好的英語老師

❶ 世界上最好的英語老師是誰

我覺得世界最好的老師還是自己，有一句話說的好，老師領進門修行靠個人呢

❷ 英語一般要怎麼做好英語老師

其實對於小學初中的老師，英語水平並不需要特別高，只要你是過了四六級的人版就能教，現在有很權少的學生對英語感興趣，尤其是男生，所以你要想辦法讓他們對英語感興趣，或者多讓他們練習，高中大學的話你就要繼續加強自己的能力了，平時學生學習的同時也要注重自己的進步。

❸ 好的英語老師，要必備哪幾種條件

一一定的知識儲備是必備的，上課風趣幽默能活躍課堂氣氛，有好的素養和學生互動得好。

❹ 如何做一名好的英語老師

通過這次學習，我深深的知道，作為一名小學英語教師，如何在現在的崗位上發光發熱，如何讓學生在有限的課堂時間里學好英語這門語言，教育教學中有太多的東西值得我去深思，去探索。通過多年的工作實踐，使我認識到，小學英語教學不應該只滿足於對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學內容平淡、課堂氣氛沉悶，使學生不能全身心地投入到英語學習中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那麼，怎樣才能做好小學英語的教學工作呢？以下是我教學過程中的幾點體會和心得： 一、勇創雙語教學特色，營造英語氛圍。 １．在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；並且在教學過程中創設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。通過這種方式組織教學，能增加學生的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養學生直接用英語思維、表達的習慣。 ２．英語作為一種語言，其教學應該融入一定的情境之中。可通過課堂表演來創造一定的語言環境，給孩子營造一方自由發展、自由發揮的天地；並且可為學生提供自主學習和交流的機會，給每位學生自我表現和自我發展的時間和空間。 ３．鼓勵學生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質。要求學生在學校見到老師、同學，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環節，讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的延續。 ４．反饋信息、即時鞏固。 英語的聽、說訓練一定要做到反饋及時。在教學中，學生對剛學的內容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。二、 關注學生情感，創造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 １．尊重每個學生，鼓勵他們積極嘗試，及時發現他們的進步並給予相應的表揚，保護他們的自尊心和積極性。 ２．創設各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發展。 ３．關注後進生和性格內向的學生，盡可能為他們提供正確表現自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。 ４．建立融洽的師生關系，經常和學生一起交流和探索，了解學生所想所需，做到教學相長。 三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。 １．積極創造條件，讓每個學生都參與到學習活動中來。 ２．結合語言情境，讓學生通過實踐和運用來深化學習。 ３．進行自我評價，根據各自的不同狀況進行查漏補缺。 四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。 １．注重教師的客觀性評價，對學生學習過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。 2．重視學生的主觀性評價，讓學生通過分析，通過比較，認識自己的優勢和不足，明確努力的方向。 小學英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，並具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內容與成年人應該有所不同。所以，英語教學必須根據學生的年齡階段和性格特徵，因材施教，因人施教；並且在教學過程中要聯系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善

