有趣的英語課600字

A. 高中作文英語老師的一堂課600字

我這個人，什麼都喜歡，就是不喜歡英語。每節英語課，那些彎彎扭扭的字母想和我作對似的，看得我頭皮發麻、頭昏腦脹。背單詞多煩呀！所以自然而然對學英語毫無興趣，學習起來也十分困難。

這不，又是一堂英語課。英語老師拍拍講台，繪聲繪色地說：「同學們，老師知道一些同學默寫單詞有困難，所以來教你們一招！」我瞥了英語老師一眼，心想：又是默寫單詞，真討厭，難道她讓我們減負不成？英語老師環視了四周，用粉筆在黑板上清秀的地書寫了一個英語單詞「bird」。我不以為然地看著黑板，自言自語道：「看你有什麼辦法。」老師用紅粉筆在b和d下面畫了曲線，然後回過頭來，笑著講解道：「同學們，這個單詞的意思是小鳥，b和d就像小鳥的翅膀。」老師說完，又用黃粉筆在ir下面畫了直線，接著說：「ir就像小鳥的頭和嘴巴，這不就是只小鳥嗎？」聽到這，我如夢初醒，發現記單詞也是蠻有趣的。大家望著英語老師，我舉手提問：「老師，你再舉些例子吧！」老師微笑著，然後點點頭，用粉筆又寫了幾個字母「eye」。「大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用著聯想記憶法來記這個單詞，是很簡單的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英語『eye』了嗎？」

聽了老師這個方法，我頓時茅塞頓開。發現這些方法對我真有啟發，我越聽越帶勁，忙打開英語書大不諱的單詞用老師的「妙招」來一一解圍，果真有效。我相信，只要認真記，用心計，無論多麼難背的單詞，我也都可以克服的！短短的四十分鍾不可能解決我所有學習英語上的難事，但這堂英語課去讓我受益匪淺。

B. 英語的小故事（帶翻譯）不少於600字

英語小故事（清明節發生的事。 joss paper：用於祭奠燒的紙）：

C. 有趣的一節課600字

1.
「叮鈴鈴」上課鈴響了，同學們馬上坐到座位上，鴉雀無聲地等王老師來上課。過了一會，王老師拿著科學器材走進教室。
哎，這節課是語文課，王老師葫蘆里賣的是啥葯？把科學器材都拿來了，我迷惑不解地問。王老師拿出兩個乒乓球大小的土豆、兩個盛滿水的容器、一個酒精燈、打火機等器材。
王老師說：「下面，我們來做一個實驗，大家好嗎？」我們異口同聲回答：「好」。王老師把一個土豆放進了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著，王老師又把另外那個土豆放進了小一點容器里，土豆竟然沒有沉入水底，浮在上面。我們頓時大吃一驚目瞪口呆。我發現只有呂川一、尹益堅及個別同學沒有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問：「為什麼小容器里的土豆會浮上來，而大容器里的土豆不會浮呢？誰知道！」教室里馬上像炸開了鍋似的紛紛議論起來,尹一堅說：「小容器里的是鹽水！」我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學舉手回答，有同學說是清水，有同學說是汽水，也有同學說是鹽酸，答案五花八門，呂川一胸有成竹舉起手來說：「小容器里的一定是鹽水。」隨後，很多同學舉起手回答是鹽水。阮喜匯說：「我知道，歐洲有個海叫死海，人不會沉入水裡，淹不死人。」陳凱琪說：「鹽水的浮力大。」
王老師說：「耳聽為虛，眼見為實。」王老師把酒精燈點燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會，冒起了青煙。王老師說：「真的是鹽水，同學們真厲害。」
我懂得了平時我們要多注意觀察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發現美的眼睛。

