五年級下冊英語書全部答案

❶ 英語書五年級下冊p60答案

一、1.improve2.vocabulary 3.flashcards 4.pronunciation 5.aloud 6.grammar
二、1.watching 2.speaking 3.listening 4.to finish5.seen 6.frustrating 7.excited
三、內1.making flashcards 2.by making vocabulary lists3.by practicing conversations with his friends 4.ask the teacher for help 5.by working with a group
四、容1.How does; learn 2.Why not 3.five years ago4.doesn't;ask 5.Has;had;yet
五、1.Sure/Certainly 2.how 3.asking 4.yes5.practicing 6.How 7.long 8.skills 9. at 10.welcome

❷ 五年級下冊英語書86頁87頁答案

一、 1. D 2. C 3. A 5. B
二、 1. No one has discovered any life 2. we have already sent them 3. but she has never been 4. I saw him showing the foreignvisitors around
三、1. In 1961. 2. It sent the first space station intospace. 3. A space station. 4. Until the late 1980s. 5. The history of space stations and whatthe life in space stations is like.
四、 1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. C 9. B 10. A
五、Scientists thinkthat there has been life on earth for hundreds of millions of years. Sevenother planets go around the sun like the earth. However, none of them has anenvironment like that of the earth. So scientists do not think they will findlife on them. The sun and its planetsare called the solar system. And our solar system is a small part of a muchlarger group of stars and planets. We call it Galaxy. Scientists have alsodiscovered many other galaxies in the universe. So it is impossible to imaginehow large the universe is. We havealways asked the question: With so many stars in the universe, are we alone? Isthere life out there in the space? We』re looking forward to know the answer.

