幼兒英語老師如何教學

❶ 如何成為一名優秀的幼兒英語教師

以下20點作為參考： 1． 課程設計：針對孩子的年齡，接受程度，進行有選擇的教授。（小班，中班，大班，混合班） 2． 課前准備：台上幾分鍾，台下幾年功。上課的輔助教具的准備。（卡片，Sticker ,掛圖等等） 3． 課後總結：課後及時更正教案，發揚優點，改進不足。 4． 內容創新：隨著上課次數增加，體會心得靈感均回出現。 5． 內容選定：避免重復，要有層次感，注意重點和次點的協調。 6． 趣味性強：對於娛樂信息的接收和改進，提升課堂質量。 7． 激情飽滿：新舊老師的成功失敗，起決定作用，要求全身心投入，散發活力幽默因子，每一次=第一次。 8． 有親和力：女老師具備要提升，男老師欠缺要發掘。 9． 童言童語：幼兒老師不再是老師，而是孩子的小哥哥小姐姐，交流時盡量用孩子的語言。 10． Sticker的渲染和發放：Sticker的渲染要到位，引起孩子的興趣和渴望；發放要頻率高，發在點子上。 11． 互動性：老師和孩子都是課堂的主體，發揮兩者的能動性，會使孩子在接受上有提高；老師和家長的互動，突顯老師對課堂的控制能力，給家長信任感。 12． 動作聲音面部表情：動作誇張，聲音抑揚頓挫，面部表情要生動。 13． 口型提示：孩子剛接觸英語，需要老師的引導，孩子的模仿能力和接話能力很強，要求老師的話始終比孩子快半拍，保證課堂的連續性和完整性。 14． 半蹲式教學：長時間的仰頭容易使孩子疲勞，注意力下降，半蹲教學要求老師的視線基本和孩子保持平視。 15． 走動式教學：通過走動吸引孩子的注意力，感染孩子的好動天份。 16． TPR的使用：聽的輸入——意義的理解——動作的表達 ONE: T speak and do the action twice, Ss look and listen. TWO: T and Ss do the action together. THREE: Ss have a rest , T help Ss check the key words. FOUR: T and Ss do it again FIVE: T close the mouth , Ss do it again. 17． 視線眼神：視線保持和孩子平視，照顧到全部孩子；用眼神表揚表現好的孩子，鼓勵內向的孩子。 18． 節奏感：有張有弛，保證孩子的興奮點。 19． 氛圍：形成良好的課堂氣氛，注意控制調節。 20． 微笑始終：與孩子交流的橋梁，貫穿始終。

