新概念英語第二冊教學大綱

Ⅰ 自學新概念英語第一冊，怎麼計劃學習

英語學習計劃
一、總則，
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語內。沒有持之以容恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、推薦到Vickey新概念英語上，有全套的視頻講解，以及配套練習；有這樣的學習系統是前提！
3、每一課分為 單詞視頻+單詞練習、語法視頻+語法練習、課文聽力+聽力練習、口語跟讀練習四塊；
4、給自己定個計劃，每兩到三天學習一課，必須完成；
5、看視頻的過程中，注意記筆記，以後勤拿出來復習；
二、分則 （在完成上面總則的基礎上）
（一）聽力，
1、除周末外，每天聽寫一篇五分鍾左右的短文，著重聽力後的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、重視精聽，聽無數遍。
（二）口語，
1、朗讀並努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說
3、注意在朗讀過程中糾正發音。

Ⅱ 新概念英語青少版單詞卡（入門級B）

現在的70後80後一般都有過學習《新概念英語》的經歷，不管從第幾冊開始學的，總會曾內經從中受益。容現在的孩子們很幸福，新概念英語系列中有了青少版。本單詞卡專為6-7歲初學英語的中國兒童編寫，秉承《新概念英語》的教學精華，教學大綱循序漸進，強調聽力和口語交流，人物形象活潑可愛，故事情節幽默風趣，多樣化的教輔材料，讓英語學習輕松有趣。單詞卡為學生用書中重點詞彙的圖片，色彩豐富，內容充實。教師可靈活使用，方便課堂教學，活躍課堂氣氛，以達到更好的教學效果。目前，中國少兒英語教育市場上教材玲琅滿目，教育機構參差不齊，但各個教學機構都有一個共同之處學費不菲。新東方泡泡少兒英語、迪斯尼少兒英語、皇家少兒英語等年學費都在萬元以上，為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長咬緊牙讓孩子從小進入這些培訓機構學習英語，小學之前大概三四年的時間，學費要花掉四五萬元。也許由於本人是窮人的緣故，一直認為培訓機構每周一次課式的教學方法對孩子而言是嚴重的投入與產出不對等。

Ⅲ 我想請問大學英語四級與新概念4有什麼區別，選擇哪一個學習

大學英語四級，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫。是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試；考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的大學本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
CET全國四六級考試的報名時間為：每年11月份、5月份（每年時間略有不同） 考試時間為：每年12月份、6月份的第三個星期六。
報名資格
(1) 考試對象限制在高校內部(2007年起） (2) 全國大學英語四級和六級考試對象分別是高等學校修完大學英語四級或六級的本科生； (3) 同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試； (4) 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試； (5) 1987 年後畢業需要補考的大學本科畢業生。

新概念英語
概述
《新概念英語》（New Concept English）作為享譽全球的最為經典地道的英語教材，以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞，《新概念英語》在中國有30多年的歷史，每年有數百萬學習者，早已成為英語學習者的必選讀物。本教材由何其莘博士，亞歷山大（L.G.Alexander)合作編著。
四冊
《新概念英語》全套共分為四冊，科學地融合了聽、說、讀、寫、譯五方面的技能，能有效地把你從一個"英文盲"引導成為一個"英文通"。我們打個比方：《新概念》好似一座豪華的大樓，一冊打下了英語口語及語法的穩固基石；二冊則以其經典實用的句型及短文搭起了"英語大廈"的框架；三冊更是從一個嶄新的語法、句法和寫作的高度上為大廈添磚加瓦；四冊則當然是大廈精美的"內裝修"－－讓你的英語綜合技能（包括閱讀與詞彙）方面趨於完善，使你的英語素質與實用能力達到真正完美的統一，無論是交流還是應試，你都能游刃有餘。
一冊基礎班
學習英語的敲門磚（First Thing First）講練基本語音、語調（包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵，適合於英語基礎差，欲在短期內掌握英語基礎的學習者。
二冊初級班
構建英語的基石（Practice and Progress）在掌握一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設法的分析及對詞彙、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。
三冊提高班
掌握英語的關鍵（Developing Skills）著重分析句子之間內在的邏輯關系，使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性，從而將其有機地運用於英語寫作之中；老師將進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。具備3000個左右的詞彙，或已完成《新概念英語》第二冊學習的學員可進行《新概念英語》第三冊的學習。
四冊高級班
體味英語的精髓（Fluency in English）四冊涵蓋了文化、經濟、哲學、藝術、體育、政治、美學、心理學、社會學、教育學、倫理學、天文學等三十多個學科門類，語言文字精美獨到，句型結構復雜多變而又不失簡潔酣暢。同時諸多文章里蘊涵著深厚的哲思、美學及西方文化中獨特的思維方式，這使得該教材成為每一位欲真正掌握英語語言精華的學習者不可多得、不可不學的教材。教師將與你共同體味其中的奧妙。