2.
今天上了一堂課，大家都感覺很有趣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。陳老師說：今天我們有一位小客人，她叫張曉楠，是94班很優秀的一名學生，今天看看是她的表現好，還是我們班的同學表現好。
接著老師在黑板上寫了四個很大的字，分別是口字、語字、交字、際字，我們連起來一讀：是口語交際！大家都很高興，老師又說：「這次口語交際的題目是講神話故事，現在大家開始吧」。
首先，阮琪翔跑上講台，為大家自我介紹，開始講故事。他講的故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過程中，我發現張曉楠用手抓著椅子底下，好像很緊張。該張曉楠了，她講的故事是阿里山，她講的故事很好聽。過了一會她講完了，回到座位上。我又發現她的手平平地放在了桌子上，好像不緊張了。第三個故事是由我們班的王澤陽講的，他講的是孟姜女哭倒長城，，恰好和我想要講的一模一樣。我心想：他和我講的一樣，我不是就上不了台了嗎？我又想：我可以和趙雪娜借一下四庫全書，從書上找一個呀！可是這樣會違反課堂紀律的，最終我環視否定了這個想法。
我一抬頭，王澤陽已經講完了。接著，卓娜上去了，她講的故事是田螺姑娘，她講的頭頭是道，她把故事裡的任務表演得栩栩如生，大家被她精彩的演說迷住了。之後，
同學為我們講了精衛填海的故事。最後，老師給我們編了一個故事。其中，老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈，石佳穎說我跳得很好，可我卻覺得不怎麼樣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們依依不捨地離開了教室，可心還留在精彩的故事裡。
這是有趣的一堂課。

3.
今天，是上暑假作文班的第一天。我邁著沉重的步子，想：作文老師會不會是一頭「大獅子」呢？我得小心些。。
然而，一切出乎我的意料之外，第一堂課是那樣的風趣、幽默。
上課了，童老師對我們說：「我們先來講幾個笑話樂一樂吧！」首先，有一個同學壯著膽子講了一個笑話：一個人想去自殺，他拿著兩分錢去買毒葯。可是老闆說：「兩分錢的毒葯不夠毒，四分錢的毒葯才夠毒。」那個人悲傷地說：「啊！看來我還得活下去。」那位同學話音剛落，同學們有些丈二和尚——摸不著腦袋。後來經過童老師的「翻譯」，大家才禁不住笑了起來，有的笑得前仰後合，有的趴在桌子上笑個不停，死板的教室立刻變得生機勃勃了。
後來，同學們又講了幾個笑話。連童老師迫不及待地講了起來：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說：「喂，老兄，你怎麼長得土裡土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你！」土豆聽了很郁悶，想：洋蔥說的似乎沒錯，樣子不能改，我改改名字吧！第二天，土豆說；「我改名叫洋芋了。」 大家聽了，笑得肚子都疼了。為原本生機的教室添了幾份樂趣。
沒想到，童老師最後說：「今天的作文就寫一寫這堂課吧！」我聽了，「唰唰」 地寫了起來……

希望能幫到你，滿意望採納哦。

D. 一堂有趣的英語課400字。

星期四上午的英語課鈴聲響起後，李老師滿面春風的走進教室對大家說「今天，我們做個游戲。」大家聽完後都興高采烈起來。
我們的游戲規則是用英語數數，從一數到一百，當這個數的個位是「3」的時候，數到的這位同學就不能說這個數，必須直接跳到下一個數，比如說數到13時不能說「thirteen」要說「fourteen」，數對的同學安全過關，數錯的同學要接受處罰----唱一首英文歌曲。同學們聽後既高興又緊張。
游戲開始了，雷玥先說了「one」，王加怡跟著說了「two」，輪到雍定業他直接說了「four」，順利過關，他臉上露出得意的笑容。很快就輪到我了，其實我心裡早就數好了，我大聲說出「eleven」，so easy!真是張飛吃豆芽----小菜一碟。隨著數字越來越大，教室里的氣氛也越來越緊張，後面的同學也在提前數自己的數字，生拍自己出錯。關鍵的時候徐天樂卡殼了，明明他應該是「thirty--four」，他卻說了「thirty--three」，我們全都鬨堂大笑起來。游戲結束後，只有徐天樂和侯長樂沒有過關，他們懊惱極了。
下課鈴響了，這趟別開生面的英語課結束了。過得真快，李老師把課本上枯燥無味的英語單詞變成了有趣的游戲節目，這樣讓我們學的更快、記得更牢，真是一堂有趣的英語課。

