緊缺英語老師

1. 「人員緊缺」的英文怎麼說阿

short-handed

2. 關於移民，加拿大近期剛頒布的38類緊缺職業都是有什麼大學英語教師在不在內

大專教師是屬於緊缺職業的,你現在雖然辭職了,但是並沒有太大影響,申請移民的時候是回看你最近10年內有沒有符合要答求的相關工作經驗.但是建議你最好在申請移民的時候,把你的工作掛回到學校,依然證明自己是大專教師

注:新政策是去年11月底實施的,至今沒有新法後移民成功的案例可以參考,如果有人告訴你"我認識很多人，你這種情況，都辦成了。"那你就要小心了.

3. 中小幼教師緊缺，哪些科目的教師需求量最大

第一抄，語文教師

不是傳統意義上在課堂上逼迫學生背誦課文的語文教師。從小學階段一直到高中階段，基礎教育的語文教師不僅擔負傳統文言文教學，還要向學生傳授民俗、傳統節日等傳統文化的知識。意味未來語文教師尤得具備較高文言文修養，熟悉民俗、傳統節日等傳統文化知識。這樣的教師會很缺的。因為這是新的中高考改革要求的。

第二，物理教師

由於高考招生改革，取消了文理，考生自主選擇選考科目。但大學專業是有文理的，大多數理工類專業都會要求學生選考物理。由於未來走班制會成為高中階段主流，短時間內，缺物理教師會成為中學普遍的現象。

第三，英語教師

英語科目考試逐步退出統一高考，由選拔性考試向水平考試過渡，實行一年多考。按說，英語不會出現短缺的。但英語口語計入總分，會導致各地，尤其是農村地區學校具備英語口語教學能力的教師急缺。

第四，藝體教師

由於新的高校招生要求一定權重的學生綜合素質評價。各級各類學校，尤其農村地區的藝體教師處於奇缺狀態。

4. 請問貴州哪些地方緊缺實習英語老師

其實你可以考慮一下到那些不太繁榮的地方去 ，比如遵義那邊，那裡的小鎮中學就很需要你這樣的人

5. 英語類人才在北京屬於緊缺型人才嗎

英語好不一定口語好。

只要是口語好 翻譯很好找工作。

我老師告訴我們就是平時沒課就幫人做翻譯去 賺外快。

你要是個同譯就更牛了。

6. 少兒英語老師有前途嗎

比幼兒園荒更迫切的是幼師荒
看到我國到2021年，幼兒園預計缺口近11萬所時，恐怕很多人都感到震驚。面對幼兒園的巨大缺口，相關部門要高度重視。對於各級政府和教育部門來說，必須及時推進公辦普惠幼兒園建設，同時進一步規范民辦幼兒園健康發展。

在筆者看來，幼兒園緊缺問題固然要正視，而解決幼兒園教師的缺乏似乎更迫切。經測算，到2021年，我國幼兒園共需要補充335.59萬名教師。園舍建築不足或經費不足等問題出現後，可以加大投入，在短期內得到解決，但教師的培養和補充並非一朝一夕就能完成。更何況幼兒園教師的補缺不只是數量問題，更是質量問題。而讓每個幼兒園都擁有合格教師，吸引更多優秀的人才進入幼師群體，薪酬待遇和社會地位很重要。據媒體報道，民辦幼兒園之所以價格高，主要原因在於漲價是為了留住老師。

