們 新標准大學英語文化閱讀4課文翻譯 急用
Unit1享受幽默——什麼東西令人開懷？聽了一個有趣的故事會發笑、很開心，古今中外都一樣。這一現象或許同語言本身一樣悠久。那麼，到底是什麼東西會使一個故事或笑話讓人感到滑稽可笑的呢？我是第一次辨識出幽默便喜歡上它的人，因此我曾試圖跟學生議論和探討幽默。這些學生文化差異很大，有來自拉丁美洲的，也有來自中國的。我還認真地思考過一些滑稽有趣的故事。這么做完全是出於自己的喜好。為什麼聽我講完一個笑話後，班上有有些學生會笑得前仰後合，而其他學生看上去就像剛聽我讀了天氣預報一樣呢？顯然，有些人對幽默比別人更敏感。而且，我們也被發現有的人很善於講笑話，而有的人要想說一點有趣的事卻要費好大的勁。我們都聽人說過這樣的話：「我喜歡笑話，但我講不好，也總是記不住。」有些人比別人更有幽默感，就像有些人更具有音樂、數學之類的才能一樣。一個真正風趣的人在任何場合都有笑話可講，而且講了一個笑話，就會從他記憶里引出一連串的笑話。一個缺乏幽默感的人不可能成為一群人中最受歡迎的。一個真正有幽默感的人不僅受人喜愛，而且在任何聚會上也往往是人們注意的焦點。這么說是有道理的。甚至有些動物也具有幽默感。我岳母從前經常來我們家，並能住上很長一段時間。通常她不喜歡狗，但卻很喜歡布利茨恩——我們養過的一條拉布拉多母獵犬。而且，她們的這種好感是相互的。布利茨恩在很小的時候就常常戲弄外祖母。當外祖母坐在起居室里她最喜歡的那張舒適的椅子上時，布利茨恩就故意把她卧室里的一隻拖鞋叼到起居室，並在外祖母剛好夠不到的地方蹦來蹦去，一直逗得外祖母忍不住站起來去拿那隻拖鞋。外祖母從椅子上一起來，布利茨恩就迅速跳上那椅子，從它那閃亮的棕色眼睛裡掠過一絲拉布拉多式的微笑，無疑是在說：「啊哈，你又上了我的當。」典型的笑話或幽默故事由明顯的三部分構成。第一部分是鋪墊（即背景），接下來是主幹部分（即故事情節），隨後便是妙語（即一個出人意料或令人驚訝的結尾）。如果這個妙語含有一定的幽默成分，這個笑話便會很有趣。通常笑話都包含這三部分，而且每部分都必須交代清楚。如果講故事或笑話的人使用聽眾都熟悉的手勢和語言，則有助於增強效果。我們可以對幽默這種娛樂形式進行分析，從而發現究竟是什麼使一個有趣的故事或笑話令人發笑。舉例來說，最常見的幽默有以下幾種，包括了從最顯而易見的幽默到比較微妙含蓄的幽默。「滑稽劇」是最明顯的幽默。它語言簡單、直截了當。常常以取笑他人為樂。說笑打鬧這種形式過去是、現在仍然是滑稽說笑演員和小丑的慣用技巧。它為不同年齡、不同文化背景的人們所喜愛。幾乎本世紀的每個講英語的滑稽說笑學員都曾以這樣或那樣的方式說過下面這則笑話。一位男士問另一位男士：「昨晚我看到的那位和你在一起的夫人是誰？」這個笑話的幽默之處在於第二位男士說他的妻子不是一位夫人，也就是說她不是一個高雅的女人。這個笑話並沒有因為經常講而變得不再那麼好笑。由於這是一個經典笑話，觀眾都知道要說什麼，而且因為大家對這個笑話很熟悉而更加珍愛它。中國的相聲是一種特殊的滑稽劇。相聲中兩名中國喜演員幽默地談論諸如官僚主義者、家庭問題或其他一些有關個人的話題。相聲隨處都能聽到，無論是在鄉村的小舞台上，還是在北京最大的劇院里，抑或在廣播、電視上。它顯然是中國人家喻戶曉的一種傳統的幽默形式。「文字游戲」不像滑稽劇那樣淺顯，它是因語言的誤用或誤解而引人發笑。我特別喜歡的一個例子是三位年長的紳士在英國乘火車旅行的故事。當火車慢慢停下來時，第一位紳士問道：「這是wembley（溫布利）嗎？」