海淀2016高三期末英语

① 英语周报2016-2017高三课标第二期 总3366答案 急

英语周报2016-2017高三课标第二期
Book 1 Units 3-4
参考答案及部分解析
参考答案
1-5 BCCBC 6-10 BABAA
11-15 BCACB 16-20 ABACC
21-25 ACADC 26-30 BABAC
31-35 ABDCC 36-40 CABDE
41-45 DBABC 46-50 ADCBD
51-55 ACDBA 56-60 BCADC
61. in
62. would / could / should / might say
63. which 64. important
65. shutting 66. certainly
67. drunk 68. issues
69. to communicate 70. more
短文改错：
71. ... of our classes. classes → class
72. ... the class trip ... the → a
73. We visit the sculpture ...
visit → visited
74. ... anything what may ... what → that
75. ... felt full prepared. full → fully
76. ... take the trip. take → taking
77. ... divided them groups ...
them后加into
78. The trip were really ... were → was
79. ... happy and exciting.
exciting → excited
80. ... but I felt very ... 去掉but
One possible version:
Dear Roy,
I'm sorry to hear that you are having someproblems in China. But take it easy. I believe with your sincerity andfriendliness, you will win more friends.
Here are my suggestions. First, overcomeyour shyness. Try to be brave and open yourself up to others. Keep remindingyourself to wear a smile when meeting people, which can help you become morewelcoming and improve your confidence. Besides, join in more activities, whereyou may meet people who like being with you. Last but not least, don't try tofit in with everyone, and find people who share common interests with you.
I'm looking forward to hearing some storiesabout your new friends.
Yours,
Li Hua
部分解析
阅读理解：
A篇（购物）
本文是应用文。文章介绍了剑桥市的四家特色商店。
21. A。细节理解题。根据Podarok部分中的We have a wide range of unique and handmade gifts ... find theperfect present可知，这家商店是买礼物的最佳去处，其地址为12 Bene't St。
22. C。细节理解题。根据Anthony部分中的We are an independent menswear store可知答案。
23. A。细节理解题。根据The Cambridge Satchel Company部分中的We offer a range of bags ... from classic satchels (leather bagsthat are usually carried over the shoulders), clutches (small bags that womencarry in their hand) ... 可知，这家店主营箱包，其联系电话为01223 366 106。
B篇（人际关系）
本文是说明文。作者介绍了如何变废为宝，制作用心的礼物。
24. D。推理判断题。根据第一段中的Contrary to advertisements ... spending a lot of money on a gift fora friend or loved one is totally unnecessary以及下文作者介绍如何动手去做礼物可知，作者对礼物广告持否定态度。
25. C。细节理解题。根据第二段中的Shadow boxes are a wonderful way to display several objects from asingle special event, such as a wedding可知，陈列框可以用来展示纪念品。
26. B。细节理解题。根据第三段中的... introctory class ... you will have a much better idea of whichscrapbook supplies to buy when the class ends可知，入门课将帮助你学会如何装饰剪贴簿。
27. A。标题归纳题。通读全文可知，本文介绍了如何变废为宝，制作用心的礼物。最后一段中的There is nothing like receiving a gift that comes straight from theheart有点题的作用。
C篇（社会）
本文是议论文。有人认为科技的进步造成很多人失业，作者却认为科技带来的利大于弊，并呼吁政府和更多的公司参与到教育改革中，帮人们做好准备应对科技对传统工作的冲击。
28. B。细节理解题。根据第二段中的Increasingly, there are jobs for ... home health care aides ...Self-driving cars are coming; mini planes will be operated by radio to delivergoods ... software developers themselves might someday be replaced by the veryprograms they create可知，无人驾驶技术会使司机失业；遥控投递飞机会使投递员失业；软件开发员可能会被自己开发的程序替代，只有护工需要身体力行，有市场需求。
29. A。细节理解题。根据第三段中的technological progress has brought more benefits than losses及随后举的例子可以看出，科技的进步虽然会造成一部分人失业，但最终会带来更大的利，创造更多的工作岗位。
30. C。写作手法题。作者以Airbnb为例说明科技创造的工作和价值往往被低估。故选C项。
