英語老師劉劍鋒
Ⅰ 上海第七屆希望杯成績怎麼查
姓名
內 容
張麗娜
全國中學生英語能力競賽中指導何京祥獲獎
侯艷麗
全國中學生英語能力競賽中指導劉岩榮4人獲獎
裴志紅
全國中學生英語能力競賽中指導張曉晨、孫祝獲獎
沈麗華
全國中學生英語能力競賽中指導李鵬程等10人獲獎
張繼紅
全國初中物理競賽一等獎
王淑雲
全國化學競賽一等獎
王淑雲
總校優秀教師標兵獎
王淑雲
總校級一等功
鄧玉芳
希望杯數學競賽優秀輔導員
李艷新
希望杯數學競賽優秀輔導員
丁岳
希望杯數學競賽優秀輔導員
陳紅麗
全國初中數學競賽一等獎；總校級二功
班麗娟
希望杯數學競賽優秀輔導員
周波
全國中學生英語競賽一等獎
牟占華
全國初化學競賽省一等獎
羅淑清
全國初中化學競賽省二等獎
趙萍
全國初中化學競賽省一等獎
潘曄
全國數學奧賽指導學生獲一等獎
於祥臣
全國數學競賽一等獎
李艷新
全國數學競賽一等獎
蔡艷麗
全國數學競賽一等獎
2002年吉化六中教師教育教學成績一覽表
姓名
內 容
范士偉
「師培五百」中學生班方任基本功大賽三等獎
於祥臣
新教材、新課標總校級優秀課
汪彥
新教材、新課標總校級優秀課
王軼敏
《空氣》說課東三省一等獎
王軼敏
省化學課件評比特等獎
王靜
省化學課評比中獲獎
劉玉娜
2002年6月市裡舉辦的「遵守社會公德，樹立文明形象」主題班會獲一等獎
鄧朝輝
吉林省第二屆教師基本功大賽一等獎
汪彥
吉化中小學總校師培「五百」達標班主任競賽二等獎
趙亞新
課件《狼》獲吉林省二等獎，國家級二等獎
楊淑清
第十三屆全國希望杯數學競賽獲優秀指導教師（一名學生獲銅牌）
劉英普
第十三屆全國希望杯數學競賽中獲優秀指導教師（一名學生獲金牌）
尹毅力
第十三屆全國希望杯數學競賽中獲優秀指導教師（一名學生獲金牌）
胡英慧
全國中學生競賽中有三名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎
趙德穎
全國中學生競賽中有三名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎
魏淑華
全國中學生競賽中有一名學生獲二等獎，
孫師傑
三年五班孟柯獲一等獎、王賽獲三等獎
玄耀
指導教師三年一班奚僥娟一等獎、韓露二等獎、劉佳銘三等然
裴志紅
全國中學生英語能力競賽中指導學生孫熙隆獲初一組一等獎
劉劍鋒
全國表少年信息學（計算機）奧林匹克競賽全國鄒區聯賽中，指導學生王子賀獲普及組的二等獎
2002年吉化六中教師教育教學成績一覽表
姓名
內 容
劉寶玉
全國數學競賽一等獎
李鴻
全國希望杯競賽一等獎
張莉
全國數學競賽一等獎
張麗英
全國數學競賽一等獎
毛繼英
全國數學競賽一等獎
陳秀娟
全國英語競賽指導學生獲二等
王軼敏
全國初中化學競賽「天原杯」園丁獎
康樂
指導學生參加吉林省吉林市江城小藝術家活動獲特等獎
王靜
全國初中化學競賽「天原杯」園丁獎
王軼敏
全國化學優質課（說課東北賽區）一等獎
鄧朝輝
省第二屆中小學音樂基本功比賽一等獎
李玉娟
吉林市十佳傑出初中物理競賽指導教師之一
周崗
吉林地理十佳教師
張鳳秋
吉林省歷史「百優」教師
裴志紅
吉林地區課改過程研討會研究課
邢秀麗
吉林地區新課標研討會研究課
孫麗紅
全國希望杯數學賽中輔導李航宇獲二等獎
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Ⅱ 蘭煉一中是個咋樣的學校希望大家客觀一點，謝謝！
樓上那位，拜託啦，人家讓你評價一下，沒讓你做廣告！
身為一名一中的學生，客觀的講我覺得蘭煉一中還是一個比較可以的學校，四十六年的校史不算短，也培養了不少好學生，像近幾年的劉劍鋒、姜娜、婁麗娟、張麗等等，當人還有一些非常負責的優秀老師如：張偉、周淑娟、朱潔萍、李展會、劉忠君等等。學校的硬體設施在甘肅省的中學里也數一數二。
