英语网答案

⑴ 自考英语答案

自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等版教育制度之一，成权绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。
获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。
根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988]15号。第三十二条规定高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；
在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。

⑵ 如何在学英语报网站找到报纸的答案

1、电脑浏览器网络搜索学英语报，直接选择图示链接进入。

⑶ 05网英语验班答案

I. 1-5 BCACA
II. 1. themselves 2. himself 3. yourself 4. myself 5. herself
III. 1-5 BACCB 6-10 CBACA
IV. 1-5 CCBCA
V. The flu spreads easily among people. Weshould do our best to prevent it. Weshould go to bed early and get up early.We should also do some running. It’sgood for us to open the windows to let thefresh air in. We’d better not go tocrowded places. We must often clean ourhouses, wash hands, and change clothes.We should drink more boiled waterand eat healthy food.

⑷ 英语答案

系统简介
新理念大学英语网络教学系统是根据2003年教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》设计开发.本系统在严格遵循现代外语教学理念,充分运用先进信息技术的基础上,注重为学生创设自主式学习环境,强调个性化教学,全面培养学生的英语综合应用能力.
生动活泼的多媒体语言素材让学生以最轻松,自然的方式学习英语,了解英语国家文化.科学合理的教学管理平台自动根据每个学生的学习情况,管理其学习过程,保证其学习质量.全新高效的网络应用服务器开发技术,功能领先,界面活泼,交互性强,使学生体验无穷的学习乐趣.
本系统由三大部分组成,B/S(Browser/Server,即浏览器/服务器)构架的系统管理员界面,B/S构架的教师管理界面和C/S(Client/Server,即客户端/服务器)构架的学生学习大厅.
系统管理员界面和教师管理界面采用B/S 三层架构(表示层,逻辑层和数据存储层)来完成.管理员和教师用户在公网或内部网可通过浏览器直接接入管理系统,从而对整个系统实施管理,整个网络采用TCP/IP协议.
C/S架构的学习大厅由两部分组成.左边的菜单会和服务器发生交互,所有从服务器下载文件的任务都由左边的框架完成.右边的IE窗口则负责获取并显示试题,课件等Web版本的内容.

