英語課小孩

A. 如何教2、3歲小孩英語課，怎麼講才能吸引他們的注意力

2-3歲的孩子集中注意力的時間頂多10分鍾，那就需要用多一些的玩具（課堂上稱之為教具），及多用游戲的方式去引導他們。可以用多變的教具及游戲來講授一個知識點！記住，老師一定要會用童言童語，且動作表情要誇張，肢體接觸式的鼓勵，比如和孩子擊掌，抱抱孩子，頂頂小屁股之類的都會讓孩子覺得老師既好玩又喜歡他們！

B. 哪些游戲英語課上可以給小孩子用

假如有超過26個學生，可以讓26個人分別代表一個字母，然後把平時教版給他們的單詞，叫他權們進行組合，例如
FATHER，
讓他們自己找FATHER，這個是本人自己的想法，
另外就是可以讓他們簡單的說點英語，如問候等等這可以模擬場景，給你點資料：
Game
1:
上車
目的:用"Hi\Hello.I'm..."向別人問好,並介紹自己。
方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）
很多簡單的傳話游戲啊等等都直接可以改成英語方面的來，變換一下。

C. 英語課8歲小孩怎麼教學

我對家長說，如果用市面上現有的教材，他們永遠在其他上過什麼班的孩子後面。你們如果同意的話，我從他們現在的語文課本中選一些內容，句子結構，語法，比較適合的課文，編一個適合他們的教材。這樣就避免了他們急於了解內容而忽略了語言本身的特點。如果一切順利，不出三個月，他們可以超過他們同齡的在外面學過的孩子（特別出類拔萃者除外）。而且我會將翻譯的元素代入教學，半年之內讓他們能做真正的翻譯（當然不能超出他們年齡的理解和能力），以後年級高了，也不會被目前普遍的英語老師的教育方法誤導。不會被老師的題海戰術和一遍一遍的「這句話的意思是.......」折磨得痛苦不堪。而是在他們學習到什麼程度和內容，就會做那些內容的翻譯。最重要的，他們會學得一口標準的淑女和紳士的語言語音，而不是目前廣為流行的牛仔的語言和語音。。如果哪個老師教他們，那就再幸運不過了，不但很多教學的事情可以讓他們來做，還可以指導老師作翻譯，為老師做發音示範，甚至幫老師出卷子。（忘了說了，我是禁止學生作卷子的，也禁止他們不在我的指導下做翻譯。我教的學生會出卷子。當然他們就覺得作卷子容易了）
也許有人會說著僅僅是理想。但是對照一下我的3分鍾開口，10分鍾開竅，一小時成文的效果，三個月也不算短了，因為我要把積累的時間算進去。
之所以產生這樣的想法，也是基於目前中國英語教育的大誤區的。過分的崇洋媚外，請外國人，甚至美國人來編寫教材，特別是孩子們的教材，一個最起碼的惡果就是，語言的低齡化。8歲的孩子學的是3歲的語言和內容。他們當然不會有興趣。無論什麼培訓班，都脫不開那一套，到了學校，還是那一套。低年級進度太慢，一遍一遍地學。程度越深，反而進度越快，那時低年級學的基礎，也就是語言的基本規律已經忘了很多了。而進度快，也就沒有時間和機會去提及基礎的東西。所以本來很簡單的語言學習就復雜化了。
一般學英語的人中文都是不大行的。而中文恰是我的長項。在英語和中文之間搭一個橋梁，也就是這個班的訣竅和精髓所在。
希望能幫助到你，望採納！

