sat英語課
1. 新東方英語sat劉偉老師的sat班授課地點和班號
不怎麼了解，朗播SAT還是很不錯的，有很多大神級的老師，這個暑假打算在那裡上課。
2. 江博英語SAT課程怎麼樣
would never enter in. conflict would be eliminate
3. sat課程內容是什麼
主要就是閱讀\詞彙\寫作\語法四個部分,數學就自己看看單詞就行了
4. AP課程和新SAT的區別
AP課程，是高中生在進入大學之前預先學習大學的課程並參加考試取得相內應學分，在大容學正式學習中就可以免修這些課程了。在申請大學時，如果兩個候選人的資質相近，那麼會優先錄取有AP成績的學生
SAT，是美國本科入學考試，相當於美國的高考，SAT成績高低在很大程度上決定了你可以申請哪個檔次的學校
在申請美國大學是，SAT是基礎，只有當SAT足夠高了，你的AP成績在申請時才能顯示出優勢
5. 糾結sat是去大課還是一對一
看你自己的水平和學習方法吧。如果英語基礎好，上大班就可以。兩種情況適合上小班：一是基礎不太好，二是快要考試了，有一些題目需要有針對性的精講。
6. SAT要怎麼學習
詞彙
詞彙方面我一共准備了有一年的時間。剛來美國的時候我隨便背了一本SAT的詞彙，背完以後閱讀文章會輕松一點，不過因為那本詞彙書有很多解釋不準確，所以有的時候理解文章以及做題都會有一些困惑。後來我又把那本書背了一遍，效果不是很好。之後，我用了許軼老師的書《SAT高頻詞彙完全分類》。許老師的書把詞彙分層分類，並且大部分都配有雙語，而且是我見過最准確的解釋。我強化了對一些高頻詞彙的記憶並且修正了一些錯誤的或者是不準確的記憶，從而提高了SAT閱讀文章以及其他英語文章的能力。
詞彙小結
1、單詞需要經常復習，並且結合閱讀來提高。這樣才能形成對單詞的感覺，從而節省時間。
2、背單詞要背最常見的英文釋義，因為有些單詞用中文很難解釋清楚。
閱讀
閱讀的提高需要從兩個方面入手：
第一個方面是對閱讀能力的培養。閱讀能力需要通過背單詞以及大量的閱讀來提高。我第一次考PSAT的時候閱讀是53分，因為當時剛到美國，單詞比較薄弱並且閱讀速度慢。由於在美國學習需要讀課本，加之我記憶了一些詞彙，我的閱讀能力以及分數都有了一定的提高。
第二個方面是解題技巧。在准備SAT的初期應該淡化對技巧的強調，因為閱讀能力才是SAT的核心，也是在美國學習必不可少的能力。然而，閱讀能力在提高到一定程度以後會遇到一個瓶頸，有時候文章以及題目可以看懂，但卻就是會出錯。此時對技巧的培養就很關鍵。時代焦點教育的在線SAT OG課程對我的幫助非常大,我了解了什麼是Critical Thinking，並且如何將文章的論點、論據以及論證方法吃透。配合真題以及 OG，我的分數從600左右進一步提升了100分。
閱讀小結
1、做題需要找到適合自己的方法。有些同學可能可以跳過文章中的例子部分，但是對我而言略讀這些例子有助於強化對分論點的理解。同樣，有的同學可能習慣先通讀文章再看題目，可是我卻更喜歡先把行號標出，然後在讀每兩三個自然段之前讀這些問題，並且在讀完後立刻做題並且塗卡。我嘗試過用別人的方法，效果卻很不好。找到最適合的方法可能會花很長的時間，但是一旦找到了最適合自己的方法，提分的效果非常明顯。
2、許多同學喜歡閱讀大量的小說來提高自己的閱讀能力，可是SAT閱讀部分的主體是論述類的客觀性較強的文章，這兩類文章差別是比較大的。後者的語法更加規范，詞彙更加sophisticated，並且邏輯關系更為清晰。剛開始准備SAT的同學不妨先准備這一類的文章（同時強化對詞彙的准備）。對於文學作品要有選擇性地讀，莎士比亞的戲劇不適合用來准備SAT，因為許多語法現象（如賓語前置與動詞前，以及一些祈使句的syntax）以及詞彙永遠不會在SAT以及大學的非文學作業中出現。其他一些摻雜過多俚語以及口語化表達的作品，如The Adventure of Huckleberry Finn等，同樣不適合準備SAT。然而，我在美國歷史以及物理課上做的閱讀卻對我的幫助很大（主要是課本）。
