金阳光英语试卷三年级

❶ 三年级上册英语卷子

三年级英语第一学期期末检测试卷

河北唐山南堡开发区教育局 王向飞

听力部分（每小题读2遍，共30分）

一、听音标号，请根据录音朗读的顺序，在单词下的括号内用1、2、3、4、5标明朗读顺序号（5分）

birthday really great eight pink

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、听录音，选出与录音内容相对应的图画，并将字母代号填在题前括号内。（10分，每小题2分）

三、根据录音判断下列图片正误，与录音内容一致的在题号括号内写“T”，不一致的写“F”（10分）

四、下面你将听到五个问句，请将能回答每个问句的答句字母标号填入题前括号内（5分）

（ ）1. A. Me, too. B. Show me the red flower. C. Good afternoon.

（ ）2. A. Happy Teachers' Day! B. I'm OK. C. Thank you.

（ ）3. A. Thanks. B. Nice to meet you. C. You're welcome.

（ ）4. A. Have some tea. B. No, thanks. C. I like tea.

（ ）5. A. I like orange. B. Thanks. C. I don't like it.

笔试部分（70分）

一、请将下列图画字母标号填入相应单词前的括号内（10分）

( ) 1. balloons

( ) 2. hamburger

( ) 3. rabbit

( ) 4. bear

( ) 5. eraser

二、看图完成句子（请将每幅图画所表示的词的字母标号写在题前括号内）。（10分）

（ ）1. The girl has a ______.

A. doll B. ball

（ ）2. Can I have some _______?

A. Coke B. water

（ ）3. Look at the_______. It's funny.

A. mouse B. squirrel

（ ）4. He can throw the _______.

A. boat B. plane

（ ）5. How many candles can you see?

A. seven B. eight

三、根据图画，选择相应的单词，并将字母标号填在相应的横线上。（10分）

四、下面你能看到五组分别被打乱顺序的问句和答句，请你重新搭配一下，把正确的答句的字母标号写在相应问句前的括号内。（5分）

( ) 1. How old are you? A. My name is Chen Jie.

( ) 2. May I have a look? B. Me too!

( ) 3. What's your name? C. Sure. Here you are

( ) 4. Happy birthday! D. I'm 9.

( ) 5. I have a bag. E. Thank you.

五、下面是一个打乱顺序的对话，请你将这个对话按正确的表达顺序重新排列，并将排列后的顺序号用阿拉伯数字写在句子前的括号内。（10分）

( ) You're welcome.

( ) OK. Here you are.

( ) Have some juice!

( ) Thank you.

( ) No, thanks. I like Coke.

六、选择与图画相符的句子，并将句子的字母标号填到下方的横线上。注意有一个句子是多余的。（10分）

1._______ 2._______ 3._______ 4._______ 5._______

七、将每组单词中不同类别的词找出来，将序号填写在括号内。（5分）

例：(C) A. three B. four C. tea D. nine

( ) 1. A. bread B. milk C. ball D. coffee

( ) 2. A. boat B. kite C. plane D. car

( ) 3. A. green B. yellow C. purple D. paint

( ) 4. A. animal B. dog C. monkey D. bear

( ) 5. A. crayon B. sharpener C. pencil D. brown

八、根据所给情景，选择最佳答语。（10分）

（ ）1．在过教师节的时候，我们应对老师说： ______

A．Good morning. B．How are you? C．Happy Teachers' Day!

（ ）2．当你把你爸爸介绍给Miss Wu时，你应说： ______

A. This is Miss Wu. B．Miss Wu, this is my dad. C．He is my dad.

（ ）3. 当别人称赞你的衣服漂亮时，你应说：_______

A. Thank you. B. Not at all. C. You're welcome!

（ ）4.当你见到一位新朋友时，应该说：________

A. How old are you? B. Goodbye. C. Nice to meet you!

（ ）5. 当问别人身体怎样时，应该说：________

A. How are you? B. How old are you? C. Very well, thanks.

❷ 三年级金试卷英语

Childrens'day is the happiest day for us.On that day .we can sing,dance and play many intersting games with my good friends,and get some gifts at the same time.Without mom and dad's ecational words,we will have a free day just relax.It is a lovely day,but parents will be very busy that day,why?Because they are doing a lot of nice foods now,oh,so great,I love it very much!!Being a child is a funny thing...

