英語老師講課的優點

⑴ 一個好的英語老師應該具備哪些優點

1. 具備良好的英語功底（包括口語，語法知識，有關英語的文化底蘊）
2.把這些良好的英語專功底完全屬輸入到課堂教學中（也就是備課充分，新東方的老師備課都是課上要說的每一句話都寫在教案里，然後背下來，注意是背下來）
3. 抓住教學重點，並做適當的興趣方面的延伸。
4.培養學生自己開口說英語的能力，從一個講授者變為一個學生興趣的引導者

⑵ 全外教授課的優點有哪些

外教的口語可以鍛煉聽力，外教還可以練好發音，跟著外教老師會有正確的表達，跟著外教老師開口說可以培養小朋友的口語自信。

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孩子在阿卡索報課的優勢：

1、上課模式：是外教一對一授課的，而且都是歐美師資，歐美師資的發音是很標準的，每一個外教都有證書，有證書才是好外教。

2、課程方面：在線學習打破時間空間限制，利用Pad、手機、筆記本可以隨時隨地在線上課，每天25分鍾，有效利用碎片化時間，孩子自主家長放心。

3、價格收費：擁有較高的性價比，每節課不超過40元，平民化的價格致力於讓每一個孩子都能享受到高品質的在線少兒英語課程。

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⑶ 英語上課的優點和缺點

個人認為

優點：如果你英語水平足夠，那用英語上課是加強個人能力的利器。因專為可以鍛煉英語思屬維，很多學校都在用英語直接授課，本人也受其恩惠。

缺點：若水平不夠，那等於白上，因為聽不懂。另一個顧慮就是，你得確保上課老師口語，語法等的水平很好，否則就會誤人子弟。如果老師的發音不純不好，直接影響其學生。

這是我的經驗，想能幫上忙！！

⑷ 英語老師上課的優點和缺點

如何評英語課，才能評出講課老師的優缺點？

⑸ 如何評英語課，才能評出講課老師的優缺點

評課堂教學思路：這是課堂評價的靈魂。是否體現了學為主體、教為主導、學導結合、優化訓練、當堂達標的基本教學思路；是否在「思、讀、議、問、講、練」的各個環節上充分發揮教師「導」的作用；

是否使每一個學生積極主動地學習，鼓勵學生發表獨到見解；是否遵循聽、說、讀、寫四會的基本原則；是否注重理論聯系實際，培養學生的實踐能力和創新精神。

評課堂教學程序：評教學目標：教學目標貫穿於教學活動的始終。知識體系是否完整、系統，知識的內在聯系是否嚴密，教學環節設計是否富有新意，過渡是否自然；是否注重精講多練；是否注重知識傳授、能力培養和思想教育的有機結合；教學結構是否嚴謹；是否做到快節奏、大容量；課堂操練的密度與梯度如何；時間分配是否得當。

評教學方法：教無定法，教有良法。是否以各種形式開展交流實踐活動，如：小組活動（groupwork），雙人活動（pairwork），角色扮演（roleplay），游戲（games），辯論（debate）等。要看是否滲透對學生的學法指導和學習習慣的培養。

評教學手段：評價教學手段的選擇是否恰當，教學手段的運用是否有實用性和直觀性，是否有利於提高課堂效率，使教學引人入勝，而不是搞形式和擺花架子。

評教具的使用：是否能靈活運用傳統直觀教具；是否能運用電教手段或現代多媒體教學，達到加大課堂教學密度，省時高效地向學生傳遞教學信。

(5)英語老師講課的優點擴展閱讀：

評課遵循的原則：

1、客觀性原則評課時要立足客觀實際，既評出講課教師的優點，更應指出所存在的主要缺點和不足，以及改進的意見和建議；切忌好人主義，一路贊歌。

2、理論性原則評課時要暢所欲言，說理精闢，能靈活運用學科理論和現代教育教學理論，使之上升到一定的理論高度，從不同角度和側面發表有獨到的見解，既要體現出教師較高的理論素養，又能做到有理有據；切忌人雲亦雲，做不必要的重復。

3、科學性原則 評價時要對教學過程的各個環節做出科學評價，應主次分明，結構嚴謹，表達清晰，內容詳略得當，要認真細致、深入透徹，符合學生的認識規律，有利學生的發展；切忌蜻蜓點水，不疼不癢。

4、學習性原則評價時要態度誠懇，抱著向人學習的心態取人之長、補己之短，這樣才能對自己的教學實踐大有幫助；切忌驕傲自大，目中無人。

5、實踐性原則評課應堅持實踐性原則，課堂教學是否具有豐富多彩的實踐活動等，這有利於提高教師對教材的認識度和理解度；切忌盛氣凌人，不容申辯。

⑹ 作為一個英語老師，最重要的十大優點是什麼

你說的應該是老復師需要的優點吧？制
你應該問問你的學生需要什麼！
我認為作為老師應該要和藹、細心、耐心、關心、還要謙虛、開朗
我說不到10點，我覺得這樣足夠做一個好老師了
...
我也是一名高中生，英語也不怎樣，希望能得到你的指點，QQ262069197
E-mail：[email protected]

⑺ 怎樣寫一位老師上課時的優點和缺點

寫作思路：要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果。要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

正文：

老師對同學們非常好——讓我們寫補充習題和練習與測試時都講過才讓我們做，因為老師怕我們沒有學會。

老師愛提問題給大家回答，不過，她更喜歡上課專心聽講、積極舉手回答問題、不插話的同學。不管哪個方面，我們班舉手的人都很多。如：讀課文、復述課文、分角色朗讀課文、默寫生字。因此，老師更喜歡我們了。我們也更喜歡老師、和老師的語文課啦！

有一天下午，我正在上課，忽然了我的肚子疼了起來，我想舉手，但是我卻沒有舉手，因為我怕老師批評我浪費她的時間，所以我只好惹著，過了一會兒，我實在忍不住了只好告訴給老師聽，老師說：「要緊嗎？我去拿風油過來，你在這里坐著哪都不要去。」

老師回來後，用風油往我肚子里塗了一下，過了不久，我的肚子就不那麼疼了，老師也重新開始講課了。

老師，您對我們很嚴，課堂作業只要錯一點就要訂正。而且，上課還不許說話，如果被老師點名，就要被課代表記下來，下課就少不了抄概念這個作業了。

但是，您也不能亂判定呀！有一次上課，我和同桌為了一道題爭執起來。老師看見了，淡淡的說出了我的同桌和前面兩個人的名字。我真想替他們申冤啊！他們只是聽見我們在吵架，所以才扭過頭勸了一句，難道，這也是所謂的「說話」嗎？

您有一個致命的'缺點：愛侮辱差生。只要是差生沒有回答對，您總是會幽默地喊一聲：他是農民，有時也會鼓動全班同學來「鄙視」他。

雖然這樣課堂上多了幾分幽默，卻讓差生們越來越沮喪。比如說，前排的張新虎同學，本來是個聲如洪鍾的小男生，可是自從有了英語課，有了那種差生的感覺，他連回答問題的時候聲音小的都像蚊子，他的同桌都聽不清。您這是幽默嗎？是赤裸裸的拋棄！

⑻ 教師講課優點和建議

老師講課，提學生上講台做的優點和缺點
優點很多，缺點到是沒幾個
提升學生的能力，面對場合不緊張

⑼ 《英語老師上課全部用英文講課的好處》英語作文

可以把分給我嗎?我是12的小妹妹 老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點--笑。 \r\n你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。\\「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。 \r\n下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句:\\「什麼事?」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊! \r\n\\「笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢? \r\n老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。 \r\n今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑!