八年級下冊第6單元英語課文翻譯人教版

Ⅰ 人教版英語書八年級下第六單元43頁3a翻譯

1. 談論的是哪本書？
2. 主要的人物是誰？
3. 他是一個什麼樣的人？
1979年11月，英國學生版能夠觀看一部叫權《美猴王》的新電視節目。他們大多數是第一次聽到這個故事。然而，這個故事對中國孩子來說並不新鮮。美猴王或孫悟空是傳統的中國書籍《西遊記》中的主要人物。
美猴王不僅僅是一隻普通的猴子。事實上，甚至有時他看起來不像一隻猴子！這是因為他能根據他的形狀和大小做出72種變化，把自己變成不同的動物和物體。但是除非他能隱藏他的尾巴，他不能把自己變成一個人。為了與壞人斗爭，孫悟空使用一根魔力金箍棒。有時他能讓金箍棒變小以至於可以放在耳朵里。有時，他能讓它變得又大又長。
美猴王讓中國的孩子興奮了好多年。30多年前這個節目一推出，西方的孩子對讀這個故事很感興趣因為聰明的美猴王一直（與邪惡）斗爭幫助弱者並從不放棄。

Ⅱ 初二，下冊英語第六單元課文。請翻譯。

以下各人稱均用開頭字母表示
T:：對於愚公的故事你有什麼看法？
W： 我認為非常有趣。內愚公發現了一個很好的容辦法去解決他的問題。
C：是嗎？我認為（愚公的做法）有些愚蠢。移山看起來並不容易。
W：但是這個故事在是試著告訴我們：只要你努力，任何事都有可能。愚公一直在努力，並沒有放棄。
C：好吧，但是我仍然不能認同你（的看法）。我認為我們應該試著去尋找其他方法解決問題。
W：但是愚公除了移山還能做什麼?
C：當然，還有很多其他的方法。比如說，他可以修一條路。這個（方法）比移動一座山更加好並且更加迅速。
T：你們對於這個故事有不一樣的看法，沒有誰是錯的。一個故事有很多面，（每個人）也有不同的理解。

Ⅲ 八年級下冊英語第6單元課文翻譯

哪版的，請說清楚

Ⅳ 初二英語下冊課本六單元課文self check 2翻譯

人教版的？

Ⅳ 人教版八年級下冊英語6單元sectionb2b翻譯

6
Section B
2b
韓賽爾與葛雷特
韓賽爾和葛雷特與他們的父親和繼母住在森林附近。有一年，天氣太乾旱了以至於糧食（作物）無法生長。妻子告訴她的丈夫如果他不把孩子們扔到森林裡讓他們自生自滅，整個家庭就會滅亡。葛雷特聽到了這件事，並且韓賽爾制定了一個計劃來拯救自己和他的妹妹。
第一場：
葛雷特：你聽到我們的繼母正計劃殺死我們嗎？
韓塞爾：不要擔心！我有一個計劃來救我們。
葛雷特：你怎樣來救我們？
韓塞爾：小聲點！我打算出去在月光下撿些東西。現在，去睡覺。
第二場：
妻子：起床了，懶孩子們！
丈夫：是的，親愛的們。你們必須和 我一起去森林裡取些木柴。
妻子：這是些麵包。你們到了森林裡 再吃。
第三場：
雷特：韓塞爾，你在干什麼？
塞爾：我正在沿路扔白色的石頭。如果我不這么做，我們將會迷路。今晚，當月光明亮的時候，我們將能看到這些石頭。
第四場：
妻子:你們這些壞小孩！你們在森林裡面睡了多時長時間了!
丈夫：我們還以為你們將不會冋來了。
妻子：現在，去睡覺。你們一醒來就必 須和你們的父親去森林裡。
韓塞爾：什麼，還要去？我想出去看看月亮。
妻子：不行，你現在不能出去。
第五場：
葛雷特：我們能幹什麼？你沒有更多的石頭。
韓塞爾：我將扔一些麵包片。月亮一升起，我們能跟著它們走。
第六場：
葛雷特：在地上我看不到任何麵包。或許是鳥兒們(吃了)。
韓塞爾：沒關系！只管繼續走。如果不走，我們將找不到出去的路。
第七場：
葛雷特：韓塞爾，我們真的迷路了！
韓塞爾：聽！那隻鳥的歌聲很動聽，我 們應該跟著它走。
葛雷特：看！它正引領我們去那由麵包，蛋糕和糖製成的精美的小屋。
韓塞爾：讓我們吃掉一部分小屋吧。
(然後他們聽到從屋裡發出的一位老婦人的聲音。）
聲音：那是誰？誰這么大膽，敢吃我的房子？