D. 如何給小孩子上英語課

幼兒是孩子的第一所學校，這所學校與其它學校不同之處在於每個班在短時期內變換 的孩子很多， 而我們園的兩大特色——感統和英語， 家長都極為重視， 針對這寫情況， 真正 上好每節課顯得尤為重要。下面僅對英語教學做一總結。 1 、 中大班：對於新來的孩子應在課前與孩子近距離接觸，親他一下，抱抱他，面帶 微笑送給他 sticker 等小東西，表示你很喜歡他。 a、孩子較外向：可以通過「甜言蜜語」與之交談，談的內容因人而異。最後轉到一 會老師要上課，要好好表現等話語，接下來正式上課。針對原來班上的孩子，可正常教學。 但由於新來小朋友的原因，可以使課堂氣氛稍活躍一些。另外，英語課上「跟讀」這一項千 萬不要漏掉。多給新來的孩子一些機會，因為大中班的孩子模仿能力很強，性格又較外向， 跟讀基本可以作到。這時，借這樣的機會親一下。在耳邊說一聲： 「你真聰明。 」手朝上，面 帶微笑。 也可以讓其他小朋友鼓掌， 所有的一切都是減少孩子對你的陌生感。 縮短你與孩子 之間的距離， 增加孩子對老師的好感及對英語課的興趣。 這樣持續幾節課， 幾天， 課後不斷 接觸， 相信孩子一定喜歡你， 並喜歡你的課。 接下來就是孩子的進步了。 當家長問孩子喜不 喜歡這里的老師，英語課，相信孩子的一句話， （我喜歡這里的老師，英語課可有意思哦） 聰明的孩子還會說幾句英語， 唱首英文歌。 家長就會願意把孩子送到幼兒園， 英語老師與家 長溝通應選擇你確定孩子很喜歡你或真正有進步時在家長面前流露老師與孩子之間真正的 愛， 這樣， 給家長一種信任， 真實， 這種信任是建立在孩子內心不加修飾的語言中和老師與 孩子自然流露出真摯的愛的基礎上的。 b、孩子較內向：課前幾分鍾溝通起來相對困難些，對於這樣的孩子除了 sticker 、抱 一抱等最好的方法是增加課堂的氣氛 , 讓孩子們動起來，氣氛好一些，但要掌握度，這么做 對原有孩子相當給他們吃了甜棗， 更好的掌握知識也讓新來的孩子感受到這種氛圍， 同時對 他們而言應該說是一種刺激， 雖然嘴上沒有說出來。 一直沉默， 但在孩子內心深處他會覺得 這里的課挺有趣，也會有參與的意識。不出幾節課，或不出幾天，再多半個月，定會有進步 的， 這時再採取外向型的方法繼續努力達到我們的目的。 家長知道孩子較內向， 因此希望老 師給予更多的關心，所以老師與家長的溝通，應提前一些，並且抱著積極鼓勵誠懇的態度， 對孩子充滿信心，作到這一點，即使每天聽到孩子啼哭聲，但在他們心裡對老師是放心的， 也就沒什麼防不下的。 C 、學過英語的孩子。 內向外向，按以上方法，另外，應盡量掌握孩子以前掌握較好的知識， （與家長溝通） 與我們的知識有聯系（一點也好）在 課堂上給他表現的機會，老師更要在其它小朋友面前 積極的表揚，多多鼓勵，或採取一定獎勵措施，與家長溝通時，這一點一定要提出。讓家長 知道老師對孩子的表現給予肯定（事實確實存在） ，家長就會很放心的把孩子送到幼兒園， 學過英語有一定的基礎， 加上不斷的努力， 相信很快讓孩子溶入到我們的英語環境中， 取得 成效。 另外， 這樣做不僅給新來孩子建立自信心， 而且對原來的孩子也起到一定的促進作用。 也會更加努力， 也使整個班級更加協調共同進步， 孩子的進步是家長把孩子送到幼兒園的最 大動力。 2 、 小班： 新來的孩子年齡較小，作為家長最關心的就是孩子能否適應幼兒園的生活，吃的好， 睡的好。 在這樣的基礎上才能談及學習方面的事。 這樣的孩子若不是家長很主動， 英語老師 不用刻意與家長溝通。 等孩子基本適應幼兒園生活時在溝通。 當老師知道有新來的時應提前 幾分鍾到班級，與新來的孩子溝通（外向。內向） a 、內向：送 sticker 、抱一抱，笑一笑，當時也許不會有什麼反映，但這一步必須做。 上課時呢？可根據情況多注意一下， 若太內向， 前幾節課， 不要強迫孩子， 你可以有意忽視， （強迫會適得其反） ，只先讓他感受環境，課上當然比平時沒有新孩子時活躍一些，可選孩 子平時較喜歡的歌曲開始這堂課， 選擇有趣的游戲， 通過其它小朋友的聲音、 動作、 其他反 映來吸引他的注意力。當然老師要抓住所有機會（生活、學習）接近、交談。這樣從全方面 努力，當孩子習慣幼兒園生活時，也能基本適應我們的英語課。 （當然與中、大班孩子的適 應要有一定的差距） 這時老師及時與家長溝通， 正好是孩子適應幼兒園生活， 學習上又有進 步的時候。家長會很開心。 b、較外向：讓孩子也跟讀，即使最開始不能跟讀或不準確，但老師也要表揚，及時 鼓勵，這樣的孩子適應能力較強，學習生活基本同步，班主任老師可與家長說英語課較好， 讓家長有 「准備」 過幾天孩子真正能和其它小朋友基本一樣時， 英語老師再出現， 及時溝通， 這樣年齡小的，不論外向內向，也都成為翻斗樂的孩子了。

