英語老師林詩曼

㈠ 寫老師的英語五行詩(懸賞五十分高分)

第一首
family 家
familiar,strange 昔日的回憶，異地的思念
firing,boiling,melting 燃燒的沸騰著溶化了
filled with unselfish love 滿載無私的愛
forever 直到永遠
第二首
Condom
Safe ,uncomfortable
Moving, burning, shooting
Not high,no children
Lover』s

一共寫了兩首，僅供參考，呵呵~~

㈡ 林詩曼這個名字能夠得到多少分，命運好不好

林 詩曼 |得分：67

1、總論:辛勤勞苦收獲有限,常在憂愁中度日,依努力程度得到相當的回報,風光一時者有之,但有不知何故而陷入災難、困擾之靈意,晚景稍平安,天運五行屬水者,一生平步青雲,可一展抱負。
2、性格:為人努力不懈,凡事都先安排,經過計劃慎重進行,外表平靜而內心不屈。大都有猜疑心,表裡不一,假仁慈之人。
3、意志:意志堅定,注重實際與工作,耐性也佳,可以忍受艱苦,但自己滿懷信心,容易陷入一意孤行。

㈢ 微信上林詩曼去狐臭是真的嗎 我需要確定一下

哎有這個狐臭肯定要想辦法啊去根治啊，前幾天我在重慶出差做個輕軌遇到個，我真是醉了，太難聞了

㈣ 小說(偷來的愛林詩曼)怎麼看新章要下載什麼嗎本來百度上有的

看出看看出來是什麼軟體？看你上面沒有寫名字，也沒有什麼符號。你可以上網查一下。好多app都十差不多功能的。你也可以找個同類似的一批批用是什麼軟體？看你上面沒有寫名字，也沒有什麼符號。你可以上網查一下。好多app都十差不多功能的。你看出來是什麼軟體？看你上面沒有寫名字，也沒有什麼符號。看你上面沒有寫名字，也沒有什麼符號。你看出來是什麼軟體？看你上面沒有寫名字，也沒有什麼符號。你可以上網查一下。好多app都十差不多功能的。你也可以找個同類似的一批批用上網查看出來是什麼軟體？看你上面沒有寫名字，也沒有什麼符號。

