五八同城大足區初中英語老師

『壹』 請問大足區小學英語教師的工資現在是多少啊，待遇如何，去那裡當老師好嗎，還有那邊發展如何啊

你是不是這次要去報名的呀，8號考是嗎?大足第一次招那麼的人，加油。
待遇問題看你定級情況，看你13還是12級，按全額事業單位執行，不會差，主要看你選那個地方的學校。

『貳』 初中英語教師工資收入多少

如果你要在成都當初中的英語老師，主要看你是不是在外面也上課。

像很多教了比較久的專老師在外面上屬課（小課，就是10個人以內的），每節課每個人100元，是筆相當可觀的收入，再加上教師基本工資都差不多，所以每個月大概可以賺到一萬塊錢。

稍微年輕點的老師80，再低一點就是40、50。

『叄』 有沒有初中英語老師有沒有初中英語老師

學英語最容易讓你成功也是最難的是形成用英語思維的好習慣。無論是做什麼、看回什麼還是答想什麼，第一個就要試著用英語去做這些事情。
先選一套好的英語教材。最好的學習方法是從聽力入手， 在練習聽力的同時要努力擴大詞彙量。有了一定的詞彙量之後，大約3000-5000的詞彙量，再不斷去提高自己的理解、閱讀、寫作、翻譯能力。英語學習主要是堅持，當累積到一定程度就必須實踐，只有實踐才能知道融會貫通。

『肆』 當初中英語老師，需要什麼條件的

需要以下條件：

一、知識方面

作為英語教師，英語知識方面必須精通英語語音、詞彙、語義以及語法方面的知識，英語上的聽說讀寫能力更是要突出。

二、表達能力方面

英語老師應了解，在一定的語言學和心理學理論背景下產生的多種教學流派，如語法、翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、咨詢法、沉默法，因為這些流派各自有其特殊的教學目標和教學環境，在傳授知識上才能更好的教導學生。

三、教學能力

教師應具備靈活高效選擇運用教學方法的能力。不同的教學方法適用於不同的教學內容和不同的學生，而在教學實踐中教又無定法，所以教師應根據學生、課堂及教材實際，讓不同的教學方法發揮各自的優勢，調動學生積極性。

四、英語教師資格證

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

五、思想方面

教育德為先。教師必須具備過硬的思想道德素質，才能引導學生健康地成長。

六、需要有教育科學理念

需要掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識，轉變過去「教書匠」的傳統，用積極的教學觀念去武裝自己的頭腦。

七、個人能力方面

要有教學創新能力。創新的教學是指具有扎實的專業學科知識，勇於探索新領域新方法的能力，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法，把探索、研究到的新方法運用到新的教學實踐中去。

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教師資格證申報要求

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初中、高中、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、不需要單獨考教育學和教育心理學。這兩門課程已經統一歸入統考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》、小學的《教育教學知識與能力》、中學的《教育知識與能力》，並由省教育廳統一組織考試。

3、各級各類學校各專業畢業生在教師資格證考試筆試結束並成績合格後，可報名參加數月後的面試考試。同時筆試成績為兩年有效期，期間都可以進行面試報名。

註：考生參加面試的具體時間安排將在《面試准考證》中標明。（說課分為：面試、試講）。

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

『伍』 有沒有初中英語老師

是需要幹嘛？大學畢業生，可不可以？

『陸』 初中英語老師最小多大

初中英語老師最小也要大學畢業，7歲讀書，最小也要23歲

『柒』 五八同城找商大初中英語家教老師

你可以在網上學的，有很好優秀的外國老師學，我就在abc360跟著外國老師學，他們教的跟我們的老師不一樣，他們是yiiyi 的在交流的過程中及時幫我糾錯，我的進步還是很大的。

『捌』 推薦一些好的初中英語老師

我也是老師，需要幫忙嗎？
以下網版站不權錯：
http://bbs.pep.com.cn/forum-79-1.html
http://www.yingyu.com.cn/
http://www.ewteacher.com/index.shtml

『玖』 初中英語老師誰最好

Speaking and writing are different in many ways. Speech depends on sounds; writing, on the other hand, uses written symbols. Speech was developed about 500 000 years ago, but written language is a recent development, invented only about six thousand years ago. Speech is usually informal, while the word choice of writing, by contrast, is often relatively formal. Although pronunciation and accent often tell where the speaker is from, they are ignored in wiring because a standard diction and spelling system prevails in most countries. Speech relies on gesture, loudness, and the rise and fall of the voice, but writing lacks these features. Careful speakers and writers are aware of the differences．