眾所周知，民辦幼兒園在社會上仍占很大比例，在相當長時間內仍將是公辦園的有效補充，在學前教育中發揮重要作用。由於民辦園的教師相對公辦園沒有編制、待遇低，因此解決民辦幼兒園教師待遇低的問題，是破解幼兒教師荒的關鍵。對此，筆者認為可從兩方面著力：一是鼓勵大型和優秀企業辦園。國務院發布的《關於當前發展學前教育的若干意見》中指出，鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。之所以鼓勵有條件的企事業單位辦幼兒園，是因為一些有條件的企業往往是國有大型企業。這些企業在地方有著較大的社會影響，其辦幼兒園有利於提高幼兒園教師的社會地位和待遇。二是促進幼兒園集團化發展，規范幼兒園管理，優化教師薪資結構。比如，貴州就提出集團化辦幼兒園，促進學前教育均衡發展的思路。貴州省凱里市就確定了「名園(公辦幼兒園)+民園(民辦幼兒園)+新園(鄉鎮中心幼兒園)」的集團化辦園模式。在集團總園的幫助指導下，該市新建的9所鄉鎮中心幼兒園和3所民辦幼兒園先後評估認定為「縣級示範幼兒園」，進一步完善了覆蓋市、鄉鎮、村三級集團化辦園管理網路。幼兒園集團化運作間接提高了幼兒教師的社會地位和待遇，便於保障和維護幼兒教師的權益。

當然，提高幼兒園教師的待遇和地位，關鍵還要靠政府加大投入，均衡教育資源，增加設施設備，提高民辦幼兒教師工資。財政通過一定途徑補貼民辦幼兒園教師，能增強他們的榮譽感。從本質來說，這才是解決幼師荒的關鍵所在。

幼教規劃要直面「二孩沖擊波」
根據研究成果，從2019年開始，我國學前教育需求將大幅度增長，2021年成為未來我國學前教育辦學壓力最大的一年，幼兒園缺口近10萬所，而相比學前教育園舍不夠和經費不夠等，學前師資不足問題變得更加突出。

「全面二孩」政策是我國人口政策的重大調整，許多公共服務領域都將受到巨大影響。基於適齡人口基數的教育領域，是受影響比較大的公共服務領域。針對幼兒園必然出現的缺口，有人認為「車到山前必有路，船到橋頭自然直」，但這樣的思維顯然過於「無為」，不利於應對將要到來的挑戰。

按照預測，學前教育階段的適齡幼兒將從2018年之前的5200萬人左右，開始出現較大幅度的增長，到2021年達到6600萬人左右。比起目前所凈增的1400萬左右適齡幼兒，關系著幾千萬家庭的子女教育問題。各級政府和教育部門應當有明確的規劃和實施思路，提前做好准備，以迎接「全面二孩」政策效應的挑戰。

適齡幼兒的增加，對教育的沖擊首先是幼教機構和師資力量的缺口。即使在當前，幼兒園和幼兒園教師資也已有不小的缺口。按照教育部公布的數據，目前有一萬多所幼兒園的缺口，幼兒園教師資總量缺口更高達上百萬人。面對3年後必然來臨的更大缺口，如何在未來3年內，通過科學規劃和幼教體系機制的建立，在補充現有缺口的同時，逐步平衡過渡到對幼教機構和師資的需求高峰，顯然不是「車到山前必有路」的思維所能應對。

那麼，如何應對「全面二孩」政策帶來的適齡幼兒沖擊波？因幼兒教育基礎不同，各地應有不同的規劃。總體來看，應遵循舉辦公辦幼兒園和鼓勵民辦幼兒園發展相結合，實現幼兒教育機構的全面覆蓋。在條件相對落後的區域和廣大農村，應當以公立幼兒園為主，實現幼兒教育公共服務的基本覆蓋；通過政府購買服務發展民營幼兒教育，通過推進對差異化、個性化幼兒教育服務需求市場化的方式，鼓勵民營幼兒教育機構的發展。同時，將幼兒園作為各地城鄉建設的標配，讓幼兒實現就近入園，這需要各地根據本地社會發展及人口趨勢實際進行科學規劃。

與此同時，要特別重視幼兒教育師資隊伍的培養建設。從保育員到專任教師，各地幼教機構的現狀都不容樂觀。如果以現有的條件去迎接3年後逐漸形成的適齡幼兒人口沖擊，幼兒園將再次大班額化，服務質量下降，安全隱患增加。師資隊伍始終是教育的根本，必須通過高校、高職等各種渠道為應對適齡人口沖擊儲備人才。只有真正把師資隊伍建設作為核心手段進行落實，應對即將出現的「幼兒園荒」才可能游刃有餘。

