高二英語期末考試分析

1. 高二期末考試語文 數學 英語掛科 理科生 求考試總結一份！！2000字

【學無止境有捷徑】
學無止境，但有方法。好的學習方法能幫助某人快速地超過別人，這就是捷徑。
【「三法一書」需知道】
一種看書方法——目錄看書法。
目錄看書法，簡單來說，就是先看目錄後看書，或對照目錄看書、復述書、背書。
強調「提綱挈領」的人不在少數，可沒幾個人想到一本書的目錄，就是這本書最好的提綱；為數不少的老師強調學生把某本教科書好好列一個提綱，可就是沒想到讓學生對照目錄看書。如果在學習過程中，不管是課前、課後，還是總復習，都使用目錄看書法，就能夠有效地「查漏補缺」，更好地領悟到「提綱挈領」的真正意義。
目錄看書法，還可以對一些書籍進行篩選。在拿到一本沒看過的書，或准備買一本書時，如果注意先看一看該書的前言、內容提要、目錄等，對該書的內容作一個大致的了解後，再考慮該書是否有必要看或買，將更加切實地取其所需。
一個記憶方法——聯想記憶法。
聯想記憶法，是利用事物間的聯系通過聯想進行記憶的方法。
這個方法絕大多數人都在自覺或不自覺地使用著，其他諸如比較記憶法、故事記憶法等，都是由聯想記憶法派生出來的。
我們平常說起某人或某事，總要得到一點提示，腦海中有個基本影像，才能談得比較活絡；我們講到自己比較熟悉的事物時，腦海中總會浮現那個事物的形態。這些都是在自覺或不自覺地使用聯想記憶法。
比如數學的方程，就是根據天平的平衡原理來的，如果在講方程的時候聯想到天平，就能加深對方程的理解；物理、化學、生物中的好多實驗，如果自己動手，在學習過程中，就會不自覺地進行聯想；生物的學習中，如果平時注意觀察，也能很好地進行聯想；歷史事件的記憶、地理位置的確定，均需使用「聯想」；在學習外語、語文的過程中，特別是在外語「單詞」、「習慣用語」和語文「好詞好句」等的收集記憶中，更需要進行「聯想」。
如果不斷地進行「聯想」，養成使用聯想記憶法的習慣，將受益匪淺。
一種思維方法——「邏輯」思維法。
邏輯思維是人的一種抽象思維。
是人們通過概念、判斷、推理、論證來理解和區分，由直觀感知到形象認識，再到抽象探索客觀世界的思維過程。
邏輯有兩種不同層次和角度的含義：
一、邏輯是一種順序，也是一種規律。
二、邏輯需要歸類，然後總結。
某人說話或做事顛三倒四，通常都說某人缺乏或沒有 「邏輯」。
說白了，邏輯就是說話、做事有條理。
數學家華羅庚的《統籌方法》，能很好地使人們體會什麼是「邏輯」。
提升邏輯思維能力，就是動不動就想想《統籌方法》，平時養成有條理地說話、做事的習慣。
其他思維方法，諸如習慣思維、擴展思維、逆向思維等，基本是由邏輯思維方法繁衍出來的。
不會開口的老師——工具書。
工具書是專供查找知識信息的文獻。常用工具書有《新華字典》、《英漢互譯詞典》等等。
這些有極其豐富內容的工具書，帶來極其豐富的收獲，將很大程度地激發學習的興趣，並減少家長及老師的好多「麻煩」。
如果知道「三法一書」，並能相應地提升自己各方面能力的話，將為系統學習打下堅實的基礎。
【課堂效果特重要】
課堂上的學習效果特別重要。怎樣避免在課堂上不專心造成的學習效果不好？就事實來說，很多大人都做不到專心致志40分鍾，強調在課堂上40分鍾不開小差，幾乎是不可能的。如果做到：
一、課前預習，記下不懂的地方。
二、上課時，老師講到不懂的地方時認真聽。
三、萬一因開小差而漏過了重點，課後作業時認真復習，再次記下不懂的地方。
四、老師再次講到不懂的地方時重點聽。
這樣反復循環，就能有效避免在課堂上不專心造成的學習效果不好的問題。
歸納為一句話口訣：「預習『記』不懂，上課聽『不懂』；漏過不懂時，復習找不懂；重點聽『不懂』，反復聽『不懂』」。
【基礎知識最重要】
基礎知識最重要！基礎知識的絕大部分都來自教科書。教科書是人類集體智慧的結晶，是精華中的精華。
不要反復去看那些未經肯定正確的東西，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記，教科書里的內容正確率無限接近100%，所以再三強調以本為本——高度重視教科書！