E. 小孩子不願意上英語課怎麼辦啊

因為不是母語，接觸的又少，和孩子又不好解釋這是為了學習，孩子對陌生的人和物都多少會有排斥，建議朋友多少學習一下，至少程度要比孩子多，這樣你陪著他，用簡單的單詞引導學習，他對什麼感興趣了就多對他用這個單詞，比如喜歡積木等各種玩具，變形金剛怎麼說，菱形積木怎麼說，試試看，單詞不會了可以到網上下載一個金山詞霸翻譯。值得注意的是，對年齡較小的孩子學習的教育不適合難度，而是學習方式方法的培養。

F. 第一次給幼兒園的小孩上英語課，應該怎麼講

,幼兒園的小朋友們都是蠻淘氣蠻可愛的,你可以試著做一個俏皮可愛的大姐姐.下課時多而版後他們做游戲權.和男孩子玩的時候:把自己想成虹貓(動畫片人物)什麼的.最好和他們玩一些冒險刺激的游戲.和女孩子玩的時候呢,最好玩扮家家,這時的心理就要象一隻可愛的小兔子.多和他們接觸,給他們講一些童話故事.讓孩子們覺得你和藹可親,可以信賴!那他們以後就可能直接管你叫大姐姐了. 首先你要記住班裡所有孩子的名字，當你知道他們的名字後，你才能很好的開展游戲活動。其次，當家長送孩子來園時，露出你陽光般的笑臉去迎接他們，消除你與孩子們之間的陌生。你只要做到我愛人人，人人必然會愛你。最後，運用你所學的教學方法去帶領孩子們發現探索他們未知的世界吧！

G. 我朋友告訴我孩子上英語課應該三歲就上，可我家孩子還坐不住啊能上課嗎

我覺得得看孩子的發展，而且如果想學可以找那種唱歌活動游戲為主專的，邊玩邊學別太應試，屬一坐幾十分鍾的，而且孩子小不要以孩子學多少單詞量為目標，可以找個好的老師發音標準的，以培養興趣為主，有個好的發音基礎，以後再學學多少都是對的，否則不管現在學還是大了再學發音不標准都白學，首先家長的心態得擺好

H. 在線英語課程很多，有沒有專門針對小朋友的呢

具體要看是幾歲的小朋友，關鍵詞青少兒英語最近有推出適合3-5歲小朋友的在線親子共讀課，既保證了課程的趣味性，又增進了小孩子和家長之間的感情，搭配豐富的助學工具，多感官教學，課程互動不枯燥

I. 給5～6歲小孩上英語課面試試講該怎麼講好

題材是給你准備好的，注意幾個方面 一是語氣語調。給幼兒上英語應該用什麼語調，聽聽幼兒園老師上課就知道了。切不可生硬，要活潑和稚嫩一點。 二是上課應該多做游戲，這種機構上課，基本上都是寓教於樂，看看怎麼把一段材料用游戲表達出來吧，比如角色扮演。

J. 適合兒童在英語課堂上玩的游戲

英語課堂小游戲
Game 1: 上車目的:用"Hi\Hello.I'm..."向別人問好,並介紹自己。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）知識點：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conctor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Du...Bus stop!..