「不，」第二位紳士說：「是Thursday（星期四）。」「我也是，」第三位說道，「讓我們下車喝杯啤酒吧。」我們知道上了年紀的人往往耳背，因此會把wembley（溫布利）聽成了Wednesday(星期三)，把Thursday（星期四）聽成了thirsty(渴了)，這樣一來就為第三位老人的妙語做好了鋪墊。著名的中國漫畫家和幽默家丁聰便是一位文字游戲大師。在他的一幅幽默漫畫中，一位老師說：「你為什麼一字不改地抄別人的作業？」那位年輕的學生回答道：「我沒有一字不改地抄。我把作業上的名字改成自己的了。」在丁聰的另一幅經典畫里，一位生氣的父親問道：「告訴我，1加2等於幾？」兒子說：「我不知道。」這位不耐煩的父親接著說道：「比方說，你、你媽媽和我，我們加起來一共是幾個，傻瓜？」兒子得意地回答道：「是三個傻瓜。」這些故事無論是漫畫還是笑話，是由演滑稽劇的喜劇演員說還是由搭檔的相聲演員講，都為各地人們所喜愛。人們喜愛這些有趣的故事，因為它們貼近現實生活，而且裡面那些出人意料的妙語十分有趣。雙關語是一種更微妙的文字游戲。它使用的技巧是利用發音相似的詞或同一個詞的不同意思。有些批評家認為雙關語是最低級的幽默，但我不同意這種觀點。雙關語與其他形式的幽默相比需要更細微、更巧妙的語言技巧；然而，簡單的雙關語甚至很小的孩子也能利用。例如，謎語或腦筋急轉彎問題常使用雙關語做鋪墊、製造故事情節，而且地是用在妙語部分。雙關語是我最早懂得的幽默。記得大約在五歲時我聽到了下面這人謎語。一個人問：「什麼東西整個兒是黑的、白的和紅的？」另外一個人通常猜不出來，於是問道：「我不猜了。是什麼呀？」出謎語的人回答：「是報紙。」如果你知道在英語中「red（紅色）」和「read（讀）」的讀音一樣但意思完全不同，答案就很明顯了。DOUBLEENTENDRES（法語中的「一語雙關」）是雙關語的特殊形式，其中的詞或短語有雙重意思。兩個意思往往很不相同，一個比較恰當，另一個往往比較粗俗——但並不是總是這樣。我喜歡那個關於一位中學教師和校長因看見學生在學校操場上接吻而感到擔心的故事。故事並不過火。那位教師對學生們說：「我和校長已經決定停止在學校操場上接吻。」聽到笑聲，她意識到她沒有把意思表達清楚，於是補充說：「我的意思是不能再在我們的鼻子底下發生接吻這樣的事了。」當然，這個解釋並沒有糾正她的第一句話，反而使這個笑話的雙重含義變得更加好笑。一些專業的幽默家認為如今的幽默大多缺乏智慧，不夠巧妙。他們不喜歡的幽默中過多使用有色情意味或粗俗的語言，而且覺得大多數幽默家缺乏創造性。的確，現在有些幽默令人震驚，但我認為這不是幽默的過錯。幽默本身是活潑健康的，它還會繼續生存下去，只因為每天都有有趣的事情發生。一些有幽默感的人會看到、聽到這些有趣的事情。並把它們編成妙趣橫生、令人開心的笑話和故事。Unit2便箋的力量我當體育編輯，最早是為蒙彼利埃（俄亥俄州）的《企業導報》工作，當時我很少收到體育迷的來信。因此，一天早晨放在我桌上的一封來信把我吸引住了。打開來信，我看到了下面的話：「關於老虎隊的述評很不錯，再接再厲。」簽名的是體育編輯堂*沃爾夫。當時我只有十幾歲（為每一豎欄寫一英寸文字，稿酬總計達15美分），因此他的話最鼓舞人心了。我把這封信一直放在書桌的抽屜里，後來它的邊角都捲起來了。每當我懷疑自己不是當作家的料時，重溫一下堂的便箋，就又會樹起信心來。後來，我逐漸對堂有所了解，知道給各行各業的人寫快捷而鼓舞人心的便箋是他養成的習慣。他告訴我說：「當我使別人充滿信心時，自己也感覺好極了。」因此毫不奇怪，他的朋友圈子就像附近的伊利湖那麼大。