31. A。篇章结构题。作者首先在第一段提出了本文的论点：科技威胁传统工作。第二段支持该论点，认为科技会取代一部分人的工作；第三、四段则反对该论点，认为科技创造的利大于弊并且科技创造的工作和价值往往被低估。面对科技威胁传统工作的形势，作者在最后一段给出了建议：教育改革。故选A项。
D篇（个人情况）
本文是记叙文。悉尼亚裔女子LeHo通过自身努力，在垃圾管理行业取得了骄人的成就。
32. B。细节理解题。根据第二段中的At the age of 21, Ho started her first business called Honey Bee, abridal store. In six years she grew that to six stores可知，Le Ho在二十多岁时已经拥有六家婚纱店。
33. D。推理判断题。根据第二段中的she wanted to find some business that, whatever the economy, wouldbe there以及第三段中的Itturned out the answer was waste management可知，Le Ho想寻找不受经济状况影响的行业，由于这一想法，她选择了垃圾管理业，最终接手了CCWS。
34. C。推理判断题。IBISWorld的分析报告指出，固体废品行业在2015-2016年间值62亿澳元，并估计未来的年增长率为3.8%。由此不难看出，该行业增长势态良好，Le Ho很有远见，选对了行业。
35. C。细节理解题。根据最后一段中的But it only inspired her. She regarded it as a driving force... 可知，在受到性别歧视后，LeHo反而把它当成一种前进的动力。
七选五：
话题：节假日活动
本文是记叙文。Macaulay连续多年宴请独自过感恩节的人。
36. C。根据下文内容可知，Macaulay认为感恩节不应该独自度过，所以他宴请的客人都有一个共同点：“要不是Macaulay，他们都会独自度过感恩节”。
37. A。结合全文内容及本空前的he'd be spending Thanksgiving alone不难推测，Macaulay认为独自过感恩节“感觉很糟糕”。
38. B。根据本空前的Thanksgiving isn't about fireworks or band concerts及Macaulay连续多年请独自过感恩节的人吃饭可知，Macaulay认为感恩节不应该是放放烟火、看看演唱会，而应该是“围着桌子、吃着食物庆祝”。
39. D。根据本空后的It was nice和another ad the following year ... 可知，“第一年有几个人现身Macaulay的宴会”，因此他随后年年坚持做这件事。
40. E。根据本空前的He still buys and prepares all the food himself and spends about 40hours putting the whole affair together可知，为了感恩节的宴请，Macaulay劳心劳力，故E项“在感恩节那天，他从凌晨五点忙到晚上八点”符合此处语境。
完形填空：
话题：健康
本文是议论文。文章主要讨论了嚼口香糖的诸多益处。
41. D。根据上一句中的help ease life's everyday stress and rece bad breath及下文介绍嚼口香糖的其它益处可知，这里对嚼口香糖是否还能给我们“提供（offer）”更多的好处提出疑问。
42. B。“大多数学校不允许学生嚼口香糖”和“他们可能会在以后的几年考虑作出改变”之间为转折关系，故填Although。
43. A。本句中的chewing gum is not allowed in most schools是一项“规定（rule）”。
44. B。嚼口香糖“的的确确（actually）”可以使你的口腔内分泌更多的唾液。
45. C。根据本句中的chewing gum may even protect your teeth可知，木糖醇“有助于（helps）”防止蛀牙。
46. A。上两段介绍了嚼口香糖可以缓解压力、减少口臭以及防止蛀牙的好处，该空后的make you rece calorie intake是嚼口香糖的“又（also）”一个好处。
47. D。根据下一句中列举的数据可知，这得到了相关研究人员的“证实（proved）”。
48. C。根据该段首句中的rece calorie intake可知，burn off符合此处语境。
49. B。根据下文中的increases blood flow, more oxygen及本段最后一句可知，嚼口香糖还可促使大脑更好地“运转（work）”。
50. D。根据上一句中的help your brain可知，此处指增加流向“大脑（brain）”的血流量。
51. A。根据常识可知，更多的血液“意味着（means）”更多的氧气。
52. C。根据下一句中的people do better on memory tests while chewing gum可知，嚼口香糖有助于“提高（improve）”一个人的记忆力。
53. D。54. B。根据下文将ourcheeks和our stomachs进行对比可知，医生现在“甚至（even）”开始考虑用口香糖“代替（instead of）”药片当载体运送药物。
55. A。56. B。57. C。根据57空后的fast可知，脸颊比胃能更“快地（quickly）”吸收某些物质，因此当需要快速吸收“药物（medicine）”的时候，或许口香糖是最好的“办法（method）”。
58. A。根据该段第一句中的deliver medicine可知，这里指以口香糖为载体的某一过敏药比以药片为载体能“运送（delivered）”更多的抗过敏物质。
59. D。根据上文中的protect your teeth, rece calorie intake等可知，口香糖对我们的“健康（health）”有益。
60. C。尽管本文谈到嚼口香糖的诸多益处，但你也要“记住（remember）”在课堂上嚼口香糖很不礼貌。
语法填空：
61. in。考查介词。shut up与keep quiet as much as possible表达的是同样的意思，故填in。in otherwords意为“换句话说”。
62. would / could / should / might say。考查虚拟语气。由条件从句中的were to ask可知，本句表示对将来情况的假设，故主句中的谓语动词应用“would /could / should / might +动词原形”。
63. which。考查关系词。设空处引导非限制性定语从句修饰joke，且在从句中作宾语，故填which。
64. important。考查形容词作定语的用法。设空处作something的后置定语，故填important。
65. shutting。考查动词-ing形式作宾语的用法。设空处作of的宾语，且shut up与me之间是逻辑上的动宾关系，故填shutting。
66. certainly。考查副词。设空处修饰谓语，意为“肯定地”，故填certainly。
67. drunk。考查过去分词作表语的用法。设空处意为“喝醉了的”，故填drunk。
68. issues。考查名词。由some of the可知设空处应填名词的复数形式。
69. to communicate。考查不定式作宾语补足语的用法。allow sb. to do sth.意为“允许某人做某事”。
70. more。考查形容词的比较级。由than可知此处应填many的比较级more。

