初中英語老師培訓筆記

『壹』 初中英語老師如何上好第一節課

如何上好初中第一節英語課

一出戲，要演好序幕；一部樂章，要奏好序曲。良好的開端是成功的一半。因此，上好初中第一節英語課，對今後的英語教學能起到事半功倍的效果。現將我的第一節英語課教學情況介紹如下： 一、激發學生對英語學習的興趣 首先，自我介紹。
我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，「Hello! Boys and girls! Nice to meet you here！」接著用流利的英語介紹自己，「My name is We Wen jie. You can call me Mr Wei.I'm your new English teacher.I've been teaching English for about six years.I love my job.Also, I love my students."然後我又接著說「I love you,boys and girls!"
我：很高興見到大家。我是你們的英語老師！我叫魏文傑！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！
學生：魏文傑。
我：嗯！很好！大家知不知道老師為什麼叫大家喊老師的名字呢？ 學生：不知道！
我：大家都是初中生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什麼情況下，可以直呼對方的名字呢？
學生：平等的兩個人！ 學生：同學！ 學生：朋友！
我：對！師生是平等的，我們既是師生，又是朋友。
有同學了解我嗎?起來說說。
然後，再進一步自我介紹。我中共黨員，大學本科文化。自2011年參工以來，我一直擔任包括畢業班在內的三個班的英語教學工作和班主任工作,2012年先後次到縣上參加由教育部主辦初中英語課堂有效性教學培訓；2013年執教的《 I want to be an actor》在平昌縣教育學會中學英語專委會第四屆第二次年會活動中，榮獲說課評比二等獎。同年，所帶的班被縣教育局評為「縣優秀班集體」；本人被縣教育局表彰為「縣優秀青年教師」
我有一個原則：「做人低調，做事高調。」希望大家與我共同生活，共同學習，共同成長。
通過這樣初步的介紹讓學生認識了我，讓學生產生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今後的教學工作收到了理想的教學效果設下伏筆。 二、堅定學生對英語學習的信心
同學們，不管你們小學學沒學英語，學的程度如何，都不要擔心，我們將一切從零開始，只要努力，掌握正確的學習英語的方法，我們每個同學都能學好。況且英語本身很簡單，與漢語相比，英語比漢語簡單多了。漢語中常用漢字有六千多個，而英語中常用的單詞僅有兩千多個，它們都是由26個字母拼寫而成。通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到「看字讀音，聽音辨字」的神奇效果。因此學好26個字母至關重要，它是基礎，越基礎越重要。
要表達同一個意思，十個中國人會說出十句不同的句子，來表達同一個意思。而十個英國人要表達同一個意思，你會發現他們所說的話是一模一樣的。所以說，我們的語言博大精深，復雜透頂，如要
表達一類事物中文說，一個...一張... 一把... 一條... 一台 ... 一隻 ... 一支... 一口... 一尊... 一盆...沒完沒了，而英國人只用一個詞（a 或an）就代替了。英語是如此簡單。更簡單的是英國人只會說三句話，同學們能學會三句話嗎？可以說只用二十多分鍾就會說三句話了。I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.即"主系表，主謂賓，There be"三種基本句型。由此可見，英語的思維比漢語簡單。又如，在漢語中要表達我非常非常地喜歡你，到句尾才知道我喜歡的是你。而英語一開始就說 I love you very much.再如，我在四川省平昌縣望京鎮初級中學工作，到了最後才知道我在望京鎮初級中學工作。而英語一開始就說 I work in WangJing Middle School in
PingChangCounty in Sichuan Province.英語一張口就知道他所表達的意思，英語總是把最重要的放前面。
由此可見，漢語含蓄、智慧。英語簡單、直接，增強同學們學習英語的信心。
三、教給學生學習英語的方法
學英語，簡單到學三個句子I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.大家能學會嗎？ 下面，讓我們一起學習這三個句子吧。
I love you. You are a teacher.
There is a teacher in the classroom. 大家想想，你們是怎麼學會讀的？

