小學人教版英語是英音還是美音

A. 現在人教版英語課本教的是美式發音還是英式發音呢

我們的是人教版高中課本，是美式發音。
其實你去聽磁帶嘛。。有些單詞英版式美式讀音不一權樣的
我們小學里rabbit，老師讀的是英式的，「a」發æ，而磁帶里的是發^的音的，當時還笑了好久
還有black，也是這樣的，那個tomato，[tə'mɑ:təu,tə'meitəu]前者為英式的，後者為美式的。
記得小學里的課本是美式的，現在高中（包括以前初中的）單詞表裡的都是英式在前，美式在後，磁帶都讀的，課文里的記不太清楚。
其實這么用用呢，不必知道是哪種，但是如果出國去英國，最好說純正的英式了。

B. 小學英語教材採用英式還是美式發音

小學英語教材採用的是美式發音。

C. 現在的小學英語是英式發音還是美式發音

現在的小學英語學的是是美式發音，因為英式發音難學。

英式英語和美式英語在語法上幾乎沒有區別，在詞彙和習慣的表達上的區別也不至於影響交流。並且孩子的口音受很多因素的影響，比如發音習慣、學習效果、環境，不是說你讓孩子學什麼口音，孩子就能說什麼口音。

其實不必糾結孩子到底學美音還是英音，因為美音和英音都是在世界范圍內被普遍接受的英語發音標准，學哪一個都是可以的。

(3)小學人教版英語是英音還是美音擴展閱讀：

1、音標的制定原則是：一個音素只用一個音標表示，而一個音標並不只表示一個音素（雙母音就是由2個音素組成的）。英語音標則是記錄英語讀音的符號，每部英語字典都會有這樣一套符號系統。IPA音標是國際標准音標,DJ音標是英式英語國際音標，KK音標是美式英語國際音標。英式傳統語音學認為：英語有48個音素，一個音素對應一個音標，故共有48個（英語）國際音標。

2、小學生英語學習方法：

許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。

學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時講明學習的方法。

不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。

D. 人教版和北師大版的小學英語哪個是美音哪個是英音啊

北師大版的沒用過，人教版的小學英語，我們南昌用的是PEP的，那套教材是和加拿大編寫的，按照這個道理是美音。

E. 人教版小學三年級英語的發音是英音還是美音

英

F. 現在小學英語是英音還是美音

跟教材和老師的年齡有關，教材方面，以美音為主，英音為輔；教師年齡方面，比較年輕的主要是美音，年長的全部是英音。像我用的人教PEP基本上是美音。

G. 中國英語課本上學習的是美音，還是英音呀

是人民抄教育出版社，不是人民出版社。襲
以南昌為例：小學：人教PEP，三年級起點，由人民教育出版社和加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的教材，美音；初中：人教新目標Go for it，由人民教育出版社和美國聖智學習集團公司合作編寫的教材，美音；高中：由人民教育出版社自編，包括五套必修和選修6-8，英音美音都有。

H. 小學人教版PEP英語是美式還是英式

小學人教版PEP英語是美式英語。

人教版的英語教材大部分是就教科書意義而言的，專對於其他出版社屬出版的教科書來說，指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。美式英語跟英式英語來比較的話，美式更為口語化，讀音開放，有特性。

(8)小學人教版英語是英音還是美音擴展閱讀：

英式英語和美式英語的發音差異極大。英式英語聲調起伏較大，吐字清晰高亢，摩擦較重；美式英語比較婉轉柔和，發音更加圓潤。

兩者在很多母音、重音和音調上都是完全不同的。這一點不在此詳述，英語學習者只要聽聽使用這兩種英語的廣播和音像節目就有直觀的感受。

I. 小學新標准英語是英音還是美音啊

近年來，隨著現代技術的迅猛發展，美國文化影響力的增強以及中美人際交流的日益頻繁，以美式為代表性語音、詞彙的美式英語在我國外語教學界廣泛流行，大量的美式英語教材和音像資料流入我國，書店、教材市場上英語資料95%以上都是美式英語。到高中、大學階段美式英語更是越來越多，很多人喜歡上了美式英語，說上了美國口音，寫上了美式詞彙。

目前我國中小學英語教學中出現了既有英式英語，又有美式英語共同存在的局面，有些地方的小學英語的課本錄音帶採用了美式發音。教師和教材之間出現了發音上的不一致。而且小學英語教材中無論是英式音標還是美式音標都沒有介紹，更沒有系統地講述它們之間的區別。這使一些學生碰到這些問題時迷惑不解，給學生學習英語造成一定的障礙。也讓家長變得擔心起來。

新中小學英語課程標準是怎樣規定的呢？

新課標指出：「英語有英式發音和美式發音的不同，口語上英式英語和美式英語也有不同的表達方式，要讓學生熟悉不同的發音方式，掌握不同的語言表達方式」。

那佳音英語是如何解決這些問題的呢？

針對這些問題，我們要求教師應在教學中為學生進行歸納總結，使學生對英式、美式英語之間的差異有一個明確的認識，讓他們在聽力、閱讀中排除由於語言差異所造成的語言障礙。對於和學校里有些老師講的不一樣的寫法、發音，我們要求老師告訴孩子們兩種都是對的，教師在教學中不僅要求學生對某些單詞的英式發音進行掌握，也要求他們對美式發音進行掌握，使他們能適應不同的語音環境。而且在佳音學習了一段時間的孩子都有能力來區分哪個是英式要求的，哪個是美式要求的，對於小學里經常考的辨音題目更是應對自如

J. 小學英語教材用得是英音還是美音

現在小學英語教材用得是美式發音。

小學英語為美式發音，初中高中大部分的英語為美式發音，雖有學習少許英式英語，但還是以美式英語為主。因為自2005年以後，高考就轉為美音。美式英語發音和英式英語發音有一些是不同的。

目前所使用的大部分英語教材的內容都是以美國文化為基礎，我們初級練習的VOA也是純美式，即便英國的《新概念英語》，一般配音也以美式為主。

比如kilometer，英音會讀/'kilYmi:tY/，而美音會讀成/ki'lTmitYr/，類似的單詞還有像garage，cop，news等，所以美音音變的問題要特別注意。

(10)小學人教版英語是英音還是美音擴展閱讀：

英式英語和美式英語的幾種區別：

1、語音語調

英式英語和美式英語聽起來在語告語調方面就非常個同。英式英語聽起來高圓，抑揚頓挫很潔晰，發育也比較重。

美式英語則是比較平穩柔和，語調的變化小。

2、發音

除了語音語調在某此單詞的發音t ，兩名也有明顯區別。

比如美武英語中捲舌首很明顯，而英式英語發音一般不會將捲舌音r發出來，像美式英語中的teacher，在英式英語中是teachas。

3、用詞

英式英語和美式英語在單詞上也有不同。

比如計程車，英式是taxi，美式是cab；垃圾，英式是rubbish，美式是garbage；地鐵，美式是subway，英式是football；褲子，美式足pants ，英式是trousers，而pants在英式英語中是內褲的意思，等等。

4、拼寫

英式英語和關式英語在有的單詞的拼寫上，也並不完全樣。

比如分析， 美式拼為analyze，英式拼為analyse；中心，美式拼做center，英式拼為centre；保衛，美式拼為defense，英式拼為defence。