但是！作為一所省級示範性高中，近三年來的高考成績並不能令人滿意，只能與蘭化三中這樣的市級中學差不多，甚至出現一些惡性事件，不能不說是學校的管理層出了問題。學校的書記張佰麗的卻是一個負責的領導，盡管有時大家覺得她很啰嗦，但它畢竟是為了學校好，這一點，作為學生要理解。可是學校的大頭兒校長楊勇先生就有一些問題了，他是個年輕的頭兒，他想的更多的是自己的前程，而不是學校的前途。學校成績不好，他就說我們學生的水平本身就差，成績好了就說學校教得好。他的名言是：「俺們把苞谷面做成了白面！」請問校長先生誰是「苞谷面」呀？校長的水平真不咋的。有同學在蘭煉網上給學校提一些建議，他就會在升旗儀式上，站在國旗下，對全校師生說：「別亂在網上說話，小心我查你ID，封你IP。」在結業典禮上堆著畢業生們說：「你們翅膀都硬了，學校管不了了......」就這種水平的領導，能管好一個學校嗎？
煉一有著輝煌的校史和優秀敬業的老師還有西固區最棒的學生，一定會重振雄風。但是千萬別太功利了，也別再搞什麼奧班，踏踏實實做學問，一心一意叫學生，虛心的向周圍的煉二、化一學習學習。望校領導認真總結，虛心學習。學生的成績不是靠夯時間夯出來的，而是要有效率，這方面可以向化三學習學習。
本人所說句句忠言，望楊校長三思，今後多為學校和學生著想。祝蘭煉一中越辦越好！
Ⅲ 求一篇自我介紹
自我介紹
大家好！我叫劉劍鋒，今年13歲了，再鎮賚二中上學。
小的時候，別人說我像個男孩子，沒錯，我的確沒點兒女孩子的樣兒。我像猴兒一樣，以開心起來，像瘋了似的，一個勁兒地跳。爸爸說習慣成自然，別再跳了！可是我哪兒會聽呢？
我的愛好是數學和語文。數學老師和語文老師非常喜歡我，特別是語文老師，對我，總擺出那張慈祥的臉孔，數學老師也一樣，每次都以娃娃臉來面對我，而我的數學和英語成績總是很好的。當然，語文也一樣。
我喜歡西瓜和芒果，他們的味道非常好，你也不妨去試試!
我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
我是個好勝心非常強的人。考試時，別人比我考得好，我不服氣，平時更加努力，結果取得了更好的成績，因為我知道，只有海勝心腔的孩子，才會取得成功！
我的優點是勇敢，我勇敢地去參加所有的競賽，而且已參加，就必須給捧個證書回來，否則，我是不會甘心的。我的缺點是不愛舉手回答問題，我也常對自己說，難道我的手就如千斤這么重么？怕什麼？明天我就舉手！可是到了第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會改正它的。
這就是我，你喜歡我么？
Ⅳ 你們最喜歡e網通里哪一位老師
我個人覺得語文：李妍，勾文君老師
數學：毛仙琴（基礎；預習；學渣提拔）從強（鞏固，這個比較難，適合對自己要求高的）
英語：王浩鳴，董妙妙，麻雪琴
化學：祝鑫（方法技巧）宋超
物理：劉傑，曾珍，楊順坤
生物：陳娟，翟思明
這些都是我個人覺得，我經常聽e網通。聽了好多老師的，但是每個人都不一樣，你可以試試作為參考，我是理科生，所以文科的我就不知道了
Ⅳ 提高網課教學質量的方法有哪些
疫情之下,教育部門倡導“停課不停學”,在線教育聚焦了所有人的目光。網課之於傳統課堂,優勢在於教學資源可以互享。好的網課,可以幫助教師突破傳統教學模式。然而,各方對網課褒貶不一,如何提升在線教育質量成為每一個教育者都要回答的問題。本期,記者邀請到四位校長從不同角度闡述對線上教育的看法。
峽山二七一雙語小學執行校長韓相福: 網課學習必須走向深度
面對海量信息、冗雜技術、多方訴求,學校管理該如何跟進及應對?我認為,應承認網課的重要地位,從如下幾個方面構建教育教學形態。
