小學一年級英語期末復習計劃

① 期末考試倒計時，如何規劃小學生英語期末復習計劃

1、剋制自己貪玩的慾望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課認真聽講、積極發言，課下認真復習（語數英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量復習一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數學）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

4、多練筆（語文）。在最後的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想像、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......

這就是我的期末復習計劃，同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝願同學們在即將升入小學6年級的考試中，取得優異的成績！

② 如何制定小學英語復習計劃

轉眼間，一學期的英語教學工作已經進入了尾聲，開始進入了緊張的復習工作中。根據實際情況，特製定以下復習計劃： 1.以聽說讀寫為主要途徑，要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，對四會單詞、片語要一一過關，進行默寫。 2.採用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。 3.以教材為重點，側重於教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，並要注意不斷反思，調整復習內容、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個學生必須會背寫，與此同時教師要進行語音的指導，在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的復習，我們要把重要句式進行總結讓每位同學摘抄，以加深印象。對重要句子學生不僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應習題。 首先，通過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性地進行復習，對學生掌握較好的內容可以少花點時間，而對於學生來說較難的則要想辦法，通過講解、練習、分析、總結等方法。 其次，進行有效訓練，從而提高學生成績。所以教師必須深入題海，精選題目，提高訓練實效。在實踐中，一類是基礎知識訓練，如四會要求的單詞、片語、句子的默寫訓練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓學生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。准備幾本優秀的習題集、試卷集，供我們參考、選擇，經過復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學生、教學實際的練習，為達到有效的訓練目標創造條件。 再次，要進行反思。我們在復習時首先要引導學生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，便於學生在一個階段後的反思、復習，減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤，並培養他們「舉一反三」的解題能力。 總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，努力從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為今後的學習打下堅實的基礎。

③ 如何給一年級的孩子期末復習計劃

我認為，應從以下幾個方面去復習。一在教學中意識地加強漢語拼音的學習，幫助部分漢語拼音撐握不好的學生，能夠正確地藉助漢語拼音認字，閱讀。二是能正確認識400個漢字，並能在不同的語言環境中認讀和運用。能正確、工整地書寫100個生字。正確認識這些漢字，要做到每天都有復習；正確書寫，也要做到每天都有聽寫。三是一些簡單的反義詞、常用的數量詞的學習，一些適當地模仿寫詞的訓練，復習中要有計劃地進行這方面知識的復習，並且能按一定的要求給字詞歸類。四是認識標點符號逗號、句號。從學生撐握的情況看，句號和逗號的使用還是有些不明白。應該適當加強復習。五是能有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮。用普通話大方、自然、正確地進行口語交際。在朗讀課文和口語交際中，加強識字和說完整話的復習。六是結合課文中所例舉的句子練習，會用「誰干什麼？」「什麼怎麼樣？」「什麼地方有什麼？」「什麼像什麼？」等句式說話，做到句子通順，意思完整。針對上的復習目標，對於具體的復習內容，將考慮以下的復習形式。 一、漢語拼音 1、在復習生字中，鞏固漢語拼音。目前根據班級學生的情況，大都是平翹舌、前後鼻區分較難。 2、對於要求寫的字，可以在書寫中，適當增加書寫拼音的練習。以加深學生對於拼音的撐握能力。能看拼音寫詞語、句子，給會認的字注音。 3、對於一些常見的多音字，有選擇地教學生復習並在一定的語言環境中運用。 二、識字寫字 將要求認識的生字，和要求書寫的生字，採取集中和分類的方式進行復習鞏固。讓孩子在嘗試中復習鞏固。

④ 小學生期末復習計劃怎麼寫

1、先學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

⑤ 小學一年級孩子的期末復習計劃怎麼寫

我認為，應從以下幾個方面去復習。一在教學中意識地加強漢語拼音的學習，幫助部分漢語拼音撐握不好的學生，能夠正確地藉助漢語拼音認字，閱讀。二是能正確認識400個漢字，並能在不同的語言環境中認讀和運用。能正確、工整地書寫100個生字。正確認識這些漢字，要做到每天都有復習；正確書寫，也要做到每天都有聽寫。三是一些簡單的反義詞、常用的數量詞的學習，一些適當地模仿寫詞的訓練，復習中要有計劃地進行這方面知識的復習，並且能按一定的要求給字詞歸類。四是認識標點符號逗號、句號。從學生撐握的情況看，句號和逗號的使用還是有些不明白。應該適當加強復習。五是能有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮。用普通話大方、自然、正確地進行口語交際。在朗讀課文和口語交際中，加強識字和說完整話的復習。六是結合課文中所例舉的句子練習，會用「誰干什麼？」「什麼怎麼樣？」「什麼地方有什麼？」「什麼像什麼？」等句式說話，做到句子通順，意思完整。針對上的復習目標，對於具體的復習內容，將考慮以下的復習形式。
一、漢語拼音
1、在復習生字中，鞏固漢語拼音。目前根據班級學生的情況，大都是平翹舌、前後鼻區分較難。
2、對於要求寫的字，可以在書寫中，適當增加書寫拼音的練習。以加深學生對於拼音的撐握能力。能看拼音寫詞語、句子，給會認的字注音。
3、對於一些常見的多音字，有選擇地教學生復習並在一定的語言環境中運用。
二、識字寫字
將要求認識的生字，和要求書寫的生字，採取集中和分類的方式進行復習鞏固。讓孩子在嘗試中復習鞏固。