作文
作文的提高是一個長期的過程。我剛到美國學習的時候，我認為我寫的很好的一片的文章被老師圈了很多unnatural的地方。國內的英語教學過於強調被動語態（應該盡量避免）以及不簡潔的用法，然而英語寫作卻強調詞彙的多樣性，句式的多樣性（但要避免冗長的用法）。與此同時，一些重要的語法細節，如dangling modifier等，也是高中英語課所忽視的。因此，作文的提高也需要建立在閱讀大量規范的英語論述類文章之上，並且需要熟悉英語寫作的人的指導。
SAT作文的規律性較強，因此前期的准備對於作文的高分的意義是不可估量的。准備一些例子以及模板可以大大節省寫作文所花費的時間。時代焦點教育SAT頂級名師雷靜老師當時幫我進行了作文題目的歸類，並且指導了我如何進行開頭、結尾，以及主體段的寫作以及例子的准備。同時，許軼老師的《SAT滿分作文集萃——秒殺SAT作文攻略》中大量的滿分作文也為我的寫作提供了極大的幫助。
7. 參加SAT課程比自學效果好嗎
題主你好，營長來回答一下你的問題吧！
就SAT學習而言，有很多同學選擇自學，也有很多同學選擇通過培訓課程提升自己的SAT能力和成績，哪種方式更好，並沒有絕對的定論。營長認為具體是自學還是參加培訓需要結合以下幾個方面的因素綜合來考慮：
個人的學習能力、時間管理能力；
個人的英語基礎能力情況；
SAT考試備考時間及目標分數；
資金情況；
我們先來看幾個自學學生的案例：
（第一列為得分，第二列為虛擬排名，第三列為真實排名）
我們從表格的底部開始看，可以清晰的看到，97%的排名對應1450和1460這2個分數；再往上數，98%的排名就增加到了4個分數，99%的排名也有4個分數，99%+的分數有6個分數了。如果大家往完整表格的中間分數段觀察（文中沒有顯示的分數段），會發現，幾乎每10分提高一個排名，一個百分比只對應1個分數。也就是說不存在明顯的瓶頸。
結論很清晰：1440是一個瓶頸，1460是一個瓶頸，到了1500是一個大的瓶頸，只有越過1550，你才能說，和上面的兄弟姐妹平起平坐。
所以，親愛的成績還不錯的娃們，千萬不要以為你歷經千辛萬苦邁過了1400的大關，只待一鼓作氣了，這時候顯然還有4個瓶頸在等著你呢，如果你的目標是1550+，那第5個瓶頸分數無疑是90°的陡坡，真的沒有想像的那麼容易。
同學們的誤區2：延續自己摸索的經驗沖刺高分
實話就是，大家總結出來的，絕大部分叫結果；老師總結出來的，那叫結論。什麼差別？
比如這道題（OG-W&L Test2-26）
At this point, the writer is considering adding the following information.
since the start of the Instrial Revolution, resulting in a rise in global temperatures
Should the writer make this addition here?
Yes, because it establishes the relationship between the level of carbon dioxide in the atmosphere and global warming.
Yes, because it explains the key role sea otters, sea urchins, and kelp forests play in combating global warming.