如果以前學的忘記了，不要怕，回頭去看以前的教科書，哪裡不會看哪裡。
基礎知識的學習是個不斷地重復的過程，是不停地「重復學習教科書」。打好基礎就是「吃透」教科書。
如果能做到：即使半夜裡睡著了覺被叫醒後，仍能熟練地回答知識要點。學習成績一定優秀。
【萬事為首是語文】
萬事文為首，人們日常生活中的交流，如談話、寫材料、打報告、網路聊天、手機簡訊等；在其他學科的學習中，教科書對定義、公理、定律、定理、推論、公式等概念等概念的闡述；對概念與題意的理解等等。都離不開語文。
很多人在學習的階段，往往最不怕考不及格與最怕考不好的都是語文，那是因為語文「運用」無處不在，語文的「內涵」，靠的是平時的積累，不像數理化等科目容易突擊惡補。
語文的學習，跟語文的基礎知識、閱讀理解及寫好作文密切相關。
【基礎知識要夯實】
學好語文，不得不提文字。文字是語文基礎中的基礎，一個不懂本民族文字的人是很丟臉的。
學好語文，要弄清楚什麼是語法？和使用同一種語言的人說話，根本不考慮語法，但互相之間都能聽懂，並不妨礙交流，這是怎麼會事呢？這其實是使用同一種語言的人在交流過程中，不自覺地遵循了某些規則，聰明的人把這些規則歸納整理出來，諸如主、謂、賓，定、狀、補等，這便成了語法。語法能極好地幫助理解文章中的句子、句群及段落。
學好語文，需要有感情（聲情並茂）地朗讀。俗話說：「書讀百遍，其義自見」。有人會問：「讀書可以分為無聲默讀與有聲朗讀，並各有優缺點，同樣重要，為什麼需要強調有感情地朗讀呢？」這是因為：無聲閱讀最具優勢的特點是閱讀的速度快，被絕大部分人在絕大多數時間里使用；相對而言，進行有感情地朗讀的人就少了，這些人所花的有感情地朗讀的時間就更少了。有感情地朗讀，可以邊讀書邊思考，培養「語感」，達到心口合一，言出由衷，提高語言表達能力，幫助體會到某篇文章或某段文字的意境（不必在意是否體會到了作者當時的真實意思），增強想像力。
如果理解並記住大量的文字及字意、掌握並能熟練運用語法、經常進行有感情地朗讀，就能達到很好的效果了。
【閱讀理解需提高】
怎樣提高閱讀理解的能力？
在學習過程中，對某篇文章或某段文字，如果有所疑惑，要盡可能地扣住原文去理解，包括中心思想、讀後感、評論等等。
這就像兩個人吵架，贏的一方總是充分利用對方講的話（理解「對方」講的話），善於逮「漏子」 （緊扣題意）的人。
提高閱讀理解的能力，也就是不斷地尋找某篇文章或某段文字的優缺點，借鑒別人的經驗，揚長避短。
閱讀理解真的非常難嗎？好多人感到閱讀理解作業非常難，平時做作業的時候，即使明白某篇文章或某段文字的意思，也常常無法下手。
在學生做數理化等作業時，老師或家長經常提醒：「理解題意、緊扣題意！」在學生做語文作業時，卻很少有老師或家長說這樣的話。學生之所以感到閱讀理解作業非常難，很大程度上是因為沒有扣緊原文。
如果在做閱讀理解作業的過程中注意摘取原文。即使是歸納概括整段、整篇文意也必須充分利用原文，或摘取詞語、或壓縮主幹、或抽取要點、或重新組織，再根據題目的要求進行加工。就會對閱讀理解有個全新的認識。
大多數閱讀理解的題目，是能夠在源材料里摳出答案的。做閱讀理解作業離不開源材料，離開了源材料恐怕誰也答不準（答非所問、詞不達意），答不全（一鱗半爪、美中不足、白圭之玷）。因此，准確解答閱讀題最重要、最有效的方法是：在原文中找答案！
綜合來說，在學好語文基礎知識，特別是有感情地朗讀的基礎之上，再注意摘取原文，閱讀理解作業並不難做。
【寫「好」文章不用怕】
平常講話只要雙方能交流就行了，不必太多地講究語言結構、修辭手法等語法現象；寫作不比平常講話，要求比平常講話嚴謹得多，這就是有些人「吹牛」「洋洋萬言」，寫作「無從下筆」的主要原因。
怕寫作文的人絕對不在少數。怕，是因為寫作文的人認為沒有素材。沒有素材是因為沒有發現素材，其實生活很精彩，只要多一點點愛。