教师用户的使用
教师用户在本系统中主要担当教学流程中的试卷批阅,班级内的信息管理等工作.其中主要有教学管理,考试管理,教学资源等几大部分.
教师登录
正常登录
在输入网址后,进入登录界面.如图1所示.
图 1 登录界面
输入正确的用户名和密码,点击""按钮,即可登录系统,进入教师操作界面.
取回密码
如果忘记自己的密码,可以找回密码.
点击""按钮,在输入框中输入自己的用户名,点击""按钮.如图2所示.
图 2 找回密码界面
出现提示问题,在答案输入框中输入答案,点击""按钮.如图3所示.
注:
问题和答案可在教师的"个人信息">>"用户资料"中设定.
图 3 找回密码界面
得到新的密码,用新的密码登录即可.
注:
新密码是随机生成,可能不便于牢记.建议登录后,及时到"个人信息">>"修改密码"中,进行密码的修改.
系统首页
点击左上角总菜单"",进入系统首页.该页面主要提供一些基本信息的查看,其中包括新闻的查看,教学资源的下载等等.如图4所示.
图 4 教师系统首页界面
系统提示信息
当有工作未处理时,进入到系统首页系统会给出相应的工作提示信息.如图5所示.
图 5 系统提示信息
学生学习状态查询
在""一栏,提供了学生学习状态的统计查询.教师只能查看自己班级学生的学习情况.选择相应的分类,点击""按钮即可.
新闻查看
该功能主要供教师用户对管理员发布的新闻进行查看,以便及时获得新闻信息.新闻信息主要分为""和""."内部新闻"只对教师公开,"公共新闻"对学生和教师同时公开.新闻的公开度由管理员在发布新闻时设定.
在新闻列表中查找自己感兴趣的新闻,点击该新闻名.
弹出新浏览窗口,查看新闻.如图6所示.
图 6 新闻浏览界面
结束新闻浏览后,点击""按钮,窗口关闭.
点击"",进入全部新闻列表,对全部新闻资源进行浏览查看.
资源查看
该功能主要供教师用户对教师间发布的资源进行查看,并可供下载,促进各个教师之间的资源共享和互动交流.
在资源列表中查找自己感兴趣的资源,点击该资源名称.
弹出下载窗口,点击""按钮.如图7所示.
图 7 资源下载界面
点击"保存",开始下载资源.点击"取消",取消下载.
点击"",进入全部资源列表,对全部资源进行浏览,根据需要进行下载.
通过查询功能进行查询(通过资源类别和资源名称进行查询).如图8所示.
图 8 资源列表界面
注:
资源类别是每个教师给自己资源定的总名称.资源名称是某个资源具体的名称.这些信息可以在"资源管理"中设定和修改(详细操作见后面的"资源管理"一节).
论坛管理
点击"",进入网络教学系统论坛.这是一个独立的论坛系统,教师和学生可以在论坛中进行学习,生活等方面的交流.如图9所示.
图 9 系统论坛界面
群发消息
点击""按钮,进入网络教学系统论坛短消息界面.教师可以向班中的学生群发短消息.如图10所示.
图 10 系统短消息界面
教学管理
点击左上角总菜单"",进入教学管理部分.该部分用于对班级进行管理,是教师工作的重点之一.包括班级成员管理,学生升级管理,以及学习情况查询.
班级成员管理
点击子菜单"",进入班级成员管理界面.该功能主要用于对所教班级的成员的确定.可以对申请加入班级的学生进行审批,也可以自行添加学生.所教英语班级的创建事先是由管理员来完成的.
在"当前班级"下拉框中选取需要管理的班级.
点击""按钮,右边"申请加入的学生"列表中列出申请加入班级的学生.如果同意加入,点击学生的"审批"一列.也可以同时选中多个学生,点击""按钮进行审批.如果批准错误,在左边"已加入班级学生"列表中点击学生后面的""图标,该学生退出该班级列表.如图11所示.
图 11 班级成员审批界面
点击""按钮,可以自行添加学生.不管学生是否已申请加入班级,教师可以自行查找班级学生将其加进班级.如图12所示.
图 12 班级成员添加界面
点击""按钮,确定班级人员.
注:
保存好的班级人员无法再删除,在保存前请确认无误.
学生升级
点击子菜单"",进入学生升级界面.该功能主要用于学生英语学习级别的提升.学生完成整个课程的学习并通过考试后,即可进行升级操作.教师可以选择让学生升级或者留级.
在"班级课程"中选取需要升级的课程班级,再选择需要转至的"目标班级".列表中列出可以升级的学生信息.
勾选需要升级的学生,点击""按钮,被选学生升级.如图13所示.
图 13 学生升级界面
学习情况查询
点击子菜单"",进入学生学习情况查询界面.该功能用于对学生的学习状态进行查询,可以查询到自己班级每个学生的具体学习情况.如图14所示.
图 14 学习情况查询界面
在"选择班级"中选择自己所要查看的班级,点击""按钮,查看该班级各个学生每个单元的学习情况以及状态.
通过选择功能查找特定学生或单元的学习情况及状态.
点击""按钮,导出学生的学习情况表.
点击""按钮,打印该班所有学生的学习情况表.
点击详细学习记录""图标,查看该学生的详细学习记录.如图15所示.
图 15 单个学生的具体学习情况查看界面
约课管理
点击子菜单"",进入约课管理界面.该功能是供教师根据学生的约课申请组建临时辅导小组辅导学生学习,加强学习过程中的互动性.如图16所示.
图 16 约课小组列表
查看约课小组概况及详细.点击约课小组条目后的"",可以查看约课小组的学生列表,并附有申请人姓名,单元名称,单元类型,申请时间,状态等信息.如图17所示.
图 17 约课小组的学生信息
添加学生:点击""按钮,审批预约该单元的学生.选择年级,单元类型和单元,下方列表显示出预约该单元的学生,并有申请时间,状态等信息.选择准许通过的学生,点击"",则审批通过了学生的约课申请.如图18所示.
图 18 审核学生的约课申请
移除学生:选中相应的学生,点击""按钮,将所选学生从该组中删除.
创建约课小组.点击""按钮,添加新的约课小组.如图19所示.
图 19 创建约课小组
点击"",输入时间,地点等信息,点击"".如图20所示.
图 20 设置约课小组的相关信息
拒绝学生:选择要拒绝的学生,点击""按钮,输入拒绝理由,点击"",则拒绝了该学生加入约课小组.在学生端表现为该学生约课失败.如图21所示.
图 21 拒绝约课的学生
关闭约课小组.打开某约课小组详细界面,点击""按钮,跳出是否关闭的确认对话框,点击"确认"则该小组被关闭.
教学评价
点击子菜单"",进入教学评价主页面.该功能是用于统计学生给教师所作的教学评价结果.
选择"教学班级",显示该班级学生所给教师的评价结果.如图22所示.