❷ 幼兒園寶寶應該如何進行英語教學

一、創設良好的英語環境
首先，幼兒周圍的成人，特別是幼兒教師，應具有良好的英語語言素養，無論是傾聽習慣，說話的態度，還是口語表達，都應是幼兒學習的楷模。另外，教師要樂意和善於經常用簡單的英語與幼兒交談，為幼兒提供練習說英語的機會。在成人與幼兒的交往中，成人會不斷地修正、補充、完善著幼兒的發音、用詞和句子語法，幫助幼兒正確地表達句子的意思，從而對促進幼兒英語的學習起著不可估量的作用。
然而，這顯然是一個理想的語言環境。而就目前的情況看，無論是我們幼兒教師，還是幼兒家長，都不可能達到全部用英語進行對話的水平。為了讓幼兒在日常生活中也能有自覺感知、探索英語的機會，我在布置牆飾時，特意布置了「英語角」，將一些學過和未學過的水果、動物等單詞以及句型用圖片以及卡片接龍的方式表現出來。下課、游戲時間，總有些小朋友喜歡到「英語角」看一看，用手摸一摸那些卡片。有一次下課時間，我聽到一些小朋友在「英語角」里爭論著什麼。於是，我走了過去，突然聽到一個小朋友問：「姜老師，這個讀什麼？」「Girl.」「那這個又讀什麼？」「Boy.」「這個呢？」「Cake.」…… 聽到小朋友爭先恐後地問著，我非常高興，耐心地回答著他們每一個人的問題。我發現每一個得到答案的小朋友都洋溢著歡樂的笑容，且指著上面讀了幾遍。讓我感到欣慰的是「英語角」讓孩子們在課余時間自覺接觸英語，並有了探索的慾望。雖然他們不認識那些英語字母，但他們對這些字母充滿了好奇，很想弄明白它究竟怎樣讀，表示什麼意思。可見「英語角」不僅給了孩子獨立學習、自由探索的空間，還有效地激發了幼兒學習英語的興趣。
二、在游戲活動中培養幼兒學英語的興趣
嬰幼兒記憶力好，模仿力強，而且大膽，敢說，不怕說錯，這一時期是學習英語的最好時機。但是，學英語要有一個內動力的問題，得讓幼兒對英語感興趣，這樣他才會積極、主動地學，也才會學得好。
游戲是幼兒快樂而自主的一項實踐活動，在游戲中幼兒自由地支配自己的行動，愉快地與同伴交往合作。作為思維工具和交際工具的語言，自始至終地伴隨著游戲的進行，游戲為幼兒提供了語言實踐的良好機會，是完善語言的最佳手段。
在「Go Shopping」這一活動中，我事先布置了一個擺滿了商品的「商店」，然後告訴小朋友今天要玩一個買東西的游戲，小朋友們都充滿了喜悅，他們最喜歡玩這種貼近生活的游戲了。而後我又說：「今天要到外國的一家商店買東西。」頓時，他們又充滿了驚奇，一個個都瞪大了眼睛看著我。接下來的學習短語非常認真，一會兒就學會了。當我和配班老師合作表演了情景會話「Go Shopping」後，小朋友們都躍躍欲試，我先請了幾個小朋友扮演顧客買東西，然後又分組讓小朋友自己分配角色進行游戲。許多膽小、內向的小朋友在游戲中也能大膽地與別人對話。
確實，英語游戲活動的開展給了所有幼兒說話練習的機會，從而促進了幼兒更好地學習英語。
三、有效地啟發引導，激發幼兒的創新意識
如果給我一個支點，我能托起整個地球。教師要善於觀察，善於思考，找准幼兒創新、求新的支點，挖掘出幼兒創造的潛能。它不是讓幼兒機械的按部就班，依樣畫瓢，而是由教師提出啟發性的思路，讓幼兒主動去思考，去探索，從而培養幼兒的創造才賦。
在需要創新人才的今天，我非常注重對幼兒創新意識的培養，英語活動中也不例外。我很在意小朋友能夠發音準確地朗誦兒歌、演唱歌曲以及講述故事，然而我更渴望小朋友在學會了這些以後能有自己的想法，可將這些兒歌、歌曲進行創編。
當幼兒學會了歌曲「Hello,Hello」後，我問他們：「我們除了可以和歌曲中指定的四個小朋友打招呼，還可以和誰打招呼呢？」他們便七嘴八舌起來：「可以和我們班的小朋友打招呼！」「可以和小白兔打招呼！」「可以和小豬打招呼！」 …… 於是他們創編唱出了「Hello,cat」、「Hello,dog」、「Hello,hen」…… 另外，當我們向全區教師開放時，小朋友又創編唱出了「Hello,teacher」向老師們打招呼；當我們向全班家長開放時，小朋友則又唱出了「Hello,Daddy」、「Hello,Mummy」 …… 由此可見，小朋友們已有了初步的創新意識。
在學會了兒歌「Pass the Shoe」後，小朋友認為可以傳鞋子，就可以傳帽子、傳杯子…… 於是便創編出了新兒歌「Pass the Cap」、「Pass the Cup」、「Pass the Flower」…… 小朋友聽了自己創編出的新兒歌非常高興，對英語的創編活動也就更感興趣了。
「星星之火，可以燎原」，每個幼兒都蘊藏著無限的創造才能，讓我們每個教師點燃幼兒心中智慧的火花，讓創造的快樂，伴隨著幼兒的學習，讓創造的種子在幼兒的心中紮根、發芽。

