怎樣才能說到英語老師心裡

❶ 作為英語老師，怎麼樣才能讓小孩既聽話又喜歡自己呢

換位思考吧，想想這些年級的孩子喜歡什麼樣的事，他們為什麼要過於活躍？還有，活躍的內容是什麼？是否因為備課的內容不能吸引孩子們的注意力呢？可以下課的時候和他們交談一下，學生都喜歡親切的老師，了解他們需要的老師，而不是一個只會訓話的老古板。現在孩子的個性都很強，如果你不能真正理解他們的話，也許會背地裡被罵也說不定哦~而且，請善待活躍的孩子，他們不一定都是壞孩子。另外，作為老師，你要擺正自己的心態，是學生的家長出錢讓孩子來培訓學校接受教育的，而不是來看一個只會板著臉孔的老師發脾氣的

❷ 怎樣做一名優秀的英語教師

職業技能屬於工作實力，忠誠度則體現為人品質，對於企業而言，兩者都是很重要的。如果一定區分側重點，感覺忠誠度更為重要。原因在於工作能力可以由後期培訓加強而提高，忠誠度則是很難去培養，具有更多的不確定性。一個優秀的企業，是不僅能夠提高員工技能，更要建立一種氛圍，使員工保持忠誠度，也就是所謂的培養人才和留住人才。 當老師首先要有責任心,教書育人他/她承擔著歷史的使命,責任重大!其次當老師要有愛心,每個學生都是一個個體,有著個體差異,老師應該盡量用相同的愛心去關心愛護每一個學生.最後老師還應該有奉獻精神.當然老師不是聖人也是人.2、要教給學生一杯水，教師本身要有一桶水 要教給學生一杯水，教師本身要有一桶水，對於這句話的理解，我想很多人都會想到我們作為教師要學習更多的知識，以保證我們能教育好學生。但是我想換一個角度來看。首先從理論上來說，只要你有一杯水，就可以給學生一杯水。當然這只是理論，那麼我們可以做一個實驗實際操作一下，學生拿一個杯子，你也拿一個杯子，你把杯子里的水倒給學生，這樣你用不了兩杯水，就可以給學生一杯水。這時你會說什麼呢？你也許會說，在實際教學過程中，學生不可能這么安份地站在那裡讓你給他倒水，而是在四處亂跑，所以說要倒滿學生手中的那杯水，你光有兩杯水就不夠了，而是要一桶水，所以說教師要不斷學習，加深自身的知識。我想其中有一個關鍵的問題就是有多少水被倒在杯子外面了，也就是你傳達給學生的信息有多少浪費了。也就是說一杯水和一桶水的解決不僅僅依靠教師本身知識的提高，也可以是教師找到一種更合理的方法，將信息更多的傳遞給學生，減少中間丟失的部分。也就是說教師在給學生倒水的過程中，想辦法讓學生盡可能安靜地站在那裡，等你把水倒給他。這其中的辦法有很多，有威逼利誘，有利用學生的好奇心、榮譽心、責任感，有調動學生的積極性，有投其所好等等，不一而足，而且這其中的表現方式也有所不同，有親切的，有真誠的，有幽默風趣的，有威嚴的等等。我們要做的就是找出上面提到這些里比較好的方法，或者是把這些辦法再升級，使它變得更好。3、對待做錯題的學生、對待後進生等 在新課程理念下，教師首先要學會尊重學生，並且要實實在在的去愛護他們，關心他們，差生其實也挺不容易的，要讓他們每天安靜地坐在教室里聽一些完全不懂的東西，確實也需要一定的毅力。所以我們要用心去關注他們，實實在在地做一些老師可以做，也應該做的事；去尊重他們，把他們作為一個鮮活的生命體來對待，而不是在他們做錯題時簡單地打上叉叉，或一味的批評他們。4、如何愛學生？如何理解師愛無限？ 我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應該把自己的愛最大限度地傳遞給學生，為什麼有90%的老師付出了愛，但只有10%的學生感受到了老師的愛，我覺得這種現象是真實的，確確實實我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區。我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學生感受得到的愛，應該是關注細節的愛，只有在具體的事件中讓學生感受到教師的無私之愛，學生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術，教育需要藝術，愛更需要藝術，對學生的愛更是藝術中的藝術，一位成功的老師既是學生學業上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學生感受到他的濃濃愛意的，最後我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應該有一顆真心，做到尊重學生，關心學生、理解學生，我想一定會讓學生感到到師愛無限的。5、新時期我們應該怎樣做老師？你覺得一名優秀的教師有哪些特徵？ 做一名老師首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應歷史的潮流，又能讓他們擁有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領，這些是我們做老師所義不容辭的義務；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學是一門學問，一個學生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學習，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學生完成學業，形成健全的人格。6、如何處理特殊學生？ 做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特徵我覺得比傳授知識來得更重要。每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他們，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別人，這樣才會讓特殊的學生在這個群體中得到容忍與生存，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會是我們對待特殊學生的最有效的方法。要讓特殊學生在班級中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，尊重學生，發展學生的個性特長，注重生命課堂，這些都將成為我們有效處理特殊學生的指導思想，在這個思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友，幫助他們解答心理上的確噶噠，才能引領他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功。7、怎