Ⅳ 英語四六級考試 相關問題

1、全國統一考試，不過報名費不同地方略有不同，差別不大
2、時間固定，每回年6月中答下旬和12月中下旬，上午四級，下午六級
3、一般大學要求大二才可以參加，個別大學大一就可以了
4、只要你還是大學生，想考幾次就考幾次，425分通過

Ⅳ 如何提高英語寫作能力 英語作文

一般咱們在寫到圖畫類或圖表類作文時，首先應該描述圖畫或者圖表的內容。可是很多同學不知道該用怎樣的句式開頭，以下幾個句式，大家可以學習：
1。 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2。 As is shown in the pie chart…
這兩個句式用as引導的非限定性定語從句引出圖畫或圖表內容，意為「漫畫以象徵的手法為我們闡述了一個觀點……」，「正如餅狀圖顯示的那樣……」。
3。 From the picture we can see…
該句式中的亮點是將介詞短語做狀語置於句首，不影響句子的整體結構。
4。 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5。 Emerging from the drawing is a miracle：…
6。 Described by the bar chart above are/is…
這三個句式都是倒裝結構，非常漂亮。放在篇首，能夠在茫茫考卷中，吸引閱讀組老師的眼球，分數定會提升。
7。 The cartoonist laid out the image elaborately， placing。。。at the center of picture。
8。 The implication conveyed in the cartoon is that…
這兩個句式中使用了分詞結構placing…和conveyed。大家在學專升本語法時，知道分詞結構是專升本英語中的高頻考點。如果在寫作中能夠靈活運用這一高頻考點，閱讀組老師自然會覺得咱們考生功底深厚，作文定能得到理想分數。
9。 The photo exhibits us an eye-catching scene：…
該句式用特殊標點符號(冒號)引出圖畫描述的具體內容。這樣的句式，比較方便，考生使用起來比較靈活。
首段圖畫或圖表內容描述清楚後，一定要在作文中提出自己對該現象或者哲理的看法或觀點，這樣的作文才有深度。
一想到提出看法、觀點，同學們腦海中立刻浮現的句式「 in my opinion」，」 from my point of view」，「as far as I am concerned」…。這些句式太過於平凡，無法讓閱卷組老師眼前一亮。那怎樣讓閱卷組老師歡喜呢?以下幾個句式，供大家學習：
1。 It is undeniable that…(不可否認……)
2。 It is obvious that…(明顯的是……)
3。 It occurs to me that…(我想到……)
4。 I give my vote to the former/ the latter opinion。 (我同意前者/後者的觀點)
5。 be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
6。 As the proverb goes…(正如諺語所說……)

Ⅵ 新概念英語2+3冊的課文里包含多少詞彙 總詞彙量是多少

可以肯定復的告訴你，制如果你想考級，那麼新概念的詞彙對你來說這是起到輔助作用，你還是要看那種教學大綱要求的詞彙本。這樣才能匹配。
如果說要學的話，我建議你把新概念2和3學完，背的話最好不要被新概念前40課，因為沒有什麼特別好的句子。新概念3相當於4級水平，但是單詞量卻不如四級多。這幾個月抓緊時間應該沒問題。其實考試選項是有很多技巧的。比如回答絕對的不是結等等。你可以看一下這些學習方法。多閱讀，多做題，考過去沒問題！！！祝你成功

