2020年九年級上冊英語書長什麼樣

1. 2020年上海市高一英語書長什麼樣

你是不是初三的學生？今年中考的，假期想學高中課程的，你得知道你是哪個區的什麼高中，有的學校用牛津有的用新世紀，不過牛津的要多一些

2. 初中課本英語會不會改版2020年

網上抄目前沒有有關新書的目襲錄，因為有些教材還沒有完全出版。七年級上冊數學、英語、地理、生物都沒有改變，英語去除了unit10-12（挪到下學期了），語文、歷史、政治用的仍舊是老書。但下學期各教材改動就較大了，如果有需要可以追問目錄。

3. 2020年下半年,初中英語是不是改版了

每個地方的英語教材是不一樣的，很多地方其實都沒有進行改版，具體要看你當地學校。

4. 九年級上冊冀教版英語課本長什麼樣

九年級上冊冀教版英語課本 封面如圖：

目錄如下：

Unit1 :Stay healthy
Lesson 1:What's wrong, Danny?
Lesson 2:A visit to the Dentist
Lesson 3:Good food, good health
Lesson 4:Don't smoke, please!
Lesson 5:Jane's lucky life
Lesson 6:Stay away from the hospital
Review:Unit Review
Unit 2:Great people
Lesson 7:What is the meaning of life?
Lesson 8:A universe of thought
Lesson 9:China's most famous 'farmer'
Lesson 10:Touch the world
Lesson 11:To China, with love
Lesson 12:Guess my hero!
Review:Unit Review
Unit 3:Safety
Lesson 13:Be careful, Danny!
Lesson 14:Accidents happen
Lesson 15:My helmet saved my life!
Lesson 16:How safe is your home?
Lesson 17:Staying safe in an earthquake
Lesson 18:Never catch a dinosaur
Review:Unit Review
Unit 4:Stories and poems
Lesson 19:A story or a poem?
Lesson 20:Say it in five
Lesson 21:The fable of the woodcutter
Lesson 22:The Giant(II)
Lesson 23:Writing a poem
Lesson 24:Writing a poem
Review:Unit Review
Unit 5:Look into science
Lesson 25:Let's do an experiment!
Lesson 26:Keep the candle burning
Lesson 27:Planet Danny
Lesson 28:The study of living things
Lesson 29:DNA - The story of you
Lesson 30:Science affects us
Review:Unit Review
Unit 6:Movies and theatre
Lesson 31:A movie or a play
Lesson 32:Moving pictures
Lesson 33:The Fisherman and the Goldfish(I)
Lesson 34:The Fisherman and the Goldfish(II)
Lesson 35:Theatres are fun!
Lesson 36:Making plays is fun
Review:Unit Review
Unit 7:Work for peace
Lesson 37:Don't fight!
Lesson 38:Making school a better place
Lesson 39:The dove and the olive branch
Lesson 40:The UN - The power of words
Lesson 40:Jenny's good advice
Lesson 42:Peace at last
Review:Unit Review
Unit 8:Culture shapes us
Lesson 43:A visit to Chinatown
Lesson 44:Popular sayings
Lesson 45:Different manners
Lesson 46:Home to many cultures
Lesson 47:Good manners
Lesson 48:Supper with the Bradshaws
Review:Unit Review
Unit 9:Communication
Lesson 49:Get along with others
Lesson 50:Tips for good communication
Lesson 51:What could be a wrong?
Lesson 52:The power of a smile
Lesson 53:Working in groups
Lesson 54:How embarrassing!
Review:Unit Review
Unit 10:Get ready for the future
Lesson 55:Look into the future
Lesson 56:Manage your time
Lesson 57:Best wishes
Lesson 58:Ms. Liu's speech
Lesson 59:Keep your choices open
Lesson 60:Get a good ecation
Review:Unit Review
Vocabulary and Structures
Grammar

5. 英語課堂作業本九年級上冊長什麼樣子

• 英語（English），屬於復「印製歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支」。根據以英語作為母語的人數計算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。

• 英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的白人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。

6. 仁愛英語九年級教師用書長什麼樣

仁愛版九年級英語課程說明書

錢家中學：劉金軍

◆課程名稱：中學英語

◆課程類型：基礎型課程

◆教學材料：北京仁愛教育研究所

◆授課時間：
80
課時左右

◆授課對象：九年級學生

把握教材是教師永遠的基本功，對於教材，我們只有悉心研讀，方能輕松
駕馭。今天我就從
總體目標、本冊英語的基本能力要求、
教材的編寫意圖、
體例
安排
、
教材的內容和結構、
教材的結構與特點、
教學建議和策略
幾個方面對仁愛
版九年級英語上冊教材的簡單說明：

一、總體目標

隨著英語課程改革的重點從重語法、
詞彙，
輕實際運用能力，
轉變為從學生
興趣、閱歷，認知水平出發，通過體驗，實踐，參與，合作，交流的方式，以發
展學生綜合能力、
情感態度為目標；
把學習過程作為培養學生主動思維、
大膽實
踐的過程，
從而形成學生自主學習的方式。
培養學生的綜合語言運用能力，
就成
為了基礎教育階段英語課程的總體目標，這一能力的形成建立在學生語言知識、
語言技能、
情感態度、
學習策略和文化意識等素養整體發展基礎上。
課標總體要
求一句話為：三個目標、四個任務、五個內容標准。