❸ 如何成為一個優秀的英語教師，讓學生喜歡

對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。

❹ 我喜歡上我的英語老師了，怎麼辦

只是想知道彼此的感情嗎？現在這種現象不是沒有，而是很常見的！但是師生戀畢竟不為世俗所理解！別的我不想多說，如果你能確定你是真的喜歡他，不是出於對老師的崇敬，可以不在乎別人的說法和眼神，你就去為自己的感情努力了！其實大部分的人怕不管他們的事，但他們偏偏要說上兩句！在現在還有多少真正的愛情，沒有其他因素參雜在裡面的！以前曹穎主持的一個節目叫90後，上面的男主角也是喜歡他的大學老師，還准備在情人節的晚上向她表白，但他老師失約，那男生就傻傻的等了一晚上，中間就不說了，最後就是這老師沒有接受他，我個人認為是那女老師不對，你不喜歡他，幹嘛還和他去吃飯看電影，還把自己的照片的給他，既然不想開始，就別給他希望了，最後居然居然隨便找個男人來冒充她老公想以此來讓他死心，開始說清楚不什麼都沒有！廢話說多了，我覺得喜歡就去追求，管別人說什麼呢，又不是和他們過，新鮮頭過了自然就散了！或者可以退一步等你畢業再去追求他！還有你可以在生活中試試他對你感覺，拋開老師和學生的身份，以一個男生和女生的角度來談！一定不要在學校里！有時候老師會出於對學生的保護以及社會的看法父母的反對等等而拒絕你，但這並不一定是他心裡的真實的想法！只能看你能不能讓他對你表現出來啦！每個人的性格不同，處理事的方法自然不同，這個別人是不可能不知道的！關鍵還是在於你自己了！感情別人能幫你不多，特別是你喜歡的是你老師！追求真愛是沒錯的，但我們生活在現實的社會要考慮的太多了！

❺ 怎樣形容英語老師

初一的第一節英語課，門口進來一位中等個子，長頭發的女青年。上下一打量，歲左右，個頭小於等於1米6。這大概就是我們的英語老師吧！此人發話了：「丑話說在前面，我脾氣不好！」一句話著實把我們全班都鎮住了。第一印象：凶！

可是時間久了卻發現，實際上並不是她自己說的那樣，也不是我們以為的那樣。

她教英語，時不時地用上幾句「現代用語」。雖然平常我們也經常說，但是從一個老師嘴裡說出來，難免會有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進了！比如她反復要強調的東西，她會說：「都強調了10遍了」，這還沒什麼，到後來演變成100遍、N遍；最後遞進到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

上晚自習的時候，她會給我們自由，寫作業、看書都行，不像數學老師一進來就講題，語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章，有時還會讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會樂成一團。

有一次英語晚自習，打了鈴之後班裡仍是像炸了鍋一樣熱鬧，吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什麼還沒來，此人就出現在教室門口了。班裡頓時鴉雀無聲。一同來的，還有班主任。班主任留下了「站一晚上」的「聖旨」後揚長而去。我們在下面悔得腸子都青了，同時也深感不服。這就是自討苦吃吧，我想。