Ⅶ 新概念英語第二冊教學大綱

§ Lesson one

A private conversation
私人談話

【NEW WORDS AND EXPRESSIONS】生詞和短語

★private adj.私人的
it's my private letter/house ；private school:私立學校
public：公眾的，公開的
public school ； public letter 公開信 ；public place :公共場所
privacy：隱私 it's a privacy. adj.
《Private Ryan》 private soldier：大兵
private citizen 普通公民 private life：私生活

★conversation n.談話
subject of conversation：話題
talk.可以正式，也可以私人的
conversation. 比較正式一些
let's have a talk
They are having a conversation.
conversation 用的時候比talk正式，意思上往往不非常正式.
talk： 可正式可不正式
dialogue：對話
China and Korea are having a dialogue. 正式
chat: 閑聊
gossip:嚼舌頭
have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名詞變動詞

★theatre n.劇場，戲劇
cinema: 電影院

★seat n.座位
have a good seat(place)
take a seat : 座下來，就座
take your seat/take a seat
Is the seat taken? 這個座位有人嗎？no/yes
sit sit down ,please
seat take your seat,please
be seated,please 更為禮貌
seat是及物動詞，後面有賓語
sit是不及物動詞，後面不加賓語
seat後面會加人; seat sb; seat him; seat:讓某人就座
sit he is sitting there.
you seat him;

〖語法精粹〗
4.When all those present(到場者)_D_ he began his lecture.(重點題)
A.sit B.set C.seated D.were seaed
sit,sit down; seat,be seated;take a seat

★play n.戲

★loudly adv. 大聲的

★angry adj. 生氣的
cross=angry ; I was angry.He was cross.
annoyed: 惱火的;
I was annoyed.
I was angry/cross.
I was very angry.
be blue in the face; I am blue in the face.

★angrily adv. 生氣的
副詞修飾動詞

★attention n. 注意
Attention ,please. 請注意
pay attention :注意
pay attention to : 對什麼注意
You must pay attention to that gril.
pay a little attention :稍加註意
pay much attention :多加註意
pay more attention :更多注意
pay no attention :不用注意

★bear(bore,borne) v. 容忍
bear,stand
I can't bear/stand you
enre :忍受,容忍
put up with :忍受
I got divorced.I could not put up with him
bear/stand/enre
忍受的極限在加大
put up with :忍受
I got divorced.I could not put up with him
bear/stand/enre
忍受的極限在加大
put up with=bear=stand
bear n.熊 white bear
bear hog :熱情(熱烈)的擁抱
give sb a bear hug

★business n. 事
business man :生意人
do business: 做生意
go to some place on business:因公出差
I went to Tianjin on business.
thing 可以指事情,也可以指東西
It's my business 私人事情
it's none of your business

★rudely adv. 無禮地，粗魯地
rude adj.

【TEXT】

Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and

a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned

round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned

round again. "I can't hear a word!" I said angrily.
"It's none of your business," the young man said rudely. "This is a private conversation!"
參考譯文