去年他去世了，享年75歲。電話與悼函像潮水般湧向報社，都來自於曾經得到過他的激勵（文字）的人們。多年來，我努力效仿堂以及我的其他朋友，他們關心別人，常寫一些鼓舞人心的話語，因為我覺得，他們這樣做是很有意義的。在這樣一個習慣於冷漠、無動於衷的世界上。這種便箋給人們帶來了溫暖和安慰。我們都時不時地需要鼓勵，大家知道幾行贊揚的話會改變一個人的一天，甚至一生。那麼，這些激勵人心的便箋的作者為什麼寥若晨星呢？我猜想很多人迴避寫，是因為他們太看重人們的看法。他們擔心會被誤解，怕別人覺得他們自做多情或者言不由衷。還有，寫也要花時間，遠不如打電話方便。當然打電話的缺點是：說過的話留不住。而一張便箋使我們的良好意願顯得更加珍貴。便箋是白紙黑字記錄在案的東西，而且我們寫下的字可以反復閱讀，細細品味並珍藏起來。盡管寫便箋會多花一些時間，但一些非常忙的人也會在這么做。其中包括喬治*布希。有人說，他政治上的成功在很大程度上歸功於他那枝隨時准備寫字的筆。這是怎麼回事呢？在他整個職業生涯中，每次與人們接觸之後，他幾乎都隨後寫封信，內容親切——一句贊美之辭，一行表揚的話，或一段感謝語。他不僅寫給朋友和同事，還寫給萍水相逢的人以及完全陌生的人——比如那位借傘給他的人，後來收到他熱情的贊揚信，感到很驚訝。那些通常做作的公司高層經理們，其領導作風只能被形容為強硬、冷漠、脫離群眾。甚至這些人也開始學習寫便箋去鼓舞人心，且從中獲益匪淺。康納德*彼得森，福特公司的前主席，把每天寫便箋鼓勵同事當作一件日常工作。該公司在20世紀80年代走出低谷取得成功主要是他的功勞。「我只不過匆匆地在備忘錄或信的角上寫一些鼓舞人心的話，然後傳遞出去，」他說道。「每天最重要的一段時間，就是鼓舞那些為你工作的人的那10分鍾。」「太多的時候，」他說，「那些我們真正喜歡的人並不知道我們是怎麼看待他們的。太多的時候，我們會以為，我並沒有說過什麼批評的話，為什麼非得去說好話呢？我們忘了，人類需要正面的肯定或鼓勵——事實上，我們靠這個取得進步，獲得成功！」怎樣才能寫出振奮精神、溫暖人心的信呢？只需要我們願意表達我們的賞識。寫這種便箋的高手都具有我所謂的「4S」技巧。1）真誠（sincere）。沒人要聽虛假的贊美。2）簡短（short）。如果不能用三句話表達出你的意思，你很可能過火了，寫得太長。3）具體（specific）。贊揚一位業務夥伴「演講精彩」太籠統含糊；告訴他「關於沃倫*巴菲特的投資策略講得很精彩」才是一語中的。4）自然（spontaneous）。這使得便箋充滿了生氣，洋溢著熱情，並使讀者的心靈長久地感受這種生氣和熱情。當你非得到處找寫信用品時，寫出來的東西就難以自然，因此我總是把紙、信封和郵票放在手邊，甚至在旅行時也是如此。信封便箋不需要很花俏，重要的是要表達的思想。Unit3從文化角度看性別角色在過去的幾十年裡，已經無數次地證實了這樣一個事實：構成男子陽剛之氣和女子陰柔之氣的各種不同類型的行為、情感、和興趣都既是遺傳又是文化熏陶的結果。在成長的過程中，每個孩子學會了細微的行為舉止，數量之多數以百計，這一切都帶有文化的烙印，成了他們性別特徵的一部分。有些行為舉止是直接學到的。也就是說，別人教孩子如何恰如其分地行事，男有男的規矩，女有女的標准。另一些跟性別有關的具體舉止是無意識地或間接地學會的，因為文化為女孩子和男孩子提供的形象、嚮往的目標以及成人的榜樣各步相同。例如，最近對美國公立學校的一項研究顯示，在教育中存在一種男孩比女孩更受偏愛的文化偏見。