構建“學校+互聯網”新形態。網課的問題首先要從戰略上解決。學校要抓住機遇,加大結構調整和模式轉換力度,打破教育的時間、空間限制,重構時間結構、空間結構、資源結構和課堂結構。重構時間結構,統一作息和自主作息相結合。既有規則底線,又尊重孩子學習環境的差異。重構資源結構,教師推送和自主選擇相結合。教師精選並推送國家課程、校本課程及相關資源,作為學習的基本內容。學生在教師指導下自主選擇網路資源拓展,實現課程的生本化。重構課堂結構,線下學習和線上學習相結合。無論線上還是線下,課堂推送的基本目標、內容、任務和整體進度要統一,然後才是學生個性化的選擇與生成。特別是對線上學習要進行必要的學分認定,線上線下同等價值、同等效果。
推動學科與技術深度融合。學科學習是網課的主體。網課狀態下的學科學習要更加關注學生的學習障礙、資源深度和數據驅動。一是搭建自主學習的支架。當教師強勢頻繁引導更多轉向了學生自主,學生的學習就會變得盲目、無力、困難重重。教師需要對學生進行導學。二是提供深度學習的資源。網課學習必須走向深度。學習資源的提供必須支持學生的深度學習,這給教師帶來極大的考驗。教師必須提升自身的課程水平,同時還要特別警惕內容整合淪為“形式主義”。三是設計數據驅動的評價。網課的推進必須由“行政驅動”轉向“數據驅動”。
坊子區實驗小學校長劉劍鋒: 做好線上教育科學評估與研判
在抗擊疫情當中,我們教育面臨著兩個主要戰場:一個是看得見的戰場,我們必須要教育我們的師生怎樣做好自我防護、自我隔離、科學防控、避免感染。第二,我們還面對著一個虛擬的戰場。在面對延期開學,停課不停學的要求之下,如何做好這段時間的線上教育,考驗著每一個老師、每一個孩子、每一個家庭和每一所學校。
在這場戰“疫”中,我們看到了一些誤區,比如有的學校在平台、資源毫無預期和體驗的情況下,沒有做到慎重選擇支撐場景,造成網路擁堵、卡頓、效率低下的現象。有的學校試圖將現實的校園搬上互聯網,想真正在互聯網上還原真實的物理校園。老師們輪番上陣,直播、打卡、點名、批閱,忙得不亦樂乎,但是效果如何,不得而知。從大量反饋來看,這樣的學校容易造成老師極度疲倦,學生疲於應對,家長也有怨言。
因此,要想做好這件事情,必須要有明確的幾個關鍵因素:
一是前期信息化的探索非常重要。老師、學生們的認可度、參與度,這是支撐,是做好這件事情的前提。
二是對此次線上教育的科學評估與研判。防控疫情、珍愛生命是當前的頭等大事。因此,我們的線上教育,也應積極配合做好這些工作,而不僅僅是教給孩子們一些知識。
三是要打好組合拳。凡事預則立,不預則廢。特殊時期一定要有特殊對策,沒有一個統籌的計劃和規劃,效果一定不明顯。
2018年頒布的《教育信息化2.0》指出,教育信息化要實現從專用資源向大資源轉變,從提升學生信息技術應用能力向提升信息技術素養轉變,從應用融合發展向創新融合發展轉變。這種變化給教育界帶來前所未有的挑戰,當然也帶來了更有利的發展契機。
在這場沒有硝煙的戰場上,我們面對的最大“敵人”並非是被熱議的“技術”,網路學習問題的關鍵是如何看待教育技術與教育結構、教育形態的關系,也就是未來學習方式的變革問題。
線上學習要避免三個誤區,一是將線下課堂簡單搬到線上進行；二是無視學生真實需求,“一刀切”式的設置線上學習內容；三是忽視學生個體發展狀態的學習模式。目前的線上學習,雖然是不得已而為之,但作為教育者,我們的眼光不能僅局限於這個特殊的“停課不停學”時期,而是要從未來學校建設視角、從學生個體發展的視角去思考,讓網路學習不僅能適應當前延期開學的需求,還能適應未來學校學習方式變革的需求,要將關注核心放在學生學習力的提升上。
Ⅵ 高中學校統一讓買的升學e網通，學校老師知道你在上面干什麼嗎。比如評論之類的