上星期我去看戲。我的座位很好，戲很有意思，但我卻無法欣賞。一青年男子與一青年女子坐在我的身後，大聲地說著話。我非常生氣，

因為我聽不見演員在說什麼。我回過頭去怒視著那一男一女，他們卻毫不理會。最後，我忍不住了，又一次回過頭去，生氣地說：「我一個字

也聽不見了！」
「不關你的事，」那男的毫不客氣地說，「這是私人間的談話！」

【課文講解】
Last week
go to the theatre
see a film,go to the cinema
go to the +地點 表示去某地幹嘛
go to the doctor's 去看病
go to the dairy 去牛奶店
go to the + 人 + 's 表示去這個人開的店
go to the butcher's 買肉
go to school: 去上學
go to church: 去做禮拜
go to hospital(醫院):去看病
go to the Great Wall
go home; 跟home相連一定表示沒有事情可做,回家休息
I am at home
enjoy, enjoy oneself:玩的開心
enjoy+sth :喜歡,從當中得到一種享受
I like something very much./I love something.
I enjoy the class.
I enjoy the music.
I enjoy the book.
enjoy the dinner/film/progeam/game
were sitting :當時正座在
過去進行時態 :過去的某個時間正在發生的動作
一個故事的背景往往用進行時態描述
I+be+v(ing)
The girl was reading a book in the garden.A boy came to her.
got :變得,表示一種變化,got angry
I am/was angry 是一個事實
I got angry:強調變化過程
It is hot.
It got hot.
got取代be動詞,got是一個半聯系動詞,可以直接加形容詞
說話的時候喜歡用縮略.I'm not,he isn't,they aren't
寫的時候會說:I am not,he is not,they are not
I didn't do sth,I did not do sth
hear:聽見
hear+人:聽見某人的話
I could not hear you.Beg your pardon?
I couldn't hear you./I couldn't hear a word./I couldn't catch your word.
I couldn't hear you clearly./I couldn't catch your words.
Beg your pardon? /I couldn't catch your words.
turn round:轉頭
pay any attention
表示注意,pay attention; 對什麼加以注意,pay attention to sth
not any=no
I could not bear it./you./the noise.
I can't hear a word.
美音:肯定 .I can,否定,I can't,只能根據上下文來定
hear a word, a word 等於一句話
He didn't say a word.
May I speak to Jim?/May I have a word with Jim?
It's none of your business./None of your business/It's my business.
I couldn't bear you.
This is private conversation!
private :私人的,不想與別人共享
I can't hear a word.
hear a word of sb (actors)

Key stuctures : 關鍵句型
Summary writing : 摘要寫作
answer this questions in not more than 55 words.
寫作當中的第一步從完整句子開始寫起
【KEY STUCTURES】 關鍵句型
Word order in simple statements: 簡單陳述句的語序
陳述句一定是有主語,有動詞,有賓語,有句號

看教材第2頁
6 1 2 3 4 5 6
when? Who? Action Who? How? Where? When?
Which? Which?
What? What?

Last week

1 ---主語一般有名詞或代詞構成
2 ---謂語由動詞充當
3 ---賓語
4 ---副詞或介詞短語,對方式或狀態提問,往往做狀語 I like her very much
5 ---地點狀語
6 ---時間狀語可以放在句首或句末 I like the girl very much in Beijing last year.
簡單陳述句一定不能少的是主語

6. Immediately left he.
He left immediately.

13. The little boy; an apple; this morning; ate greedily; in the Kitchen.
The little boy ate an apple greedily in the Kitchen this morning.

4 Game; played; yesterday; in their room; the children; quietly
The children played games quietly in their room yesterday.

主語——>動詞——>賓語——>狀語
狀語: 放在最前面是副詞,方式狀語,表示狀態/程度的狀語,下面是地點,然後是時間
1.主語和動詞不能少
2.如果時間和地點連在一起,先放地點,再放時間
如果問何時何地,是一個固定搭配 when and where

【Multiple choice questions】多項選擇題
Comprehension 理解
Strucures 句型
Vocabulary 詞彙

(1)...b...
"They did not pay any attention"
pay attention: 注意(在思想上)
notice: 注意(=see 眼睛看)

(4)...
sitting behind
behind: 在...後面
in front of :在...前面 (相對靜止的概念)
before : 在...前面 (+詞、句子、一定和時間相連)
above: 在...上面
ahead of: 在...前面 (+時間、位置)(動態的行為)
He arrived before six o'clock.
Before he came back
Ahead of time
He goes ahead of me.

(5) ...c...
how ——對一個方式、狀態提問
特殊疑問詞對後面的答案提問
angry(adj)
how(adv.)——對形容詞、副詞、介詞短語提問
where ——用介詞,地點
when ——用介詞,時間
why ——用because回答

(7) ...d...
any——用在否定句和疑問句中
some——用在肯定句中
none——沒有任何東西、沒有任何人 None knows./None of us knows.
not any=no
not——否定詞,要放在非實義動詞後面
He didn't pay attention
no——形容詞、修飾名詞
I don't have any friends./I have no friends.
I have no time./I don't have any time.

(11)...
suffer:遭受,忍受 (精神或肉體上)+痛苦
bear: 忍受=stand
I suffer the headache.
He often suffers defeat.