❸ 人教版小学三年级英语上册期末试卷(含答案)

人教网上有一、教学内容:《PEP 小学英语》（供三年级使用）三年级上册 Unit We love animals. Part A Let's learn.二、教学设计理念:英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。三、教学目标：1. 学生能听懂、会说动物单词 monkey dog ck panda cat rabbit.. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应；. 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；. 通过小组竞赛和激励性评介，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。四、教学重点：1. 能听懂、会说动物单词。. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应，五、教学难点：1. 注意单词 cat panda rabbit 中“a”的发音。. 能用英语进行介绍小动物和自己玩具。六、课前准备：1. 制作教学辅助课件. 制作一些小动物的头饰. 准备动物的词卡和图片. 学生准备玩具小动物。七、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法八、教学步骤：Greetings: 利用 How are you? 歌曲和学生唱着问候，调动学生的学习积极性.Warm-up: Touch your nose. Touch your eye. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your head. Touch your arm. Touch your hand. Touch your tail. 玩触摸身体部分的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述身体部分的单词进行了适当的复习，为下一教学环节作了铺垫。Presentation:1. T: Oh, sorry. we have no tails. But animals have tails. Let's go to the zoo. Come on boys and girls. 1 Go, go, go, go. The animals in the zoo are having a New Year's Party today. They are all very happy. Now the band is coming. Can you tell me who they are in the band?（同学们，大家看，今天动物园里的动物们正在开一个新年晚会，他们都高兴极了，现在，乐队走过来了，你们看到他们都是谁吗？）课件的形式出现，让学生进行回答。. 排在乐队最前面的是谁？T: Who is the first? 让学生回忆。引出单词 rabbit. 让学生听，然后让学生模仿，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的模仿能力，单词的认读能力和拼读能力。Who is the second? 教师可以描述一下 It likes having fish. Who is it? 引出单词 cat。由于这个单词比较简单，因此找学生教，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的单词的认读能力和拼读能力，调动学生的学习兴趣和积极性 Who is the trd? 教师描述 Its eyes are black and its body is wte. Who is it? 引出单词 panda 领读三遍让学生齐读，小组读，并对各个小组进行评介，激励他们的学习积极性。Who is the fourth? 课件出示小鸭子的脚印，让学生猜出第四个小动物是谁？引出单词 ck. 听音学单词，让学生学习正确的语音。嗯 顺便一提，我目前上的ABC天丅英语中心的助教和我们说过，若要学好英语是不难的~坚持有个适合的学习情境和练习口语对象 外教水平很重要 口语纯正才行 坚持逐日口语学习，1v1家教式教学才可以有更.好.的学习效果 上完课记得重复温习课后录音反馈，来进一步深化知识~实在是真的无对象可练习的状况下 只能去 VOA或大耳朵获取课余学习材料学习 多问多听不知不觉的语感会提高起来，学习成效应该可以迅速明显的 Who is the fifth? And who is the sixth? 课件出示小狗和小猴的尾巴，让学生猜出他们的主人是谁？引出单词 dog monkey. 教师领读，让学生领读,最后拼读。在讲完了六个单词后，让学生看图片和单词，听音跟读，练习正确的语音，对单词又有了更进一步的了解，并让学生总结单词 cat panda rabbit 这三个词中“a”的读音，渗透了英语字母的读音规则。PracticeT: Who has a short tail?S: A rabbit ck pandaT: Who has a long tail?S: A cat monkey dog这个教学环节是一个发散思维环节，课件提供了六个动物的身体部位，分别是短尾巴和长尾巴，让学生根据这六条尾巴来说动物，达到复习动物单词的目的。Activities 1:T: Animals are lovely. I love animals. Do you like them?S: Yes.T: Now, choose your animal friends. S: A dog, rabbit ck monkey cat panda T: Now, you are all animals. Introce yourself “Hello. I'm dog. How are you? ...”这是一个操练口语的环节。教师制作了一些动物的头饰，让学生选择一个自己喜欢的动物朋友，在小组里扮演这个小动物和其他小动物进行日常英语会话，练习了英语的表达能力，并告诉学生，动物是人类的朋友，让学生爱护动物，保护动物，和动物交朋友。在这个环节中学生愿意开口练习。Activities :T: I have some animals. What do you have?S: I have a dog cat rabbit ....T: Great. Can you act like a dog cat rabbit ....In your groups introce your toy and act them.在这个环节中，我让学生把自己带来的玩具 ，介绍给自己的小伙伴，并表演出来，让学生学会和小伙伴一起分享自己的东西，并增加了学习的趣味性。教师要即时的评介和过程性评介的结合，在本课的最后来个终结性的评介，学生在学习的过程中始终是评介的主体，体现了以学生为主体的课改精神，同时，学生的学习积极性也得到了提高。T: Animals are good friends. But sometimes be careful. Why? Let's discuss next class.在课的最后给学生留下一个悬念，并让学生对课堂有中依依不舍的感觉。

❹ 英语金试卷三年级下

1. C of
2. some
3. C

1. What have you got?
2. Have you got any plants in the classroom?
3. What color are the mountains?
4 Does Helen like ice- cream?

Have you got any oranges?
Here you are.
What color are the oranges?
Thank you.

I like spring best. When spring comes, the flowers come out and trees turn green. Look at my picture. The girl is sitting under a tree. There is a butterfly on her hand. There are white clouds in the sky. There are a few flowers in front of the girl. How beautiful the picuter is!

