做初中英語老師好不好
我個復人來看還是初中制英語教師好一些，具體也看是否想要深造，因為當上了初中後就覺得小學的老師才疏學淺，懂得並不多，而初中老師更有深度一些，況且初中老師的工資也比較高，如果想要有更好的前途，寧可目前累一點，還是報考初中英語老師。但是考上的幾率自然會小，這一點需要知道。
㈡ 想轉行當初中英語教師 怎麼樣
待遇和其他科目差不多，估計你查的比我多。
基本不用自己掏錢吧，肯定要服從安排，不過到時候你就想主動要求補課了。
工作時間永遠比你想幹得時間短
㈢ 當英語老師，教初中還還是高中好本人研究生學歷
想輕松點教初中，想有成就感教高中；如果一直教初中，你的專業水平很快就會退化，畢竟初中的英語都是很基礎的東西，如果你很有上進心那就教高中吧，教久了，其實初高中都一樣的感覺。
㈣ 當小學英語老師好還是初中英語老師好
當然初中老師好了，初中老師不僅待遇好，而且教學也比較輕松，業余時間也可以在外面上課。
㈤ 初中畢業能當英語老師嗎
可以，如果你能回到50年前！現在，至少得英語本科且有專業八級證書，還需要參加教師招聘考試
㈥ 做初中英語老師好嗎一般幾點上班下班如果沒課了是不是可以提早下班 薪水是多少呢大學報教育技術
挺好。上班時間嘛就是按學校規定的啦學生沒到之前上班，學生走了之後下班內。沒課不能提前容離開學校，就在教研室批改作業之類的工作需要你做。薪水呢就各個地區和不同資歷的老師有差異了。剛工作的人如果內地的公辦學校就是3000多元吧。
㈦ 當小學英語老師好還是初中英語老師好呢
建議選擇初中!正常晉級後工資會比小學高一級。
如果確實因路遠不方便，小學也是不錯的選擇。
如果你有機會做老師，資格證都是小事。
本人建議你選初中(本人就是老師九年一貫制學校的老師，中小學都有經歷)
㈧ 當小學還是初中英語教師好點，給點建議
誰說小學清閑課程少的。我現在教小學英語帶7個班4個三年級的個五年級的，說說好的地方，說簡單小學確實簡單，三年級會讀會認會背課文就行，五年級要背單詞課文會寫，五年級他們現在就涉及講時態了，當然講的不細。但說難確實難首先紀律不行，然後，7個班，三年級的每班一周兩節課五年級的每班三節課。我一周上17節課，我們這課時最少的老師一周14節當然她要當班主任，我要當輔導員，說白了就是半個班主任累死累活氣死氣活，當然這個輔導員可能因學校而異吧。這個課時情況每個小學幾乎差不多。有的學校老師帶4個班。你自己想吧，我這還是跨年級，每個年級上課進度你得把握好不然亂套。七個班最爽的是收作業批作業，作業永遠收不齊。然後他們的課文背誦情況，沒法一個一個查，我是讓他們回家背過拍視頻到群里，所以下班後吃完飯也是很爽的，檢查背誦誰背了誰沒背誰背錯了。三年級還好他們積極性高。五年級的開始懶了有自己想法不聽話，基本上一半學生都不發，背誦背不好單詞也頭疼，光靠學校三節課能背過啥，一旦遇上很多那種懶家長不負責任家庭作業也不管的，這個班就成績就不行，現在家長舉報，說老師讓家長監督孩子作業，於是禁止老師往群里發家庭作業，於是孩子背誦情況背沒背全看天意，他們是天，嗯。聽寫單詞一片一片的錯，只要是錯八個以內的肯定上輔導班的。然後家長，大部分好家長，小部分奇葩你要跟他叨叨能氣死，我剛帶這個五年級班倆星期的時候，就有家長來找我假扮自己也是教英語的來質問我他們家孩子回家為什麼不寫作業，說她以前三年級她不監督孩子孩子也回去背課文，上學期為什麼成績不好。像這種腦子有泡的無獨有偶。然後，小學老師感覺像保姆，我們這個學校是這樣，中午要老師去食堂帶學生去分飯，陪著他們吃飯。要看早讀7:30-8:00所以不住校的老師六點前就得起來給自己或者孩子做飯弄孩子弄完趕去看早讀，中午陪吃午休陪休，晚上送他們過馬路後回去批作業，批完回家吃了飯聽他們背課文，或者找找那些聽寫不行的孩子家長。有人說一天就那麼幾節課也能批作業。現在孩子小接受外語像天書那作業書寫五花八門，寫錯寫混的一堆堆，一而再，再而三，作業批改必須仔細，批完讓他們改改完再批。一天下來瘋掉卻感覺自己的知識沒有物盡其用。abc很多人可以教你所有的更高的知識就閑置並在被自己遺忘。這就是我的感觸。累夠嗆。總結，小學英語班多學生自主學習能力很差如果完全按照課程標准要求讓他們有興趣，做了解來教確實容易，但是現在並不是。
㈨ 初中班主任是英語的好不好
好，班主任的工作職責有：
1、依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立版班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作。
2、了解學生的學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。
3、教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。
(9)做初中英語老師好不好擴展閱讀：
1、組織、協調任課教師的教育力量是班主任的重要工作。班主任應該成為本班任課教師集體的組織者、協調者，成為教師集體的帶頭人。
2、學生的家庭狀況、社區環境會給學校教育帶來一定的影響，班權主任要經常保持與家長的溝通，贏得家長的信任，共同探討教育學生的措施和方法，使學校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。