Ⅷ 高2的學習方法

高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著學生今後的發展方向，以及能否考入理想的大學。有著豐富教學經驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希望對高二學生掌握良好的學習方法、提高學習效率有所幫助。

【語文】結合大綱，注重積累
明確教學內容和要求
《教學大綱》將高中語文的「教學內容和要求」分為閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習等部分。
這些能力目標是在高中三年的學習里完成的，而高二正是在高一學習基礎上的繼續和延伸，是能力的進一步發展。因此需要我們進一步加強閱讀，擴大閱讀面，在閱讀重領悟，提升自己的閱讀能力。
這些課文要精研細讀
具體到第三冊的學習內容和方法，我個人的看法是，「文言文閱讀」部分，選編的兩個單元八篇課文是要精研細讀的，這是形成閱讀能力的前提，文章設計的文言知識，如通假字、古今異義、一詞多義。詞類活用。特殊句式和固定句式要在老師的指導下進行歸類和積累。文言語感同樣是要反復誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力，並遷移到課外閱讀，達到「觸類旁通」的效果。《讀本》選編的文章正是教材的輔助，是檢驗自身閱讀能力的很好的範本。要認真地閱讀，走進古人的情感世界，領悟古人的人文情懷。
就詩歌鑒賞而言，要把握中國詩歌特徵。中國詩歌，注重意境的創設，講究通過意象組合展示生活圖景，從而傳達詩人的審美體驗。因而讀詩，把握意象是很關鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在教師的指導下，掌握讀詩的基本要領，熟悉詩歌的表現技巧，從而達到鑒賞的目的，而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復誦讀。細致掌握才能獲得的。殊不知「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這就道出反復誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩的基礎；讀詩而不能背誦等於不讀。能背誦，則必定有所領悟。

【數學】重在培養觀察、分析和推斷能力
培養濃厚的興趣
高中的數學概念抽象、習題繁多、教學密度大，因此，高一過後，一些同學對數學望而生畏。
數學的學習其實不會很難，關鍵是你是否願意去嘗試。當你敢於猜想，說明你擁有數學的思維能力；而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學習數學的天賦！認真地學好高二數學，你能領悟到的還有：怎麼用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源並投入生產才能獲得最多利潤；優美的曲線為什麼可以和代數方程式建立起關系；為什麼出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什麼一個年段的各個班級常常出現生日相同的同學……
當你陷入數學魅力的「圈套」後，你已經開始走上學好數學的第一步！
培養分析、推斷能力
其實，數學不是知識性。經驗性的學科，而是思維性的學科，高中數學就充分體現了這一特點。所以，數學的學習重在培養觀察、分析和推斷能力，開發學習者的創造能力和創新思維。因此，在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。
關於學習方法和效果的關系，可以這樣描述：當你願意去看懂部分題目的答案時，你的考試成績應該可以輕松及格；當你熱衷於研究各種題型，，定期做出小結的時候，你一定是班級數學方面的優等生；而當你習慣根據數學定義自己出題，並解決它，你的數學水平已經可以和你的老師並駕齊驅了！
嘗試這些學習方法
學習程度不同的學生需要不同的學習方法。
如果你正因為數學的學習狀態低迷而苦惱，請按如下要求去做：預習後，帶著問題走進課堂，能讓你的學習事半功倍；想要做出完美的作業是無知的，出錯並認真訂正才更合理；老師要求的練習並不是「題海」，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發揮正常水平。
如果你正因為數學的學習成績進步緩慢而郁悶，請接受如下建議：收集你自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因，這些材料是屬於你個人的財富；對於考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮斗目標；合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持；把很多時間投入到一個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。人對於某一知識領域的學習常出現「高原現象」，就是說當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。

【英語】應注重能力的培養
應注重能力的培養
高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養，為以後運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。
在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標；課前預習，找出難點；專心聽講，當堂鞏固；及時復習，防止遺忘；獨立作業，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統總結，掌握規律。
建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以後新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然後把老師對錯題講解後的正確語句熟讀牢記，八六錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的慾望。
養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、片語、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
養成良好的書寫習慣
養成書寫規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不苟，力求規范化、整齊美觀。
養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學生閱讀面擴大，需要補充詞彙量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞彙量也就隨之不斷擴大。