Game 2:下車目的：練慣用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告別。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然後依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結合起來做。

Game 3：盼盼你好！目的：在恰當的語境中運用「Good morning」"How are you?"進行問侯；用"I'm fine.Thank you."回答；並用"Goodbye."告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，並向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。

Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。 2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束， 或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。 3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。 4. 游戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋綉球目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。 2. 誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。 3. 此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

Game 6：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多准備幾套作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。 2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue\...." 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。

Game 8：傳球數數目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一隻皮球方法：1. 讓學生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手後說出一個數字。 3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。 4. 說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然後開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之數數版目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法： 1. 這是一個類似「丟手絹」的游戲。 2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示範。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10後再從一開始。 3. 假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，並在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。 4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。

Game 10：猜人數目的：熟悉數字1～5的英文表達方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其餘站成一排的同學。 2.老師暗示後排的其中幾位同學，並給他們制訂問候語。 3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束後，後排的同學一起向前面那位同學提問：How many? 4. 前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，並說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。 5.可以讓同學們自願上來做，也可輪流做。

Game 11：搶椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比參加人數少一個方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。 2.當老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。 3.老師再喊"Stand up."。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最後的一位同學是獲勝者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令"Point to..."(這個游戲可廣泛用於練習祁使句和指令性語言的知識點。) 道具：相關的單詞卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says"Point to...he "Point to..."發指令。同學們只執行帶有Panpansays...的指令。 2. 如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最後的同學為勝利者。

Game 13：百寶箱目的：練習"What's this?""It's a ..."體會this的距離感。道具：一隻大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用於聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。 2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。 3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ... 來回答。 4. 猜對的同學受獎勵。

Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。用What's that? It's a ...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。 2. 卡片掛號後，給學生幾秒鍾時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。 3. 請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a ...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。 4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。 5. 這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。

Game 15: 生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present! I'm...（年齡）等的表達方法。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多於一個，就用抽簽的方式決定。 2. 過生日的同學選出來後，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。並引導學生用It's a... 回答。 4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm ...說出自己的年齡。 5.（把准備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。

Game 16：職業演員目的：練習He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 方法：1.學生在座位坐成一圈。 2.先由老師上前做示範，做一個動作表示某種職業。然後讓學生舉手猜他表演的是什麼。 3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其餘同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。 4. 注意，下面的同學應用He\ She is a ...來猜。

Game 17：找胳膊目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。 2. 請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。 3.每次點1、2名同學，用英語Find her\ hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，並貼到圖上，邊貼邊說：These are\This is his\ her... 4. 可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又准。

Game 18：吹氣球大賽目的：復習反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請兩位同學上來，各發一隻氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。 2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較感性的認識。 3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞彙。

Game 19 復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手裡有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。

Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：准備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，並將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區分I like...以及He\Shelikes...及其相應的否定形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始後，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，並且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。注意：老師再說句子時 ，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為： He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.

Game 23 美食家目的：練習I like\ don't like...She \He likes... Does she\ he like...Yes, she\ he does. No, she\ he doesn't.等語言點。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布 2.在黑板上畫如下表格。 Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。 2. A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's... I like\ don't like ...B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什麼和不喜歡什麼。 3. A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，並在A組的表格中填上答案。然後兩組交換角色。最後比較兩個組誰答對得多。

Game 24 食物BINGO 目的：復習事物類的英文單詞准備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，並在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。

Game 25 時間BINGO 目的：熟悉時間的英文表述道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就大喊BINGO!繼續游戲，決出前三名。

Game 26：人體鍾目的：練習有關時間的問答道具：一個沒有指針的大鍾面（有小孩那麼高，可以在牆上用數字卡片貼出鍾的樣子）；一根小棍子方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其餘人報時間。 2.作指針的隊員背對大鍾，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的） 3. 兩隊輪流比賽，看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多。