② 创新方案高频考点测试卷·2016届高三英语一轮复习答案

是不是这个?
2013吴军复高考英制语高频答案词一本通
目录：
一、单选完形高频答案词
二、高频句型核心词
三、高频核心短语（以介词和副词为中心）
四、语法考点高频答案词
五、阅读词汇题及完形熟词僻义高频考点
六、吴军2013高考英语必考点解密
七、阅读高频答案词及其核心特征

请上网络,输入"沈阳高分英语家教"查询!
希望给您带来帮助!

③ 英语2016年金版新学案答案高三答案专题一

http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_8867.html

如果版本不同，请自行搜索（搜索练习册）

~如果帮助了你，请及时点击【回采纳为满意答回答】按钮

④ 2016年北京高考英语说明

每年的《考试说明》下发，都会引起教师和学生的广泛热议，因为它对新一年的高考以命题的指导和教师教学、学生复习的指向。来自北京教育考试院的消息，2016年高考北京卷《考试说明》近期将公布。北京教育考试院相关部门负责人指出，与往年相比，北京卷《考试说明》稳中有变。各个学科中，语文科目变化较多，其他科目更换了部分题目，替代题目均为2015年高考真题。
英语
根据《考试说明》，英语“参考试卷”更换2道题，总分值为35分。新换试题选自2015年高考北京卷，均为第四部分“书面表达”内容。北京教育考试院负责人指出，英语科目通过“参考试卷”的调整，倡导学生在进一步发展综合语言运用能力的基础上，注重提高用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本能力，进一步拓宽国际视野。
精华教育考试研究院执行院长赵志平认为2016高考说明强调了高考对英语学科工具性和价值观导向的考核。
小贴士
面对英语变化，备考该抓住什么样的策略？
写作方面，首先强调其工具性，掌握各应用类信件的书写要领，如邀请函，自荐信，感谢信，道歉信等；其次，从内容上强调弘扬社会主义核心价值观（如体现文明，和谐，诚信，友善等题材背景），和传播优秀传统文化方面的考核（如游览名胜，民俗节日等）。
阅读方面，还是把考核工具性作为重点，考核学生迅速提取文本重要信息以及概括和推断能力。首先，要了解议论性社科文和科技类说明文的文体特征，抓住干，培养逻辑思维能力；其次要学会抓住文本，设问和选项的关键词，培养综合思维能力。
词汇方面，要强化阅读，完型及写作高频词汇的多维度训练，创造多种语境，了解单词的英文含义，词性，引申义，搭配用法等，不能死记硬背。
针对这些变化不同层次学生，要进行各模块的阶段训练。
110分-120分的学生，要加强阅读CD篇主旨题和推断题的训练以及如何通过用精准生动的词汇写出一流作文；
90分-110分的学生，要训练其快速阅读能力以及如何通过句式丰富的变化使作文升级；
75分-90分的学生，要加强阅读完型高频词汇的学习以及写作常考题材分类词汇搭配的积累；
75分以下要加强词汇的立体多维度识记方法以及基本句子结构的训练。
（更多学科的命题问题，还可以查找“解读：2016高考北京卷《考试说明》稳中有变，各科命题如何变”这篇文章哦）