E. 英語小故事帶翻譯600字數

守財奴
A Miser, to make sure of his property, sold all that he had had converted it into a Great lump of gold, which he hid in a hole in the ground, and went continually to visit and inspect it. This roused the curiosity of one of his workmen, who, suspecting that there was a treasure, when his master's xiaogushi8.com back was turned went to the spot and stole it away. When the Miser returned and found the place empty, he wept and tore his hair. But a neighbor who saw him in this extravagant grief, and learned the cause of it, said: "Fret thyself no longer, but take a stone and xiaogushi8.com put it in the same place, and think that it is your lump of gold; for, as you never meant to use it, the one will do you as much gold as the other.
一個守財奴，為了確保他的財產，賣掉所有家當換成了一大塊金子，埋在一個地洞里，並且不時地去查看，這引起了手下一個僱工的好奇。僱工猜測那裡肯定有寶貝，趁主人離開之際，他來到埋藏地點，把金子偷走了。當守財奴回來發現金子不翼而飛，便痛哭流涕，亂撮頭發。一個鄰人見狀問明原由後說「你也別太痛苦了，拿一塊石頭再埋在原地，就當是那塊金子好了，因為既然你永遠不想用它，那麼兩者不是一回事嗎」。金錢的價值不在於擁有，而在於使用。

F. 記一次有意義的英語課作文600字

您好：
On a sunny morning, the school came to me and always. Just enter the classroom, the teacher said: "now everyone is here, we sketch!" I heard the cheers: "Yeah! Can finally go out to get some fresh air! " The students are excited. Subsequently, we pick up the good stuff, when under the guidance of the teacher, we go forward with great strength and vigour of a team, came to the street.
Along the way, the roadside scenery, strongly fragrant trees, start smiling flowers, Touch the Sky buildings, indescribably beautiful. We are enjoying the scenery, when the teacher suddenly said: "we might as well put this beautiful landscape painting, as a souvenir!" I quickly carry out the book, the beautiful landscape.
Then, we went to the building on behalf of Xinzhou -- the gate building. We have here as a phase, has been here before, had to play here, too, we have so many good memories. I was in the middle of the floor of the squat down, with observation of it: grey tiles, made of wood windows, stone walls, deep red paint of the wall body, coupled with the city gate tower above four eye-catching "Northern Shanxi suona", is so great, so spectacular, so tall. I was fascinated by the beautiful decoration. the gatehouse, gatehouse and careful to draw down.
Then, we went to the gate behind the building of the old town square, where each true to life likeness carved, like a vivid things stand in front of you. Here the rich and colorful picture engraved on the wall: you see, there are the magnificent Mount Wutai, the beautiful Pingyao County, the ancient people have a different look... All kinds of carving, let me too busy to attend to all. I paint the Maitreya Buddha, the most notable is his big ears, so rich, so rich, is a look at the happy people. Maitreya Buddha's hair is very complex, the complex with a grave, he is that kind of face, give a person a kind of closeness. I don't admire the ancient people deeply by the Chinese extraordinary as if done by the spirits of exquisite carving technology.
Happy painting over, making this event not only increase our knowledge, also let us have a deeper understanding of the ancient buildings, is meaningful for us!!

希望對您的學習有幫助
【滿意請採納】(∩_∩)O謝謝
歡迎追問O(∩_∩)O~
祝學習進步

G. 英語外教課的感受600字

遞虛饗乣腎盭龘沒收拾荒少年包青天，每次都這樣啊啊啊不要來舊件事唄是那麼就的單給電話

H. 我的英語課和我的英語老師（600字） 謝謝你先，寫好多哦！！！

時光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！

老師我想對你說

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您」
這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。

老師我想對你說
老師 ，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裡話。

老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裡。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室里，並親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學習和生活了。
......抄襲者死

I. 「有趣的英語課給我留下了深刻印象」翻譯

◆The Interesting English class left me a deep impression .