No, because it contradicts the claim made in the previous paragraph that sea otters help keep kelp forests healthy.
No, because it mentions the Instrial Revolution, blurring the focus of the paragraph.
這時候，選B的同學一拍大腿：艾瑪， 這個沒解釋這三種生物對於對抗全球變暖所起的作用，而是在解釋二氧化碳增多與全球變暖之間的關系。我怎麼沒認真看呢！於是拿小本本記上：錯誤原因——轉移了解釋對象，以後要注意！
選C,D的同學也一拍大腿：艾瑪，馬虎了馬虎了，沒注意看不插入句子的話前後聯系不緊密啊……所以，就用小本本記著：錯誤原因——沒有注意前後句是否聯系緊密！以後要注意！
你們看，這就叫「結果」——結果就是，總結出的內容是建立在一個環境/一次事件的前提下的，在這里就是，同學們知道了正確答案，回過頭再去總結錯誤的為什麼選錯，只適用於當次，或者相同題材相同提問的題目；那麼如果這些前提都改變了，很可能又會產生錯誤；同時，大家尋著錯誤去解決錯誤，很難自發意識到錯誤產生的根本原因（為什麼？因為這需要大量的學習樣本，你自己的情況只能算一個樣本，怎麼總結？），找不到根本原因，就無法知道後面的學習側重點。
上面提到的做法，對於中低分段的效果還是有一些的。因為中低分段考查的能力不多也不復雜，問題和原因基本浮在表層，灰塵一樣的，吹一吹擦一擦就可以了。比如，你找不到線索詞，沒法回原文定位，總結起來，每道題就都在題干里，個別在選項里找一找，也就找到了；但像上面那道題，老師會直接告訴你，因為要添加的句子並非完整的一句話，因此需要將本段第一句話，連同要被添加句子的第二句話一起閱讀；這個錯誤的根本原因在於，對於段落的整體邏輯沒有關注，或還沒有練習好快速總結段落/意群邏輯的能力！所以，我們會建議你在後面的練習中要留一些快速總結段落邏輯的內容，並出最適合你來練習這個能力的篇章 。
親愛的同學們，就像人們讀著別人的文章，品頭論足，不以為然，但要自己落筆成文，又不一定會優於人家一樣，很多時候，老師告訴你的規律和辦法，聽上去也沒那麼稀奇，你不會在意，覺得自己也知道；但事實上，99%的事情你並不知道。
個人的經驗，只能來自於你單軌道的學習經歷，時間只有一次，無法充分體驗其他可能；而好的老師會告訴你諸多其他同學都走過什麼彎路；讓他們的前車之鑒都成為你的後事之師。在攀登高分的90°峭壁上，不誇張的說，每一個動作都決定成敗，這時候有人能指導你，哪些裝備適合，右手先還是左腿先就可以安全……為什麼不聽一聽呢？
同學們的誤區3：背單詞等於一切
首先，單詞很重要沒錯，但不是萬能的。我曾做過一個實驗，把SAT的文章和題目翻譯成中文， 結果，對於難度是4，5的題目（難度區間為1-5），大家的表現並沒有更好。
其次，你真的把單詞當做「圖形」來背嗎？你忘了它是能力！能力的培養都是要搭「腳手架」的，也就是要設計好學習的前後關系，學習的場景，和學習的層次。舉個很簡單的例子，pound，你會背它哪一個意思？在高中詞彙，四六級，甚至TOEFL的基礎詞彙裡面，完完全全的稱重單位，貨幣單位吧，偶爾TOEFL里會有地點的意思，但在SAT里，你需要記得它的動詞含義：hit。這些意思要一股腦兒地記下來嗎？當然不是的，因為背單詞重在多次重復，重在語境應用。一個單詞的意思每次背N種，想重復多次基本就沒戲了。所以，要在過程中記憶，要把單詞的記憶和對文章的精準分析結合在一起，單詞表什麼的，不是主角。
最後，單詞背下來就好了？也要看你的目標分數是多少才算好。想沖破1460的第一道瓶頸，還要知道單詞的應用——它們有時是線索詞（低階），有時是定位詞（低階），有時是邏輯詞（低階），有時是感情色彩詞（中階），有時是修辭手法詞（中階），有時是傾向詞（高階），有時是寫作手法詞（高階），有時是文化思辨詞（高階）……大家可以自查，問問自己，你知道傾向詞和感情色彩詞的差別和在答題時候的作用嗎？你知道ELITE這個詞在柏拉圖時代描述的是有著怎樣文化觀點的人群嗎？如果不知道，1500+應該就難了。
說了這么多，真的是有感而發，真心替那些想沖刺高分，時間不甚寬裕，又不尋求幫助的同學們著急啊。那麼多精妙的訓練，深刻的經驗，都在這里，都在樂聽老師們幾萬小時的授課經驗里，都在上萬道題目的持續研究里……如果1500+真的是你的目標，為什麼還要掛在懸崖上等待久戰之殤呢？
