新概念英語證書有用嗎

Ⅰ 學完新概念英語1-4冊後可以考什麼證書

善始者甚繁，克終者蓋寡。 如果你英語已經有一定水平，可以從二開始學。 要求：專背下來每課課文，根據自己的情況屬做課後練習（開始最好都做，或大多數）。
英語的學習，聽說讀寫譯是同時提高的，雖然譯需要高端些。也就是說真的踏實地學下來這4本書，輔之其他好的資源，最後什麼英語證書不在話下的（也就是說你的英語基礎能力足夠了）。
當然要是再想弄口譯筆譯證書的，可以在學完第三冊的時候開始配合nce一起弄。這部分是在你基礎能力上的單一方向提高，即聽，說，譯的能力（口譯）或讀，寫，譯的的能力（筆譯）。

滴水穿石，嬉難成事！
既定志，復得他山之石，當以攻之！
毋恥少年失，定雪當年恥。而今從頭越，莫負凌雲志！！

Ⅱ 新概念英語考完後有證書嗎屬於職稱英語考試嗎還是學歷考試吧

沒有證書的
只是作為你提高英語的一學習途徑

如果你想像職稱英語，那你得報職稱英語。

Ⅲ 新概念英語1-4冊分別相當於什麼水平

就普通情況來說，新概念英語1冊是小學高年級或初中學生水平，2冊相當於高中生或大學語法薄弱的學生，3冊相當於四六級考生，4冊考研水平。

新概念英語還是比較適合打基礎的，要想快速習成本套教材，建議選擇靠譜的培訓班。阿卡索固定外教一對一授課，讓學員擁有獨屬自己的外教老師。小編在這里留下一條試聽課的體驗名額，內含外教課一節和幫忙免費測試英語水平，而且課程是可以錄制的，不試白不試哦：【388元外教一對一試課】

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Ⅳ 學習新概念英語可以考什麼相關方面的證書

其實新概念英語只是一套教材而已
如果你只是學到新概念二
那就大概是高3水平版
新概念權3大致是大學水平
4本新概念完完全全學完你的英語就很厲害了

公共英語也有不同級別啊
報什麼考試跟學什麼教材基本沒什麼聯系的
新概念也不是公共英語的指定教材

主要是要看你的水平
當然
如果你先報了
然後再狠k書也是可以的
很多時候就是這么過的

Ⅳ 新概念英語有沒有證書，如果有，中考可不可以加分

沒有證書的

Ⅵ 新概念英語有沒有考級

新概念英語有考級
NCTE考試為標准參照考試。試卷採用標准分制，滿分100分。考生的成績分為優版秀、良好、合格和薄權弱四個等級。其中取得優秀、良好、合格成績的考生將獲得由全國基礎教育研究培訓中心和NCTE考試委員會頒發的等級證書。成績薄弱的考生不頒發證書。但每個參加考試的考生都將獲得一份成績報告，成績報告將呈現考生在總成績和分項技能方面的表現。證書和成績報告將於考試後50天通過考生報名點發放到考生手中。具體日期以官網公布為准。

Ⅶ 新概念英語，大家覺得孩子上了有用嗎

《新概念英語》（經典版）到底適合什麼年齡段的孩子學習？對此，各類專家或老師都給出了不同的解答。

【《新概念英語》到底適合什麼年齡段的孩子學習？】

好了，現在可以回答這個問題了。

《新概念英語》第一冊教材在「關於本教材的說明」中對於適合的對象是這樣描述的：為中學生和成年初學者提供一本教材，而第二冊教材是這樣描述的：為完成初級水平英語學習的成年學習者和中學生提供一本教材。

按照這個說明，該套教材的前面兩冊學習對象應該是成年初學者或中學生。而事實上，在該套教材引進以來，前面近四十年的時間，基本都是成年人在學習這套教材，而且以在讀大學生和白領居多；但近十年以來，隨著培訓行業青少兒板塊業務的興起，該教材的學習者已經逐步進一步年輕化，其主體學習者已經大多是中小學生了，而且小學生的比例在逐年上升。要問其中的原因當然很多，但主要的原因恐怕還是在於整個社會不斷強調英語學習的重要性以及中考高英語的指揮棒作用。

目前從培訓市場來看，《新概念英語》在中小學生中的普及度恐怕是最高的，而且其勢頭越來越大。但對於廣大家長來說，何時開始讓孩子學習這套教材以及從哪套教材的哪部分學起，一直是個難以解決的問題。為此，不同的培訓學校都有自己一套較為完整的學習方案，供家長參考。

Ⅷ 新概念英語2讀完後有沒有證書啊

沒有證書
新概念只是輔導類英語教材
不在國家正規考試里

Ⅸ 新概念英語二學完可以考公共英語幾級，這個證有用么

領學網為您解答：理論上是過PET2級。但是考試這種事和學武一樣，不是說你內看了什麼秘笈就能到什麼水平容，還是得多靠平時的積累和運用。尤其是語言，聽說讀寫，都要做大量的練習。學習新概念二，理論上來說，如果消化的不錯，語法上應該是沒有問題了，但是詞彙上還是要根據考試內容有對應的補充。至於證書，我個人覺得這個證書的作用不大，像社會認可度比較高的英語考試是IELTS、TOEFL、BEC，像PETS這樣的考試屬於雞肋。所以如果真想考一個能用的證書可以考BEC這一類的證書。

Ⅹ 新概念英語適合初中生用嗎

新概念英語是適抄合初中生使用的，新概念可以作為擴充詞彙的一個工具，每天堅持朗誦還有助於口語的提高。想要提高英語口語水平，跟著外教講地道英語是很靠譜的。

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