『貳』 高分求初中英語老師的教學日記或者是實習日記，在線急等！！

今天是開門第一天，把自己教學中走過的路自己在此，有做的不好地方及時的提醒自己予以修正，對的地方堅持的做下去，努力每一天，做一個勤奮的老師，從現在開始，從今天開始。
明天就要月考了，所以今天對學生要求比較放鬆，對自己也是，基本沒有什麼作業改。前兩天在講授習題是發現有些學生注意力不集中，題目都講過了，但是卷子上還都是錯誤的答案，所以很生氣，罰抄了他們，並且跟學生們講以後每講完題目，卷子都要收上來查，如果發現沒有改錯的，一律罰抄，但今天三四班的卷子都沒有收，在這里提醒下自己，下次一定不這么倦呆了，一定要言出畢行。還有下午本來三班是有自習的，但是那節課開考務會了，開完後4點50多了，他班主任問我還去不去上課，我說讓他去安排明天的考試，他說幾分鍾就可以說完，讓我去上課，可是我覺得那麼多時間沒有什麼意思了，並且明天就要考試了，所以沒有去，可是後來又後悔了，還是做事情為什麼不能堅持如一呢，應該去的，是自己的就是幾分種也該堅持下來，哎！以後一定改正了/

小學教材較之初中教材，更加成熟，以口語訓練為主，但課本所包含內容已涉及絕大部分初中內容。各個學校對教材的教法和教的深淺度不一。
從單詞角度看，有的學讓學生背藍體字的單詞和片語；而有的學校要求學生黑體和藍體字的都背。這些單詞中有不少在初中三年裡還要再次學到，如help和help…with…在小學5A中就已經作為藍體字出現。而到了初中，在7A教材中又再次作為生詞出現。甚至有些單詞在初中基本上沒有出現，如5A Unit9 Shapes里的三角形triangle和長方形rectangle兩個單詞。因我市各區對小學英語教學的要求不同，各區小學學生對單詞的掌握程度也不同。鼓樓區和玄武區的學生對小學課本里出現的單詞基本上全都掌握，而我區小學畢業的學生多數只能掌握藍體字的基本詞彙。這在單詞上就造成了學生在小學時英語學習的兩極分化。
從語法的角度看，小學使各種語法時態就已經出現，如一般過去時在小學6A的教材中已經開始學習，而初中教材7B Unit4才開始學習。從各種句型結構看，小學就已經出現各個不同的句型結構，如why don』t you … would you like to do。初中再次學習就有點重復勞動。從音標教學看，小學三年級開始基本上每個單元都有音標學習，然而到了初中不少學生對音標很陌生。
綜上所述，小學教材雖然已經比較成熟，但內容較深，詞彙量太大，加之各區縣學校的要求和教法的不統一，及各個學校的重視程度不同，學生在小學畢業時的英語基礎也就不一樣，學習興趣也不高，對英語學習也沒有正確的認識。學生在小學英語學習中的兩極分化也很明顯。
筆者認為小學教材應該簡化，變得更加容易生動，以游戲和交際為主，減少生僻的英語單詞，保留生活中的常用單詞，使英語學習正真的生活化。而語法教學應盡量避免。對於音標教學應該加強，但老師在教授音標前應接受系統的培訓，以免出現教學上的失誤。同時一定要很好的研究小學教材和初中教材的銜接，避免不必要的重復勞動。小學已經強調學習過的部分，在初中應該弱化，而不是作為新的內容再學一遍。如果兩者正真銜接的很好。《初中英語預備課程》一書就沒有必要再學了。另外，小學和初中的教師應該就小學和初中教材接受系統的培訓，要做到對小學和初中的教材全都了解掌握，這樣才能緊扣學生實際教學。

很累啊，開心，起碼證明自己還是個有用的人，前晚睡不著，昨天又要坐車了，天啊，去到會議室，只想睡覺，想不到還那麼多人，很多外省的,有些還是在職的羅定老師也過來考。特別是英語的，本科也不少，但只招兩個。算，當個經驗吧，反正都不用復習的，面試和試教怕什麼，大學時的英語口語考試也是瞎朦過去的，很多英語過了6級的同學考的口試成績還沒自己好呢，其實他們專業基礎是好的。但老師們經常會拿口語來判斷學英語的人的專業水平，因為寫作是基礎，口語是基礎上的發展加應變能力，但對於我來說就特別了，基礎對於我來說很容易犯錯，就是說基礎不扎實（即筆試）因為不喜歡背，最討厭就是背了。