8. SAT是什麼英語考試介紹一下!
SAT簡而言之，是美國大學本科申請的一項學術性的評估考試，測試的是學生對於大學學習的准備程度和相應的學術能力。
考試共分1和2兩種，其中1是中國學生更加關注的部分，分閱讀，寫作，數學三部分，每項各800分，中國學生若能總分拿到2000以上，在申請中即會佔有一定優勢（但是根據我今年申的情況（我2050分），2000以上可能都不容樂觀，嘿嘿。。。）；2是學科考試，學生每次在數學、物理、化學、生物、美國歷史、世界歷史、文學及其他近十門外語中任選1-3項進行考核，每一項也均為800分。
初一太小了。。。並不是小看你哦，但是實話實說，你的英語水平完全達不到要求，對於國內學生來說，高中畢業的英語水平還離SAT所要滿足的水平差一大截，更何況初一的小同學。。。
復習SAT是很艱辛漫長的一條路，需要牢固的英語基礎知識、大量的記憶單詞（10000以上的詞彙量，高考大約是3000左右）、大量的英文閱讀以及SAT的一些解題技巧，這使得中國現在復習SAT的學生幾乎是全身心地投入上去。如果你還沒有完全放棄國內課程的學習，復習SAT對課業的耽誤是極大的。。。
此外，SAT僅僅是通向美國的一條路，所以如果你是初一，建議你謹慎考慮，別那麼早作決定。初三或高一下決心去國外留學才是比較成熟的。先踏踏實實的搞好國內的中學學習吧！或許等你高中快畢業時，出國留學可能就不是最優的選擇了，如果你一心撲在SAT等出國留學的工作上，你會栽大跟頭的。
其他問題QQ聯系：543492497。最後希望你學習進步！
9. 急急急！！！！關於SAT補課的問題
其實呢，我個人經驗告訴我新東方不行了，慢慢的老師都開始吹水多。
看價錢，新東方6000多，易騰8000多，其實到了6000還差那兩千？
但是易騰很負責人，課堂時間正好，課後服務主動周到。主動啊！！！天天打電話問你學得怎樣，這樣會好，而且會布置作業幫你批改，幫你做學習計劃。。。
就選易騰機構，你也許沒聽過，因為他不做宣傳，不搞商業化太嚴重的產業。
10. 新東方SAT班怎麼樣
我上過很多新東方的課了，包括SAT，感覺老師都很不錯，講授思路清楚，知識點豐富，尤專其是技巧實用。屬英語哪怕自學也可以，在學校里也有英語課，但如果要參加考試，而且短期速成，那需要技巧，新東方在這方面是當之無愧的王者！我到現在還和幾為老師保持聯系，平時有問題他們都耐心回答我，所以現在對新東方很有感情。樓主去試一下就知道了！