正想著，忽然發現英語老師也站在講台上。過了一會兒，她說：「其實今天的事我也有責任。我來晚了。可是大家真的很亂，從四個班走過來，最亂的就是咱們班了……我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？」她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽，我們都為之感動，就差鼓掌了。結果那個晚上，她真的一邊站著一邊看書，根本沒坐下過。我們誰也沒好意思偷懶，就憑她那晚的那番話和行為，我們願意站十個晚上來奉還。

教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語

❻ 怎樣才能成為一名好英語教師

多反思，多聽課，呵呵，別像我，很懶，於是還在『』『』

❼ 怎樣才能當一名英語老師

考英語教師資格證?那倒不必，只要學校有這樣的學科缺教師，你可以毛遂自薦嘛，只要你會上英語課，拿得出教學質量就行，當然，最好是你能通過進修、培訓、還有評職稱等方式不斷提高自身業務水平，祝你成功！

❽ 我喜歡我的英語老師，怎麼辦，

不知到你現在是在初中還是高中！不過通過你的描述，應該可以斷定的是你的英語老版師還很年輕。其實權你不用為這件事情困擾，你只要了解一些你的老師的基本情況就好辦多了，有助於你走出這段困擾。你知道你的老師多大年齡了嗎？你知道她有沒有男朋友？你覺得你的老師會喜歡你嗎？你知道她最期望你怎樣做嗎？
你需要想明白的是，即使你喜歡你的老師，那又能怎樣呢？她會像你想像的那樣和你結為男女朋友嗎？那太不現實了，而且，你也不好向她表白，一旦那樣做，給她的工作帶巨大的麻煩和困擾，你也會自責的。你要做的是正確想明白你要怎樣表現，該怎樣做！既然你喜歡她，那就多努力讓她欣慰！不要傷她的心！你可以把她當成自己的姐姐看待，如果可以的話，你可以告訴她，希望她做你的姐姐！她會同意的。我想，你正視了這些，你會發現更美好的東西，有更大的收獲！
這里要補充一句，也提醒那些年輕的教師，這樣的情況是很多見的。無論老師或學生，都要妥善處理這樣的情況。（包括我自己！）

❾ 怎樣難到老師她教英語的

你用英語的語調，讀出「外布里糠」，說的快一點。考考她，看她內聽得懂不。最好上課提問容題的時候問，讓同學們都聽到，但是你不要告訴同學們你說的是「外布里糠」，老師聽不懂，一定聽不懂，因為根本就不是英語，然後你告訴她「外布里糠」的意思就是枕頭的意思。然後用普通話准確的說出「外布里糠」外面是布，裡面是糠，那不是枕頭是什麼？保證全班鬨堂大笑。老師拿你沒轍。