我看是沒必要的。因為我租過（咸魚）。10元一個星期。我只聽了聽劉劍鋒的英語語法。高中平常放假時間少。升學e網通要聯網才能聽。所以呢？個人認為沒用。還有你給你班主任建議建議，沒有必要人人都訂。可以合訂（十個人訂一個號），錯開使用。當然了！學習是不在乎這些錢的。你感覺你有時間聽你就個人買一份。補充一句高中生要想提高成績必須做題，光聽是沒用的。
Ⅶ 誰能查到吉林省天原杯化學競賽成績
2002年吉化六中教師教育教學成績一覽表
姓名
內 容
張麗娜
全國中學生英語能力競賽中指導何京祥獲獎
侯艷麗
全國中學生英語能力競賽中指導劉岩榮4人獲獎
裴志紅
全國中學生英語能力競賽中指導張曉晨、孫祝獲獎
沈麗華
全國中學生英語能力競賽中指導李鵬程等10人獲獎
張繼紅
全國初中物理競賽一等獎
王淑雲
全國化學競賽一等獎
王淑雲
總校優秀教師標兵獎
王淑雲
總校級一等功
鄧玉芳
希望杯數學競賽優秀輔導員
李艷新
希望杯數學競賽優秀輔導員
丁岳
希望杯數學競賽優秀輔導員
陳紅麗
全國初中數學競賽一等獎；總校級二功
班麗娟
希望杯數學競賽優秀輔導員
周波
全國中學生英語競賽一等獎
牟占華
全國初化學競賽省一等獎
羅淑清
全國初中化學競賽省二等獎
趙萍
全國初中化學競賽省一等獎
潘曄
全國數學奧賽指導學生獲一等獎
於祥臣
全國數學競賽一等獎
李艷新
全國數學競賽一等獎
蔡艷麗
全國數學競賽一等獎
2002年吉化六中教師教育教學成績一覽表
姓名
內 容
范士偉
「師培五百」中學生班方任基本功大賽三等獎
於祥臣
新教材、新課標總校級優秀課
汪彥
新教材、新課標總校級優秀課
王軼敏
《空氣》說課東三省一等獎
王軼敏
省化學課件評比特等獎
王靜
省化學課評比中獲獎
劉玉娜
2002年6月市裡舉辦的「遵守社會公德，樹立文明形象」主題班會獲一等獎
鄧朝輝
吉林省第二屆教師基本功大賽一等獎
汪彥
吉化中小學總校師培「五百」達標班主任競賽二等獎
趙亞新
課件《狼》獲吉林省二等獎，國家級二等獎
楊淑清
第十三屆全國希望杯數學競賽獲優秀指導教師（一名學生獲銅牌）
劉英普
第十三屆全國希望杯數學競賽中獲優秀指導教師（一名學生獲金牌）
尹毅力
第十三屆全國希望杯數學競賽中獲優秀指導教師（一名學生獲金牌）
胡英慧
全國中學生競賽中有三名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎
趙德穎
全國中學生競賽中有三名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎
魏淑華
全國中學生競賽中有一名學生獲二等獎，
孫師傑
三年五班孟柯獲一等獎、王賽獲三等獎
玄耀
指導教師三年一班奚僥娟一等獎、韓露二等獎、劉佳銘三等然
裴志紅
全國中學生英語能力競賽中指導學生孫熙隆獲初一組一等獎
劉劍鋒
全國表少年信息學（計算機）奧林匹克競賽全國鄒區聯賽中，指導學生王子賀獲普及組的二等獎
2002年吉化六中教師教育教學成績一覽表
姓名
內 容
劉寶玉
全國數學競賽一等獎
李鴻
全國希望杯競賽一等獎
張莉
全國數學競賽一等獎
張麗英
全國數學競賽一等獎
毛繼英
全國數學競賽一等獎
陳秀娟
全國英語競賽指導學生獲二等
王軼敏
全國初中化學競賽「天原杯」園丁獎
康樂
指導學生參加吉林省吉林市江城小藝術家活動獲特等獎
王靜
全國初中化學競賽「天原杯」園丁獎
王軼敏
全國化學優質課（說課東北賽區）一等獎
鄧朝輝
省第二屆中小學音樂基本功比賽一等獎
李玉娟
吉林市十佳傑出初中物理競賽指導教師之一
周崗
吉林地理十佳教師
張鳳秋
吉林省歷史「百優」教師
裴志紅
吉林地區課改過程研討會研究課
邢秀麗
吉林地區新課標研討會研究課
孫麗紅
全國希望杯數學賽中輔導李航宇獲二等獎