面試也考基礎，但范圍沒那麼大，多數是表達能力和應變能力，雖然一樣是全英回答，怕什麼，既然來到了，就來一個嘛，在會議室等待中聊天，喝了不少水。報名時是最後一天8月8號下午，所以英語我是最後一個考，一進考場，哇，我還第一次見那麼多評委，有十幾二十個吧，考時緊張，全英對話啊，沒想到他會考論述問答題，問題都沒看清楚就答了，反正也沒看書，隨機答吧。課都沒說完，經常被她問的問題打斷，答完後，在場的評委的表情和大學時口語老師是一樣的，眼睛好象拚命的睜開一樣。期間要回答黑板的語法題，天啊，我居然犯了個低級錯誤，寫錯了很簡單的語法題，還好用之前面試兼職時的招牌笑容打了個完場。考完回到會議室，問了考英語的人都沒犯那語法錯誤，怎麼自己就那麼粗心呢。心裡真的沒底啊，我雖然不是最好的，但也不想做最差的，不想考得太爛的，中午教育局請吃飯，想走了，因為多半考不上了，對手那麼強，有些是外語系畢業的還是本科呢，但也看看成績吧。

吃完就回會議室休息，和其他人聊天，有個是雲城區在職老師來陪堂妹考，好漂亮啊，她不說還不知道她是個初中女孩的媽媽，教了15年了。外省的，難怪那麼漂亮。和她們聊了一個下午，原來她是跟丈夫人事調動過來的，丈夫在市教育局，她問我為什麼不學音樂，手指那麼長，自身條件還不錯。

當時想了一下，她說得也蠻對的，音樂這次還招3個那麼多呢，令我想起高中時音樂老師說她不收我錢幫我輔導呢，但條件是我一定要考大學。但爸說音樂要花很多錢而且沒實用，特別是上了大學之後，就這樣就算了。其實是自己不夠堅持信念，怕累。還和我說到，要挑男朋友的話就挑市級單位的，因為市區的單位比其它區的工資高很多，笑暈我,也太現實了吧。

她這樣一說還讓我想起去年暑假在英東體育館和市政廣場跳交誼舞時，他們問我是哪個單位的，是不是做老師的嗎，原來都是這樣，單位對單位，那裡的確很繁華，像宮廷一樣漂亮。

她好象還會看相似的,她說看我樣子長得蠻有福氣的,我真的要笑了,是不是因為我臉蛋大啊.

下午4點多，成績出了，隨便一看，自己名字上面給打了勾，辦事人說是入圍名單。看了是我前一天想的分數，如果沒犯那一道語法題，我應該是第一名了，因為我和第一名的分數就差一點。想不到，今天體檢時，其它科的來問我考什麼的嗎，一說是英語，他們個個都好象見了國寶一樣，說厲害，還第一次被人這樣子稱贊呢，就是因為招那麼兩個。

不知道是因為什麼原因，我的老師居然讓我寫起了長篇的英語日記了。這個消息，真是讓我感到丈二和尚——摸不著頭腦。
一開始，我的老師讓我寫英語日記的時候，我也是非常的疑惑，為什麼好好的，就讓我寫起電腦呢？（不通順）干什麼事情都有一個原因啊！後來，我才知道：老師為了讓我的英語成績更加地突出，所以，就想出了讓我寫英語日記的辦法。我的嗎啊（刪除）寫幾句英語是沒有問題，但是，我的老師要求我寫得是英語日記啊！要重視日記這個次，日記可是讓你寫一大段的呀！我寫幾句可以，但是，讓我寫一篇英語日記可不行，老師大發慈悲，讓我的英語日記寫五句，並且要在WORD文檔裡面，寫上兩整行，絕對不允許比兩整行少一些，只允許多一些。我這才答應了。
昨天，我的老師對我說：「現在，你已經上初一了，英語日記的長度要改一改了！」我已經只會讓我加一、兩行，可是，我沒有想到……我問：「你准備讓我寫幾行？」我的老師隨口說：「就寫五行吧！」「天啊！五行？你只不知道五行的分量有多麼的重呀？」老師居然笑笑說：「沒關系的，我知道你的英語成績不錯！」「再不錯，也不能讓我寫這么多啊！」但是，她卻說：「上初中，和上小學不同，上小學的時候，一天只有一堂英語課，有的時候，還沒有英語課。可是初中每一天都有英語課，並且五天的課程中，有三天的時間里，一天都要上兩節英語，這樣，你就會知道英語的重要性了吧！你小學的時候，英語成績不行，到了初中，就更要發展你英語好的優勢了，你總不能英語搞得和小學的時候一樣吧？」
我的老師利用她的「鐵齒銅牙」，不讓我講一句，終於讓我不得不答應她的要求了！看來，我以後，可要對英語多多用心啦!