❺ 如何才能做一名好的英語老師

我們評價一個小學生學習英語的好壞，不能只看他學習英語的成績，最重要的是看學生是否喜歡英語，是否對英語感興趣，有了興趣就有學習動力，這樣的教育才算成功了一半。如何做一名優秀的英語老師，我覺得可以從以下幾點去試試：
一、給學生以新鮮感。習聞常見與保持新鮮是一對矛盾體。若要永久保持學生的興趣，單靠幾種方法是不夠用的。如在教單詞時，以教水果為例，先一樣一樣地讓學生看過放在桌子上，等全部水果都讓學生看過後，把它們罩住，然後讓學生一樣一樣地回憶出來；或者讓學生聽老師的指令，把聽到的東西畫在紙上，鍛煉學生的聽力。我們在日常生活中互相探究，設計出更多形式新穎的活動，讓學生感到新鮮有趣。我校的英語課題小組設計了五十多種游戲活動，其中，猜物件、開火車、悄悄話、比反應快、好問的呆板人之類的游戲，最受學生歡迎。
二、教師應在課堂上保持一貫的激情。在課堂上，首先而且最應該保持激情的應該是教師自己。要做到又蹦又跳，有說有笑。有時候，一項原本無甚新意的活動就因為你的激情而帶動全班學生的興趣，一項原本很有新意的活動，就因為老師的心情而影響學生。當然，說說容易做起來難，老實說，每一節課都滿懷激情，我也難辦到，一天不是3節就是4節，如果每節課都激情洋溢的話，我就可以去參加鐵人三項賽了。不過，我想我們在上課的時候要有這樣的觀點，也要盡量做到這一點。
三、正確處理好紀律問題。課堂紀律問題處理得好與壞，非常直接地關繫到課堂教學的效率。可能原本我們設計得蠻好蠻有新意的課，在有的班級上得很成功，可到一些紀律較差的班級就處處碰壁，相信大家也深有同感。當對於如何搞定這個班的紀律暫時束手無策時，我會非常懊惱，有時為今天要去這個班上課一整天心情不好。我們辦公室的老師經常坐在一起交流如何處理好課堂紀律，大致有以下幾種：
（1）事先約法三章。我們可以在課前事先與學生約定好，讓學生在課堂上能產生一定的壓力，比如說，課內不認真的學生下節課跟老師到另一個班再上一節英語課。或者上課時聽到老師的某個指令就要迅速安靜下來等。
（2）突然出動。有的學生愛做小動作，我採取迅速出擊的方法，即當他正做小動作時，迅速跑到他的面前，當他抬頭時就會感到不好意思。有時我在寫字時，學生會乘機講話，做小動作，而我就攻其不備，寫字時突然轉身，這對學生也有一定的提醒作用。
（3）獎勵。獎勵有時是一種非常奏效的處理紀律的方法，當然，這種獎勵主要是精神獎勵。有時口頭表揚、獎小貼紙或者向家長反映情況。
（4）與班主任配合。通常班主任去上課時全班學生都乖乖的，而科任教師上課時，小動作照做，廢話照講。我在教學中，經常與班主任通氣，有些班主任會出台一些管紀律的好方法來幫助我們。
（5）轉移視線。有時，學生對不感興趣的內容會厭煩，注意力就會分散，從而出現紀律問題。在這時，我就索性把要講的內容暫時放在一邊，尋找學生感興趣的東西，如唱歌，做游戲，聽故事等，轉移注意力，然後讓大家集中到學習上來。
今天的教師難當，難在與家長打交道。教師普遍感到與家長打交道有困難，尤其是我們青年教師做家長工作感到發怵。在社會變革時期，人們面臨著諸多困惑與不適應，許多家長往往把一些不良情緒帶到學校。對今天的教育，家長的眼光也是十分挑剔的，教師付出許多辛苦往往得不到家長的理解。有的家長由於對學生過度保護與溺愛，常常因一點小事與學校發生沖突。
我校雖然開設了英語課，但由於教材內容多，難度大；課時不足（每周兩節英語課）；每班學生人數多（70—— 80人）；教材配置不齊等原因，教師不能很好的完成教學任務，加上許多學生回家後根本沒有鞏固復習，因而教學效果差。許多家長不理解英語教師，把孩子英語不好的原因全壓在老師頭上，常常把把英語老師置於尷尬的境地。教師是需要幫助和理解的，教師的工作需要一個支持性的環境。
當今世界，科學技術突飛猛進，人才競爭日趨激烈，我們站在培養人才講台上，常常有一種無形的壓力和緊迫感。我們的工作環境相對封閉，如不及時補充新知識，不斷更新知識結構，將會大大落伍，甚至被淘汰。信息社會的到來，大大拓寬了人們獲取知識的渠道，學生過於依靠課堂、依靠教師、依靠教科書的單一學習模式發生了變化，教師與課堂的中心位置也發生了變化，教師再固守著傳統的教學方法已經行不通了。今天，當教師太難了，太累了，學生知識面豐富，思維活躍，尤其接受新事物快，他們從網路媒體獲取的知識遠遠超過教師，那種認為只要鑽透專業知識，就可以以不變應萬變的觀點已經過時了。電腦的普及與網路的發展，將引發一場深刻的教學改革，我們要有充分的思想准備。在學習化的社會里，我們僅教知識是遠遠不夠的，要教會學生學習，引導學生思考，使學生具有終生學習的願望和能力，傳知固然重要，啟智更是良師。