㈤ 我的煩惱 小品劇本 快快

生甲（王小軍）：嗨，我叫阿啦不嘟，呀——哈——嗨！看我厲害吧！告訴你們哦，我可是我們班的打架高手，誰要是敢惹我呀，哼哼，我就給他來個「泰山壓頂」！我的偶像就是——功夫熊貓！呀——哈——嘿！（扭著屁股走進教室）
生乙（林詩曼）：哎，交作業啦！交作業啦！阿啦不嘟，你的作業呢？
生甲：我的作業？啊！（大喊一聲）我忘帶了！不好意思，拜拜！（說完一溜煙地跑出教室）哎呀，（拍著胸口）好險好險，差點就被抓了，其實呢，昨天的作業我沒寫完，又要背課文又要寫作文，指導上的題呀難得要死，學習真是太辛苦了！（做彈吉它狀）最近比較煩比較煩比較煩，怎麼我的作業總是寫不完……
老師：（由遠而近走過來，大聲喝道：）王小軍，你在那干什麼呢？沒聽到上課鈴響了嗎？還不快點進教室！
生甲：（眼睛一撇，發現老師）啊，「丐幫幫主」駕到，她的「打狗棒」最厲害了，快跑！（跑進教室坐好）
第二幕
    教室里，學生端坐好。班長喊起立，師生問好。學生們坐好。
老師：同學們，這次考試我們班考得很不錯，考九十分以上的有25人，不少同學都有進步了，比如：趙小雨，以前總是考七十來分，這次一下子考到了88分，進步了十分啊！走到趙小雨面前，與她握手，微笑著說：「祝賀你，好孩子!」拍拍小雨的肩膀：「繼續努力哦！」
（其他學生熱烈鼓掌.）
下面，請點到名的同學上來領試卷！趙一鳴93；
趙一鳴：（開懷大笑）哈哈，我也考上90分了，這回老媽有獎了！
師：林詩曼97
林詩曼：（面帶微笑，略顯驕傲，高昂著頭，抬頭挺胸上台。）謝謝老師！
師：（稍作停頓）王小軍47
生丙（趙小雨）：哈哈哈，王小軍，這次變成你倒數第一啦！
生丁（趙一鳴）：是啊，這么簡單的題你都考不及格，你是怎麼學的嘛？
……（生甲無地自容，慚愧地低下頭）
老師：（拿著教鞭敲桌子）安靜！安靜！王小軍，本來老師都不想點你的名的，可是你最近實在是太過分了！（走到生甲面前，伸出指頭，指指戳戳）你看你，紅領巾也不戴，校服也不穿，像什麼樣？剛才明明打預備鈴了，你還在外面晃來晃去不進來，你忘記課前准備了嗎?還有，剛才班長跟我說今天你的作業又忘帶了，你真的是忘帶嗎？我看你根本就沒寫！你這種學習態度怎麼能進步呢？下課後你到我辦公室來一下！（生甲的頭越來越低了）
     哦，對了，學校通知，下周五要月考了，這是我們本學期的最後一次月考了，請同學們加以重視，認真做好復習工作。班長，這段時間你就辛苦點吧，上課前幫老師管好紀律，做好課前准備啊！
第三幕
生甲：（做愁眉苦臉狀）唉，又要考試了，真煩啊，這個星期的作業肯定又很多的了。
生丙：（頗有同感狀）是啊，我已經很久沒出去玩了，好不容易看會電視吧，爸爸媽媽又在那裡嘮叨：你要知道你是畢業班的人啦，看電視傷眼，別看啦，快進房寫作業吧！他們怎麼不知道，寫作業太多也會傷眼嗎？
生丁：哼，我爸我媽更煩，他們把我最喜歡的游戲全部刪掉了，還給電腦裝上了密碼，這回我可徹底「死機」了！
生乙：同學們，請安靜！請安靜！上課鈴響了，請同學們拿出學慣用具。喂，你們幾個怎麼還在說話呢？（拿教鞭敲敲王小軍的桌子）王小軍，你的課本怎麼還沒拿出來呢？
生甲：（怒氣沖沖地拍案而起，叉著腰罵）那幾個同學也講話了呀，你怎麼不說他們呢？你以為你是班長就了不起啊？我可不怕你！馬屁精！
生乙：你……你……你怎麼能這么說呢？我可都是為了你們好啊！我是為了我們班能被值日老師表揚啊！嗚嗚嗚（趴在桌上大聲痛哭）
生丙：哎呀，班長大人哭了，這可如何是好？我還是快點把老師請過來吧。（飛快地跑出教室）
（大搖大擺地走進教室）聖旨到！王小軍接旨！
生甲：哼！（頭扭過一邊，很不服氣的樣子）
生丙：奉天承運，老師詔曰：請王小軍速到辦公室，稍有遲緩，嚴懲不貸！
生甲：啊？唉，真倒霉！（灰溜溜地去老師辦公室）

㈥ 求一個好聽的名字，姓林

是女的話，就叫做林詩曼，詩為才藝，曼為優雅，意為才藝豐富，優雅體貼。
男的，叫林辰逸，意為性格沉毅，冷靜擔當。

㈦ 兒童詩 20首以上拜託

春雨
滴答，滴答，
下小雨啦，
柳樹說，下吧，下吧，
我要發芽。
梨樹說，下吧下吧，
我要開花。
麥苗說，下吧，下吧，
我要長大。

夏夜
露珠在荷葉上睡覺，
星星在天空中睡覺，
寶寶在小床上睡覺。
露珠的夢是綠的，
星星的夢是亮的，
寶寶的夢是甜的。

秋風吹
秋風吹，白雲飄，
飄過山，飄過橋，
飄上柳樹梢，
掛住不動了。
我叫奶奶取下來，
做件暖和的大棉被。

做早操
早上空氣真叫好,
大家一起做早操.
伸伸臂,彎彎腰,
踢踢腿,蹦蹦跳,
天天鍛煉身體好.

飯前要洗手
小臉盆,水清清,
小朋友,笑盈盈,
小手兒,伸出來,
洗一洗,白又凈,
吃飯前,先洗手,
講衛生,不得病.

小手絹
小手絹,四方方,
天天帶在我身上,
又擦鼻涕又擦汗,
乾乾凈凈真好看.

搬雞蛋
小老鼠,搬雞蛋,
雞蛋太大怎麼辦,
一隻老鼠地上躺,
一隻老鼠拉尾巴,
拉呀拉呀拉回家.

大駱駝
駱駝駱駝志氣大,
風吹日曬都不怕,
走沙漠,運鹽巴,
再苦再累不講話.

