英語老師美術課

1. 我想問一下，小學和初中的美術老師及英語老師的待遇非常感謝！

視區域而定，發達些的地區會更高，也得看學校的級別，能力非常好、教得好的話，有額外獎金，初中自習補課之類也會有將近，不是非常優厚的，但也還是視區域而定。小學和初中老師比較麻煩，尤其現在的孩子普遍讓人頭疼，各方面極其操心，非常非常的累人。當老師要慎重。

2. 美術老師用英語怎麼說

美術老師的英文：art teacher

一、art

英 [ɑ:t] 美 [ɑ:rt]

n.藝術;藝術作品;（需要技術、工藝的）行業;文藝（包括繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、文學等）

二、teacher

英 [ˈti:tʃə(r)] 美 [ˈtitʃɚ]

n.教師，教員，老師，先生;[航]教練機

1、This is our new art teacher.

這是我們新來的美術老師。

2、We want an art teacher to teach us.

我們想要一個美術老師教我們。

(2)英語老師美術課擴展閱讀

同義詞辨析：teacher、coach、instructor、trainer、tutor

1、teachern.教師，老師，先生

普通用詞，可指任何以教書為職業的人。

The teacher wrote on the blackboard with a piece of chalk.

老師用粉筆在黑板上寫字。

2、coachn.[尤英]私人教師，家庭教師

特指給個人授課、輔導以幫助其應對某種考試的私人教師。

She is my maths coach.

她是我的數學應試輔導教師。

3、instructorn.指導者；[美]講師

指體育運動或技藝的指導人，或美國大學中的講師，其職位低於助理教授（assistant professor）。

Our driving instructor is very strict.

我們的駕駛教練要求非常嚴格。

4、trainern.訓練員，教練

指教授或訓練他人運動或工作技能的人，也可指馴獸師。

He is a successful trainer in the tennis field.

他是網球領域成功的教練。

She's been working as a personal trainer for three years.

她當私人教練有3年了。

5、tutorn.家庭教師；導師

指給單個學生輔導或開小班授課的私人教師，也指英國大學里的助教、導師。

Maybe you should get an English tutor.

