英語老師和託管合作如何分成

A. 我在一家單位做英語老師，最近單位新來了個託管老師，她是英語教育專業的，她老是三天兩頭問我學校英語課

沒事的，影正不怕歪，有能力不怕他揩拭，就算這里做不了以後換地方唄，所以大方對待她，就怕她對你有男女意思吧，哈哈

B. 畫室與託管班怎樣合作共贏

可以讓託管班的老師發掘學生的興趣，然後具體的你可以和老師來談，是要怎麼合作的方式

C. 英語一對一培訓機構和外教如何分成

學習模式和教師資源，這是當前線上英語培訓機構投入成本最高的兩個方面。這其中，以一對一全歐美外教的機構投入最多、課程價格最高。不過英語一對一培訓機構和外教究竟如何分成呢？不如跟我來具體看一下。
一對一是當前眾多線上英語機構趨之若鶩的學習模式之一，這里我們可拿同樣推出一對一模式的兩類不同機構來對比一下。第一類機構主要面向以上班族為主的成人，聘請的多是來自菲律賓等亞洲國家的外教，這類機構的一節三十分鍾的課程價格最低可達50元以下。第二類機構主要面向學前學後的少年兒童，只聘請來自英美等英語母語國家的外教，這類機構同樣課時的一節課最高可達150元。
相信從這個簡單的對比介紹來看，家長們就很清楚了。外教才是一家線上一對一英語培訓機構投入的最大頭，而家長教的學費中，外教佔有的分成是最大的。這其實也較好理解，畢竟教師是一家教育機構的立足之本，具體到英語教育機構中，外教的水平基本上決定了孩子的學習質量，同時又是機構的底氣。
外教的分成如此之高，說明了外教在在線英語機構中的重要性，而對少兒的英語學習來說，歐美外教為什麼如此重要呢？主要有以下幾個原因。
1. 沒有人比本身將英語作為母語的人更能教好英語。歐美外教在英文語境中出生長大，口語是他們和人交流的基本工具，英語更是他們的思維方式，這樣的外教說出的標准美式或英式發音才是真正的“英語環境”，孩子浸泡在這樣的環境中，能學到更扎實的英語聽說能力。
2. 學習語言不同於學習科學等其他知識，孩子學習英語的最理想效果是形成自己的英語思維。中國的象形文字突出了漢語思維的關聯性和模糊性，英語作為一種拼音文字，更注重准確性。不同的文字對應著中西方不同的文化，可以說孩子在學習英語時，同時在學習著西方的社會文化。對歐美外教來說，英語思維根深蒂固在他的表達之中，孩子能夠通過和外教的頻繁交流感覺出這種不同。
3. 光是頂著一張歐美人的臉龐還不夠，外教的專業性也相當重要。專業且經驗豐富的外教接觸過各個類型的孩子，能夠准確抓住特定孩子的興趣點，快速讓孩子進入學習狀態，外教引導得當，孩子的學習效果自然更好。
提供一對一學習模式的培訓機構就是一家只聘請英國、美國、加拿大三國外教的在線英語機構，免費外教課領取地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR家長在注冊後可以向課程老師提前說明自己對老師口音、性格的需求，讓孩子親身感受一節全外教課堂。

D. 給力託管怎麼樣給力託管有什麼特色

總體而言，給力託管在明德門所有託管中占較重地位，特色是師資力量雄厚，分別是由外語系，數學系，中文系，物理系大學本科畢業生所創辦。並且英語老師為英語專業八級水平。另一特色是：給力託管的負責人謝老師，與住在新天地小區C座的陝師大的英國留學生們是好朋友，偶爾會與外國友人一起跟小朋友們交流語言愛好等，相信這也是其他託管做不到的地方。
給力託管位於明德門新天地小區，創辦人：謝老師
謝老師：原本科大學數學系高材生，大學四年期間帶過無數學生，分別遍布蓮湖路的西安小學，電子城小學，興華小學，師大附小，明德門小學，明德小學，行知小學，愛知中學，明德中學，東儀路小學，交大二附小，長安附中，遠東一中，遠東二中，信德中學，鐵一中，高新一中初中部，高新一中高中部，西安第一中學，西安第六十四中學等的學生，在2011年創辦「給力2011暑期培訓班」，次年創辦給力託管班，由最初的託管班，接送小孩，輔導作業，管吃管住，再到最後更名為給力教育。由託管轉行一對一，一對二，小班授課，此間各種挫折，給力託管都沒有倒下去，而現在的給力託管更勝從前，相信會越來越好。我們家的小兒子就是在給力託管待著的，他學習從70分提到了96分，真的很感謝謝老師，他不僅讓我兒子的成績提高了，也讓他學會了一些做人的道理，本身我是一個單親媽媽，對孩子的教育上多少有點兒偏，因為謝老師，對我兒子盡力盡責，現在我的兒子也懂事兒了，似乎長大了好多。真心的感謝，希望給力託管越辦越好。

