英語課小學

① 小學英語課怎樣上

第一節課來應該是要讓孩子們對英自語產生興趣和好感的吧~~比如可以讓大家討論討論學英語的好處~~放點可愛的英語歌給大家聽聽~~ 26個字母，這個好象不能在一節課里都灌下去吧~~我覺得可以分幾節課來啊，但每節課的目標都是讓讓學生記住字母發音和寫法，然後每個字母都放在幾個簡單的單詞裡面~~你可以做一點單詞卡，比如a就做一個apple的卡，上面畫一個蘋果，下面寫apple,a用紅色突出一下~~以此類推。 希望可以幫到你。：-）

② 小學英語課程都有哪些

按照這個教學目標與要求自由組課，你若是問的教材有十多種，網上都可以查到
目前對小學英語教學共提出兩個級別的要求：一級為小學三、四年級的教學目標要求，二級為小學五、六年級的教學要求。有條件的地區可以超過二級的要求，有困難的地區經省級教育行政部門批准後可以適當降低要求。
小學英語教學的目標要求
級 別 一 級
目標類別 聽、做
目標描述
●能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物
●能聽懂課堂指令並做出相應的反應
●能根據指令做事情，比如指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、做手工等
●能在圖片和動作的提示下聽懂小故事並做出反應。
目標類別 說、唱
目標描述
●能聽錄音並進行模仿
●能相互問候
●能交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等
●能表達簡單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡
●能夠根據表演猜意思、說詞語
●能唱簡單的英語歌曲15-20首，說歌謠15-20首
●能根據圖、文說出單詞或短句
目標類別 玩、演
目標描述
●能用英語做游戲並在游戲中用英語進行交際
●能做角色表演
●能表演英文歌曲及簡單的童話劇、小紅帽等。
目標類別 讀、寫
目標描述
●能看圖識字
●能在指認物體的前提下認讀所學詞語
●能在圖片的幫助下讀懂小故事
●能正確書寫單詞和句子
目標類別 視聽
目標描述
●能看懂語言簡單的英文動畫片或程度相當的教學節目。視聽時間每學年不少於10小時（平均每周20—25分鍾）
級 別 二 級
目標類別 聽
目標描述
●能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調自然的話語或錄音材料
●能聽懂簡單的配圖小故事
●能聽懂課堂活動中簡單的提問
●能聽懂常用指令和要求並作出適當的反應。
目標類別 說
目標描述
●能在口頭表達中做到發音清楚、重音正確、語調達意
●能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話
●能恰當運用一些最常用的日常套語，如問候、告別、致謝、致歉等
●能在教師的幫助下講述小故事。
目標類別 讀
目標描述
●能認讀所學詞語
●能根據拼讀規律讀出簡單的單詞
●能讀懂教材中簡短的要求或指令
●能讀懂問候卡等中的簡單信息
●能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養成按意群閱讀的習慣
●能正確朗讀所學故事或短文
目標類別 寫
目標描述
●能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述
●能模仿範例寫句子
●能寫出簡單的問候語
●寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號
目標類別 玩、演 視聽
目標描述
●能按要求用英語做游戲
●能在教師的幫助下表演小故事或單話劇
●能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首（含一級要求）
●能演唱英文歌曲30-40首
●能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少於10小時，平均每周不少於20-25分鍾
註：
1）小學英語的話題范圍包括數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。
2）小學階段學生接觸的詞彙以話題范圍為主，總量控制在600-700單詞。本教學要求對詞彙不作具體規定

③ 如何上好一節小學英語課

我們同學有給小學生上過英語課,來分享一些經驗吧.
一般來說，小學三年級的學生已經有了初步的自控能力,所以在維持課堂紀律方面會相對來說比較簡單.而且如果是在沒有任何基礎的前提下學習英語,小孩的求知慾就會很強烈,所以在上堂上盡量鼓勵孩子們,千萬不要在學習最初打擊他們的積極性.因為一旦失去了學習的熱情,就很難再提起興趣了.
課堂上的內容最好每次要有一個主題,這樣孩子們比較容易進入狀態,將來復習的時候也會記得主題從而聯想到學習內容.
分組活動是個值得推薦的形式.讓孩子們都參與其中,老師可以給出足夠的時間讓孩子們分組活動,同時老師在各個組之間走動,避免了課上只有幾個學生回答問題的情況.關鍵是讓學生們覺得自己是被重視的.
另一個是在條件允許的情況下利用多媒體的教學方式吸引學生的注意.孩子們一般都對英文的小歌曲,小對話甚至是小的電影片段很感興趣,充分地利用學生的興趣點就可以讓英文的學習變得簡單.
課堂上盡量多給予學生當堂練習的機會,不要把所有的作業都布置成寫的方式,完全可以在課上解決大多數的問題.
就這些,你看能否對你有所幫助.
請記住最重要的一點:老師在課堂上的作用就如同火車的車頭，帶領著學生步入英語的世界中.老師自己要先有充足的信心,其次是作好充分的課前准備.這樣你會發現上課並不是一件復雜而痛苦的事.