這是一個老生常談的問題，萬事開頭難，那些怕寫作文的人，寫作時通常不知道怎樣開頭，更不知道怎樣結尾。寫作文其實就是要寫真人真事，寫自己內心真實的感受。世界名著中的很多人物在現實生活中都能找到原型，更不用說平常的作文了。憑空想像，胡編亂造是寫不出好的文章來的。打個比方：孩子的父母吵架，給孩子看到了。不必在意怎麼開頭，孩子看到父母吵架的那一刻就是開頭，吵架是真實的，那麼孩子就有所謂的素材來寫。也不必介意如何結尾，真實的事情發生後肯定會有一個結果，不管是誰妥協了，還是不了了之了；孩子看到父母吵架後有自己的感受，這種感受是真實的；孩子就有話寫，也就能給作文一個很好的結尾。「家醜不可外揚」，有的孩子會問：「爸爸媽媽吵架讓其他同學知道了，不是會笑話我嗎？」告訴他:「作文以真人真事為基礎，但並不是不允許虛構。你可以寫真事情，真正的人，真實的內心感受。把爸爸媽媽吵架的事寫成是叔叔阿姨吵架不就行了嘛！」
作文的素材從哪兒來？好的文學作品能豐富生活，但，更源於生活。作文的素材其實就是周圍的人、物和事。多多觀察周圍的人、物和事，加入自己的體會，並且注意收集整理，逐步建立素材庫。這樣在寫作的時候，對照作文要求，從自己建立的素材庫中選擇適合的素材，就一定能寫出好文章。
如果夯實了語文的基礎知識、對閱讀理解有了全新的認識、能寫出一手好文章，語文成績還會差嗎？
【外語語文「親家」親】
外語是外國的「語文」，與語文有很多相通的地方，跟語文是「親家」。在掌握了一定的詞彙量後，和外國人講話也沒有太多的語法講究。學習外語，無非是感覺外語單詞、習慣用語等難以記憶，外語單詞、習慣用語等的記憶，首推「聯想」記憶，比如在想吃蘋果的時候，說一些相關的單詞，在大腦中浮現吃的樣子及蘋果的形狀，能有效地幫助記憶單詞、習慣用語等等。外語的音標相當於漢語的拼音，對理解與記憶外語單詞也有舉足輕重的作用，所以外語音標要像漢語拼音一樣記熟、記牢。外語與語文不一樣的地方，在於沒有語言環境。絕大多數中國人在進入小學一年級前就學會了漢語拼音，卻做不到學會外語音標。如果能有意識地營造外語的語言環境，經常進行口語練習，參考語文的學習方法，一定能學好外語。
【數理化生「一理通」】
數、理、化、生等學科中的一些定義、公理、定律、定理、推論等概念，都屬於基礎知識，與語文密切相關。如果不能理解或記住概念，那麼老師講課的時候，就像聽天書，不知所雲，當然不能學好了。如果能夠理解或記住概念（真正暫時不能理解，不仿死記硬背），那麼在老師講課的時候，動腦子想：「老師為什麼要這樣做，用了哪些概念，是從哪個地方切入的？」把理解或記住的基本概念與老師所講的逐一印證，反過來，又加深了對基本概念的理解與記憶，更能起到舉一反三的效果（一般來說認真聽老師評講10套左右的講義或試卷就可以了）。所以理解並記住數、理、化、生等學科中的概念是相當重要的。
數學：像數軸的三要素、分數、等式、函數的圖像及平移、排列組合等概念，從接觸這些概念開始，幾乎貫穿一個人的一生。數學與物理等學科也有聯系：如等式、方程等，就是根據物理的天平平衡原理來的；在學分數、工程問題時，如果引用「參照物」的概念能加深對單位「1」的理解；等等。
物理：受力分析幾乎貫穿物理學習。物理與數學的關系密切，比如力的三要素與數軸的三要素就極其相似；物理實驗的驗證、杠桿、光、電等好多問題的解惑都需要數學知識。
化學：是理科中的文科。幾乎所有的化學反應都跟「核外電子的排布」有關，涉及到「核外電子的排布」的知識一定要掌握，《部分酸、鹼和鹽的溶解性表》在化學的學習及日常生活中，均十分常見，十分重要，所以《元素周期表》、《部分酸、鹼和鹽的溶解性表》等要記熟、記牢。實驗同樣很重要，有條件最好自動手做實驗，記住實驗現象。化學與數學、物理等學科也有好多聯系。比如化學中的有關計算，就離不開數學知識；蠟燭的燃燒，其中既有化學反應又有物理反應；膠體聚沉是物理變化等等。
生物：解剖能對生物有個直觀了解，加深理解教科書中的知識。一旦有機會，就注意觀察：小草發芽、禾苗長大，螞蟻上樹，母雞下蛋、貓狗下崽，殺豬宰羊等等。不妨在想吃雞的時候，買一隻雞來自己殺。生物跟數理化等學科密切相關。比如植物的光合作用、蒸騰作用等，就需要用到相關的知識來解釋。
學好數、理、化、生等學科，並不一定要做大量的題目。最怕的就是蒙對了，不知道對在哪，寧可做錯了，知道錯在哪。在理解概念的基礎上適當地做一些有針對性的練習題，數、理、化、生等學科的學習成績一定能冒尖。