Ⅵ 初二英語下冊第六單元課文翻譯

你們是什麼教材的啊?我這個是蘇教版的
台灣地震
當地震開始的時候我正在購物。一開始，我感覺到一陣輕微的震動穿過我的身體。隨後我聽到一聲像雷一樣的巨響。購物中心裡的人們驚恐的望著對方，有一些人尖叫起來因為他們非常害怕。
隨後真正的響聲來了，像地底下的炸彈。地面開始震動。人們向西面八方跑去，他們不知道要去哪兒。一些人跑出了購物中心，我也盡力想跑到街道上去。當玻璃碎片和磚塊掉下來的時候，人們更加瘋狂的跑著。隨後牆也開始倒下來。
最後，聲音和震動結束了，我平靜下來並問我自己：「我真的還活著嗎？」我不敢相信一切都結束了。我的周圍一片黑暗，我看不到任何東西並且我不知道我的周圍是否有人，我甚至都不知道我在哪兒
「我陷入了困境。」我對自己說，一絲恐懼掠過我的腦海，但我告訴我自己一定既然我還活著，我就應該平靜下來
我大聲呼救，我想應該會有人聽到，可是很長時間都沒有人來。我告訴自己一定要活下去。我有一袋巧克力，但我知道我不能把它們都吃光，因為我可能要在這里呆很長時間
當我突然聽到我的上方有聲音的時候我正在竭力尋找出路。我大喊著：「請幫幫我！我在這兒！」聲音消失了而我很害怕。後來我聽到了激動的人們發出的聲音，他們正匆忙地搬開磚塊和石頭。最後，我見到了明亮的日光，我安全了

看在我一個字一個字打的份上選我吧！O(∩_∩)O

Ⅶ 求八年級下冊第六單元2d翻譯

2014年春季抄八年級下冊Uint6,P42 2d
Teacher :你們認為愚公襲的故事怎麼樣？
Ming Ming： 我認為很有趣。他找見了一個好方法解決他自己的困難。
Anna: 真的嗎？我認為這有點蠢。好像不可能搬走一座大山。
MingMing ：但是這個故事給我們展示只要你們努力一切事情都可能實現。愚公持之以恆的努力精神。
Anna:啊，我不同意你的觀點。我認為我們應該找其它辦法來解決這個問題。
MingMing：但是愚公除了他會移山，他會做什麼事情呢？
Anna:嗯，有許多別的方法嘛。例如，他可以修一條路，這是比移山更好更快的辦法。
Teacher:你們對這個故事有不同的觀點。你們兩個都是正確的。（我們）可以從多方面、多種方式去理解這個故事。

Ⅷ 義務教育教科書英語八年級下冊第6單元b部分2b的翻譯

韓賽爾與葛雷特
韓賽爾和葛雷特與他們的父親和繼母住在森林附近。有一年，天氣太乾旱了以至於糧食（作物）無法生長。妻子告訴她的丈夫如果他不把孩子們扔到森林裡讓他們自生自滅，整個家庭就會滅亡。葛雷特聽到了這件事，並且韓賽爾制定了一個計劃來拯救自己和他的妹妹。
第一場：
葛雷特：你聽到我們的繼母正計劃殺死我們嗎？
韓塞爾：不要擔心！我有一個計劃來救我們。
葛雷特：你怎樣來救我們？
韓塞爾：小聲點！我打算出去在月光下撿些東西。現在，去睡覺。
第二場：
妻子：起床了，懶孩子們！
丈夫：是的，親愛的們。你們必須和 我一起去森林裡取些木柴。
妻子：這是些麵包。你們到了森林裡 再吃。
第三場：
雷特：韓塞爾，你在干什麼？
塞爾：我正在沿路扔白色的石頭。如果我不這么做，我們將會迷路。今晚，當月光明亮的時候，我們將能看到這些石頭。
第四場：
妻子:你們這些壞小孩！你們在森林裡面睡了多時長時間了!
丈夫：我們還以為你們將不會冋來了。
妻子：現在，去睡覺。你們一醒來就必 須和你們的父親去森林裡。
韓塞爾：什麼，還要去？我想出去看看月亮。
妻子：不行，你現在不能出去。
第五場：
葛雷特：我們能幹什麼？你沒有更多的石頭。
韓塞爾：我將扔一些麵包片。月亮一升起，我們能跟著它們走。
第六場：
葛雷特：在地上我看不到任何麵包。或許是鳥兒們(吃了)。
韓塞爾：沒關系！只管繼續走。如果不走，我們將找不到出去的路。
第七場：
葛雷特：韓塞爾，我們真的迷路了！
韓塞爾：聽！那隻鳥的歌聲很動聽，我 們應該跟著它走。
葛雷特：看！它正引領我們去那由麵包，蛋糕和糖製成的精美的小屋。
韓塞爾：讓我們吃掉一部分小屋吧。
(然後他們聽到從屋裡發出的一位老婦人的聲音。）
聲音：那是誰？誰這么大膽，敢吃我的房子？

Ⅸ 求八年級下冊英語的5、6單元全部的課文翻譯

牛津初中英語八年級下冊第5，6單元Reading漢語翻譯嗎？

Ⅹ 人教版八年級下冊第六單元課文求翻譯

2014年春季八年級下冊Uint6,P42 2d Teacher :你們認為愚公的故事怎麼樣? Ming Ming：我認為很有趣.他找見了一個好回方法解決他自己的困難. Anna:真的嗎答?我認為這有點蠢.好像不可能搬走一座大山. MingMing ：但是這個故事給我們展示只要你們努力一切事情都可能實現.愚公持之以恆的努力精神. Anna:啊,我不同意你的觀點.我認為我們應該找其它辦法來解決這個問題. MingMing：但是愚公除了他會移山,他會做什麼事情呢? Anna:嗯,有許多別的方法嘛.例如,他可以修一條路,這是比移山更好更快的辦法. Teacher:你們對這個故事有不同的觀點.你們兩個都是正確的.（我們）可以從多方面、多種方式去理解這個故事.