E. 自己辦了一個少兒英語培訓班，現想與幼兒園合作，可沒有人牽線不認識老師，怎樣和園長談合作勝算大

你好！復
不用合作。合製作幼兒園也不敢幫你推薦生源。你就在幼兒園對面辦班。每天放學請點兼職或者你們的老師去學校門口做做活動，送個小氣球什麼的小禮物。讓孩子到你們這來玩，或者免費上節試聽課試試。然後可以以免費幫你接孩子啊，託管啊，假如幼兒園三點放學，你們可以把孩子接到你們這來，等家長五點下班之後再過你們這來接。
幼兒園不敢跟你合作的放心吧，老師更不敢了，如果被發現那這老師和幼兒園就要倒霉了
如果對你有幫助，望採納。

F. 少兒培訓合作如何分成

1、招來生對方負責，你方的教育品牌如果自為全國知名品牌（比如新東方、新航道），三七至四六分成都可，你方拿大比例。

2、招生對方負責，你方的教育品牌為一般性地方品牌，五五分成就行。但如果對方是公立中小學校的話，你們可以比例再少一些，不低於六四（你方四）就行。

3、招生你自己負責，根據上面你方品牌分析，相應增加10至15個比例即可。

G. 做託管老師好不好

老師是一份崇高的職業，被譽為辛勤的園丁。但老師同時也是一個分類復雜的職業，分為很多個學科的教師。

每一個教師都有自己擅長教授的學科，而且相應的學科內，都會有一定的教學成績出現。現在隨著託管班的出現，也有很多的託管老師存在。

就我個人看來，做託管老師並不好，很多時候因為工作的關系，會將自己的生活打亂。而且相應的福利待遇，可能也會比老師差很多。

所以我個人不建議，一些老師脫離教師的隊伍，轉到託管班，繼續做老師的工作。主要因為託管老師，有著下面幾個不好的地方：

當然了對於那些剛剛出入社會的畢業生來講，託管教師是一個不錯的歷練單位；這里能夠讓你積累教學經驗，學會如何與人相處。

H. 託管班的家教英語老師一月多少錢

2000元左右吧

I. 怎樣說服學校老師與託管班合作

傳統的託管班地位比較尷尬，沒名沒分，容易被老師看不起。在這種情況下，想說服學校老師與託管班合作很難，勉強為之的話，一是靠熟人關系，二就是錢。
但這種方式是很難持續的。貝爾安親總經理趙靜芳老師在講傳統託管班面臨大變局的時候就專門講過這個案例。想要老師心甘情願地與託管班合作，第一是門當戶對，第二是能給老師帶來什麼好處。
門當戶對指的是機構的品牌優勢，先不說。這里說的好處不是指錢，託管班不是一對一，那點錢老師還真沒看在眼裡。現在學校老師真心辛苦，一個人帶幾十個學生，費心費力，起早貪黑，還有學校考核的緊箍咒管著。如果託管班在作業、學習成績、學習習慣等等方面能幫上老師，你不去找，老師也自然會推薦託管班。
所以，趙靜芳老師提出，傳統託管班要向課後托育轉型，除了單純的生活照顧，更要注重兒童的人格特質和適性發展，結合課業輔導、才藝與興趣方面的知識技能，加強親職教育與社區服務的多元功能。這對託管班的老師就出了更高的要求。沒有品牌就招不來好人才，沒有人才培養機制就培養不出好老師，沒有規模更談不上留住老師。貝爾安親課後托育在長沙落地，一年開12家托育中心，家家爆滿，成功的秘訣就是靠品牌背景和貝爾安親大學的人才培養機制。

其實，對小學生託管班來說，借船出海，藉助業內高品質口碑的品牌和服務體系，做起來就會容易很多。