英語老師當班主任特點

『壹』 做小學英語老師好還是做班主任好，為什麼，請說原因！

小學英語英語老師好。因為班主任除了要管理班上一切，還要為同學作出的行為負責。例如兩個同學打架了，學校就會當成是班主任沒有做好安全教育等等。

『貳』 英語老師在小學要當班主任嗎

小學班主任一般都是語文老師，不過英語老師也有當班主的。

『叄』 英語老師當班主任 好不好

英語老師當班主任是好的。有以下優點：

一、有助於提升學生學習英語的自信心

難於開口說英語是學生學習英語中的一種比較嚴重的現實狀況，然而並非是每個難於開口說英語的學生都源於同樣原因。而對於孩子來說，英語老師擔任班主任是很有必要的，既可以及時知曉學生的真正內心想法，因材施教每個學生並給予輔導，提高學習成績的同時又提升學生的自信心，激發了學生學習英語的潛能。

另外，英語老師作為班主任能夠及時和家長進行溝通交流，淡及學好英語的優勢，讓家長幫掌握和觀察學生的性格以及行為方式。這樣老師可以從家長那裡了解學生在家學英語的情況，對於那些性格內向的學生，則更容易出現疏於表達和交流，而一些學生會出現擔憂說不好英語才難以開口。

二、有助於培養學生學英語的良好行為習慣

在日常英語授課過程中，英語老師可以摘選一些具有教育意義的英語短文，使得學生多接觸書本之外的世界。通過「小故事，大道理」的理念去啟迪學生對英語產生興趣。先要求學生自己去閱讀，並獨立完成翻譯。以短文學習為基礎，再進一步引入至實際生活。

英語老師作為班主任，通過這樣的方式時常去引導學生，學生更容易去接受英語，更好地去發展它。

三、有助於推動強弱互補的合作性學習的開展。

班主任作為初中英語教師藉助課堂能夠讓學生感受到老師無窮的個人專業素質魅力。與此同時，採用「合作學習」的教學模式有助於引領學生步入寫作與競爭的良性發展的模擬社會群體的實踐生活中。

合作是學生之間在學習中表現出的基本特徵。在授課過程中，通過小組活動實踐來體現同伴間的基本合作。小組一般由3-5人構成，小組充當社會組織單位，學生們在這里通過同伴之間的相互合作和交流開展學習，進而推動個人對英語知識的研究與學習。

四、有助於加強家校聯系，形成教育合力。

爭取家長思想上對英語學習的重視及促進學生形成良好的英語學習習慣。利用家長會或微信或電話等交流方式，讓他們如何在家裡指導孩子進行英語學習並提出一些建議，有時也要為家長介紹相關方面的書籍資料，協助他們在日常生活中培養學生的聽、讀英語的習慣，對於老師布置的書面家庭作業要及時督促完成。

五、有助於加強學生說英語變為普遍現象的能力

對比其它學科，學生對英語會產生陌生感，一定程度上感覺內心深處有中無法逾越的障礙感。出於英語學習的特殊性，絕大多數家長會極其茫然，對自己孩子的學習方式更是無從下手。

英語作為交流方式，主要是培養學生在聽、說、讀、寫方面一一到位，但現實中學生通常在聽與說方面存在著很大困難，因而學生在學習英語方面需要輔導幫助是極其必要的。

如若克服這些難處，從生活、學習中的細微處培養顯得尤為重要。而班主任這一角色在學生中更顯得有號召力，因此，初中英語老師擔任班主任，會更加有利於實現這些任務以及目標。

(3)英語老師當班主任特點擴展閱讀：

班主任的工作職責有：

1、依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作。

2、了解學生的學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。

3、教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。

4、幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

5、教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

6、鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

7、建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

8、負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

9、定期檢查自身的工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。

10、准時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動，並在學期結束寫好學生評語。

『肆』 英語老師當班主任好還是數學老師當好

我覺得，如果兩個老師條件一樣的話
還是英語老師當好，，，畢竟班主任的課就是回比別的課，會答聽一點
這年頭就英語要學好，，，以前我總是不以為然
我理綜好，可是那又怎樣，英語考3，4……級還有雅司什麼的一堆，而且別人就沖著你這些證書僱傭你！
可是理綜好又怎樣，毛用啊~~~~
語文，中文又不會考級，中國人誰不會說中文啊，幾乎沒用的啦