⑤ 英语周报2016~2017高三外研第十六期答案

英语周报2016~2017高三外研第十六期答案

Book 6 Moles 1-2
参考答案及部分解析
参考答案
1-5 BCAAB 6-10BACBA
11-15 ABACB 16-20BABCA
21-25 CABDB 26-30BDADA
31-35 CBBAA 36-40CABDF
41-45 BDBCA 46-50BADDB
51-55 CADCB 56-60BADDC
61. to see 62.so
63. that / which 64. natural
65. goes 66.really
67. preserving 68. protection
69. the 70.of
短文改错：
71. ... play with it. 去掉
72. ... at him very careful.
careful → carefully
73. ... and winning a high ...
winning → won
74. ... I cry out. cry → cried
75. ... another balls and ... balls → ball
76. ... as my father ...
as → like或father后加did
77. ... failed all time. time前加the
78. ... Don't be discouraging.
discouraging → discouraged
79. ... you'll success. success → succeed
80. ... and I made them ... them → it
One possible version:
Dear Linda,
I'm sorry to hear that you are unhappyabout not knowing what birthday gift to buy for your friend. For me, a birthdayis a time when I can share good times with my family and friends. Whatevergifts I receive from them, I will be satisfied as they show their care for me.In fact, I would prefer handmade gifts rather than ready-made ones. It is notnecessary for us to buy our friends an expensive gift because friendship is notvalued by the price of a gift. From my point of view, a handmade birthday cardor your favourite book is all that is necessary to express your love for yourfriend.
I hope you find my ideas helpful.
Yours,
LiHua
部分解析
阅读理解：
A篇（购物）
本文是应用文。文章是一家连锁商店关于退换商品的条款。
21. C。细节理解题。根据第一项条款中的If you bought your proct in one of our stores and have now changedyour mind, we will exchange or refund it within seven days of purchase可知，这家连锁商店承诺在满足条件的情况下，一周内可退换商品。
22. A。细节理解题。根据第二项条款中的To receive a refund, the proct ... complete with free giftssupplied with it可知答案。
23. B。推理判断题。根据最后一项条款中的... we will not only match their price but also give you an extra10% of the difference可知，如果你购买的商品比方圆10英里内其他商店的贵，那么这家连锁店不但补差价，而且还额外支付差价的10%。由此不难计算，如果你用100美元买的东西，其他商店只卖50美元，那么你会收到差价50美元以及50美元的10%，共计55美元。
B篇（日常活动）
本文是记叙文。MetroMarket是一个由公交车改装而成的移动杂货铺，旨在帮助低收入群体以成本价买到新鲜的食品。
24. D。篇章结构题。根据第二段中的MetroMarket also likes to say where its food came from ... to spreadthose stories可知，MetroMarket在公交车车身上宣传自己“食品的来源”。
25. B。推理判断题。根据第三段中的I would hate people to get lost in the newness and strangeness ofwhat we do及第四段中的in which the busparks — corporate parking lots and low-income neighborhoods lacking in onevital business可推测，由于人们没见过公交车杂货铺，所以Goss担心人们过于关注这种新奇的形式而忽略了它建立的真正动机——公司的停车场和低收入社区没有杂货铺。第四段末的onevital business指的就是杂货铺。
26. B。细节理解题。根据倒数第二段内容可知，手持公司发的Fresh Pass的顾客以零售价购买商品，而低于贫困线的顾客则以低于零售价的成本价购买商品。
27. D。细节理解题。根据第二段中的Outside of the bus, workers and volunteers offer nutritionalinformation及最后一段中的in its socialty ... the ecational events不难看出，MetroMarket不仅仅是个杂货铺，它还承担社会职责，造成社会影响。
C篇（文娱）
本文是议论文。文章讨论了为什么医疗剧大受欢迎。
28. A。写作目的题。作者在文章开头提出做一个“找一找”的游戏就是为了引起读者对文章的兴趣。
29. D。推理判断题。根据第二段中的It's just that her family wishes she'd spend less time saving livesand more time microwaving the oven chips可知，Rhoda Bradley的家人希望她少花时间救人、多花时间做饭。由此不难推测，她的家人并不赞成她成为医生。