7. 今年教師公開招聘將重視英語、信息技術、藝術、體育、科學等緊缺學科教師的補充，其他學科需要招嗎

需要招其他學科

8. 「緊缺人才」的英文怎麼說

Manpower是勞動力，根本就不是人才，瞎起什麼哄啊都。
在這種語言環境下，人回才用qualified personnel好些，不然你用答capable person或者talent會讓其他已經在本領域或者本公司任職的人心裡很不好受的。

所以用 lack of qualified personnel
the shortage of qualified personnel
都可以。
但是上面這兩個都是名詞片語，如果你需要句子或者從句，請把整句話留言給我。

9. 高中老師近幾年是否短缺

這要看從什麼角度、什麼要求來看待這個問題了。

1、從濫竽充數的角度來說，每年有大量的師范院校的畢業生、少部分非師范院校
的畢業生的人數來看，如樓上網友所說，大、中城市裡，確實不太缺乏。越到
偏遠地區，越到農村、山區，越缺乏。

2、從跟國際教學相比較來說，我們實在太缺乏了。現在的高中教師，絕大部分都
是嚴重不合格，至少95%以上都是嚴重濫竽充數！這些人不但不能教高中，連
初中也不能教！用國際標准來衡量，他們中的絕大部分連任教的資格都不具備，
必須終生不得從事教育行業！他們的知識面極其狹窄，跟歐美的高中高材教育
相比，他們連做學生的資格也不具備；

⑴、國內的高考，師范生，平均而言，遠非一流、二流學生；
⑵、師范院校的平均師資力量，遠遠不如綜合大學；
⑶、教學的內容非常狹小，就數理化這三個專業來說，他們連專業的皮毛都沒有
學到就任教了，跟歐美有大量博士任教相比，我們的教師純屬幼稚園級別；
⑷、除了英文教師能勉強說幾句洋涇浜式的課堂英語之外，數理化教師的英文幾乎
全是文盲、高癱、全廢，沒有字典手冊，能隨意看懂英文資料並講解，對他們
來說，八輩子也別指望；
⑸、由於他們英文能力的極度殘廢，他們根本不知道國際教學的情況，連科學概念
的實質意思，也只是從他們的老師、老師的老師那裡，口耳相傳而來，將錯就
錯、以訛傳訛、胡扯硬拗，比比皆是，令人發指；
⑹、學術上嚴重極度不合格，操守上也是謊言連篇、豪言壯語充斥，對待學術問題
從來不敢得罪上司，從來不敢正視教學腐敗，經濟上、政治上能撈多少就撈多
少，職稱上能混到什麼層次就混到什麼層次，從來沒有反省之心；
⑺、有一些教師，確確實實任勞任怨、兢兢業業、嘔心瀝血，從事教育事業，即使
他們當中，了解國際教育行情，能按國際視野培養學生的人也是鳳毛麟角，萬
不及一。一旦擔任官職，酒色財氣、滿口謊言、知識分子節氣全然崩潰。

加油吧！
如果樓主想成為一名出色的中學教師，橫掃千千萬萬酒囊飯袋的高中教師，大有作為！

國家繼續，急需大量有識之士，有才之人！
教師隊伍的素質，繼續更新換代！大有所為！

10. 中小學教師在深圳可以達到年薪30萬，未來哪科教師會是最緊缺的

我覺得未來的話應該是英語和數學老師比較緊缺吧，這兩門課看起來社會上有特別多的人正在教。但是他們並沒有真的具備教這門課的資質，因為英語和數學是很容易就可以上手教學但是如果沒有用心的話就會讓自己跌落谷底的那種課程。

我說的緊缺是真正的英語和數學老師，是那種真的可以教給學生新的東西，讓她們愛上英語數學這個學科的老師，這樣的老師才具備當老師的資格，因為現在教師實在是太多了，你如果沒有一個過硬的水平，其實根本就沒有資格繼續在這個課堂上面待下去，所以還是希望大家如果想要當老師的話，還是抓緊時間充實自己的知識還有才華，不要讓自己的時間浪費掉，這樣才能在未來培養出更多的好學生。