2. 英語期中考試反思

英語期中考試反思
這次英語期中考試我沒有考好，沒有達到期中考試前制定的目標。我知道父母和老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。
仔細看看試卷發現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了8分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做後面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了8分，這與我的詞彙量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系，
分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發言，課後不認真復習，把寫作業當成一種完成任務。於是，在期中考的時候，我得到了我應有的「報應」。 經過我的仔細反思，有這樣的結果是我 在做作業時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的作業都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。 在今後的學習中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復習一遍老師講的內容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學更多的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學更好。

3. 高二英語期末考試知識點都有哪些

理科英語復和文科英語不都制一樣嗎= =+何況都是高二...

這個要看地區的，不過一般來說上到高二了都是以非謂語和從句為主，賓語從句主語從句定語從句同位語從句是從句中的考點，非謂語就是一大塊內容了。

不過到了高二考的不僅僅是語法，閱讀和CLOZE也是相應增加難度的，詞彙量的掌握運用肯定會在閱讀部分體現出來。

最後翻譯句子就沒什麼大問題了。作文以記敘形式表現也是高二的考點。

4. 高中學生英語考試反思1500字

英語期中考試反思總結
本學期，本人擔任八年級（）（2）班的英語教學。從期中試卷分析的情況表明，主要是由於學生靈活運用綜合英語知識的能力較差，聽力水平和寫作能力都有待進一步提高，這說明在教學方面存在著思想意識上的偏差，同時教學方法上也需要進行探討和改進。本人以學生試卷為對象，認真地進行了質量分析。並從質量分析中發現了這半年來教學的不足和學生存在的知識、能力的問題，主要體現在以下四個方面：

1、聽力能力方面：部分學生缺乏聽力題中應有的答題技巧；近音詞辨析不清，忽視口語中的連讀和不完全爆破規則。

2、語法方面：語法知識不全面，造成綜合運用能力和分析句子結構能力差。

3、閱讀方面：對短文的整篇理解能力差，特別是歸納短文的寓意和標題的確立上。

4、寫作方面：表達句子的能力較差。

二、應對措施

根據質量分析中存在的問題，本人認為在今後教學和復習中，應在以下幾點予以重視和加強：

（1）、在聽力訓練上，仍要採用仁愛版的聽力訓練材料。針對部分學生答題技巧預見性差，可採取「聽對話後，不提供問題，請學生自創問題和答案；之後，再現材料中問題和答案，讓學生自悟並培養答題技巧」的教學策略；同時，在聽短文時，可先明告學生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現象，注意聽，並相互交流；要歸納同音詞和近音詞，反復誦讀，以提高詞彙的辨析能力。

（2）、在語法教學中，要採用「張法」集中教學法，對語法進行一次完整的梳理，並選擇一套練習對學生進行考查，並對學生存在的問題、缺漏，記錄在案，在期中和期末復習中予以強化和綜合；由於大部分學生分析句子結構能力差，在語法教學中，要加強「詞彙辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納」等內容的講授、鞏固和考查。

（3）、在閱讀方面：隨著閱讀題分值和難度的加大，且學生對短文的整體理解能力差，在訓練中，①要對部分短文進行「英譯漢」訓練；②要對個別長句和難句、中心句進行分析；③要劃出短文中新詞彙，先猜想，後建立「新詞庫」。