④ 怎樣上好小學英語課

老師教學要講究教學方法，提高教學的效率。作為學習主體的學生，則要改進學習方法，提高學習的效率。教與學的方法都好，才能做到費時少、負擔輕、收效好，真正提高外語教與學的效率。學生的自學能力強不強主要是看學習方法是否有效。一個班的學生起點相同，學習條件相仿，但過了一年半載之後，同學之間的學習成績便拉開了距離。分析起原因，其中必有一條，就是學習習慣和方法有好、差之別。方法如下所述：
1.要善於抓住規律，幫助理解和記憶。許多學生埋怨英語單詞拼法難記，究其原因，他們往往死記硬背，記拼法猶如背電話號碼，「l—a—k—e，湖」，結果費時費力還記不住，甚至連這個詞的讀音也掌握不了。會學習的人則不然，他們運用拼讀規則、音標和構詞法知識來拼讀、記憶單詞。他們聽到[1eik]這個音就能猜出其拼寫形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出來。前一種人學習不得法，事倍功半;後一種人學習得法，則事半功倍。學習詞彙時，要「詞不離句，句不離文」，這樣才能正確理解詞義。還要經常按詞義、詞性、讀音或構詞法等將所學單詞歸類，成串地記憶單詞，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等。可把分類的單詞記在小本子上，隨身攜帶，不斷復習。還可在課外閱讀中不斷吸收新訶，記入小本，有意識地擴大英語詞彙量。除了學習單詞之外，還應特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法，把那些與漢語差異較大、較難理解的短語記入小本，典型的例句也要記住。對於教學大綱要求掌握的短語要倍加重視，用心熟記，而且會造句，經常用以進行口筆頭自由表達。
2.學會使用工具書，特別是詞典。詞典可以成為自己終身的老師。在初中階段要准備一本中學生詞典。到了初中應選擇合適的英漢詞典或英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞彙方面的疑問，不等待、不依靠老師解答，可自己找詞典求得答案。經常使用詞典，就會越用越熟練，檢索迅速，而且可學會根據上下文找到恰當的釋義。為了學好語法，還應自備一本為中學生編寫的實用英語語法工具書，經常查閱。
3.做好復習和預習。課後先復習當天學的新課，然後完成作業就比較順利。初二以上年級的課文難度逐漸加大，需要預習，可藉助單詞表、課文注釋及詞典，先默讀一遍課文，遇到不明白的地方畫上問號。自己發現問題並帶著問題上課聽講，就容易集中注意力，還可以提出問題，積極主動地學習。
4.盡量用英語思維，減少「心譯」。看到某件物品應立即想到其英語名稱，無需漢語介入。在理解的基礎上背誦情景對話，運用日常交際用語編對話並表演，根據課文進行問答和復述等，都可有利於自己用英語直接表達，做到反應迅速，表達流暢。
5.主動地、有計劃地安排自己的學習。實踐證明，一個人真正的知識主要不是靠老師教的，而是靠自己學的。成功的學習方法和學習能力，需要老師的指導，但主要還是靠自己在實踐中摸索和鍛煉出來的。學生是學習的真正的主人，因此有必要了解教學大綱的教學目的和要求，每個學年或每個學期的教學要求，以便制定自己的學習計劃，分階段小結，自我檢測和評價。這就是說，要不斷地肯定自己的進步，發現自己的問題和弱點，爭取老師的幫助，同時自覺地、獨立地採取措施自我矯正、補救和解決問題。

⑤ 小學生的英語課如何上比較好

看是幾年級的小學生？如果低年級的小朋友，主要就是記憶一些最常用的單詞之類的版！（用好的方式權讓其能記住更多的單詞）
若是高年級的小學生的話，最好能跟語文課老師多探討探討，在語文常規語法進展後的情況下，著手對學生英語語法基本功的培養！這將對學生以後進入初中、高中、大學乃至一生的英語學習都會有很大的幫助！