簡評：作者的老師記自己寫英語日記，「我」一開始不理解老師的用意。在老師的「命令」下，「我」答應了她的要求。要想提高英語成語，寫英語日記也是一種不錯的鍛煉方式。作者在文章中可以把自己寫英語日記的過程和感受，具體介紹一下。文中有關「我」與老師的對話可以更簡略。

『叄』 怎樣整理初中英語筆記

英語筆記的整理取決於英語這門課本身的一些特點，英語在於反復的熟版悉和記憶，所以英語筆記權的整理需要花許多的心思進去，換句話說就是要很多的時間。一個星期或者一個月的筆記需要你周期性的回顧整理，把自己認為已經掌握的留下，把沒有掌握的或者說自己認為比較重要的摘錄到另外的筆記本上，並且對一些知識點進行必要的補充，尤其是相關詞彙在詞典上的例子。如此反復，可以不至於是自己的筆記本超重，要知道，看著那厚厚的一本子就沒有心思從頭看到尾了，不斷的更新減肥會讓你在反復的記憶中熟悉知識，並且，瘦身下來的筆記也便於你在考試前突擊復習。英語這門課的考試真的是投機，別把任何一個小的知識點當成小兒科的，因為英語的等級界限真的是可以跨越的，只要你愛英語，英語考試不成問題，何況堅持整理筆記呢？祝你好運！

『肆』 初中英語教學中學生如何記學習筆記

初中英語新課程標准明確指出，要加強對學生學習策略的指導，培養學生的自主學習能力，為學生的終身學習奠定基礎。有效地做好課堂筆記是一項重要的學習策略。本文通過闡述如何做學習筆記，初步闡述了英語學習中筆記對學好英語的重要性。關鍵詞：英語教學；英語學習筆記；方法英語新課標把學習策略作為課程目標之一，這意味著教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓學生學會如何學習，這不僅有利於他們把握學習的方向，採取科學的途徑，提高學習效率，而且有利於他們形成自主學習的能力。

『伍』 初中英語的語法筆記老師給的都太零散，復習也不怎麼記得住，如何歸納好語法筆記和記憶作用呢

語法並不多，多讀，多練，不一定刻意去背，你現在還給老師，以後，如果還是背的話，依舊要還給老師😂

『陸』 人教版的初中英語復習筆記，全部！

。。。
親娘啊，你說的是書還是神馬。
我同學有的一個學期記4本。
交快遞費來。
自己看同學的吧。（也可以問老師要教案）。

『柒』 回顧初中英語學習筆記怎麼寫

對新課的預習、錯題的糾正、閱讀的提高、語法知識的掌握（包括難點的歸納）等等，都可以做為初中英語的學習筆記。

『捌』 初中英語筆記怎麼記

我上初中時記筆記,為了更加條理清楚便於閱讀,例如講單詞forget,我會先用紫色的筆記下單詞,佔一回行,然後用黑色的筆記下語法答,重點用紅色的筆,再另起一行,用藍色的筆記下例句.初一時我記筆記單用黑色和紅色,字也寫得又小又擠,後來發現這樣一點看筆記的願望也沒有.所以,字最好不要寫太小,你可以先在紙上試試,怎樣寫字能讓自己感覺舒服,這樣記筆記會很有成就感,自己都會忍不住翻出來看看.
看得出來你是一個挺好的學生,要學好英語,首先,課上一定要認真聽,好好記筆記,課後一定要讀要背!完形填空是很好的讀的素材,知道正確答案後把全文讀幾遍,最好可以不看選項也可以把空格填出來.學英語是件很快樂的事,我相信你能行的.