【物理】培養研究問題的方法
及時完成學習任務
進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。
總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。
重視實驗，勤於實驗
電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，並且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是很大的幫助。
聽講與自學相結合
較之高一、高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要注意新舊知識的聯系，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。
定期復習總結
在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是「很薄的」。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

【化學】掌握「七會」很關鍵
各個章節的重點要心中有數
高二化學選修4中《化學平衡》及《電離平衡》是高中化學重要的基礎理論知識，也是本學年學習的重點與難點，教材理論性強，抽象難懂。學好這兩章才能更好地培養自己分析能力和解決問題的能力，體會學習化學理論的重要性，更好地運用化學理論理解掌握中學化學知識，並解決或解釋一些簡單的化工生產和日常生活中的實際問題。選修5是有機化學部分，有機化學對國民經濟和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用，學好這部分知識有利於再現代社會中更好地生存，並更好地學習與化學有關的其他自然科學（如生物）基礎知識。有機化合物雖然種類多，但規律性也多，要善於總結歸納才能更好地學好有機化學。
另外，要學好高二化學，需「七會」。
學會掌握「七會」
學會自學教材。學會自學才能主動地接受書本知識，而預習則是學會自學的必要步驟。
學會聽課。聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容。
學會閱讀。可運用「五字」閱讀法，即「讀、想、問、寫、記」。
學會比較歸納。可使陌生的事物熟悉化，從而實現對新知識的掌握。如學習第一章氮族元素時，可根據它們原子結構相同點與不同點，推出它們性質上有相似之處也有遞變規律，並注意聯系高一年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納，既有利於理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握。
學會質疑。即追問為什麼，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。要善於質疑、發現問題，必須學會對事物進行全面的觀察，並在此基礎上進行分析、比較才能實現。可用「逆向思維、覺察異常」法來提出問題，或「善於對比」才能發現問題，並「窮追不舍」、「刨根究底」。
學會記憶。大家都知道化學屬於理科，但在學習過程中你應該感覺到它有著很大的文科特點：內容多、知識碎，大多是實驗結論。需要准確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每一種物質典型的物理、化學性質，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗操作，然後經過一定的訓練，將所記的知識融會貫通，最後形成能力。
同時要特別注意處理好研究課本與做題的關系。研究課本與做題的精力分配具體來說，可以是4比6甚至3比7。

【生物】抓好預習、聽課、復習、作業四環節
轉變生物科的學習觀念
對於高二學生而言，生物科教學從某種意義上說仍屬於「啟蒙教育」，因為本屆高二學生在初中時學習的生物既不屬於會考學科，更不屬於中考學科，許多初中校的生物課基本屬於走過場，往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習讓學生死記硬背。所以在學習高中生物時，要求學生首先要轉變觀念，要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同。
另外，教材里章節之間並不完全是層層遞進的關系，因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象，這時一定不能有畏難情緒。
想要學好高中生物，我認為就應該抓好預習、聽課、復習、作業四個環節。
動筆畫出不理解的地方
高二生物《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識，而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要，以免從一開始就落於人後。預習時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內容，使聽課更有目的性。
三種方法結合進行
不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現，如關於DNA的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到；各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內容在學習後面的知識時應注意不斷回顧，將前後知識聯系起來進行理解，形成知識網路，做到溫故而知新。
利用圖表，善於歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課後復習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》後，可利用「動物細胞亞顯微結構模式圖」、「植物細胞亞顯微結構模式圖」對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在復習時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。
聯系實際，學以致用。生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在復習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會之間相互關系，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯系實際的題目所佔的比重也逐年增大。