❸ 五年級下冊澤林版英語書答案第34頁

第一題：

(3)五年級下冊英語書全部答案擴展閱讀

這張卷子考察學生聽力：

英語聽力階段一、聽的模糊。

英語聽力階段二、聽得清楚——英語過濾形成。

英語聽力階段三、准確預測即將聽到的內容。

英語聽力階段四、英文思維形成。

英語聽力階段五、跟讀。

英語聽力階段六、開口說話。

❹ 五年級英語下冊答案

病理生理學 病理生理學（Pathologic Physiology或Pathophysiology），是基礎醫學理論學科之一，它同時還肩負著基礎醫學課程到臨床課程之間的橋梁作用。它的任務是研究疾病發生的原因和條件，研究整個疾病過程中的患病機體的機能、代謝的動態變化及其發生機理，從而揭示疾病發生、發展和轉歸的規律，闡明疾病的本質，為疾病的防治提供理論基礎。
病理生理學
(pathophysiology)
緒論
(introction to pathophysiology)
第一節 病理生理學的任務、地位與內容
一 任務：研究疾病發生發展的一般規律與機制；研究患病機體的機能、代謝變化與機制；探討疾病的本質，為疾病的防治提供理論依據。
重點：機制（mechanism）
二 研究對象：
病人（patient）
患病機體
(機能、代謝改變) 疾病模型（animal model）
三 地位：
1 醫學基礎課
2聯系基礎與臨床的橋梁學科。
四 內容：
1 病理生理學總論（疾病概論）：
2 基本病理過程（病理過程，pathologica1 process）：多種疾病中出現的共同的成套的機能、代謝和結構變化。
3 病理生理學各論（各系統器官病理生理學）：綜合征（ syndrome）。
第二節 病理生理學的主要研究方法
一 動物實驗（animol experiment）
優點：主動：
注意：
1 動物實驗結果不能機械地、不經分析的完全用於臨床；動
2 選擇與人類疾病有共性的動物做實驗；
3 注意動物質量。
二 臨床觀察（clinical observation）
三 疾病的流行病學調查
第三節 病理生理學發展簡史
19世紀 法國生理學家 Claude Bernard首先採用動物復制疾病模型，實驗病理學。
1879年作為獨立學科出現在俄國;
我國從50年代起
本章目的要求：
掌握病理過程的概念；
了解病理生理學的任務、內容、研究方法、學科性質及其在醫學中的地位。
[編輯本段]版權信息
書 名: 病理生理學
作 者：眭建
出版社： 江蘇大學出版社
出版時間： 2008
ISBN: 9787811300215
開本： 16
定價: 27.00 元
[編輯本段]內容簡介
病理生理學是臨床醫學專業的主幹課程之一，掌握其內容對於今後學習各門臨床課程至關重要。《病理生理學》從臨床實際出發，選擇了與臨床實際聯系最為密切的病理生理學內容。
《病理生理學》包括緒論、疾病概論、水電解質代謝紊亂、酸鹼平衡紊亂、水腫、缺氧、發熱、應激、彌散性血管內凝血、休克、缺血-再灌注損傷、心力衰竭、呼吸衰竭、肝功能衰竭、腎功能衰竭等l5章。每章附有小結、病例分析及復習思考題。
《病理生理學》內容新穎、深入淺出、條理清楚，密切聯系醫學臨床實踐，主要供臨床醫學專業本科生使用，也可供基礎、預防、口腔等醫學類專業本科生使用；可供全日制學生使用，也可供各類成人醫學教育的學生使用，並可作為中青年臨床醫務工作者的參考書籍。
[編輯本段]目錄
第一章緒論
第二章疾病概論
第一節健康、疾病和亞健康
第二節病因學
第三節發病學
第四節疾病的經過與轉歸
第三章水、電解質代謝紊亂
第一節水、鈉代謝紊亂
第二節鉀代謝紊亂
第三節鎂代謝紊亂
第四章酸鹼平衡和酸鹼平衡紊亂
第一節機體的酸鹼物質及其酸鹼平衡的機制
第二節反映機體酸鹼平衡狀態的常用指標及其意義
第三節酸鹼平衡紊亂的類型
第五章水腫
第一節水腫的發病機制
第二節水腫的表現特徵
第三節常見全身性水腫
第四節水腫對機體的影響
第五節水腫的防治原則
第六章缺氧
第一節常用血氧指標及其意義
第二節缺氧的類型、原因和發病機制
第三節缺氧時機體的功能代謝變化
第四節缺氧防治的病理生理基礎
第七章發熱
第一節發熱的原因
第二節發熱的發病機制
第三節發熱的時相和熱代謝特點
第四節發熱時機體的功能和代謝變化
第五節發熱的生物學意義與處理原則
第八章應激
第一節概述
第二節應激反應的基本表現
第三節應激性疾病與應激相關疾病
第四節應激性損傷的防治原則
第九章彌散性血管內凝血
第一節正常機體的凝血與抗凝血
第二節DIC的病因和發病機制
第三節影響DIC發生發展的因素
第四節DIC的發展過程（分期）及分型
第五節DIC時的功能代謝變化與臨床表現
第六節DIC的防治原則
第十章休克
第一節休克的原因和分類
第二節休克的發病機制
第三節休克時細胞和器官功能變化
第四節休克防治的病理生理基礎
第十一章缺血-再灌注損傷
第一節缺血-再灌注損傷的原因和影響因素
第二節缺血-再灌注損傷的發生機制
第三節缺血-再灌注損傷時機體的功能、代謝變化
第四節缺血-再灌注損傷的防治原則
第十二章心力衰竭
第一節心力衰竭的病因和分類
第二節心力衰竭時機體的代償功能及其意義
第三節心力衰竭的發生機制
第四節心力衰竭時機體的主要功能代謝變化
第五節心力衰竭的防治原則
第十三章呼吸衰竭
第一節肺的呼吸功能
第二節呼吸衰竭的原因和發病機制
第三節呼吸衰竭時的主要代謝功能變化
第四節呼吸衰竭的防治原則
第十四章肝功能衰竭
第一節肝功能衰竭的分類和病因
第二節肝性腦病
第三節肝性腎功能衰竭
第四節腸源性內毒素血症
第五節肝功能衰竭的防治原則
第十五章腎功能不全
第一節腎功能不全的基本發病環節
第二節急性腎功能衰竭
第三節慢性腎功能衰竭
第四節尿毒症
參考文獻
後記
……

❺ 五年級下冊英語作業本第32頁全部答案

一、選擇

(5)五年級下冊英語書全部答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的是疑問回代詞的答知識點：

疑問代詞在句中應位於謂語動詞之前，沒有詞性和數量的變化，除who之外也沒有賓格的變化。what, which, whose還可作限定詞。

無論是做疑問代詞還是限定詞，which 和 what 所指的范圍不同。what所指的范圍是無限的，而which則指在一定的范圍內，例如：Which girls do you like best?你喜歡哪幾個姑娘？

Whom是who的賓格，在書面語中，它作動詞賓語或介詞賓語，在口語中作賓語時，可用who代替，但在介詞後只能用whom, 例如：Who(m) did you meet on the street?你在街上遇到了誰？（作動詞賓語）

