世紀英語綜合教程2答案

A. 21世紀大學英語綜合教程2課後題和答案

http://wenku..com/view/9512fb2258fb770bf78a5567.html

B. 新世紀大學英語系列教材綜合教程2課後習題翻譯

U1-U4：
(新世紀大學英語(第二版)綜合教程2 1-4單元課後題答案)
U5-U7：
(新世紀大學英語綜合教程2課後習題答案下(新版))
U8：
(新世紀綜合教程2答案2019新版U8)

C. 新世紀大學英語綜合教程2答案第二版

U1-U4：http://wenku..com/view/d98cef7f0740be1e640e9a0e.html?from=search
(新世紀大學英語(第二版)綜合教程2 1-4單元課後題答案)
U5-U7：http://wenku..com/view/62ed27640975f46526d3e104.html?from=search
(新世紀大學英語綜合教程2課後習題答案下(新版))

U8：http://wenku..com/view/8b92ac7b03d8ce2f00662391.html?from=search
(新世紀綜合教程2答案2014新版U8)

D. 21世紀大學英語綜合教程2的答案有嗎（復旦大學出版社）

21世紀大學英語綜合教程二的答案有嗎？這個沒有復旦大學出版社了還沒有

E. 新世紀大學英語綜合教程2課文翻譯及課後習題答案

是全新版 大學英語綜合教程2么？
是的話，我可以幫你~~
先提供第一單元 A課文的翻譯
確認沒錯的話，給個郵箱，全部發給你~~

AppendⅡ
Chinese Translations of Texts A (Units 1-8)
參考譯文
第一單元
學習方式
課文A
哈佛大學教育學教授霍華德·加德納回憶其中國之行，闡述他對中西方不同的學習方式的看法。
中國式的學習風格
霍華德·加德納
1987年春，我和妻子埃倫帶著我們18個月的兒子本傑明在繁忙的中國東部城市南京住了一個月，同時考察中國幼兒園和小學的藝術教育情況。然而，我和埃倫獲得的有關中蓁教育觀念差異的最難忘的體驗並非來自課堂，而是來自我們在南京期間寓居的金陵飯店的大堂。
我們的房門鑰匙系在一塊標有房間號的大塑料板上。酒店鼓勵客人外出時留下鑰匙，可以交給服務員，也可以從一個槽口塞入鑰匙箱。由於口子狹小，你得留神將鑰匙放准位置才塞得進去。
本傑明愛拿著鑰匙走來走去，邊走邊用力搖晃著。他還喜歡試著把鑰匙往槽口裡塞。由於他還年幼，不太明白得把鑰匙放准位置才成，因此總塞不進去。本傑明一點也不在意。他從鑰匙聲響中得到的樂趣大概跟他偶爾把鑰匙成功地塞進槽口而獲得的樂趣一樣多。
我和埃倫都滿不在乎，任由本傑明拿著鑰匙在鑰匙的槽口鼓搗。他的探索行為似乎並無任何害處。但我很快就觀察到一個有趣的現象。飯店裡任何一個中國工作人員若在近旁，都會走過來看著本傑明，見他初試失敗，便都會試圖幫忙。他們會輕輕握緊本傑明的手，直接將它引向鑰匙的槽口，進行必要的重新定位，並幫他把鑰匙插入槽口。然後那位「老師」會有所期待地對著我和埃倫微笑，似乎等著我們說聲謝謝——偶爾他會微微皺眉，似乎覺得我倆沒有盡到當父母的責任。
我很快意識到，這件小事與我們在中國要做的工作直接相關：考察兒童早期教育 (尤其是藝術教育)的方式，揭示中國人對創造性活動的態度。因此，不久我就在與中國教育工作者討論時談起了鑰匙槽口一事。

兩種不同的學習方式
我的中國同行，除了少數幾個人外，對此事的態度與金陵飯店工作人員一樣。」既然大人知道怎麼把鑰匙塞進槽口——這是處理槽口一事的最終目的， 既然孩子還很年幼，還沒有靈巧到可以獨自完成要做的動作，讓他自己瞎折騰會有什麼好處呢?他很有可能會灰心喪氣發脾氣——這當然不是所希望的結果。為什麼不教他怎麼做呢?他會高興，他還能早些學會做這件事，進而去學做更復雜的事，如開門，或索要鑰匙——這兩件事到時候同樣可以 (也應該)示範給他看。
我倆頗為同情地聽著這一番道理，解釋道，首先，我們並不在意本傑明能不能把鑰匙塞進鑰匙的槽口。他玩得開心，而且在探索，這兩點才是我們真正看重的。但關鍵在於，在這個過程中，我們試圖讓本傑明懂得，一個人是能夠很好地自行解決問題的。這種自力更生的精神是美國中產階級最重要的一條育兒觀。如果我們向孩子演示該如何做某件事——把鑰匙塞進鑰匙的槽口也好，畫只雞或是彌補某種錯誤行為也好——那他就不太可能自行想方設法去完成這件事。從更廣泛的意義上說，他就不太可能—共如美國人那樣——將人生視為一系列的情境，在這些情境中，一個人必須學會獨立思考，學會獨立解決問題，進而學會發現需要創造性地加以解決的新問題。

把著手教
回想起來，當時我就清楚地意識到，這件事正是體現了問題的關鍵之所在——而且不僅僅是一種意義上的關鍵之所在。這件事表明了我們兩國在教育和藝術實踐上的重要差異。
那些善意的中國旁觀者前來幫助本傑明時，他們不是簡單地像我可能會做的那樣笨拙地或是猶猶豫豫地把他的手往下推。相反，他們極其熟練地、溫和地把他引向所要到達的確切方向。我逐漸認識到，這些中國人不是簡單地以一種陳舊的方式塑造、引導本傑明的行為：他們是在恪守中國傳統，把著手教，教得本傑明自己會愉快地要求再來斗次。
學習應通過不間斷的精心塑造與引導而得以實現，這一觀念同樣適用於藝術。我們觀看了孩子們在教室里學習藝術的情景，他們的嫻熟技藝令我們驚訝。年僅5、6歲的孩子就帶著成人的那種技巧與自信在畫花、畫魚和動物；9歲：10歲的小書法家寫出的作品滿可以在博物館展示。有一次去兩位小藝術家的家裡參觀，我們從孩子的父母處得知，他們每天練習數小時以完善他們的技藝。

F. 新世紀大學英語綜合教程2答案

選擇題 1.—Where is the hospital? —Sorry, I don』t know. — . A．Not at all B．Thank you C．Thank you all the same 答案：C 2.Michael meets her his way home. A．on, × B．in, to C．in, × 答案：A 根據句子意思，用括弧內中所給漢語提示或英語單容詞的適當形式填空。(每空一詞) 1.He doesn』t know how to look after a dog. (real) 答案：really 2.There are two American in our basketball team. (play) 答案：players

G. 求新世紀大學英語綜合教程2 practice test unit 1-4答案

271-272頁

H. 新世紀英語專業本科生綜合教程2課後答案,求答案

一、1.instead2.allowed3.licence 4.teenagers 5.silly
二、1.drive 2.doing 3.toswim 4.to think 5.pierced6.wearing
三、1.should be asked2.should be allowed 3.shouldbe finished 4.can be used
四、專1.should be allowed2.don't think; aren』屬t』tserious enough 3.seemed to 4.allow me to 5.spend timewith