一句話，英語很重要，雖然實在沒什麼意思，可是這是生活規則。
就沖著你的英語級別證書~~~~~~~

『伍』 如何利用英語教師當班主任的優勢

讓你們學生英語成績名列前茅，通過對英語學習的靈感，帶動其他學科的學習。

『陸』 英語老師當班主任怎麼樣…

不錯啊，你會發現英語成績會提高的，我初中3年就是英語老師當班主任，沒事就默單詞，背課文，逼瘋了不少同學

『柒』 淺談英語教師如何做好班主任工作

班級管理成效直接關繫到學生的人生發展和學校教育教學質量。班級是一個特殊的群體，成員是處在成長過程且個性差異很大的學生。班級管理工作的重任是由班主任來完成的，班主任一定要關愛學生，要做好一名優秀的任課教師，要尊重學生，管理民主，能夠高度負責的關心班級事務，能夠耐心疏導學生個體或班級中出現的問題。只有這樣，才能做一名合格的班主任，建設一個充滿凝聚力的優秀班集體。
首先班主任要深深的關愛學生。
教師對學生的愛不是出於偏狹的私情，也不是出於抽象的人性，而是出於高尚的社會責任感，教師對學生的愛是大愛。在學生的成長與發展中包含了教師的人生價值，教師愛學生也就意味著對自身價值的珍愛。教師對學生的愛應該是真誠的、無私的，要用赤誠的心去愛每一片綠葉，每一朵鮮花，而越是殘花病葉，越要更加精心的去護理。教師有了對學生的「關愛之情」，才能讓更多的學生「親其師、信其道」。高高在上、不察生情、不解生難、出言不雅、動輒責罰、等差有別、分數至上、輕德重智等現象的出現，說到底是教師沒有愛生之情。教育的最有效的手段就是「愛的教育」，愛是把火把，可以融化冰山雪川；愛是條紐帶，可以拉近師生距離；愛是種潤滑劑，可以增進師生情感。陶行知先生曾說：「愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育」。沒有對教育事業深沉的愛，就不會有耐心、恆心和好情緒去費時、費心、費力採用民主管理方式。如果沒有對學生真摯的愛，就不會長期不厭其煩地去啟發誘導學生，引導他們改正錯誤，提高認識，增強能力，健康成長。
其次班主任是一名優秀的教師，要能以淵博的學識吸引學生的求知慾，以高尚的師德來贏得學生的尊重。
一名優秀的班主任應該是：師德高尚、知識淵博、關愛學生、充滿激情、敬業奉獻、為人師表。從「師者，所以傳道授業解惑也」到「教師是人類靈魂的工程師」、再到「教師擔負著民族的振興，民族的未來」，這些不僅是社會賦予教師的光榮稱號和神聖使命，而且也深刻詮釋了教師這一職業的重要性。作為班主任教師，要不斷探究為師之道，不斷更新知識層次，不斷提升人文素養，使自己知識完善、人格完美、胸懷博大、課堂充滿激情。要給學生一杯水，教師要有一桶水。這正是教師職業對教師的學識水平提出的最起碼要求。班主任作為教師，更應該在教學上追求高效益，精益求精，用高質量的教學培養高水平的學生。專心致志於其業，心無他顧，力不旁施；要追求低負擔、高效益的教學境界。
再次班主任應該思想開闊，能夠適應新時代青年學生的思想認識和行為，在班級管理中提倡民主風氣，培養學生具有民主意識和民主精神。
在班級管理中，班主任與學生交流，一定要將學生看成發展中的人，是獨特的人，是自我教育的主體，是擁有一定權利的人。要承認並尊重學生的民主權利，相信學生具有自我教育自我管理的能力，以平等的態度對待學生，建立和諧融洽的師生關系。與此同時，教師還需加強個人品德修養和職業道德修養，熱愛教育事業，熱愛學生。古人有雲：天地君親師。又雲：一日為師，終身為父。教師固然值得尊重，但教師應該知道這先是對知識的尊重，再者才是對一個人的尊重。現在，班主任除了要履行一名優秀教師的職責，也要承擔為孩子終身幸福奠基的重任。因此，真誠地尊重，即尊重學生的人格，尊重學生的意見和建議是作為一名合格班主任的前提。青少年學生都有人格尊重的強烈要求，一個有民主意識的班主任就應該真誠地、充分地尊重學生的人格，不說有辱學生人格的話，不做輕視學生人格的事。不管是平時相處還是批評教育，都應該讓學生感受到教師對其人格的尊重。這樣，學生自然就會尊敬老師、服從老師，樂於接受老師的指導乃至批評教育。只要學生心理得到滿足和愉悅，便會對集體更有責任感，這種責任感還會進而發展成為社會責任感。他們成年後會自覺、主動、積極地參與國家的政治生活，為國家的發展做出更大貢獻。
最後做好一任班主任，團結好一個團隊
當班主任，就像領兵打仗，領什麼樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周圍，是你個人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發現他們的長處，協調好各課任老師的關系，協調好老師和學生的關系，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助。作為班主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。我們對自己的要求是「做好一任班主任，團結好一個團隊，交一批朋友。」
班主任是備受學生家長關注的文化人，也是新時期學校管理的代言人。我們一定要把事業擺在第一位，把致力於為千家萬戶服務，為社會培養人才作為永恆的目標和追求，天天要提醒自己不馬虎、不懈怠、不拖延、不誤事，勤奮務實、拼搏創新、做好每一天的班

『捌』 高中是英語老師當班主任好，還是語文老師

沒這么絕對，看個老師人了綜合素質了，我高中班主任就是英語，他很細專心，多我們很好屬，就像媽媽一樣，隔壁班是語文老師，對我也有幫助，所以啦，還得看老師自己了~不過大多數語文老師情感細膩，對學生心靈幫助更多一些

『玖』 英語老師該當班主任嗎

只要有能力
就可以當
而且班主任待遇不錯的
望採納