（4）、在寫作方面：在寫作訓練中，針對學生表達子句能力差，要引導學生從辨析英漢句子表達方式差異上，進行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓練，以切實提高寫作水平。

（5）、在身體心理方面：在教學中，要多關愛高強度訓練中的學生的身體健康，引導學生合理作息；多深入學生，引導學生樹立正確的人生觀和人才觀，重視學生的心理健康，適時進行心理輔導，提高學生的應試心理素質。

總而言之，新課程教學必須要理論與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才能與新課程、學生的發展共同成長。反思過去，展望未來。本人相信自己有信心、有能力勝任下學期的教學和總復習，並在育人和中考中取得驕人的業績。

英語期中考試反思總結
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

英語期中考試後反思
期中考試後到現在將近一周的時間了，我把所教兩個班學生的分數又看了一遍，仔細想想學生的分數不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

一 、平時我對學生很嚴厲，如果學生不能夠回答出我在上課反復強調的知識，我會厲聲呵斥他們。如果學生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學後留下來背好，上課不允許講無關的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應對學生嚴加管束，但太嚴了也會有負面影響，比如有位學生因為開小差了，你再三強調的知識他又不知道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎？我是會的，但他卻不會來問你，為什麼？因為他怕你罵他，結果怎樣可想而知。其實「嚴」在於一個度，我似乎沒有把握好這個度

二 、應該每天聽寫單詞和片語，可單詞和片語是學生最頭痛的事，學生們都。

5. 急需一篇高中英語期中考試後反思

當我知道不高興，我長嘆一聲。這是事實，一個簡單的感冒。然後，我想起了那句老話：如果我早知現在，何必當初。也許是我比別人苯，也許我是某種因素導致全球擊敗了，我更喜歡後者。

做，比分超出，總結和反映。考試在此時間後，總結出的五個主要問題：一次考試心理，二，測試經理處理;考試復習的核心;第四，錯題的反思和總結，歸納和分析舊知識。做以下具體解釋

首先考試心理。考試不要太緊張，把平衡的心理，當你做，做什麼，不要盲目復習。考試時心理是至關重要的，因為題目不是簡單的鄙視一切，記得淺水容易被淹死的真相並不難，因為急躁和焦慮的主題有一個平穩的心理比緊張。第二次考試能源處理。考試需要一個經理，能量從何而來呢？正常的營養，不偏食，挑食，你吃一個成人的母親大人補充的父親，即使你喜歡吃，一定要硬著頭皮考試，你有咬下去，更重要的一點「洋涇尖銳，考試，考試當天最好的就不說了，審查也不會影響考試，因為只有你的能量。在課堂上，我們應該做到以下幾點：1。聽力。上課，做筆記，無論聽，說，讀，寫能力始終處於活動狀態。2。積極參與。英語是一門實用的學科，應該是大膽的做法，敢，敢讀，積極回答老師提出的問題。類積極發言對我們是一個很大的好處，每一個積極的報表，第一次聽到有關的培訓，使我們能夠專注於更困難或更模糊的一個明確的答案。經常提出他的手，也讓老師印象加深自己是必不可少的。出席在課堂上，老師所講的重點，始終有其自己的語言或物理特性，我們要善於觀察和把握。3。用你的筆，教師的重點及時記錄在課堂上記錄冊，妥善處理之間的關系講座，並採取筆記，而不是其他。4，多開。含糊不清自己的課堂下課後必須及時要求教師在當天解決問題，不考慮所謂的面子，假裝了解更多

學習一門外語，但也請記住以下原則

1。學習不中斷，甚至以上，否則漏洞，並最終導致的英語成績滑坡。擠出10分鍾，每天也可以早上是一個千載難逢的機會。
2。枯燥的學習方式或形式可能會改變。

3，不要脫離隔離以下死記硬背

4。總是寫下來，記住那些常用的句子。

5。要敢於講一門外語，錯誤，不要害怕問別人糾正不要不好意思，不要氣餒。

6。確信，他將能夠實現自己的目標，堅定地相信他們有堅強的毅力和學習一門語言，以便
阿爾法
Alpha

6. 英語長郡中學2019-2020學年度高二上學期期末考試,英語答案和解析

長郡中學高二開學考試化學答案及試題，
不掛網公布的。
如有合法需要，
可詢問學校辦公室、教務處。
立馬就知道了。