2014年绍兴中考英语试卷评
① 初中英语试卷家长评语怎么写
首先说一来句：老师，您源辛苦了，非常感谢您对孩子的教导。这次孩子的成绩不是很理想，对此，我们感到孩子在一些方面还不足，对于孩子学习上的问题，我们家长会支持老师的工作，共同教育孩子。然后写孩子的表现，比如作业、课外书籍、户外运动等的情况。最后写希望在新的学期里，在老师的指导下，会有更加优异的成绩。
正文：
【评语1】
谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
【评语2】
xxx这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。
② 中考英语评分标准
满分来50分，分五个等级自评分
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。
③ 2014年中考英语试题笔试部分及答案
因为不知道你是哪儿的考生，2014年中考试题答案你可以在这里找到专[url=http://zhongkao.koolearn.com/20140613/808885.html]http://zhongkao.koolearn.com/20140613/808885.html[/url]，还在更新中~很全的属
④ 2010绍兴市语文，英语中考卷。
2010年绍兴中考语文试卷
一、积累与运用（32分）
1、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ▲）（3分）
A.剽悍（biāo） 恣睢（suì） 吞噬（shì） 相形见绌（chù）
B.污秽（huì） 干涸（hé） 恻隐（cè） 万恶不赦（shè）
C.睿智 （ruì） 诓骗（kuàng） 默契（qiè） 心无旁骛（wù）
D.嗔视（chēn） 亘古（gèng） 讪笑（shàn） 叱咤风云（chà）
2、古诗词名句填空（前6题必做，（7）（8）题选做一题）（8分）
（1） ▲ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（2） 欲为圣明除弊事， ▲ ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3） 幽径独行迷， ▲ 。（梅尧臣《鲁山山行》）
（4） ▲ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5） 千古兴亡多少事？悠悠。 ▲ 。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》
（6） 羌管悠悠霜满地，人不寐， ▲ 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（7） 青年人需要像唐朝诗人李白那样，既有“ ▲ ， ▲ ”的豪情壮志，又有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的生活信念。
（8）受国际金融危机的影响，一些企业出现了暂时的困难，但我们相信“ ▲ ，▲ ”，困难总是会过去的，前途必定是光明的。（请用刘禹锡的诗句作答）
3、下面是某同学习作中的一个片段，有两个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。（4分）
初中时，我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。一条小船沿着潺潺水道，穿梭于古老而悠长的水巷。于是从那时起，梦里水乡就时时招唤着我。如今我终于来到社戏故乡，一睹她的风彩。
（1）改正错别字： ▲ 改为 ▲ ▲ 改为 ▲
（2）修改病句： ▲
4、第六届“世界合唱比赛”主题活动（11分）
被誉为合唱界“奥林匹克”的第六届世界合唱比赛，将于2010年7月15日至26日在中国古城绍兴举行。欢迎你参与下面的活动。
（1）绍兴邮政局为迎接“第六届世界合唱比赛”特制纪念明信片一张，其正面如图。专用会徽寓意介绍尚未完成，请根据提示填补完整。（4分）
第六届世界合唱比赛会徽。（图略）
会徽创意来自中国汉字“集”和“乐”的繁体字。含有 ▲ 的意思，含有 ▲ 和 ▲ 的意思。两个繁体字下半部分的造字原意是树木，这里有 ▲ 等寓意。会徽图案下方的文字造型中嵌入一段城墙，寓意为2010年古城绍兴和第六届“世合赛”有着天作之合的缘分。
（2）世合赛组委会公开征集本届世界合作比赛宣传用语，在大量来稿中经过反复筛选，最后评出一、二等奖的范围聚焦到以下三条宣传语上。现在请你来参与评选，你认为哪一条可以评为一等奖，说出你的理由。（3分）
我参与，我唱歌，我快乐 “合”聚绍兴，“唱”响天下 歌声沟通世界，绍兴成就梦想
我投（ ▲ ）的票，理由： ▲
（3）绍兴教师爱乐合唱团将参加本届合唱比赛，其中一个曲目是中华名曲《好一朵茉莉花》。请结合语境，根据下面的歌词，为节目主持人拟写一段60字左右的“介绍词”。（4分）
女士们、先生们：
欢迎您来到美丽的中国历史文化名城绍兴。接下来将由我们绍兴市教师爱乐合唱团为您演唱中华名曲《好一朵茉莉花》。 ▲ 。请欣赏。
附：
好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满园花草/香也香不过它/我有心采一朵戴/又怕看花的人儿要将我骂
好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/茉莉花开/雪也白不过它/我有心采一朵戴/又怕旁人笑话
好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满园花开/比也比不过它/我有心采一朵戴/又怕来年不发芽