三個目標：

1
、培養學生的綜合語言運用能力為總體目標；

2
、培養學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素質
為具體目標；

3
、促進學生個性發展為根本目標。

四個任務：

1
、培養學生的學習興趣

2
、培養語言綜合運用能力

3
、培養創新能力

4
、培養跨文化意識。

五個內容標准：
語言技能、
語言知識、
情感態度，
學習策略和文化意識。

五
個目標由淺入深、由簡到繁、循環滾動、螺旋上升。我們所有的教學活動都是圍
繞這個總體目標來進行的。

二、本冊英語的基本能力要求

根據總體目標，新課標對九年級英語上冊的基本要求，包括：
1
、有較明確
的英語學習動機和積極主動的學習態度。
2
、能聽懂教師有關熟悉話題的陳述並
參與討論。
3
、能就日常生活的各種話題與他人交換信息並陳述自己的意見。
4
、
能讀懂供
7-9
年級學習閱讀的簡單讀物和報刊、
雜志，
克服生詞障礙，
理解大意。
5
、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
6
、能根據提示起草和修改小作文。
7
、
能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。
8
、能對自己的學習
進行評價，總結學習方法。
9
、能利用多種教育資源進行學習。
10
、進一步增強
對文化差異的理解與認識。

三、
教材的編寫意圖

本冊教材的編寫貼近生活，
以人物的成長發展為基點，
關注了學生的情感態
度及學習策略的培養；
以校內校外為框架，
側重體現了學生文化意識的形成與發
展；以話題為主線串起了語言知識
,
語言技能的講授與掌握。並強調課程應從學
生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作、交流
與探究的學習方式和任務型的教學途徑，
增強學生綜合語言運用能力，
並達到在
語言學習的過程中培養學生積極的情感、
活躍的思維、
跨文化的意識和自主學習
能力之目的。

四、體例安排

本冊教材的體例安排，由四個模塊單元共十二個話題加兩個復習單元組成。
單元編寫體系主要是
「語言項目→話題→功能→任務」
，
將語言知識與語言技能，
圍繞相關話題與學生的語言交際活動有機結合，
相輔相成。
該教材採用模塊形式，
教材具有連貫性、邏輯性和層次性三個鮮明的特點。

教材以話題為單位，包括四個部分：
Section A
是新內容的整體呈現，
Section B
是新內容的分散呈現，難度有所增加，
Section A
和
B
是知識的輸入
過程（
input
），側重對學生聽說能力的培養，以對話為主由淺入深，創設恰當
的語言環境，讓學生在實踐中愉快地接受知識。
Section
C
知識難度增加，以短
文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，
Section
D
是
A
、
B
、
C
的總結歸納和整合
提高，是產品，是結果。
Section
C
和
D
是知識的輸出，也是知識的擴展與綜合
運用，側重對學生閱讀和寫作能力的培養。四個部分環環相扣，循序漸進，通過
學生的體驗、實踐、參與、合作與交流，形成了一套生活化的學習程序，培養了
學生聽說讀寫的語言技能。

五、新課標對本學段的基本要求

聽的要求：
1.
能聽懂有關熟悉話題的談話，並從中提取信息；

2.
能針對所聽語段內容記錄簡單信息；

3.
能聽懂接近正常語速的故事和記敘文。

說的要求：
1.
能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見。

2.
能根據話題進行情景對話。

3.
能用英語表演短劇。

讀的要求：
1.
能根據上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義；

2.
能讀懂常見體裁的閱讀材料，並能找出文章的主題；

3.
能運用簡單的閱讀策略獲取信息，具有一定的閱讀能力；

4.
課外閱讀量應累計達到
15
萬詞以上。

寫的要求：
1.
能獨立起草短文，簡訊等，並能在老師的指導下進行修改；

2.
能簡單描述人物或事件。

3.
能寫出
80
詞左右的短文，根據圖示寫出簡單的段落。

六、教材的內容和結構

仁愛版九年級英語教材上冊，
共四個單元，每個單元分為三個話題，每個話
題有具體的功能要求，設定相應的話題任務，分別從語言知識，語言技能，語法
結構，基本詞彙等作出詳細的安排設計，以此培養學生的聽、說、讀、寫等綜合
語言運用能力，
總之本冊教材從內容和設置上都緊緊圍繞新課標對本學段英語學
科基本的能力要求和基礎教育階段英語課程的總體目標。

綜合語言運用能力包括語言知識，語言技能，學習策略，情感態度，文化意
識五個方面，
其中語言知識包括語音詞彙語法功能話題，
語言技能包括聽說讀寫
四大基本能力。

七、說教材的結構與特點

（一）結構

1
、單元之間以話題為主線串起了語言知識
,
語言技能的講授與掌握
.
每個單
元相對獨立而不孤立

2
、每個單元以人物的成長發展為基點關注了學生的情感態度及學習策略的
培養
以校內校外為框架

側重體現了學生文化意識的形成與發展
通過各種任
務型活動的開展和對語言的基礎知識的歸納總結，有效地提高學生的學習效率。
使學生對語言功能的認識逐漸由感性上升到理性。

、整冊教材線條清晰、循序漸進、循環反復、相互融合、相互滲透
記得採納！！！

7. 九年級英語書長什麼樣子

上海牛津版的大小和八年級一樣，封面顏色是橙色
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^__^真心祝你學習進步，專如果你對這個屬答案有什麼疑問，請追問，
金山精銳老師很高興為你解答
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8. 九年級英語書里的圖片

書上沒有嗎？