據研究人員反映，這種偏愛是無意的、不知不覺的，但它確實存在，並每年都在影響著數百萬計學生的生活。為了研究在教育中存在的性別偏愛，戴維·賽德克博士和邁拉·賽德克博士夫婦錄制了教師在課堂上課的情形。他們的研究顯示，許多自認為無性別偏愛的教師驚奇地發現，從錄象帶上看他們竟是那麼偏心。從幼兒園到研究生課程，都可以看到教師們請男生回答問題的次數遠比女生多。這對學習過程有著巨大的影響，因為總的來說，那些積極的課堂活動對參與者學習更加樂觀有信心，並能在今後取得更大的成就。事實上，在20世紀60年代末期，當美國東北部多所最好的女子學院向男生開放之後，教授們和女學生們都發現男孩們正在「接管」課堂討論，而女生積極參與的程度則明顯下降。近年來，在法學院和醫學院的課堂上也發現了類似的情況：與男生相比女生處於次要的地位。賽德克夫婦所做的研究顯示，教師有時會按照固有的性別模式給女孩子和男孩子布置不同的任務，這樣便不知不覺地使女孩子不能像男孩子一樣積極地參與。例如，有位教師在給幼兒園的孩子上自然學課時，不斷地讓小男孩去操作科學「實驗」，而讓女孩子只是做一些安置材料的工作。既然使用課堂材料動手操作是早期教育的一個重要方面，這些女孩子就這樣被剝奪了重要的學習經歷，這會影響到她們今後的整個人生。美國教師中一個具有代表性的想法是，男孩擅長數學和自然科學，這些學科都是「難懂的」、「適合於男性的」，而女孩會在語言和閱讀技能上比男孩強。這是教育性別偏見的另一種表現。結果美國的男孩們確實在閱讀上出了問題，而在數學方面女孩盡管在九歲以前一直比男孩強，但此後卻落在了他們後面。這成了預言自我應驗的一個例子。然而這些特徵是文化造成的，而非遺傳的原因。例如，在德國，讀書學習都被看作是「適合於男性的」，於是在閱讀上有問題的便是女孩子了。而在日本，由於早期教育似乎不分性別，女孩和男孩在閱讀上就旗鼓相當。在教育過程中對女孩和男孩的不同態度始於家庭。例如，有一項研究顯示了這樣一種情況：讓學齡前兒童看一幢房子的圖片，然後要他們說出家裡允許他們走多遠，這時男孩所指的范圍要比女孩大得多，女孩指出的范圍很有限，而且離家很近。女孩們不像男孩那樣受到鼓勵去發展求知慾和動手能力，這些正是與外部世界打交道時有用的；對女孩的教育使她們對自己家外面的世界充滿了恐懼，而且期望別人對自己的優良品格和循規蹈矩加以認可。這類教誨從家庭一直延續到課堂。於是，在課堂里我們常常可以看到女孩們更依賴教師，更注重的是作業的形式和整潔而不是內容，更在乎她們所給的答案是否「正確」而不在乎智力方面的獨立自主以及分析能力和創造能力的提高。那麼,你周圍又有誰值得你寫便箋表示感謝或鼓勵呢？一位鄰居？為你服務的那點陣圖書館管理員？一位親戚？你的市長？你的夥伴？一位教師？你的醫生？你不必富有詩意。如果你需要一個寫的理由，就找一個生活中的重要事件，例如你們共同參加的某個特殊事件的周年紀念日、生日或者節日。例如，過去的25年裡，我總是為遠方的朋友每年准備一張聖誕卡，而且常常在上面親筆寫上一句感謝或祝賀的話。鑒於聖誕節的氛圍，就一年來所取得的成功與得到的好運特意表示謝忱似乎是最恰到好處的。不要吝嗇你的贊美之言。像「最了不起的」、「最聰明的」、「最漂亮的」這種最高級的表達法使大家都感到高興。即使你的贊美之詞與現實相比稍稍超前了一點也沒關系，記住。夢想的實現往往孕育與期望之中。今天，我收到了以前的老闆和精神導師諾曼*文森特*皮爾的一封溫暖的贊揚信。這張小小的便箋上滿是鼓舞人心的語句，這促使我坐到了打字機前來完成幾封我早就該寫的信。