Game 27：老狼老狼幾點了目的：練習詢問和回答時間道具：設置起點和終點方法：1.由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生 2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數 3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time! 學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。 4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新游戲的老狼。

Game28：回家目的：復習各類學過的單詞道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father. 方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。將學生分四組， 四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。

Game29：手忙腳亂目的：熟悉表示各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現，一個帶指針的轉盤，盤面分為四格，每格內寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師轉動轉盤，轉到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your left hand on English. 重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行比賽。最後錯誤最少和摔倒次數最少的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數字、身體部位或某課新詞等等。

Game30：電子表目的：練習What time is it? What's the time?以及相應回答。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數字0～9，另准備一張畫有冒號的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。 2.老師提問座位上的同學：What time is it?並任意點一位同學回答。 3.上面的四位同學必須盡快把正確的數字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。 4.冒號卡也可由學生拿，並由學生提問。

Game31：熱身小韻文目的：讓學生在學習後放鬆全身心，同時復習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示範。然後讓學生慢慢跟著老師做，最後由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 動作：Winter：蹲下發抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，並把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，並用兩只手觸摸地面。

Game32：眼明手快目的：熟悉四季以及季節特徵的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方法：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hot\cold\cool\warm. 發指令，學生立即將手按到相應的季節上，在發令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調節氣氛，老師可以故意延長語調或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最後選出反應最快的同學。

Game33：傳聲筒目的：練習字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最後一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最後一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）並悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然後一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完後迅速跑到隊伍最後，做下一個抽字母的人，並由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最後檢查各組的拼寫。

Game34：熱身小游戲目的：I have got... I go to ...by...；復習各類單詞道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，並在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got ...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以後，可以自由選擇乘什麼交通工具到什麼地方，說出正確的搭配，然後把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉後，游戲結束。

Game35：抓紙團目的：運用He、She has got...並復習各類單詞〕道具：把單詞分別寫在紙條上，然後紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的片語合在一起，如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。方法：兩人一組，在單位時間內配合游戲。善於動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規定的句型造句。玩法：一隻手拋起一個紙團，然後迅速抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿。時間到，搭檔用「He \She has got +紙團內容」造句。學生需要自己加上表示單復數的a, an, -s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

Game36:猜猜我有什麼目的:練習Has he \she got...? I've got... 道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發一張紙條，並告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最後，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。

Game37 ：快樂傳真目的：練習He\ She is doing... 道具：相關單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He \ She is doing... 說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽。

Game38：接寶寶目的：練慣用簡單的英語指路准備：在黑板畫出一些街區，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。方法：1.分組進行，其中一位同學迴避。2.在規定時間內，各組的其餘同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論結果用英文告訴剛才迴避的隊員，並由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區分）4.老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。

Game39：數字接力目的：練習數字13～20 方法：事先在黑板上依次寫下13～20， 將學生按13～20 標號，老師任意點一名學生，並提問：Do you have my ball?I don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it. 依次類推，每個被點到的數字都必須快速反應，然後把接力傳給另一位同學。哪位同學反應慢，說錯，或沒有反應過來，就在黑板上那個數字後面畫個叉，最後叉最少的同學獲勝。

Game40:數字BINGO 目的：練習數字13~19以及30~90,區分英文十幾和幾十的發音. 道具:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。方法：老師帶讀黑板上的數字，注意強調十幾和幾十的發音區別。然後學生們每人挑九個數字，填到自己的表格里。大家都填好以後，老師任意說出黑板上的數字，下面同學聽到老師念自己表格里的數字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線，就大喊BINGO！因為相似的發音容易混淆，所以每次有人喊BINGO後，老師都應該檢查，確認學生做得是否正確。

Game41 BINGO游戲先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學。

Game42 講故事游戲讓每個學生說一句話，然後組成一篇短文，再偶筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。

Game43 詞彙教學游戲詞彙是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建築物的磚石，沒有了詞彙，任何語言都是難以想像的。 Game44 單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……