【政治】牢固掌握知識點，理論練習實際
准確理解基本概念
現在的高考政治試題，更加註重學科能力的培養，著重加強思維能力的考查。於是在部分師生中產生了一種誤解，以為基礎知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統一的，知識是能力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調能力，能力將成為一座沙丘之塔。相對於高一年《經濟常識》來說，高二年《哲學常識》的概念、原理更加抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質和意識，客觀實在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要准確，回答問題時要符合要求，有些關鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質概念中的「客觀存在」，規律概念中的「固有的、本質的、必然的聯系」等。如果學生能准確把握，考試時就能避免很多失誤。
循環復習，多做練習
政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學科。根據記憶遺忘規律，學生除了課前預習，認真聽講之外，課後還要懂得循環復習。可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學習到一定階段後，又適時地回到第一階段按照自己的計劃復習。循環復習有利於記憶，做到事半功倍。多做練習，規范答題。回答政治主觀題要做到分點、分段，條理清楚，規范學科用語，原理同材料相結合。為此，學生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。
理論聯系實際
堅持理論聯系實際的原則，正確處理好人們關注的社會熱點問題，這是政治課的內在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。因此，學習《哲學常識》，應該把抽象的哲學原理同社會生活實際相結合。這樣做的話，既能進一步深刻理解哲學原理，又能運用原理分析社會熱點問題，提高考試分析能力。如國家的宏觀調控問題一直是高考的熱點問題，哲學常識的物質決定意識原理要求一切從實際出發；矛盾的特殊性要求具體問題具體分析；聯系的觀點看問題；量變和質變的關系等原理都可以加以結合。教學實踐證明，若能將熱點問題賀教材原理巧妙對接賀正確運用，就能使學生學有所長，適應高考的要求，在高考中取得好成績。
【歷史】注意知識的系統性、整體性
注意比較學習法的運用
世界近代史不僅階段明顯，而且幾條線索也非常清楚。即資本主義的發展、資產階級革命或改革運動的開展、資產階級思想運動、殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及，學習時要注意比較、歸納、概括，找出其共同點和不同點。
如資產階級革命或改革運動有17、18世紀早期資產階級革命（英、法、美）、1848年歐洲革命和19世紀60、70年代資產階級革命和改革，不同階段發生革命的相同原因都是資本主義發展，但資本主義發展的程度不同決定了不同時期資產階級革命發生的具體原因、革命的根本任務、革命的進程、革命的借據和影響有很大的差異。
又如思想領域出現的人文主義、理性主義、自由主義等進步思潮，其產生的原因、思想觀點、性質都有相同或相似之處，但處於不同階段的這些思潮其具體主張、歷史作用和影響又有很大的不同。學習時對一些相關歷史事件進行縱向聯系、比較、歸納，就能更好地掌握歷史知識，認識歷史發展規律，提高學習效率。
關注小字、插圖和閱讀課的內容
作為文科班的學生，從高二年就要立足高考，注意知識的系統性、整體性。小字和插圖是正文的補充，學習時要緊密結合。對教材規定的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的。如第一章第四節——宗教改革關於英國的宗教改革，第二章的第二節——歐洲封建國家的改革、第三節——西歐國家的殖民擴張，第三章的第二節——19世紀前期的歐洲和1848年革命等，把這些內容也加以掌握，才能形成系統的知識結構。
注意中外史結合
中國近代史是世界近代史的一部分，在學習世界近代史時把中國近代史的相關知識聯系起來。如學習「資本主義世界市場的初步形成」或「亞洲革命風暴」，就可以聯系「鴉片戰爭」和「太平天國運動」，對兩次鴉片戰爭發生的歷史背景、戰爭產生的影響和太平運動的地位有進一步的了解；學習「歐洲的啟蒙運動」，可以聯系「辛亥革命」和「新文化運動」，認識西方資產階級思想對中國革命的影響；學習「工業革命和資本主義經濟的發展」可以聯系中國的「洋務運動」和「中國民族工業的興起」，對中國工業化的起步、工業化的歷程及特點有進一步的認識。
通過中外歷史的聯系、比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關知識的掌握，使中外歷史形成有機的結合。

【地理】主要掌握人文地理的幾大線索
注意各小節間的聯系
高中地理選修教材主要的知識內容是概念、影響因素賀類型、規律，以及實例分析，人文地理佔大部分，自然地理比例低。在學習過程中要抓這幾條知識線索進行學習，注重知識的要點學習，過多過細反而記不住；同時要注意各節之間的知識聯系、文化區賀文化擴散的聯系等。弄清這些聯系不僅有利於理解，同時有利於知識的記憶和運用，有利於把握知識重點。
加強網路知識的梳理
高二選修教材雖然概念多，知識點多，但每章節內部有著緊密的內在聯系，這種聯系形成了知識網路，通過梳理網路層次有利於同學們在運用知識時輕松自如，不易忘記，同時又有利於知識遷移運用。
而地圖是地理學科的知識載體，地理的原理、規律、分布以及考試的方式都集中在地圖上，所以掌握了圖中的知識，就把握了知識的主幹，既懂得用圖釋文，又懂得從圖中掌握課文知識也是學習的好方法。