❻ 人教版英語五年級下冊英語冊子答案

尊敬的柳映雪寒：你好！ 首先，你不能直接問人要答案，我冒昧的問你一句：「你有沒有腦子？」（對不起）一般情況下，要麼是你低智商，要麼是你沒有好好聽課，要麼是題目太難，要麼是老師腦子不好，給你們做這個課外作業。 第二，你只問我要人教版五年級下冊的英語課外作業的答案。請問，這本書的名字叫《課外作業》嗎？ 第三，當你草草地打上「人教版五年級下冊英語課外作業答案」這些字的時候，你又沒有想過，有多少人會有這個答案？要麼老師，要麼正好在做這資料的人，要麼是一個為了積分的人隨便打上幾個字（我承認，我自己也在完成人物，為了5個最佳答案。但我是真心勸你。）。 如果是一位老師給你答案，那就說明這不是一個好老師。如果是正在做這資料的人給你答案，那是在蓄意害你（不好意思，語氣有點重）。如果是一個為了積分的人給你答案，我會感到羞愧，因為我自己也是。 第四，你可不可以發題目。就算別人真心想幫你，也不知道題目呀。 最後，希望你能自己完成作業，加油吧。你才上五年級哦。實在不會，可以問我（我上初中，五年級的題目應該能解出來，而且是按照五年級的解法。因為我妹妹也上五年級，成績不錯哦。在這兒，我毫不撒謊——都是我幫她輔導滴。） 祝你學業有成。加油！

