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另一種「1+1」編輯數學上，還有另一個非常有名的「（1+1）」，它就是著名的哥德巴赫猜想。專盡管聽起來很神秘屬，但它的題面並不費解，只要具備小學三年級的數學水平就就能理解其含義。原來，這是18世紀時，德國數學家哥德巴赫偶然發現，每個不小於6的偶數都是兩個奇素數之和。例如3+3=6； 11+13=24。他試圖證明自己的發現，卻屢戰屢敗。1742年，無可奈何的哥德巴赫只好求助當時世界上最有權威的瑞士數學家歐拉，提出了自己的猜想。歐拉很快回信說，這個猜想肯定成立，但他無法證明。有人立即對一個個大於6的偶數進行了驗算，一直算到了330000000，結果都表明哥德巴赫猜想是對的，但就是不能證明。於是這道每個不小於6的偶數都是兩素數之和[簡稱（1+1）]的猜想，就被稱為「哥德巴赫猜想」，成為數學皇冠上一顆可望不可即的「明珠」。1956年底，已先後寫了四十多篇論文的數學家陳景潤調到科學院，開始在華羅庚教授指導下專心研究數論。1966年5月，他象一顆璀璨的明星升上了數學的天空，宣布他已經證明了（1+2），即「充分大的偶數都能表示為一個素數及一個不超過二個素數的積之和」。

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這里應該制找不到答案 不會的話 還是問問你的同學·或者老師比較好 讓他們給你講講 不要總是不動腦 只抄答案。對成績提高最大的還是問老師。
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。