也許你該去找個英語家教。

3. 在英語教學中如何融人及巧用美術元素

1.在英語教學中如何融入美術元素
20世紀80年代，美國哈佛大學的加德納(Gardner)教授提出了多元智能理論。其中的視覺空間智能(visualinte1ligence)是指准確的感覺視覺空間，並把所知覺到的表現出來的能力。空間智能強的人喜歡想像、設計及隨手塗鴉，喜歡看書中的插圖。這一類的兒童在學習時是用意象及圖像來思考。在"多元智能"理論指導下，教師可以讓學生結合色彩、線條、形狀、形式、空間等開發英語課堂教學。
1.1 美術對教材內容的展現
教材是最基本的課程資源，教師應充分利用好教材，發揮其在教材中的重要作用，而教師是最重要的課程資源。教師對教材的掌握程度及將教材有效的呈現給學生，使之成為可理解性輸入顯得尤為重要。教師對教材內容的開發可以有以下幾種方式：
（1）將教材的重難點製作成精美的課件。
（2）充分利用課文中的插圖。
（3）教26個字母時將字母美術化、形象化。例如，c是月亮，0是一個皮球，s是一條蛇，Y是樹權，e是一床疊好的被子，h是一把椅子，l是一根棍子，m是兩扇門等等。再加上顏色，學生會覺得既生動形象又記憶深刻。
（4）對課本教材中某些內容的靈活展現。例如，在教顏色詞時，讓學生根據教師指令畫圖、圖顏色等。又如在引入職業名詞時，並沒有直接呈現farmer，cook，worker，d6ver等，而是出示了幾張相同的畫。讓學生在畫上添了幾筆以展現畫中人物的職業。
1.2 美術對教室環境的美化
讓學生在美的教室環境中學習英語。教師有一定的美術修養，就會注意教室的布置。對他們而言，理想的學習環境應該提供下列教學材料及活動：藝術、積木、錄影帶、幻燈片、想像游戲、視覺游戲、圖畫書、參觀美展、畫廊等。
1.3 美術融入英語課堂的原則
美術應用於英語課堂教學方式應該注意兩點原則：
（1）學生中心原則：課堂教學一直貫穿以學生為中心的教學思想。針對學生實際英語水平情況，因勢利導，強調學生是教學活動的主體，調動他們參與課堂活動的積極性。
（2）目的性：教學的目的是讓學生通過美術更好地學習英語，美術是為英語服務的，而不能讓美術"喧賓奪主"。要防止學生把注意力集中到了繪畫和多媒體動畫的風趣性上了，而將英語說話拋在腦後，沒有達到學習與娛樂相結合的目的。美術融入課堂可以營造輕松的氛圍，而不是讓學生只沉溺於美術的玩樂中。在有限的課堂活動中，突出美術在教學過程中的指導作用。
2.在英語教學中如何巧用美術元素
課堂繪畫能把生動有趣的圖象與教學內容緊密結合起來，是孩子們非常喜歡的教學手段。教師運用課堂繪畫進行語言教學，不僅形象直觀，生動活潑，有助於學生直接理解所學知識，而且視聽結合，易於加深記憶。課堂繪畫的巧用能激勵引導學生認真完成教學任務，並且進一步激發他們學習的興趣。
2.1 課堂繪畫導入，吸引學生的注意力
眾所周知，課堂教學時間有限。如何在課堂教學一開始就把學生的注意力集中到教學中來，是值得每位教師精心考慮、設計的環節。教師合理運用課堂繪畫導入新課，不乏為其中的一種巧妙方法。只消幾筆，瞬間就能勾勒出人物、事物，會令學生驚奇，從而把學生引入到教學情景之中。例如，教學動物時，教師為了避免帶那麼多玩具動物進教室的麻煩，就邊介紹動物"Look!It
is
a…"邊簡單勾勒出各種動物的頭像。學生們看到那些線條簡單但特徵鮮明的"動物"，感到十分新奇，一下就被吸引到英語學習中來，都爭先恐後地表達自己的見解，"I
like the tiger.""The dog is very lovely."
2.2 課堂繪畫講解，便於學生理解
有些語言材料難以講解、學生難以理解，針對學生以"形象思維"為主導的特點，教師可以請"課堂繪畫"幫忙。一邊講述語言材料，一邊畫課堂繪畫，便於小學生利用感官直接理解。如，講解look
at 和see 時，利用課堂繪畫結合教師的講解，學生一下子就能理解掌握它們的相同與不同之處。又如講解in the tree和on the
tree，教師畫了一棵結滿蘋果的蘋果樹、結滿梨的梨樹，又畫了一隻貓在樹上、一個男孩爬到了樹上，結合這些課堂繪畫給學生講解，孩子們頓時感到"豁然開朗"。
2.3 課堂繪畫鞏固，讓學生輕松掌握
利用課堂繪畫復習鞏固所學的語言內容，教師畫，抓住學生的好奇心吸引學生，學生們樂於參與到對所學內容的復述中來。例如，教學牛津英語5A的《A
new
house》一課時。教師畫課堂繪畫，請學生集體復述對話內容、再讓學生結隊邊畫邊復述對話。待學生復述熟練時，教師又讓學生想像設計畫自己的bedroom或study，並用學到的介詞介紹自己卧室中的物品。學生邊展示自己的畫邊用英語進行了講解，不知不覺中牢固掌握了本課的教學內容。
2.4 課堂繪畫評價作業，激勵引導學生
新英語課程標准提出：作業評價的方式應該是多樣化的。教師給學生的作業寫英語評價，對於小學生往往很難理解。但如恰當運用課堂繪畫加上簡短的英語評價來評價作業，既改變了傳統的單一等第評價方式，又能幫助學生理解教師的英語評價。當學生的作業整潔、准確無誤時，教師可就在等第旁邊畫上卡通人物的笑臉，或是翹起大拇指大贊"Very
good！"；當學生的作業有錯誤時，教師可在一旁畫下沉思的人物頭像"Think it
over！"；當學生作業潦草馬虎時，教師可畫下悲傷的頭像"Work
hard!"此外，教師還可把其中的人物頭像變為卡通動物、水果等。每次下發作業，學生會迫不及待地打開作業本，欣賞教師對自己的評價。課堂繪畫評價學生作業更能激勵學生認真完成作業，或引導學生嚴格要求自己的作業，提高作業的質量。
總之，個人愛好和教師職業的結合是一種積極促進教學的手段。美術愛好和英語課堂的結合是有效教學的方法。二者有結合的基礎，這樣，才能在英語教學中融入及巧用美術元素。