❺ 名师金考卷英语答案三年级

Ⅰ. 1. pears 2. bananas 3. fruit 4. lunch 5. breakfast 6. hamburgers 7. chicken 8. healthy 9. dinner 10. dessert Ⅱ. 1. C 题意：他吃了一个鸡蛋和一个汉堡包。由于egg是以元音音素开头的单词，所以是an egg；hamburger是以辅音音素开头的单词所以是a hamburger。故选C。 2. B 题意：我的朋友不喜欢沙拉。由于my friend是第三人称单数，所以否定形式应加助动词doesn‟t，be动词后不跟动词原形，所以C、D两项不正确。故选B。 3. A 题意：她的父母在家吃午餐。her parents是复数形式，所以动词应是原形，否定形式是don‟t have，C、D两项分别是第三人称单数形式的肯定和否定形式，故选A。 4. D 题意：晚餐时我们吃了很多食物。for是“作为”的意思。 5. B 题意：汤姆喜欢他妈妈做的甜点，但不喜欢她的蛋糕。Tom是第三人称单数，所以第一个空要用likes，由于第二个空之前有doesn‟t，所以用动词原形like，故选B。 6. D 题意：赛跑明星吃大量健康的食物。由于主语是第三人称单数所以谓语动词用has。 7. B 题意：杰夫每天都吃冰淇淋。他每天都不吃有营养的食物。he是第三人称单数，所以否定形式需加助动词，构成doesn‟t eat，故选B。 8. C 题意：我想要一些肉和一个苹果。some一般用于肯定句，any一般用于疑问句或否定句，apple是以元音音素开头的单词所以之前用an ，故选C。 9. D 题意：这食物很好。本题中food 是不可数名词，所以谓语用第三人称单数形式，故选D。 10. B 题意：“露西喜欢什么？”“薯条。”how是“怎样”，where提问地点，why提问原因。根据题意应是what，提问事物“什么”。故选B。
11. A 题意：李阿姨喜欢吃香蕉。like后可接动名词, eat的动名词形式为eating,故选A。 12. A 题意：每天我们需要大量的健康食品。lots of后既可以跟可数名词复数形式又可以跟不可数名词, B、C两项都是不可数名词，没有复数形式，故不正确; D项vegetable为可数名词,应用复数形式。所以正确答案为A。 13. B 题意：“你喜欢苹果吗？”“是的，我喜欢。”do引导的一般疑问句的肯定答语是Yes, I do.否定是No, I don‟t .故选B。 14. C 题意：“你儿子喜欢胡萝卜吗？”“不，他不喜欢。”本题是does引导的一般疑问句的答语，由于your son的人称代词是he，故选C。 15. D 题意：我最喜欢的水果是苹果。salad是“沙拉”，tomato是“西红柿”，broccoli是“花椰菜”，apple是“苹果”，属于水果的只有D项。 Ⅲ. 1. tomatoes 2. fries 3. has 4. hamburgers 5. strawberries 6. runner 7. healthy 8. likes 9. watches 10. is Ⅳ. 1. Do；like 2. likes 3. Does your；have 4. No；she doesn‟t. 5. What does；like Ⅴ. 1. lots of 2. ice cream；hamburgers 3. breakfast; dinner 4. list of food 5. healthy food Ⅵ. 1. C Joan是一个美国女孩，由于American是以元音音素开头的单词，所以前面用an。 2. A 根据上文的girl可知应填形容词性物主代词her “她的”。 3. A she是第三人称单数，所以谓语动词应是likes。 4. C 表示“在中国”应用介词in。 5. B for是“作为”的意思,符合题意。 6. A “喜欢做某事”是like doing sth.。 7. C “在课堂上”应用固定短语in class。 8. B she是第三人称单数，所以谓语动词应是reads。 9. C she是第三人称单数，所以谓语动词应是watches。 10. A “喜欢做某事”是like doing sth.。 Ⅶ. A) 1. A 根据表格的第三行可知应选A。 2. C 根据表格的第二行可知应选C。 3. B 表格的第二行和第四行中不喜欢的一栏都有pears,可知应选B。 4. D 根据表格的第四行可知应选D。 5. B Jill和Jenny是女孩名，所以根据表格的第二、三、五行可知应选B。 B) 6. bananas and tomatoes 7. ice cream 8. tomatoes, broccoli and French fries 9. broccoli and tomatoes 10. French fries and hamburgers Ⅷ. One possible version: Jenny is from a family of three people. They like to eat different kinds of food. Jenny likes hamburgers and apples very much. But she doesn‟t like salad. Jenny‟s father likes salad and broccoli a lot. He doesn‟t like hamburgers. Jenny‟s mother likes broccoli and apples very much. She doesn‟t like hamburgers, too.