❼ 小學五年級下冊英語書i2頁第三活動答案

第2頁
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩
衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生
第3頁
（橫著來）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞
第4頁
自告奮勇、救死扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道
他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去！
謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（乾燥）躁（暴躁）准（准備）推（推車）
第5頁
寶寶少生病，媽媽少擔心。（合生元）情系中國結，聯通四海心。（中國聯通）
這題每個人的看法不一樣的，所以沒辦法做准確答案。
小心，教室正在沉睡！ 祝爺爺奶奶們長命百歲、身體健康！
第6頁
蘇東坡下了很大的決心要學習。
梅花香自苦寒來 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風風雨雨，年年暮暮朝朝
賓館 郵局
第7頁
葯店 糧店 裁縫鋪 理發店
峰從無處飛來 峰從飛處飛來 寺佛大過人 寺隱雲游僧
第8頁
略
這個箱子不是用來放書的，也不是放葯的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊 高山立場堅定 太陽光明磊落 清泉活潑開朗 白雪純潔無瑕 路燈堅守崗位
第10頁
讀ruì
灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅逐 天賦
第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個
卻連第二個 怯連第一個 誡連第三個 踐連第四個 騷連最後一個 艄連倒數第二個
碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異
第一個 第一個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第二個
第二個第二個 第二個第一個 第一個第二個 第二個第一個
暑假作業本語文部分標准答案（11——20頁）
P11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣誼憶異 智慧宮 有答案 P12.13 只要想做，沒有做不到的。 珍惜時間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真後悔啊，不應該先去玩耍，應該先做好自己的作業才能玩游戲。 智慧宮 有答案 P14.15 熔化岩漿向日葵 2.從月球是萬物的「保護盾」，促進萬物生長，與人類的關系，看出重要性。 3我想了解「為什麼月亮會跟著我走」？我准備上網查資料。演練場 抄寫 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開 劈 古 秋 翼 翼 可 當 悲喜 謹 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內容。好茶沖二道，去掉了雜質.泡沫的淡淡味道，幽遠，綿長。 3答：我的啟發是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領悟到一些事情、啟發。 1力量 看 玩 士兵 盤古 說 花朵 沙漠 走 2. 把「不正確的」或「錯別」減掉 去前半邊，或去後半邊 把「蜂擁而」去 智慧宮有答案 P18.19 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個人最大的財富就是時間，有了時間，什麼都能得到。我有時間、生命、智慧這些財富。指揮 操縱 庄嚴 莊重 智慧宮 有答案 P20 這張10元紙幣的主調色為青藍，票幅長14CM，寬7CM，有一個毛主席頭像，中間印著「10」下面跟著「拾元」，在左上角還有國徽。反面為長江的圖畫。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍 藍 籃暑假
暑假作業本語文部分標准答案（30——39頁）
P30 一、張大千畫虎閱讀答案 ①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑眯眯的撫摸著老虎。 ②「大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。」從這句話中，你能想像一下被虎咬住時，他會想些什麼么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！二、演練場 ①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 屍 ) ( 屍首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。 答案：九( 丸 ) ( 葯丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )
P31 一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚（池） 鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）
P32 一、閱讀台 ①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來，進來！」那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括弧中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：「先生真神人也！何以知今日如此大霧？」孔明曰：「為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知 道）奇門，不（明 曉）陰陽，不看陣圖，不（明 白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系於天，公瑾焉能害我哉！」魯肅拜服。 (節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
P33 選擇適當的關聯詞填入括弧中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪。 2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說。 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣）
P34 一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。 2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。二、演練場 ①照樣子，寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）
P35 ②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周遊（遍游） ③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯後，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最後幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括弧里填上恰當的詞語。答案：老師是（園丁）——關懷學生，無微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人禦寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。
P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成「一路上很少有一處陰涼的地方」。 ②1、東南亞大地振後不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。（體、克） ③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，並在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得後果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果 研製潛艇 特徵顯著 眺望地面 吐字清晰製造潛艇
P37 一、修改下列病句 1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊） 3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：「明」亮莫過於「日」「月」。體：身「體」是「人」的本錢。塵：「塵」是因為「土」太「小」 想：「想」念是因為「心」「相」印
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想像一下：「我」會在大人面前「哼」些什麼？答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。 ②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事？讀完短文後，你受到了什麼教育？答案： 1、我伸出一隻手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。於是就放鬆了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文後，我感受到無論什麼時候都要牢記安全。「愚蠢是要受到報復的。」小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。 二、演練場 ①劃去括弧內不恰當的字答案：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態度掩蓋 戰友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節約——（吝嗇） 贊揚——（吹捧） 團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀） 頑強——（頑固）
暑假作業本語文部分標准答案（40———49頁）
40頁——41頁 閱讀台 1.長江後浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題（略，無答案） 演練場 1.把詞語填完整 數字：（一）碧（千）里 香飄（萬）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.寫兩個近義詞欺凌（欺負）（欺侮） 氣派（氣勢）（ 派頭） 品格（品質）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3.改寫句子例1：這么一點小問題，你自己處理得了。例2：．．．．．珍貴得價值連城。或 鳳毛麟角 或 獨一無二 或 無與倫比 智慧宮 1.（題目上已有答案，是個舉例的題目） 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布
42頁——43頁 閱讀台 1. 溢出：滿了，流出來了，文中指我抄寫的內容遠遠超過了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫理由（略，因為每個人都不一樣，無正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統地說利用了什麼修辭手法之類的內容。句子要是真的好句子。格子寫完。） 3.答：作者這樣的讀書方法對我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學習作者善於摘抄好句子、好文章的習慣。 演練場 1.每個字組四個詞語 歡（歡樂）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示「看」的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見）風使舵 一（覽）無余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠（矚）左（顧）右（盼） 3.加標點， ： 、 ， ； 、 , 、、 , , , (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經驗是：書讀百遍，其義自現。
44頁——45頁 閱讀台 1.背誦題(略：無答案) 2.試著寫雲（略，每個人寫的都不一樣，自己看著批，無正確答案。要寫出雲的動態，雲像什麼等等。細節寫清楚。格子寫完。） 演練場 1.下列括弧中的漢字部首全正確一組是（ A） 2.寫近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.人類學家 2.經濟學家 3.物理學家 4.土壤學家 5.生態學家 6.水利學家 7.地理學家
46頁——47頁 閱讀台 1.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2. 答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終於不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。 3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，答案不唯一，無正確答案。要寫明起因，經過和結果。格子寫完。） 演練場 1.讀詞語（略，無答案） 2.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通工具） 廣播 網路 報刊 電視（ 媒體） 篆書 隸書 草書 行書（書法字體）亭台 樓 閣（建築） 智慧宮 1.喜歡說領導好話的人（馬屁精） 2.性格直爽、有話就說的人（直腸子） 3.吝嗇錢財、一毛不拔的人（鐵公雞） 4.喜歡事後提出辦法或意見的人（事後諸葛亮）
48頁——49頁 閱讀台 1.你得到了什麼啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價值的不在於評說有多長，而恰恰是簡短的概括。二、短不一定就沒有價值，長不一定有價值，反而有些「短」更是凝聚的精華。演練場 1.補充詞語 （運）（轉）自如 （放）（誕）無禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無禮 （疲）（勞）不堪 2.把句子換成詞語 一無價之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復內容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對自己 智慧宮 靜 敬 競 勁
50頁 閱讀台 1.防蟲 向光性 葯物緩釋原理 2.（對） （錯） （對） （錯） 演練場 一舉——1.（托舉） 2.（舉薦） 3.（舉國） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3.（冰凌）

❽ 人教版五年級下冊英語書p30答案

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❾ 五年級下冊英語書答案(34 35 36)

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