❻ 好的英語老師應該是什麼樣的

我認為如果用死記硬背的發生，那麼只會使學生對英語感到乏味，可以用專學生喜歡的方法來，比屬如做游戲，在游戲中一邊教英語，讓學生在游戲中獲得英語的樂趣，同時學會英語，而且要耐心回答學生們提出的問題，用有趣而又幽默的語言來回答，或者利用一些，讓學生們邊玩英語游戲邊學英語（一個曾經對英語疾惡如仇的學生的真實想法）

❼ "老師好"用英語怎麼說

hello teacher

英文發音：[həˈləʊ ˈtiːtʃə(r)]

中文釋義：老師好

例句：

Hello everybody, Hello teacher, Singing game very happy.

同學好，老師好，唱歌游戲真快樂。

詞彙解析：

1、hello

英文發音：[həˈləʊ]

中文釋義：int. 喂；哈羅

例句：

'Hello, Swanson,' he said without surprise.

「你好，斯旺森。」他說話的時候並未顯得驚訝。

2、teacher

英文發音：[ˈtiːtʃə(r)]

中文釋義：n.教師；教員；老師；先生

例句：

I became a teacher because I preferred books and people to politics

我當了老師，因為我更喜歡書本和人而不是權術。

(7)好的英語老師擴展閱讀

hello的用法：

1、hello用作感嘆詞主要用於熟人間打招呼——「喂」,常可音譯為「哈羅」；也可用於呼叫遠處的熟人或陌生人，以引起注意；還可作為打電話時呼叫對方之用語。

2、在英式英語中， hello還可用來表示對驚訝之事的呼聲，意為「喲」。

3、hello通常放在句首。

4、hello還可以與人名連接使用，表示一種問候，意思是「某某好」，比如hello,Mr.John，約翰先生好。

❽ 老師好英語怎麼說

「老師好」的英復語說法為Hello，teacher。制
【釋義】
1、如果是老師早上好，可說為Good
morning，teacher。
2、如果是老師下午好，可說為Good
afternoon，teacher。
3、如果是老師晚上好，可說為Good
evening，teacher。
【例句】
1、學生：老師好！
Pupils:
Good
morning,
teacher!
2、小明：老師好！
Xiao
Ming:Hello
teacher!
3、另外要提醒的是，復試第一眼見老師的時候，一定要鞠躬，說老師好。
What
should
remind
additionally
is,
second-round
exam
the
first
when
seeing
a
teacher,
must
bow,
say
the
teacher
is
good.
參考資料
有道詞典.有道詞典[引用時間2017-12-19]

❾ 英語，會的進（最好是英語老師）。。。

the
other
通常用於one.....，the
other...表示有兩個人，其中一個人。。。，另一個人。。。

the
others
通常用於專some....，the
others....表示有一群人屬，其中有些人。。。，另一些人。。。

而是否有the就看你所表示的對象是否有指定的范圍，如果是確定的人就要用the，例如特指一間房子里的人，如果是泛指的就不用,例如some
....,others....也可以用，但這里就沒有特指是哪一群人！在這個例子里，others
表示的是復數。而用other時指的就是單數，表示另外的！

❿ 你遇到過的最好的英語老師是怎樣的

是作文嗎？我說說自己吧，我覺得最好的還是小學那個，我成績一般，放在班上一點異彩的回地方都沒答有，因為小學是插班生，之前從來沒有學過英語，所以第一次考試得了59，全班就我一個不合格，老師估計也猜到我的情況，她沒有直接找我，在班上公布成績的時候，說只有一個不及格，因為要念成績的，我大概猜到自己了，她公布我名字的時候，我還是有點尷尬，然後她說了一句，沒關系，下次要努力了。因為一直都有抓默寫，拼寫那些，不行的就留堂，我也留過好多次，很好自己能堅持下來了，後來第二次我考了80多，第三第四直接100分，因為我語感本來不差，這也給我在以後有了一個很好的基礎。我覺得她好，是因為她的性格，她重來沒罵過誰，也沒偏袒誰，一直都會給你一種信心去學英語的感覺，所以我覺得不一定要很負責的老師，做好自己，能給學生帶來一種力量的，能讓人看到希望的，這是一種取之不盡的人格魅力。