5、名著《格列佛游记》阅读题（6分）
（1）请根据下面四幅图及提示，在括号内填写格列佛游历的国家。
（图略）A.（▲）B.（▲）C.（▲）D.（▲）
图A：这时有一个割麦人离我趴着的田垄已经不到十码远了。
图B：（我）看到空中有一座岛，上面还住满了人-----
图C：我一觉醒来，发现自己的胳膊和腿被牢牢绑在地上----
图D：它对我的脸一个劲地看，显得非常惊奇-----
（2）小说中，格列佛游历的先后顺序是 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。（只填序号）
二、现代文阅读（33分）
（一）（20分）
一只惊天动地的虫子 迟子建
①我对虫子是不陌生的。小时候在菜园和森林中，见过形形色色的虫子。绿色的软绵绵的喜欢吊在杨树枝上的毛毛虫，爱在菜园中飞来飞去的有着漂亮的壳的“花大姐”，以及在树缝中养尊处优的肥美的白色虫子，都曾带给我许多的乐趣。我曾用树枝挑着绿色的毛毛虫去吓唬比我年幼的小孩子；曾经在菜园中捉了“花大姐”，将它放到透明的玻璃瓶中，看它金红色夹杂着黑色线条的光亮的“外衣”；曾经抠过树缝中的虫子，将它投到火里，品尝它的滋味。至于在路上和田间匍匐着的蚂蚁，我对它们更是无所顾忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛虫子是大自然中最低贱的生灵，践踏它们是天经地义的。
②成年之后，我不拿虫子做恶作剧了，这并不是因为对它们有特别的怜惜之情，而是由于逐渐地把它们给淡忘了。这时候我注意的是飞鸟，是流云，是高耸入云的百年老树，是湖泊中的野雁，是森林的白雪地上奔逃的兔子。虫子就像尘埃一样，被这些事物给深深地掩埋了。
③然而去年春节，我却被一只虫子给深深地震撼了。这一年来，我从来没有忘记过它，它就像一盏灯，在我心情最灰暗的时刻，送来一缕明媚的光。如今我写着以上的文字，想要描述它时，又仿佛看见了它那矫健的身影——虽然说它那么小；又仿佛听见了它被摔下来时那山呼海啸般的声音——虽然说根本就没有什么声音出现。
④去年在故乡，正月初一，我从弟弟家过完除夕回到自己的家。推开家门，见陈设还是过去的陈设，杜鹃依然如往年一样怒放着，而窗外的雪山和草滩也一如既往地沐浴着冬日清冷的阳光，这物是人非的场景让我觉得分外的苍凉。我孤独地站在屋子的窗前，久久不肯离开。我想让目光与那些流云做伴，因为它们行踪飘忽，时有时无，与我迷离的心态正吻合。
⑤后来是一个电话让我把目光又转向室内。接完电话，我给供奉在厅堂的菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地板。地板干干净净的，看不到杂物和灰尘。突然，我的视野中出现了一个小黑点，开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑。可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧移动着，我意识到它可能是只虫子。
⑥它果然就是一只虫子！我不知它从哪里来，它比蚂蚁还要小，通体黑色，形似乌龟，有很多细密的触角。背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。当它快行进到佛龛的时候，它停住了脚步，似乎是闻到了奇异的香气，显得格外的好奇。它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什么重大决策。果然，它再次前行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上。我以为它就此收兵了，谁料它只是在交界处略微停了停，就朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌。 让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转身子离开。然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。这回它比上次爬得高些，所以跌下时就比第一次要重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!佛龛上的香燃烧了近一半，在它的香气下，一只无名的黑壳虫子一次一次地继续它认定的旅程。它不屈不挠地爬，又循环往复地被摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了。可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处爬来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音， 听见了嘹亮的号角。我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。它又朝佛龛爬去，也许是体力耗尽的缘故，它爬得还没有先前高，很快又摔了下来。我不敢再看这只虫子，比之它的顽强，我觉得惭愧，当它踉踉跄跄地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂，我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的史诗。
⑦几天之后，我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只虫子。它的触角残破不堪，但它背上的黑壳，却依然那么明亮。在单调而贫乏的白色灯光下，这闪烁的黑色就是光明!