小花貓自己吃飯
小花貓，吃飯了，扶好碗，那好勺，
吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。

洗手
飯前洗洗手，
臟物不進口，
寶寶講衛生，
健康樂悠悠。

小花貓自己吃飯
小花貓，吃飯了，扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。

甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，
喊爸爸，喊媽媽，
喊得奶奶笑哈哈。

小小的船
彎彎的月兒，小小的船，
小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船上坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。

寶寶看書
小圖書，真好看。
慢慢瞧，仔細翻。
小朋友們真喜歡。

袋鼠
有個媽媽真奇怪，
身上帶個大口袋，
不放蘿卜不放菜，
裡面放個大乖乖。

大一歲
新年到，新年到，
小朋友們拍手笑。
你長大，我長大，
大家長大一歲了。

花皮球
花皮球，你真好，
拍一拍，跳一跳，
不拍了，不跳了，
躲在牆角，睡覺了。

寶寶童謠

起床歌-小寶寶，起得早，睜開眼，眯眯笑，咿呀呀，學說話，伸伸手，要人抱
穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。
小鏡子-小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。閉上眼，做個夢，變月亮，掛上天。
小鈴鐺-叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會遠，一會近。小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴。
學畫畫-小寶寶，學畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。
大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公園-逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。
看畫報-小娃娃，看畫報，睜大眼，仔細瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭積木-大積木，紅黃蘭，小寶寶，最愛玩，搭火車，鑽山洞，蓋高樓，連著天。
小汽車-小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去

找朋友 (邊唱邊做動作)
找啊找啊找朋友 (搖晃頭高興的樣子)
找到一個好朋友 (點頭)
敬個禮呀 (把手伸到眼睛旁邊)
握握手 (同人握手)
你是我的好朋友 (先指別人再指自己)
再見! (向人揮手)

動物叫
PS：先讓寶寶根據圖片學認各種動物''如小貓''小狗''小雞''小鴨''小羊等''等寶寶認識了各種動物可以唱:
小貓怎麼叫，喵喵喵
小狗怎麼叫，汪汪汪
小雞怎麼叫，嘰嘰嘰
小鴨怎麼叫，嘎嘎嘎
小羊怎麼叫，咩咩咩
老牛怎麼叫，哞哞哞
老虎怎麼叫，噢噢噢
青蛙怎麼叫，呱呱呱

學自然界的各種聲音
下雨了''嘩嘩嘩；打雷了''轟隆隆； 刮風了''呼呼呼；小河流水嘩啦啦；
汽車響''嘀嘀嘀；飛機飛''嗡嗡嗡； 寶寶笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。

㈧ 人教版七年級語文教材《十三歲的際遇》一文中的小詩摘自哪裡

尋《十三歲的際遇》之「跡」

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文/詹緒濤 來源：易文網
《教師用書》在《十三歲的際遇》一課的說明中，將該文與朱自清的《春》、魏巍的《我的老師》作比較後說：「這篇散文卻不同，它只是抒寫一種心境或情緒，錯綜變化，全憑主觀感情的暗中控制，因而形式上顯得更加隨意，似乎無跡可求。」這無疑是對它渾然天成的極好評價。但是，從文本解讀的角度看，這里仍需要探究兩個問題：一是控制寫作流程的「主觀感情」是什麼？二是是否真的「無跡可求」（顯然「無跡可求」的文章是不存在的），那麼文章的「跡」究竟是什麼？其實，這兩個問題實為一個，「跡」找到了，其「主觀感情」也就找到了。筆者認為，本文的「跡」就是作品在後面反復引用的「不系之舟」，其「主觀感情」也正是不系之舟所象徵的那種不為外物所動，追求精神境界絕對自由，除了目的什麼也不能使之停留的崇高理想和為實現理想的堅定信念與意志（而非有的老師簡單地認為「時間順序」就是它的「跡」）。

為了便於闡釋，不防先看看作者所引用的這首詩。

不系之舟
林 冷
沒有什麼使我停留
——除了目的
縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣
我是不系之舟
也許有一天
太空的遨遊使我疲倦
在一個五月燃著火焰的黃昏
我醒了
海也醒了
人們與我重新有了關聯
我將悄悄地自無涯返回有涯，然後再悄悄離去
啊，也許有一天
意志是我，不系之舟是我
縱然沒有智慧
沒有繩索和帆桅