❸ 如何上好一節幼兒園英語課

准備工具

1.准備授課需要的授權軟體、視頻等

2.課上需要用到的道具

3.獎勵機制卡片

方法/步驟

環境布置。首先當家長受邀帶孩子來到學校，那麼學校環境是第一印象。其次，公開課教室的布置也很重要。教室要干凈整潔，這是給家長放心的印象，另外還要布置的充滿童趣，讓孩子一進教室就非常喜歡。這是第一印象要做好！

備課

備教學內容，輔助教學工具，比如授課軟體，視頻動畫，道具。這些在孩子們來之前就先准備好，不要等學生來了才著急開電腦，找道具。椅子提前擺好整齊

課前准備

備教學內容，輔助教學工具，比如授課軟體，視頻動畫，道具。這些在孩子們來之前就先准備好，不要等學生來了才著急開電腦，找道具。椅子提前擺好整齊

自我介紹

1.授課開始前，先跟家長們自我介紹，一定要大方、活潑、有親和力，笑容多一點，這樣家長和孩子們都比較喜歡。如果你很幽默那就留下了更好的印象，對你接下來的授課是有幫助的，否則孩子如果不喜歡你就很難成功。

2.給孩子們取英文名，問他們喜不喜歡，給他們貼上名字貼。

3.競爭機制要用上。陪他一起玩，至少讓他對你不排斥。

授課步驟

warm up 課前熱身：

一般會唱歌跳舞，或者chant.這樣可以帶著學生一起互動，感受課堂氛圍



課堂問候：

「hello,everybody！」學生跟著回應「hello，xx」如果學生不知道回應引導一下，多問候幾次他們就知道要這樣回應了。然後開始進入教學。



課堂引入：

課程引入也很有技巧的，引入的好會讓你課程銜接的很巧妙。比如要教dog,播放然後學一個狗叫的聲音，孩子們就知道是狗。然後播放碟片停留在dog這個單詞，然後開始一邊做動作一邊說dog.還可以藉助音頻，也可以拿出道具，比如狗狗毛絨玩具。記住TPR肢體語言在幼兒教學中很重要。



一對一糾正發音：

指著卡片，「This is a dog,a dog." 發音分解[dɒg]，[d][ɒ][g]。然後拿著卡片逐一糾正發音，孩子只要肯說就先鼓勵。



Game游戲環節：

回到碟片加深一下印象，然後組織游戲過程中學習英語。這里我提供幾個游戲。

1、擊鼓傳花 孩子們坐在一圈，然後手裡抓著dog毛絨玩具，邊說單詞邊傳。

2、打地鼠：孩子們坐在位置上，他們當小地鼠，一站起來就要說dog然後馬上就要坐下去，不然老師就拿著狗的毛絨玩具要敲他們頭，所以孩子們在這個環節會很有積極性，都會紛紛站起來說。

3、大小聲：拿著道具舉高的時候就說大聲，放低的時候孩子們就說小聲。



游戲鞏固內容：

公開課內容比較少，時間也是控制在半小時之內，因為剛來的孩子坐太久是坐不住的。所以一般教簡單的兩三個單詞或者短句就結束。所以最後要鞏固一下前面學習的單詞，再玩一個總的游戲。

1、可以全部學習的卡片貼黑板，老師指哪個就說哪個單詞，練習孩子的反應。

2、家長參與。讓家長參與進來是比較好的，這樣讓孩子和家長都來感受課堂感覺。

總之只要肯動腦，花心思去上課，游戲太多了都可以巧妙用到教學中來。

最後，別忘記了給孩子們發獎勵，比如他們拿了多少獎勵卡片可以去兌換什麼禮物。他們很期待的。這時候別忘記跟家長溝通孩子們的情況。說一下整堂課下來孩子們的表現。有的孩子表現沒那麼好，要給家長台階下，總結每一個孩子的優點和不足，讓家長知道你課堂中有注意到自己的孩子。