30. A。推理判断题。根据第四段中的It's far easier for people to relate to the human-interest elementin a medical drama than in a legal drama simply because they come across themevery day可知，John Forte认为比起法律剧，人们更容易理解医疗剧，这是因为医疗剧中的情形都是人们日常可以碰到的，因此医疗剧大受欢迎。
31. C。词义猜测题。根据倒数第二段内容可知，医院里汇集了不同阶层、从事各种职业的人，在这里演尽了人间的悲欢离合，因此各种风格的剧集都可以在医院上演，也就是说医疗剧可以吸收不同风格剧集的“特点”。
D篇（社会）
本文是说明文。为了帮助教师解决实际问题，阿根廷教育部长Bullrich先生将自己的手机号公布于众。实践证明，他的这一做法切实有效。
32. B。细节理解题。根据第一段中的Argentina's ecation system, which has performed poorly ininternational tests, has faced disturbance and caused dissatisfaction可知，阿根廷的教育系统表现欠佳，目前正处于一个低谷。
33. B。细节理解题。根据第三段内容可知，Bullrich将自己的手机号公布于众的目的是解决教师的实际问题，如工资、津贴等。
34. A。推理判断题。根据第四段中的“... we solved the problem.”及第五段The number of teachers' strikes fell sharply in Buenos Aires可知，Bullrich公开手机号后的确帮教师解决了一些问题，教师的罢工明显减少，由此不难推测，他的这一做法切实有效。
35. A。推理判断题。综合全文可知，Bullrich作为教育部长不但公开了自己的手机号，而且每天接听数百个来自教师的电话，帮助他们解决各种问题，由此判断他非常负责和有耐心。
七选五：
话题：节假日活动
本文是说明文。文章是有关母亲节礼物的四条建议。
36. C。根据本空前后句内容可知，作者建议这个母亲节送妈妈一些她喜欢而且能派上用场的东西，“但是怎样才能把她的诸多兴趣和你具有创造性的技能结合起来呢？”作者在下文给出了四点建议。
37. A。本段建议给妈妈做一个压花手机壳，A项中的cell to text you,phone符合此处语境。
38. B。本段建议给妈妈做一个购物袋。根据本段中的your mom's weekly trip to the farmer's market可知，妈妈“定期去”农贸市场的时候可以“展示”你给她做的购物袋。
39. D。本段建议给妈妈做一个木制相框，D项中的pictures符合此处语境。
40. F。本段建议给妈妈做一个沐浴气泡弹。根据本空上一句内容可知，劳累一天后泡个热水澡是非常“享受的事”，现在你可以给妈妈做个沐浴气泡弹，让她“更加”享受。
完形填空：
话题：个人情感
本文是记叙文。作者遭受的一场车祸改变了她的生活。
41. B。根据本空前后句内容可知，作者遭受了一场车祸，车上还有她的两个孩子，所以她当时应该感到“害怕（terrified）”。
42. D。根据本空后内容可知，“谢天谢地（Thankfully）”，作者的两个孩子都安然无恙。
43. B。根据本句中的Despite可推测，尽管作者的左胳膊和脖子上有些擦伤，但是作者感觉很“好（fine）”，并无大恙。
44. C。根据上一句中的hospital可知，这里指“医生（doctor）”说作者有脑震荡。
45. A。根据本空下一句内容可知，作者走路摇摇晃晃，所以她感觉自己失去了内部“平衡（balance）”。
46. B。根据本句中的I had difficulty in communicating可知，作者跟人沟通有困难，她既记不住别人说的话，自己也“说（speak）”不清楚话。
47. A。根据本句中的sunglasses可知，作者戴墨镜是为了保护“眼睛（eyes）”。
48. D。上段中的The first week I felt like ... 都是作者脑震荡后表现出的“症状（symptoms）”。
49. D。根据第一段中的having scratches on my left arm and neck可推测，作者只是有些擦伤，“身体上（physical）”受的伤并不明显。
50. B。根据本句中的people thought I had recovered可推测，人们以为作者痊愈了，尤其是她的外伤还不明显，因此“忘记了（forgot）”她正遭受的痛苦。
51. C。根据本空后的but I hadn't可推测，人们以为作者已经摆脱车祸带来的影响，“继续向前（moved on）”。
52. A。根据本空前的anxious及本空后的stresseating可知，作者焦虑，而且“紧张（stressful）”。
53. D。根据本空后内容可知，作者“决定（decided）”自我治愈。
54. C。根据上段中的I gained 25 pounds可推测，这里指作者“减肥（losingweight）”。
55. B。根据本文开头的Last year, I had a car accident可知，距离作者遭受那场“事故（accident）”已经将近一年了。
56. B。根据上句内容及本句中的still ... but可推测，尽管作者还受恐慌困扰，但是已经没有那么“频繁（frequently）”了。
57. A。根据本句开头的Although可推测，尽管作者恢复得不快，但是作者眼中的呆滞和绝望“消失（gone）”了。
58. D。根据下段中的my second life可知，这里指作者获得了重新生活的“机会（chance）”。
59. D。本句后的内容就是作者要“怎样（how）”重新生活。
60. C。根据本句中的I'll become my children's strongest backer可知，作者要做孩子们最坚强的后盾并告诉他们：“无论发生什么事情，我会‘一直（always）’在”。
语法填空：
61. to see。考查不定式作宾语的用法。get to do sth.意为“有机会做某事”。
62. so。考查固定搭配。so ... that ...意为“如此……以致于……”。
63. that / which。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句修饰roads and other facilities，且在从句中作主语，故填that / which。
64. natural。考查形容词作定语的用法。设空处作定语修饰world，故填natural。
65. goes。考查主谓一致。由上下文可知，此处表示客观情况，且主语为most of the real money，故填goes。
66. really。考查副词。设空处修饰谓语动词，故填副词really。
67. preserving。考查动词-ing形式作宾语的用法。设空处作介词in的宾语，故填preserving。
68. protection。考查名词。设空处前有形容词修饰，故填名词protection。
69. the。考查定冠词。形容词最高级前需用定冠词，故填the。
70. of。考查介词。(be) aware of意为“知道”。