詩人林冷，本名胡雲裳，台灣著名現代派詩人。1938年出生於四川省江津縣，14歲時開始寫詩，這首小詩是她16歲時的成名作。當時，她還是基隆中學的一名小女生。在這首詩中，詩人選取的中心意象就是「不系之舟」。「不系之舟」典出《莊子·列禦寇》：「巧者勞而知者憂，無能者無所求，飽食而遨遊，泛若不系之舟。」自此，從古至今，詩歌創作中「不系之舟」的意象，便不斷地出現，如晉史宗《詠懷》：「浮游一世間，泛若不系舟」；唐李白《寄崔侍御》：「宛溪霜夜聽猿愁，去國長如不系舟」；宋蘇軾《自題金山畫像》：「心似已灰之木，身如不系之舟」；清嚴復《和寄朝鮮金澤榮》：「莫更是非論馬指，從今不系是虛舟」等等等等，或概嘆人生無常，面對人生旅途感到悲哀與無奈，或在波折坎坷之中努力超脫現實，不為外物所動而追求精神的淡泊與恬靜，正如王次梅在《論古今詩人對〈莊子〉不系之舟原型的運用與增殖》一文所說，「不系之舟」這一原型從一開始就有它的雙重象徵意蘊：「它既是一隻掙脫羈絆，不為外物所動，駛向自由精神境界的人生之舟，又是一隻無所維系的順其自然的沒有航標的船。」但是這艘「不系之舟」到了小詩人林冷的筆下似乎因美麗的「誤讀」而增殖，「詩中通過不系之舟這一意象所象徵的那種不為外物所動，追求精神境界絕對自由的人生態度，可謂深得《莊子》之神髓。而從《莊子》的無所維系、漫無目的、順其自然的不系之舟，到林冷的掙脫羈絆、直達目的、一往無前的不系之舟，則是對不系之舟原型意象的反向增殖。」正是這艘「不系之舟」搭載著詩人朝著人生理想乘風破浪，除了目的，什麼都不能使她停留，永不拋錨，永不停泊。「吾生也有涯，而知也無涯」，為了實現遠大報負，人生目標，「縱然沒有智慧，沒有繩索和帆桅」，她仍然要勇往直前，哪怕遇到再多的困難與挫折，也要不屈不撓，意志堅強地以有涯之生探求無涯之知，直到「悄悄離去」。詩人正是從小胸懷大志，所以在她二十多歲時便成了化學博士和世界著名的詩人。

回過頭再來看田曉菲的《十三歲的際遇》，我們就不難尋覓出該文的「跡」亦即「主觀感情」了。作者田曉菲也是一位才女，5歲即能作詩，13歲時被北大英語系破格錄取，其時她正在天津十三中讀初中，自是她胸懷大志並孜孜以求，這從文章前半部分中「漫不經心」的鋪墊中已不難看出。當她讀到林冷的《不系之舟》的時候，怎能不引起她內心深處的共鳴，怎能不讓她在寫作此文時不水到渠成、巧奪天工借來歌以詠志呢？林冷已走上這艘不系舟駛向理想的彼岸，她也正登上這艘不系舟快速前進，「沒有什麼使我停留，除了目的，縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣」。我想這也正是田曉菲引用這首詩的根本原因，也正是這種對理想不斷追求的意志與信念才會使她人生旅途取得一個又一個令人歆羨的成績，1989年北大畢業，1991年在美國獲得了英國文學碩士學位，1998年成為哈佛大學比較文學博士並任教於哈佛大學。
由此可見，《十三歲的際遇》正是以「不系之舟」為「跡」，以實現理想、不斷追求為感情線索來組織材料的，所以作者才從一開始就對未來「充滿渴望」，當十三歲的幸運之神悄然降臨之後，她更加「渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀」，一頭扎進了知識海洋，徜徉於北大圖書館里「一排一排落上了些許灰塵的書架間」，「懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門」，擺脫玫瑰似的、綠陰似的各種「肉體的束縛，在無際的天空自由飛翔」，向無數先輩學習，「嚴謹治學，誠懇做人」，「不管兩岸風景變換」，始終「渴望渡向美麗的彼岸」，不達目的，誓不停留。「意志是我，不系之舟是我」，也正是有了這種精神，這種執著，她才在人生之路上獲得一個又一個令人欽佩的碩果，也或許正是流露在字里行間的這種精神使這篇文章在紀念北京大學建校90周年的眾多文章中成為佼佼者，並被收集在《精神的魅力》一書中