我不知道這些信會不會使別人的一天別有意義，但是，對我而言確實如此。正如我的朋友堂*沃爾夫所說的：使別人充滿信心，也就使自己感覺很好。Unit4關於創造力的培養——鼓勵孩子思考教育界和商業界的專家們說，具有創造性是通向光明前程的關鍵。本文將介紹一下學校和家長如何才能鼓勵孩子發展這一至關重要的能力。如果1925年迪克·德魯聽從了他老闆的意見，也許我們就不會有遮護膠帶這種用品了。現在我們幾乎離不開它。德魯當時就職於「明尼蘇達製造和礦業公司」，通常稱為3M公司。在工作中，他研製了一種用於膠帶有黏性那面的物質，黏性很強，能使物體粘在一起。但是老闆卻不讓他做進一步的研究。最後德魯只好利用自己的時間改進了這種膠帶。這種膠帶現已被人們廣泛使用。而他原來工作過的3M公司也從自己的失誤中吸取了教訓：現在該公司鼓勵員工抽出15％的工作時間專門用來開動腦筋搞創新。現在這種策略已被越來越多的公司所採用，而且全國各地的專家認為，對待孩子也應仿效這種做法，無論是在家裡還是在學校。他們認為，如果我們教育孩子進行創造性思維，他們就能在明天的社會中更好地發揮作用。受益於創造性的不只限於音樂和藝術領域。能取得成功的學生和成人都是那些尋求各種法解決問題的人。創造性並非與生俱來，也不一定就是高智慧的特徵。一個人智力水平高並不意味著他必然能創造性地發揮才智。創造性是指利用已有的資源想出新點子，而這些點子有助於解決某方面的問題。遺憾的是，學校還沒有想到要促使學生發揮創造性。許多教育者十分看重考試分數，強調閱讀、寫作和數學能力，往往因追求正確的答案而犧牲了對創造性的培養。其結果是，孩子們能夠反饋所學的知識，卻不知道如何靈活地應用知識。比如，他們可能熟記乘法表，卻不會用它來解決數學應用題。然而，在有些學校里，教育者們正逐漸認識到這一問題，並致力於研究能啟發學生創造性的新的教學方法。一些教師把基礎知識和要求學生發揮想像力的活動結合起來。比如，教師不再簡單地問學生哥倫布何時發現了新大陸，他們可能讓學生思考如果哥倫布首先到達的不是加勒比地區而是紐約，情況會是如何。要回答這一問題，學生必須應用自己掌握的關於哥倫布、紐約和加勒比地區的知識。教師們認為即便學生的回答會很可笑，也毫無關系，這也許是通向創造性的重要一步。專家認為，在課堂以及在家裡，必須允許孩子們有些荒唐的念頭。家長和教師們則有責任和孩子共同努力，使那些念頭成為切實可行的建議。最好的法是通過提問來鼓勵孩子，同時對他們的想法和新點子表示贊賞。專家認為必須創造一個可以自由發揮創造力的氛圍，一個尊重和贊賞而不是鄙視或不理會謊誕想法的環境。在家裡，家長可以做一些鼓勵孩子發揮創造力的事情。如果遇到合適的問題，家長可以就該問題徵求孩子的意見，讓他們參與決策。家長可以幫助孩子了解不同的決策將會帶來的各種後果。家長還應該鼓勵孩子大聲談論他們正在做的事情。思維能力和語言能力是緊密相關的。大聲地談論有助於提高語言能力和思維能力。具有幽默感對於開發孩子的創造力也非常重要。當家長表現出幽默時，孩子們就看到了最地道的創造性。從本質上看，幽默跨越了常規界限，打破了固有模式。要創造往往也得如此。給孩子一些選擇的餘地也很重要。應該允許孩子自己做決定並清楚其後果，要讓孩子從盡可能早的年齡開始這樣做。做決定有助於培養思維能力，即便只是在午餐的兩種食物的選擇上做決定也行。隨著孩子慢慢長大，家長應讓孩子自己做主支配時間或金錢，不要不假思索地給予過多的幫助。這種做法可能會使孩子迷惑不解，但這沒有關系。因為富有創造力的人有很強的動力，使他們能夠從混亂中創造秩序。這是他們的一個最重要的特點。