4. 今天美術課改成英語課，然後呢美術老師回來了，然後抬頭就看到美術老師走過，就特別興奮著大喊大叫，然後

還是尊敬老師啊，她小氣那是她自己的態度問題，狗咬了你一口難道你也咬上狗一口，大度一些就好了。

5. 上一小時的美術課英語

lucy「s monday from firdy busy and tired every day she is get up at six forty and go home at three fifty , she do homework an hour she is like tuesday best because they have P E and art her teacher is miss yan she like miss yan because she is fun on weekend she often play s sport with my firends they are happy

6. 誰是你的美術老師瓊斯老師英語

A：你最喜歡的科目是什麼?
B：我最喜歡的科目是藝術
A：你的藝術課老師是誰?
B ：我的藝術課老師是瓊斯女士.
還有問題追問哦親~

7. 如何成為美術老師

取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢專業學歷應當視為不屬合格學歷；

取得初級中學教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其它大學專科畢業及其以上學歷；

取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其它大學本科畢業及其以上學歷。

(7)英語老師美術課擴展閱讀

教師資格證考試科目和報考流程

1、筆試考試科目

幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力

小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力

初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力

中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力

8. 考編美術老師還是英語老師好考

您好，這要根據自己興趣愛好（專業特長來決定。建議取長補短。當然，一般來說，在中小學階段，美術老師要比英語老師工作稍微清閑一點。

9. 我們班這節美術課，上我之前老師的英語老師的英語課，可不可以跟我們班老師說說會咋想

不？在家？你要我去哪裡。你是不是在你？在你，

10. 美術老師教數學體育老師教英語這個學校是怎麼了

「數學是美術老師教的，英語是體育老師教的。」網上曾經流行過這樣的句式，一般用於嘲笑某人的某科學得不好。而對於沈陽小學家長陳麗（化名）來說，這個「玩笑」正發生在她孩子身上。

陳麗的孩子明明（化名）就讀於沈陽市鐵西區重工一校。陳麗告訴記者，近一個月來，她孩子班級的數學、語文課都由美術老師代課，而英語課則由體育老師代課，這讓不少家長不能認可。

體育老師教英語 家長不認可

除了數學、語文課都由美術老師代課，家長們還發現，就連孩子的英語課都是由體育老師代課，這個情況引發了更多質疑。

三年四班一位家長表示，「我們從來沒有聽過英語公開課，不了解體育專業的老師是否適合教三年級學生英語。」

還有家長反映，教英語的體育老師自己研發了一種在線教學課件，通過一款叫「家校幫」的手機APP進行線上英語教學。家長們質疑這種教學方式。「我們沒有聽過課，完全不了解，所以很擔心。」

上周四，三年四班家長集體到學校討說法。校方統一回復稱：「關於英語線上課程的實施。從今天開始，三年四班的英語線上課程暫停，英語課正常上。學校因為科任老師短缺或臨時培訓造成科任課上的不全的情況，這是全校所有班級面臨的問題，不只是三年四班。學校已向教育局申請招聘新教師。根據往年慣例，大約12月末招聘。在新教師沒有招聘之前，學校會想辦法盡最大努力保障科任學科的教學工作。」

校方回復：兩位老師臨時代課 已申請招聘新老師

昨日，校方一名陳姓老師向記者回復：「上周，三年四班家長來學校反映問題。我們已經告知家長，因為該班原班主任生孩子休產假，在11月初的時候由本校的美術老師作為三年四班的班主任進行數學、語文的授課老師。」

陳老師稱：「這位美術老師是研究生畢業，完全能勝任教學任務。原班主任在明年三月份會結束產假，回來上班。」

對家長們提出的體育老師教英語的質疑，陳老師表示：「本校的這位體育老師不但教體育，還是信息技術教師。他本人研發了一套線上的英語免費課程，想通過這種教學方式強化孩子的英語能力。」

另外陳老師稱：「目前我們結合家長提出的意見，在本周一調換了一位水平高、有經驗的老師給三年四班上英語課。」

關於家長們對「孩子看動畫片」的質疑，陳老師解釋：「老師在課程中會插入一些動畫的形式，不是家長反映的每天都看動畫片。」

陳老師表示，重工一校因為科任老師短缺或臨時培訓，造成部分科任課上得不全，這是全校所有班級面臨的問題，不只是三年四班。

全校共有40位教師，授課教師約30人，而近兩年生源逐年遞增，每年增長3個班，所以這段時期師資力量比較艱難。目前學校已向教育局申請招聘3位新教師，在新教師沒有招聘之前，學校決定給原有的教師加課，恢復品德、科學、音樂等科任課，保證教學質量。