58同城天津高三英語老師

1. 我是個英語老師，我有個高三的學生很帥，晚上我可以叫他來我宿舍補習嗎，我喜歡在上面自己控制節奏啊

尼瑪，如果你要當了女校長，那學生該多幸福啊

2. 天津高三學生英語七十分。目前文綜數學相對較好。語文一般。英語奇差。適合在家自學背單詞嗎找老師嗎

高三學習，最好還是在校學習。最基本的，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

3. 高三學生當英語老師一個月能掙多少錢

當家教老師，一個月一般2千多

4. 高三英語網課老師哪個比較厲害

剛才英語網課老師比較厲害的，我覺得就是劉曉燕老師學歷高，資歷淺，而且講課比較有默契，幽默

5. 孩子今年高三了，馬上面臨高考，現在英語特別差，想找個有經驗的老師，最好是學校老師，大家有沒有推薦

你好，建議你在你們當地詳細的咨詢考察一下靠譜的輔導機構或者家教老師，不要太看重網上的推薦，最好是讓孩子選擇。如果孩子學起來比較吃力的話，建議還是能提前進行一下升學規劃，這樣升學時也會事半功倍的。

6. 高三的英語老師，不知道怎麼教

我今年剛高考完 英語還勉強可以 剛好140
我英語主要靠自學 到了高三版的時候老師講的東權西我基本都會懂了 我覺得我那老師講的也不怎麼樣 因為有些我能夠理解的東西她偏偏要上升到很教條的規律然後叫人死背 但我還是有認真聽 主要是怕有什麼知識點還不懂 遇到懂的東西就隨便聽一下 反正聽聽也沒什麼壞處嘛

7. 有誰知道現在帶高三的英語老師，有開輔導班的

課外輔導還是要找課外輔導的專業老師。學校教學和課外輔導，雖然知識一樣，但方法內不一樣。
帶高三的老師容開輔導班，要麼還按學校的方法講，如果學校方法適合現在的你，你也就不用課外輔導了；要麼空閑時間太多，哪個教學成績厲害，認真負責，重點中學的老師有時間出來辦班？培訓機構的所謂重點中學高級教師，你認為可能嗎？

8. 天津哪個英語老師好

目標很高啊 我才九十五

9. 高三英語老師，怎麼樣

這位英語老師年輕，漂亮。時尚。毫無置疑的是老師的年輕和外在美短期內是回很有優勢的。愛美之心答導致學生們會一下子被漂亮的老師吸引。但如果老師僅僅年輕，漂亮，時尚卻缺少對學生的關愛，教學效果不太好，課堂氣氛沉悶的話，學生們很快會對這類老師失去興趣和仰慕之情的。相反，同時高三老師，另一位老師相貌平平，但關愛學生，教學能力強，課堂效率高，有親和力的話，她會更受學生喜愛，相處久了，學生會越看越覺得她有自己的儒雅氣質和自然美。