注意事項：

有些孩子會比較好動，要多一些關注，多讓他參與游戲，會提高他的專注度。

注意游戲目的是讓孩子在游戲中鞏固英語，所以要讓他們都開口說，並且說標准。

道具和授課軟體多樣會讓課堂更加豐富。

❹ 如何成為一名好的少兒英語教師

做少兒英語教師這一行一年多了，這一年給我許多的收獲。體會到做一名老師的艱辛。自認為還不錯** 想要做好一名少兒英語教師說難也難，說不難也不難。就看你有沒有心！首先過硬的英語口語是必須的，如果你發音不準拿什麼去教孩子，如果你的口語不好，那就去練吧，練好了以後再當老師。然後就是責任，這真的很重要，你教的是少兒英語，如果你一開始教錯了，那麼孩子會一直錯下去，還有對孩子的教育責任，不緊是教英語，還有做人。做一名少兒英語教師是要有頭腦的，你的腦袋是用來想的，耳朵是用來聽的，嘴巴是用來說的。 聽，聽什麼，聽別的好的老師怎麼講課，（我建議你不要什麼老師的課都聽，要選擇好的老師的課來聽，這樣才能刺激你進步，聽不好的老師講課，簡直就是在浪費時間，聽完以後好要想，想那些好的方法怎麼才能運用到你的班級里），聽家長的聲音，私立學校就是一個企業，家長學生就是我們的客戶，你要聽到他們的意見，你才能帶的更好，（當然你也要聽領導的，他可是給你發工資的），耳聽六路，眼觀八方，聽你身邊一切對你和你所在的學校有用的消息，（別的學校的宣傳單上可能會有他們的教學信息，說不定對你有用，幫助你所在的學校發展，你的學校發展了，你的工資不就也漲了么？）

❺ 如何做一名幼兒英語老師

我覺得要做一名幼兒英語老師，你要有愛心，有絕對的耐心，還要有適當的童心。 其次，幼兒學習英語都是最簡單的，從字母到一些單詞和簡單的句子。正如樓上的所說，小盆友的注意力集中時間不長，所以你要採取豐富多樣的有趣的東西來吸引小盆友，比如製作卡片，採用實物作為模型。 此外，多給小孩子鼓勵，適量的有一些獎勵的機制。讓小孩子愛上學習英語，從快樂中學習到知識！ 祝你成為一個好的幼兒英語老師！

❻ 如何教幼兒英語 興趣是最好的老師

是的 興趣是學習最好的老師，同時方法也重要。
首先：要讓孩子在生活中也能自然而然的融入到英語的環境中。英語是一種語言，它源於生活，並用於生活。能學以致用孩子會有很大的成就感，會激發更多的學習興趣。
其次：豐富學習的途徑。比如可以使用繪本學習，精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助，孩子喜歡的繪本內容配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了。同時父母可以配合孩子在常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞，平時父母有意識地指著單詞讀給孩子聽，他會更容易掌握這些單詞的拼寫，形成好的英語學習習慣。
最後：需要常交流。如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環境，孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環境的影響下，孩子更容易學會。互動有趣的教學方式，更能激發孩子對英語的興趣

❼ 幼兒學英語應該怎麼教

一、將英語學習與幼兒日常的游戲活動結合起來；二、參與他們的學習，並加以引導能取得較好的效果；三、教會孩子掌握一些簡單的詞彙。要有足夠的耐心接受孩子延遲模仿行為，不能強迫孩子，以免挫傷孩子的學習積級性。