（选自迟子建散文集《假如鱼也生有翅膀》，稍有改动）
6、某文学期刊要做迟子建散文的专题，其中选择了这篇文章，专栏记者为此采访了迟子建。以下是记者的提问，假如你是迟子建，你将如何回答？
问题A：通常我们不会用“惊天动地”来形容一只虫子，而您用了，并且还把它作为文章的题目。您是怎样考虑的？（4分）
迟子建： ▲
问题B：有读者问，您在描绘这一只虫子前，花了很多笔墨，似嫌拖沓，对这一点您怎么看？
迟子建： ▲
问题C：这一篇文章收录在您的散文集《假如鱼也有翅膀》中，您说您比较喜欢这篇文章，那么您觉得对“虫子”的描绘，最成功或最得意的是哪一点？（6分）
迟子建： ▲
7、专题刊登以后，读者对文中“虫子”的行为各有评说，该文学期刊就此做了一个网上调查，下面是网友的观点，你的想法呢，请你也写一写，并做适当阐释。（6分）
1楼：对这一只“惊天动地的虫子”大家有什么想法，一起谈谈吧。
2楼：一只令人肃然起敬的虫子，一只令我自惭形秽的虫子，一位令人敬爱的作家，她的笔尖给我们这个浮躁的时代指引着沉实的价值方向。
3楼：生活中这样的虫子太悲剧了，为什么非要爬上去呢？虫子的牺牲很无谓，平淡是真，惊天动地不是我们这些平凡人折腾得起的。
4楼： ▲
（二）（13分）
20世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现。这是人类几千年文明史的根本性转折。从畏惧自然到征服自然，在付出沉重代价后，人类终于读懂了必须善待自然，与自然和谐相处。
在已经过去的20世纪，随着世界工业经济的发展、人口的剧增和人类欲望的无限上升，二氧化碳排放量逐年增加，地球臭氧层遭受前所未有的破坏，全球灾难性气候变化屡屡出现。科学家们研究发现，20世纪，地球平均气温上升了076摄氏度，而21世纪气温将加快上升。此外，我们还面临着另外一些危机，比如全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60年和100年左右耗尽，而利用太阳能发电预计到2030年也只达到世界电力供应的10%。
在此背景下，摒弃20世纪的传统经济增长模式，向低碳经济转型成为世界经济发展的大趋势。
那么什么是低碳经济呢？低碳，英文为low-carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济是一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社会发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。它的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP。
诚然，“发展是硬道理”，但今天我们必须认识到“只有可持续发展才是硬道理”；诚然“市场经济是看不见的手”，但今天我们必须认识到要有一个“绿色大拇指”。最近召开的2010年中国低碳经济论坛，研究和展望了中国及全球低碳城市、低碳经济发展趋势，分享了国际低碳产业专家及企业家的思想和经验，我们相信如果我们有光明的未来，遥远的子孙在评说“千秋功罪”时，一定会把高效率应对这场环境危机的制度誉为最好的社会制度，会把引领人类从“大道多歧”中走出环境危机的政治家、思想家、科学家尊为真正具备雄才大略的历史英雄。
（根据有关资料综合编写而成）
8、阅读文章第二小节，概括人类面临的危机。（4分）
答： ▲
9、根据文中画线的句子给“低碳经济”下一个定义。（3分）
低碳经济是 ▲
10、文章最后一小节中“绿色大拇指”一词是什么意思。（2分）
答： ▲
11、某机构想就“低碳经济与生活”为话题作一个问卷调查，请你根据文章对“低碳”的解释，帮助完成下面这个问题的设计。（4分）
三、文言文阅读（25分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（节选自《陈涉世家》）
12、解释下列句中加点的词。（4分)
（1）吴广素爱人（ ▲ ）（2）广故数言欲亡（ ▲ ）
（3）王侯将相宁有种乎（ ▲ ）（4）从民欲也（ ▲ ）
13、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）
A.士卒多为用者/吴广为都尉B.广起，夺而杀尉/为坛而盟C. 陈胜佐之，并杀两尉/辍耕之垄上，怅恨久之D.且壮士不死即已/北山愚公者，年且九十
14、用现代汉语翻译文中的画线的句子。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
翻译： ▲
15、这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是： ▲ 、 ▲ 。
（二）（12分）
齐王筑城
齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌；臣怪之，问其故。答曰：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”
（选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）
注释：①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣（bó）：跌倒。③应候：顺应时令。
16、给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“/”隔开。
使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？
17、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）岁苦支备（ ▲ ）（2）虽有少劳（ ▲ ）
（3）异日不复有征戍侵虞之患（ ▲ ）（4）臣怪之（ ▲ ）
18、用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
翻译： ▲
19、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？
答： ▲
四、写作（60分）
20、题目：越长大，越 ▲
要求：①先把题目补充完整，然后作文；
②文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）
③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
⑤ 上年他们都说绍兴英语中考简单！请问今年2014绍兴中考英语会难吗
一定会很难OTZ
⑥ 有什么好的中考英语试卷适合2014年初二学生做的
同为初二学生我明确告诉你：中考卷就算你现在英语120也只能拿67十分..............
⑦ 英语中考新评价试卷答案
网上没有的，谁会为你特意去扫描啊 你打010-5165551要吧，就说是读者，不小心答案弄丢了，心情好的话会给你邮一份
⑧ 初中英语试卷分析范文
一 试卷基本情况：
这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。
二 学生考试情况分析：
班级 人数 总分 平均分 及格率
( )年级（）班 人 分
( )年级（）班 人 分
三、试卷分析
1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
四、 具体改进措施：
（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。
（3）．阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。
（4）．作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。
（5）翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。