图 22 教学评价统计
考试管理
点击左上角总菜单"",进入考试管理部分.该部分是供教师对各类考试进行管理与查询.主要有全校分级测试批阅,自己班级单元测试设置和试卷批阅等内容.
单元测试设置
点击子菜单"",进入单元测试设置界面.该功能主要用于教师对自己所教英语班级英语课程的单元测试设置.当前默认情况下,综合教程每个单元有一次测试,听说教程每两个单元有一次测试.
课程列表列出了自己所教授的英语课程.其中,"考试开放情况"列有两种状态:"开放"表示对学生开放单元测试,"关闭"表示不对学生开放单元测试.如图23所示.
图 23 课程列表单元测试设置界面
课程列表中当"考试开放情况"为"开放"时,可以对单元测试进行设置.点击"编辑"列的""图标,进入单元测试设置界面.如图24所示.
图 24 单元测试设置界面
点击""按钮,设置单元测试的基本信息.基本信息包括:考试持续时间,默认及格分数.如图25所示.
图 25 单元测试默认设置界面
点击""按钮,完成设置.
可对某一单元进行单独设置.点击某一单元的""图标,进入设置界面.如图26所示.
图 26 单元测试设置界面
点击""按钮,设置下一个单元的测试.
点击""按钮,完成单元测试设置.
单元测试审阅
点击子菜单"",进入单元测试审阅界面.该功能主要用于对学生已完成的单元测试试卷进行批阅.
在"当前班级"中选取需要批阅试卷的班级,列出需要批阅的试卷.如图27所示.
图 27 单元测试审阅界面
选择要批阅的试卷,点击""图标.弹出试卷批阅页面,开始阅卷.
注:
试卷的客观题部分由电脑自动批阅,主观题部分由教师批阅.教师可以在批阅完毕后写上评语.
批阅完毕后,点击""按钮.完成试卷批阅,返回到"单元测试批阅"列表.
填写正确的面授分数,点击""按钮,取得总成绩.
注:
总成绩=(单元测试成绩+面授分数)/2 (输入面授分数时)
总成绩=单元测试成绩 (不输入面授分数时)
单元测试成绩
点击子菜单"",进入单元测试成绩查询界面.该功能主要用于查询学生的单元测试成绩.可以查看到自己所教班级学生的单元测试具体信息.如图28所示.
图 28 单元测试成绩查询界面
分级测试批阅
点击子菜单"",进入分级测试批阅界面.该功能主要用于批阅学生完成的分级测试试卷.如图29所示.
图 29 分级测试批阅界面
在""中输入选取批阅的人数.当选取人数大于等待批阅的人数时,选取所有等待批阅的人.
选取需要批阅的试卷,点击""图标,显示试卷批阅页面,进行试卷批阅工作.如图30所示.
图 30 试卷批阅界面
注:
试卷的客观题部分由电脑自动批阅,主观题部分由教师批阅,教师可以在批阅完毕后写上评语.
批阅完毕后,点击"提交"按钮.完成试卷批阅,返回到"分级测试批阅"列表界面.
列表中的试卷均批阅完成后,点击"",批阅完成的试卷登出.
分级测试成绩
点击子菜单"",进入分级测试成绩查询界面.该功能主要用于查询学生的分级测试成绩.可以查看到自己班级中学生分级测试的具体信息.
在"选择班级"中选择要查看的班级,列表显示出该班学生的分级测试成绩.
通过查询功能查找特定学生的分级测试成绩.如图31所示.
图 31 分级测试成绩界面
测试统计
点击子菜单"",进入测试统计界面.该功能主要用于对学生完成的各单元测试情况进行查询统计.可以查看到各单元测试具体试题的统计信息.如图32所示.
图 32 测试统计界面
点击""考试统计图标,可以查看该单元测试的统计信息.统计信息包含该单元测试中每道试题的答题人数,正确\错误,正确率等.如图33所示.
图 33 单元测试统计界面
教学资源
点击左上角总菜单"",进入教学资源部分.该部分功能用于教学资源的上传和管理.学生可以通过学生端下载教师上传的资源.
资源管理
点击子菜单"",进入资源管理界面.该功能主要用于上传自己的教学资源.对于上传的教学资源,管理员有权对其进行审查并确定发布与否.如图34所示.
图 34 资源管理界面
在"栏目名称"文本框中,输入自己的栏目名称.输入后,点击""按钮即保存成功.每个教师有一个自己的栏目名称,该栏目名称是教师为自己上传的资源起的一个总名称."栏目名称"默认为教师的姓名.