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很多家長表示當時也試聽過很多機構的課程，覺得還是阿卡索英語性價比高，一節課才20塊錢左右，他們是純正的外籍老師，這樣我孩子學的口音就地道，有多年的培訓經驗作基礎，口碑好，信得過。

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❽ 怎樣做好幼兒英語老師需要掌握哪些技能有哪些注意事項

最起碼得有教學經驗吧。。。教具，一節展示課程，口語得好，語音各方面得沒問題，得掌握一些適合少兒英語教學的教學法，教具製作呀，簡筆畫教學等等的吧，有劍橋少兒英語教師上崗證么？其實只要你有能力，培訓機構大部分還是都想要一些優秀的教師的。沒經驗的話建議你參加少兒英語教師的培訓，北京有一個新思維英語教師培訓...中心就是做這方面培訓的，可以在網上了解一下。

❾ 幼兒英語教師如何說課

課的內容：教材分析，學生情況，教學目標，教學重點,難點，教學過程，各環節說的簡單一點。

❿ 幼兒英語老師該怎樣和這些家長溝通

沒關系 不要否定自己，你現在所要做的就是想想如何迎合孩子們的需要。家長說你童趣不夠，那你是怎麼想的呢？你在教課的時候是把他們當幼兒看待還是當小學生，中學生看待呢？對待不同的群體 應該還是要有不同的心態，不同的表現。 記得以前我給鄰居家的孩子們也補過英語（我是BOY）。 他們一看到我回來就爭著來我這，他們都喜歡我。 和孩子相處 我覺得要做到一點，就是把自己也當成孩子。我和他們在一起很開心，沒有什麼拘束的，想說什麼說什麼，想做什麼做什麼。大人們都說我是孩子王。但是我的性格卻不是很愛嘻嘻哈哈的那種，到了其他場合，可能會內向，安靜很多。 和孩子相處你要將老師的身份放下，變成一個和他們一起玩，一起瘋的夥伴。 和他們一起開心，一起笑。 記得那時我屋子裡有很多漫畫書，什麼龍珠啊，機器貓啊。我都不知道他們能否看懂，反正他們一拿起書來就咯咯地傻笑，我想他們是被漫畫的圖片吸引了。我教他們音標最開始，然後再教一些簡單單詞，還有在生活中我會特意反復用簡單的英語和他們交談。讓他們習慣英語。 記得那時他們離開我這的時候都會說C U~~ 具體我給他們怎麼規定任務就不說了 因為你是英語老師 主要說說如何讓孩子們接受你的問題。 我想問你幾個問題： 【1】你上課的時候 你開心么？孩子開心么？ 【2】在性格方面 你有的時候會內向么？ 【3】上課的時候和孩子們的互動怎麼樣？ 【4】每個孩子的英文名是否安排？你是否都清楚？ 如果是我 我想我會做到下面幾點： 【1】自己上課要面帶笑容（不是強顏歡笑）心情要好 讓孩子們看到你是快樂的 【2】要多和孩子們互動 多喊他們的英文名 如果還沒有 要盡快給他們每個人取個 或是回去讓家長幫想 【3】說話要語速慢 多給孩子鼓勵 消除隔閡 是最重要的。看似簡單的幾個字，缺涉及到性格，方法，溝通，等很多問題。 所以你要慢慢來 不要急。而且要去感受孩子們，他們需要什麼，如果你是孩子。什麼樣的老師最喜歡呢？ 我個人覺得最重要的還是給於他們快樂。 關於學習什麼的 ，給你的不公待遇什麼的，我就沒辦法了。 以上是我的建議。希望對你有寫幫助。 ........................................................ 2009/5/12 先默哀下。。。。。 你說你上課目的還為了提高自己的英語？這個有點。。。 其實很多事情要從不同的角度去看 你是選擇自己工作開心還是工作本身呢？ 關鍵看你的選擇了。 其實我覺得教孩子英語也不錯啊，想辦法讓他們喜歡你，你也會開心的。 好晚了。好睏。GOOD NIGHT！