英語試卷分析怎麼寫

A. 1000個字英語試卷分析怎麼寫

首先承認自抄己錯誤
2、找到分數低的原因，（不會做，還是做錯了)，為什麼做錯，為什麼不會做。其次是不是平常時間都用來學習了。
3、改正方法，面對錯題怎樣改正，怎樣提高自己學習效率。怎樣把時間都用 來學習並努力提高學習成績。
4、明確目標，例如兩個月內成績提高到多少分，一年內班級多少名，以後要考什麼樣的大學，要上什麼專業的研究生之類。一定要可行，並列出完成的時間計劃，不斷的考核鞭策自己上勁。

B. 家長怎麼寫英語試卷分析

考得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵回，百尺竿頭更進一答步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
考得不理想這樣寫：
不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。

不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

C. 英語試卷分析怎麼寫

先寫跟上次相比是進步還是退步、都錯在哪上了，逐條分析，然後寫以後怎麼做，上課認真聽講阿什麼的、在哪方面比原來有進步，自己採取了怎樣的措施、以後應該繼續努力...

D. 英語試卷分析怎麼寫急~！

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
一、試題的特點:
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如動詞的時態的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
（四）、滲透了生活常識和中西文化差異的考查
小學英語的教學內容貼近學生生活，同時也出現了一些中西文化的差異現象，這是學習一種語言很必要的。為使學生在學習中注意比較和積累，在試題中進行了這方面的考查，其目的能更好地指導面上的教學工作一定的導向作用。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
(一)、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為40分，共五大塊內容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的單詞或短語；二、聽錄音標序號；三、聽錄音，根據對話及問題選擇正確答案；四、聽錄音填入所缺的單詞。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題，學生有的不能領會錄音內容中的關鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據句子的整體寫出單詞的恰當形式，以至造成失誤。
(二)、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括語音、詞、片語、語法等方面的考查。現分述如下：
一、判斷，是屬於基礎知識，主要考查學生對字母或字母組合的發音掌握情況。從卷面上看得分並不是很高。尤其第5小題。
二、中英互譯。完全都是平時所熟悉的短語，但是學生眼高手低，扣分很多，尤其是漢語短語譯成英語，失分很重。這也說明在學生眼中英語並沒有被足夠重視起來。
三、選擇填空，涉及到動詞的時態變化、關鍵短語，介詞的使用等，同時考查了學生對句子的整體認讀能力，學生完成的還不錯。
四、連詞成句。本題較為簡單，學生多數完成的不錯，失分點在第四小題上。
五、上下句配對，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能准確找出答句。
六、完成對話，本題不僅考查學生的對話理解能力，而且考查了學生正確使用和拼寫單詞的能力。雖然對話內容簡單容易理解單詞易書寫但是失分率照樣很好，原因只有一個：不會寫單詞。這又一次說明英語並沒有像語文和數學那樣被學生重視起來。
七、閱讀短文，按要求答題。學生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一是學生審題不夠認真，要求沒看清楚，把「√」「×」看成了「T」「F」；二是學生對詞的形態不能正確運用；三是學生練得太少或者說學生沒有太多的時間學英語。
三、幾點教學建議
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關繫到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持「四位一體」，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定「學生應達到一定量的課外閱讀量」。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，「這類題目已講過x遍,y個學生不會做。」這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。

E. 給我300字的英語試卷分析

：這次英語月考之所以沒有考好，總結原因如下： 1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。 3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。 失敗了怎麼辦？認真反思是首先的： 第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼； 第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。好吧幫你

F. 怎麼寫小學三年級英語的試卷分析

Examination paper analysis
詞典釋義

examination paper analysis
數據來源：金山詞霸
例句
全部examination paper analysis

G. 小學英語試卷分析如何寫

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
一、試題的特點:
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，

但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(

如名詞的復數的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下

堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語

言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而

且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解

能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
(一)、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共

四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三、四題。失分

的主要原因是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學生不能領會錄音內容中的關鍵信

息點，以至造成失誤。
(二)、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、片語、語法的正確

運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱讀短文訓練，現分述如下：
1、語音訓練 ，是屬於基礎知識，主要考查學生的對語音的辨析能力對於初學英

語者來說，一定要加強聽說訓練。這題的錯誤率比較高。
2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也

有少部分學生做得一塌糊塗。
3、情景問答，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的

.
4、連成句子，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，

簡單易做，此題得分率為85％，出錯的基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性

概念，陷於無知的狀態，另外本題單詞間出現的逗號也誤導了學生，影響了學生的得

分，如果形式上像練習冊那樣，得分率可能還要高些。
5、找錯改錯，這題相對來說很難，學生失分很高，即使平時英語學習很好的學生

也不能夠完全找出錯誤並改正，以後要加強這方面的訓練。
6、完成對話，本題不僅考查學生的對話理解能力，而考查了學生正確使用和拼寫

單詞的能力。對話內容與教材中學過的內容類似，大部分來自練習冊，但是得分率並

不高，同時從答題情況來看，學生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的

角度來分析問題。
7、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對於基礎差的同學簡直猶如天書

。
三、幾點教學建議
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中

一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關繫到學生

能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。

從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進

行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能

力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學

會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持「四位一體」

，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語

法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重

改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定

「學生應達到一定量的課外閱讀量」。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常

說，「這類題目已講過x遍, y個學生不會做。」這不是因為學生沒有聽懂老師所講的

題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培

養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是

核對答案。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用

。要明白實踐越多，提高也就越快。贊同
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H. 英語試卷分析

我們老師教我們，
先寫跟上次相比是進步還是退步、都錯在哪上了，逐條分析，然後寫內以容後怎麼做，上課認真聽講阿什麼的、在哪方面比原來有進步，自己採取了怎樣的措施、以後應該繼續努力...

不知道對你有沒有幫助。。

I. 英語試卷分析怎麼寫

、把每一題所考查到的知識點寫在題目後面。
2、統計試卷上各知識點所丟的分數最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不會做。
3、結合課本，看本次考試的內容課本上有哪些知識點是這次考試沒出現的，如果出現，會以什麼樣的題型出現，自己有多大的把握。
4、總結本次考試各類題型有哪些以前沒見過的，解題的方法是否有沒用過的。
最後，將做錯的題目抄在自己的《錯題集》上，把錯誤原原本本地抄下來，然後用紅筆寫出正確的答案，要過過程，同時，寫上一些對錯誤的分析。

通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

J. 1000個字英語試卷分析怎麼寫

樓主你好
很高興回答你的問題
仔細
自信
回答完畢
謝謝