Ⅸ 請問學完新概念英語第二冊能到什麼水平

首先學完和學會是兩個不同的概念，語言是交流工具，是一項技能，不是知識的學習，聽和說都要同步學習。按國內的現狀看，從小學就已經開始學習英語，一直到大學畢業英語學習一直從未間斷過，期間至少有16年左右的時間都在學習英語，但英語卻一直沒有學好呢？如果還按這樣的模式學習，能有效果嗎？
其實，英語學習和漢語一樣，想想漢語是怎樣開始學的，是先背字、詞、語法嗎？
首先，英語與漢語沒有太大差異，都是交流的工具而已。那麼，語言的交流通常會採用兩種主要方式，即書面形式（寫和讀）和語音形式（說和聽）。當然，身體語言因其直觀、易懂，在西方人的實際交流中也會經常用到，這里不做進一步說明。既然英語也是交流工具的一種，那麼想學好英語的前提也必須是在實際交流中才能學好英語。大家還記得我們是怎樣學好我們的母語漢語的嗎？有誰是在學說話之前先學習漢語的發音規則、背誦字詞、學語法、練習聽力的？答案是非常肯定的，因為我們每個人在剛剛開始學說話時根本沒有理解能力或者說理解能力極低。那麼，從這個角度看，語言本身就不是知識，而是一種技能，就像學習打籃球和踢足球一樣的，學習再多的詞彙、語法等知識而不去「球場上」練習也是永遠也學不好的。我們過去的英語學習一直是按教學大綱做按部就班的知識學習，以滿足應試需求，而英語實戰能力卻沒有得到明顯提升。
其次，英語聽說讀寫練習的量也是非常關鍵的，僅僅通過小學到大學的幾本英語教材所提供的閱讀量想學好英語基本上是不可能的。籃球運動員也是經過上萬次的投籃訓練才做到高命中率的，英語學習同樣也需要做大量的聽說讀寫方面的專項訓練。
再者，籃球運動員雖然經過大量的投籃訓練，但為什麼在真正打比賽的時候投籃命中率卻低很多呢？很顯然，真正的賽場上對方的防守隊員會千方百計的阻止對手投籃，而平時的訓練很多情況下都是無人防守。那麼，英語學習如果僅僅靠幾本教材和提前設定的場景進行練習，在真正進行英語交流時問題就會暴露無疑。因為現實工作和生活中的英語交流，談話內容、場景、交談對象等各種因素隨機性很強，很難按照我們提前設定的場景進行。因此，我們只能在現實工作和生活中進行英語隨機訓練，擺脫教材的束縛，才能提升我們的英語綜合實戰能力。隨機訓練的方式可以是將隨時隨地聽到、看到的試著用英語表達出來，如果不知道自己表達的是否標准，可以通過第三方專業的英文批改服務進行在線專業批改，通過這樣一個循序漸進的過程，英文水平會自然而然的提升。當然，如果某些內容只懂得以中文方式表達，還可以通過第三方專業的人工翻譯服務在線及時將中文翻譯成英文以達到學習的目的。現在的網路交互技術已經非常普及，通過某些公眾平台可以便捷地使用專業的人工翻譯和英文批改服務。現階段，機器翻譯完全基於大數據技術，還很難從語言學層面解決翻譯的精準問題，所以機器翻譯結果的錯誤率還維持在一個較高水平。
最後，還需要補充一點就是，英語既然是一種交流工具，就需要盡量與人多交流。當然，交流的對象也至關重要，如果對方的英文水平較差，就算做再多的交流訓練也很難有所提高，因為大量的錯誤很難被發現和更正。
Hope this will help you on your English learning.