❿ 如何才能做一名好的英語老師

我們評價一個小學生學習英語的好壞，不能只看他學習英語的成績，最重要的是看學生是否喜歡英語，是否對英語感興趣，有了興趣就有學習動力，這樣的教育才算成功了一半。如何做一名優秀的英語老師，我覺得可以從以下幾點去試試：
一、給學生以新鮮感。習聞常見與保持新鮮是一對矛盾體。若要永久保持學生的興趣，單靠幾種方法是不夠用的。如在教單詞時，以教水果為例，先一樣一樣地讓學生看過放在桌子上，等全部水果都讓學生看過後，把它們罩住，然後讓學生一樣一樣地回憶出來；或者讓學生聽老師的指令，把聽到的東西畫在紙上，鍛煉學生的聽力。我們在日常生活中互相探究，設計出更多形式新穎的活動，讓學生感到新鮮有趣。我校的英語課題小組設計了五十多種游戲活動，其中，猜物件、開火車、悄悄話、比反應快、好問的呆板人之類的游戲，最受學生歡迎。
二、教師應在課堂上保持一貫的激情。在課堂上，首先而且最應該保持激情的應該是教師自己。要做到又蹦又跳，有說有笑。有時候，一項原本無甚新意的活動就因為你的激情而帶動全班學生的興趣，一項原本很有新意的活動，就因為老師的心情而影響學生。當然，說說容易做起來難，老實說，每一節課都滿懷激情，我也難辦到，一天不是3節就是4節，如果每節課都激情洋溢的話，我就可以去參加鐵人三項賽了。不過，我想我們在上課的時候要有這樣的觀點，也要盡量做到這一點。
三、正確處理好紀律問題。課堂紀律問題處理得好與壞，非常直接地關繫到課堂教學的效率。可能原本我們設計得蠻好蠻有新意的課，在有的班級上得很成功，可到一些紀律較差的班級就處處碰壁，相信大家也深有同感。當對於如何搞定這個班的紀律暫時束手無策時，我會非常懊惱，有時為今天要去這個班上課一整天心情不好。我們辦公室的老師經常坐在一起交流如何處理好課堂紀律，大致有以下幾種：
（1）事先約法三章。我們可以在課前事先與學生約定好，讓學生在課堂上能產生一定的壓力，比如說，課內不認真的學生下節課跟老師到另一個班再上一節英語課。或者上課時聽到老師的某個指令就要迅速安靜下來等。
（2）突然出動。有的學生愛做小動作，我採取迅速出擊的方法，即當他正做小動作時，迅速跑到他的面前，當他抬頭時就會感到不好意思。有時我在寫字時，學生會乘機講話，做小動作，而我就攻其不備，寫字時突然轉身，這對學生也有一定的提醒作用。
（3）獎勵。獎勵有時是一種非常奏效的處理紀律的方法，當然，這種獎勵主要是精神獎勵。有時口頭表揚、獎小貼紙或者向家長反映情況。
（4）與班主任配合。通常班主任去上課時全班學生都乖乖的，而科任教師上課時，小動作照做，廢話照講。我在教學中，經常與班主任通氣，有些班主任會出台一些管紀律的好方法來幫助我們。
（5）轉移視線。有時，學生對不感興趣的內容會厭煩，注意力就會分散，從而出現紀律問題。在這時，我就索性把要講的內容暫時放在一邊，尋找學生感興趣的東西，如唱歌，做游戲，聽故事等，轉移注意力，然後讓大家集中到學習上來。
今天的教師難當，難在與家長打交道。教師普遍感到與家長打交道有困難，尤其是我們青年教師做家長工作感到發怵。在社會變革時期，人們面臨著諸多困惑與不適應，許多家長往往把一些不良情緒帶到學校。對今天的教育，家長的眼光也是十分挑剔的，教師付出許多辛苦往往得不到家長的理解。有的家長由於對學生過度保護與溺愛，常常因一點小事與學校發生沖突。
我校雖然開設了英語課，但由於教材內容多，難度大；課時不足（每周兩節英語課）；每班學生人數多（70—— 80人）；教材配置不齊等原因，教師不能很好的完成教學任務，加上許多學生回家後根本沒有鞏固復習，因而教學效果差。許多家長不理解英語教師，把孩子英語不好的原因全壓在老師頭上，常常把把英語老師置於尷尬的境地。教師是需要幫助和理解的，教師的工作需要一個支持性的環境。
當今世界，科學技術突飛猛進，人才競爭日趨激烈，我們站在培養人才講台上，常常有一種無形的壓力和緊迫感。我們的工作環境相對封閉，如不及時補充新知識，不斷更新知識結構，將會大大落伍，甚至被淘汰。信息社會的到來，大大拓寬了人們獲取知識的渠道，學生過於依靠課堂、依靠教師、依靠教科書的單一學習模式發生了變化，教師與課堂的中心位置也發生了變化，教師再固守著傳統的教學方法已經行不通了。今天，當教師太難了，太累了，學生知識面豐富，思維活躍，尤其接受新事物快，他們從網路媒體獲取的知識遠遠超過教師，那種認為只要鑽透專業知識，就可以以不變應萬變的觀點已經過時了。電腦的普及與網路的發展，將引發一場深刻的教學改革，我們要有充分的思想准備。在學習化的社會里，我們僅教知識是遠遠不夠的，要教會學生學習，引導學生思考，使學生具有終生學習的願望和能力，傳知固然重要，啟智更是良師。