点击""按钮,进入"上传资源" 界面.输入上传信息.
资源名称:每个资源的辨识名称.
上传文件:点击"浏览",查找所要上传的文件,填写正确后,点击""按钮,文件上传成功.
注:上传文件不能大于2M.
说明:对该资源的详细说明,使学生对下载的资源有更清楚的了解.
文件类型和文件大小:文件的相关信息.上传文件的同时系统自己辨析.如图35所示.
图 35 资源上传界面
点击""按钮,文件上传成功,回到资源列表.
作业管理
点击子菜单"",进入作业管理界面.该功能主要用于教师向自己班级的学生发布作业,并对学生提交的作业进行批阅.作业以附件形式上传.如图36所示.
图 36 作业管理界面
添加作业
点击""按钮,进入添加作业界面.输入作业信息.
作业说明:关于此作业的文字说明,学生以此来识别该作业.
作业附件:作业的具体内容,通过附件形式供学生下载.
发布时间:作业的发布时间,学生在此时间点之后才可以看到作业.
附加答案:点击"附加答案"后面的"浏览"按钮,可上传参考答案,通过附件形式供学生下载.未点击此按钮不提供参考答案上传.
作业状态:分为草稿,已发布,待批阅.当状态为"草稿"时,表示作业还未发布,仍然可以进行修改;当状态为"发布"时,表示作业已对学生发布,不能再进行修改.如图37所示.
图 37 添加作业界面
点击""按钮,作业以草稿形式保存.此时保存的作业尚未对学生发布,仍可对其进行修改.
点击""按钮,弹出确认框.确认后,作业对学生发布,无法再对其进行修改.
管理作业
查看作业列表,查询自己布置作业的信息.
作业说明:作业的文字说明.
更新时间:教师上次修改作业信息的时间.
作业状态:分为"草稿","已发布"和"待批阅"三种状态.
操作:点击""图标.当作业状态为"草稿"时,操作为修改作业内容;当作业状态为"已发布"时,作业已发布但学生未提交作业;当作业状态为"待批阅"时,操作为批阅学生上传的作业.
选择要查询的当前班级,类型,更新时间,通过查询功能,查看需要的作业信息.如图38所示.
图 38 作业列表界面
批阅作业
在作业列表界面,当作业状态为"待批阅"时,点击""图标,进入"学生作业列表"页面.列表上半部分为作业信息,下半部分为学生上传作业列表.如图39所示.
图 39 学生作业列表界面
当学生的作业状态为"已提交"时,点击"批改"操作,进入批改页面.下载学生作业,对学生作业进行批阅,输入评分和评语.如图40所示.
图 40 作业批改界面
当学生的作业状态为"已批改"时,点击"修改"操作,可以对以前的批改进行修订.
点击""按钮,作业批阅完成.
课件资源
点击子菜单"",进入课件资源界面.该功能用于查看教学课件.如图41所示.
图 41 课件资源界面
点击要查看课件的""图标,可以查看该课件的详细内容.如图42所示.
图 42 具体课件界面
个人信息
点击左上角总菜单"",进入个人信息部分.该部分用于管理个人信息和密码.
用户资料
点击子菜单"",进入用户资料界面.该功能用于对自己资料进行修改和更新.如图43所示.
图 43 用户资料界面
点击""按钮,进入信息修改界面.
对个人信息进行修改(带"*"的是必填项).如图44所示.
图 44 用户资料修改界面
点击""按钮,完成修改.点击""按钮,撤销修改.
修改密码
点击子菜单"",进入修改密码界面.
输入自己的旧密码,新密码和确认密码(新密码和确认密码必须相同).如图45所示.
图 45 修改密码界面
点击""按钮,密码修改成功.
退出系统
点击左上角总菜单"",注销用户,回到系统登录页面.

⑸ 电大本科英语网考试题答案

去电大在线
用你学号和密码登录
然后选课
选英语（2）2
右下角有一部分题
仔细找
一定有

⑹ 人大网院作业答案大学英语(一)答案

The Spanish and Portuguese _____ had a profound effect upon the general mentality of Latin America.
A． customs
B． civilizations
C． cultures
D． habits