⑥ 谁有2016年全国高考英语三卷b篇阅读翻译

Five years ago, when I taught art at a school in Seattle, I used Tinkertoys as a test at the beginning of a term to find out something about my students.
五年前，当我在西雅图一个中学教授美术课时，在一个学期的开始，我用万能工匠作为一个测试，来了解我所教的学生情况。
I put a small set of Tinkertoys in front of each student, and said:”Make something out of the Tinkertoys. You have 45 minutes today - and 45minutes each day for the rest of the week.”
我在每一个学生面前放置了一套小型的万能工匠，说：‘用万能工匠做个东西。你们今天有45分钟去做，这一周接下来的每一天也有45分钟去做。
A few students hesitated to start. They waited to see the rest of the class would do. Several others checked the instructions and made something according to one of the model plans provided.
一些学生不愿意开始去做。他们等着看其他的学生做。其他的几个学生查看用法说明，然后根据提供的模型示意图做东西。
Another group built something out of their own imaginations.
Once I had a boy who worked experimentally with Tinkertoys in his free time. His constructions filled a shelf in the art classroom and a good part of his bedroom at home.
另一组学生用他们自己的想象力建造。
曾经我有个学生在他的空闲时间拼装玩具。他的建造物装满了美术教师的一个架子和他家里卧室的一角。
I was delighted at the presence of such a student.
我很高兴我能有这样一个学生。
Here was an exceptionally creative mind at work. His presence meant that I had an unexpected teaching assistant in class whose creativity would infect(感染) other students.
他的非凡的具有创作力的思想在发挥作用。他的存在意味着我有了一个意料之外的教学助理，他的创作力会感染其他的学生。
Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking.
鼓励这种思想有一个缺点。我冒着肯能失去那些有着不同思维方式的学生的风险。
Without fail one would declare, ”But I’m just not creative.”
一定会有学生说：“但是我就是没有创造力啊。”
“Do you dream at night when you’re asleep?”
“当你晚上睡着的时候，你做梦吗？”
“Oh, sure.”
“当然了”。
“So tell me one of your most interesting dreams.” The student would tell something wildly imaginative.
“那就告诉我一个你最有趣的梦”。这个学生就会告诉我一件极其富有想象力的事。
Flying in the sky or in a time machine or growing three heads. “That’s pretty creative. Who does that for you?”
在天空飞翔或者在时间机器里或者长出三个脑袋。“太有想象力了。谁给你想出来的？”
“Nobody. I do it.”
“没谁，是我自己想的”
“Really-at night, when you’re asleep?”
“真的呀，在你晚上睡觉的时候？”
“Sure.”
“是的”
“Try doing it in the daytime, in class, okay?”
“那试着白天在课堂上也这么想，好吗”