⑥ 小學有英語課嗎

有哇，我國從小學三年級開始就開設英語課了。

⑦ 適合小學生的英語課，有推薦嗎

小學三年級是孩子在義務教育中正式接觸英語的第一年，孩子的英語學習從這時開始也要正式抓起來了。當前市面上有許多面向小學生的線上線下英語學習機構，筆者接下來就想給各位家長一點選擇的建議，幫助孩子更好地學習英語。
首先是選擇線上還是線下機構，筆者較為推薦小學的孩子去線上學習機構。想必大部分家長在孩子上小學時就給孩子報名了各種各樣的特長班，將孩子的周末填得極滿。如果再報名線下班，就又給孩子每周的學習多增加了一點負擔。
另外周末本來是孩子休息的時間，這時再讓孩子利用周末學習平常上課要學的課程，難免會引起孩子對這門科目的反感。線上輔導班一周上一兩次課，而且都是利用孩子飯後睡前的零碎時間，孩子在日常中就可以“順帶”學習英語，如果能給固定學習時間，長此以往還能培養孩子按時學習英語的習慣。
這之後就是如何選擇線上英語機構的問題了。除了最好固定上課時間外，最好也能給孩子找一個固定的專業外教。固定的外教能夠通過長期的相處了解學生的性格特徵和學習特點，還能夠動態地把握孩子英語水平的變化，從而及時“對症下葯”，給予孩子正確的引導。
對外教的選擇也是大有講究的。上小學的學生剛剛接觸英語，需要專業的歐美外教在發音上給予確認和糾正，有的外教自己的英語發音本不標准，也就無法及時發現孩子英語發音的錯誤，為孩子今後的英語學習埋下隱患。
當前線上英語機構根據教學模式的不同可分為兩類，一對一和一對多。這兩種模式都各有利弊，，一對一模式只要能保證固定外教，就有極強的學習針對性，但長久下來課堂較為單調乏味，孩子容易厭倦；一對多模式課堂氛圍十分活潑，但過多的學生不好集中注意力，外教的教學進度自然就較慢。這兩者取長補短後得出一個模式是一對二，既多引進了一個學生活躍了課堂氛圍，又保證了課堂學習的針對性，可謂一舉兩得。
其實小學生的學習本就較容易走極端，如果遇到了喜歡的老師、適合的夥伴被點燃了興趣，孩子的英語水平就進步飛快；反之孩子就越發失去了學習英語的興趣，錯過了最好的學習時期，之後再想補起來也很難。
綜合筆者以上寫的內容，給家長們推薦一家遵循“固定專業歐美外教、固定時間、固定學伴”三原則的在線少兒英語學習機構培訓機構（免費課試聽地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR），相信它會像它的名字一樣，點燃孩子的英語學習興趣，讓孩子在快樂中學習英語。

⑧ 小學上英語課有必要嗎

小學生網上上英語課哪家好？網路教學依然成為英語培訓市場中最受關注的教學模式，網上英語培訓機構集合的全球的優質英語教學資源，並且由於教學成本比實體機構低，在價格方面也具有優勢。現在不少一二線城市的家長們都想為孩子找個好點的小學生網上英語課課程。那麼究竟哪家機構更靠譜呢？我來為大家推薦一下。
在判斷小學生網上上英語課哪家好？時，我們無非要從師資，課程設置，以及課程費用這三個方面來做個綜合對比，這樣才能確保課程質量有保障，價格還劃算，我也是這么選的。我推薦的是阿卡索外教網！
一、外教師資優秀
小學生網上英語教學主要的優勢就在於外教師資優秀。目前網上英語培訓機構哪個外教老師比較靠譜呢？阿卡索外教網是我比較看好的一家線上機構。為保證學員的語音標准以及地道英語思維的建立，阿卡索經過嚴格篩選，所聘請的外教均來自美國、英國和加拿大等以英語為母語的歐美國家，具有TESOL/TEFL國際認可的教學證書以及3年以上教學經驗。

二、教學模式高效
小學生網上英語課很多機構都優先採用一對一教學的模式，一對一的教學針對性高，但是若不能固定外教來教，學員每次上課就要花費時間去適應不同的老師，這樣只會加重學員的疲憊感，並不合理。
小學生網上上英語課哪家好？阿卡索不僅有一對一的教學模式，而且固定外教授課，能夠更好的了解孩子的學習情況，並作出適當的調整安排，提高孩子的學習效率。
三、課程價格適中
可能很多人在看到小學生網上英語課中有外教老師上課的第一個反映就是價格貴，實際上網上教學省去不少租賃場地的費用，而且能夠藉助網路的優勢，從全球范圍甄選外教，這也降低了外教課程的成本，因而價格不需要太貴。但是也有部分機構為了吸引學員採用大量的廣告宣傳，線上機構的外教一對一培訓班價格參差不齊。而阿卡索以口碑營銷為主，沒有過多的廣告投放，能夠給予學員更實惠的價格，單節課程僅需15-25元，具有很高的性價比。
總結：關於「小學生網上上英語課哪家好？效果怎麼樣？」我希望家長們能夠先帶孩子試聽一節阿卡索的課程，畢竟要找到如此實惠的小學生網上英語課課程是很不容易的，而且我們只有體驗過課程才能知道效果如何，就當是做個參考也不錯。