北师大版英语期末考试七年级下册

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⑵ 北师大版七年级下册语文期末试卷及答案

一、单选题。(共 30 分)

1. ( 2分)

对下面的通假字解释有误的一项是

[ ]

A．一厝朔东
厝同措，译为放置。

B．甚矣，汝之不惠
惠同慧，译为聪明

C．曾益其所不能
曾同增，译为增加

D．行拂乱其所为
拂同弼，译为辅弼，辅佐

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2. ( 2分)

找出注音全对的一项 [ ]

A．妖娆r2o 寂寞j@ 契机q@

B．分外f5n 饷田xi3ng 狂澜l2n

C．成吉思汗h4n 燕然y1n 梦萦y@ng

D．数风流人物sh( 兀立w( 荒秽
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3. ( 2分)

下列句中的“在”与“妈妈在烧饭”中的“在”词性相同的一项是：

[ ]

A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。

B．散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C．晴朗的夏夜，可以听到树上的松鼠在跳着叫着，互相追逐的声音。

D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人……

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4. ( 2分)

给加粗词语选择正确的解释：

惜秦皇汉武

[ ]

A．爱惜
B．吝惜

C．可惜
D．舍不得
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5. ( 2分)

填入下面词语空白处的字，正确的一组是

[ ]

________起眼镜 放在抽________里

________客人 眼睛不________

A．带 屉 陪 及

B．戴 替 培 济

C．戴 屉 陪 济

D．带 替 培 及

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6. ( 2分)

选出加粗词的意思完全相同的一组

[ ]

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7. ( 2分)

下列句子只用了一种修辞格的一项是

[ ]

A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

C．他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

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8. ( 2分)

下列四组词语，字音、字形全对的是

[ ]

A．分外(f8n) 稍逊(x)n) 成吉思汗(h4n)

B．莽莽(m3ng) 妖娆(r2o) 一代天骄(ji1o)

C．腊象(l4) 锦衾(q9n) 风掣红旗(ch8)

D．多娇(ji1o) 狐裘(qi*) 冷难着(zh2o)

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9. ( 2分)

下列修辞方法归纳正确的一项是

①这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

③许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱花掉。

④不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了。

⑤海日生残夜，江春入旧年。

⑥一百个火红火红的太阳在分娩。

[ ]

A．比喻、对偶、夸张、排比、对偶、夸张

B．比喻、拟人、夸张、排比、对偶、夸张

C．比喻、拟人、夸张、排比、对偶、拟人

D．比喻、拟人、夸张、对比、拟人、拟人

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10. ( 2分)

对“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这句话理解完全正确的一项是

[ ]

A．邻居有个寡妇叫京城氏，她的孩子才刚刚换牙，也跑来帮忙。

B．邻居京城氏的寡妇有个小孩，刚刚七八岁，寡妇就跑来帮忙。

C．邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他。

D．邻居的寡妇妻子住在京城，她有个遗腹子，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮忙。

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11. ( 2分)

下列加粗的词解释完全正确的一项是

[ ]

①出则无敌国外患者（在外面，指国外） ②皆出酒食（拿出） ③两岸青山相对出（出没） ④山高月小，水落石出（显露、出现） ⑤殚其地之出（拿出来）

A．①②⑤
B．②③④
B．①②④
D．②③⑤

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12. ( 2分)

下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是

[ ]

A．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。

B．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。

C．盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。

D．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。

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13. ( 2分)

在下列横线上填上词语，最恰当的一组是

[ ]

①水________起来了。

②小草偷偷地从土里________出来。

③蜜蜂嗡嗡地________着。

④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，_______在草丛里像眼睛，像星星。

A．①升
②钻
③叫
④开

B．①涨
②钻
③叫
④散

C．①升
②长
③闹
④开

D．①涨
②钻
③闹
④散

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14. ( 2分)

加粗字字义解释都正确的一项是

[ ]

A．起于鲁：出发，动身 兵革：士兵

B．城池：护城河 委而去之：放弃

C．衡于虑：忧虑 征于色：脸色

D．濠梁：水名 循其本：教导

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15. ( 2分)

下列句子没有语病的一项是

[ ]

A．这支《明天会更好》的歌声在教室里回荡。

B．语言是否通顺是评定好文章的标准之一。

C．通过刻苦学习，使他的成绩有了提高。

D．由于老师平时经常对他关心鼓励，所以他半年来进步很快。

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二、填空题。(共 40 分)

16. ( 2分)

按原文默写填空。

故天将降大任于是人也，必先__________，_________，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……(《〈孟子〉两章》)

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17. ( 3分)

读过本文，使人不由想起这样一些格言警句，试补全下列诗句。

______________，从来纨绔少伟男。

______________，哪得梅花扑鼻香。

宝剑锋自磨砺出，______________。

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18. ( 3分)

按照原文，排列句子的顺序。

A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

B．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

C．大河上下，顿失滔滔。

D．北国风光，千里冰封，万里雪飘。

E．望长城内外，惟余莽莽。

正确的顺序是：

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19. ( 3分)

用恰当的成语替换画曲线部分的文字。

(1)可是那一天，一切偏的，跟星期日的早晨一样。( )

(2)他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。( )

(3)我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，看周围的东西。( )

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20. ( 4分)

指出下列句中的通假字

(1)寒暑易节，始一反焉 ____同____

(2)甚矣，汝之不惠 ____同____

(3)河曲智叟亡以应 ____同____

(4)一厝朔东 ____同____

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21. ( 4分)

为下列各组加粗词选择正确的义项。

（1）毕：A．完毕
B．竭尽
C．全部

（2）以：A．凭
B．用
C．来，表连接

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22. ( 5分)

《愚公移山》中有不少词语保存在现代汉语里，试将“毕”“诸”“叩”“已”“易”5字填入下边的空白处

①奔腾不________②移风________俗③诉________理性④三跪九________⑤真相________露

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23. ( 5分)

默写填空

(1)______________，今夕是何年。

(2)山河破碎风飘絮，______________。

(3)______________，到乡翻似烂柯人。

(4)______________，波涛如怒，______________。

(5)折戟沉沙铁未销，______________。

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24. ( 5分)

将作者名字及字号填入作品后的括号中。

(1)《过零丁洋》 ( )( )

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ( )( )

(3)《水调歌头》 ( )( )

(4)《山坡羊·潼关怀古》 ( )( )

(5)《赤壁》 ( )( )

A.苏轼 B.张养浩 C.杜牧 D.文天祥 E.刘禹锡

a.梦得 b.履善 c.子瞻 d.牧之 e.希孟

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25. ( 6分)

根据括号里的内容，填写成语

(1)“________，________(不辞劳苦地贡献自己的一切，到死为止)”正好准确地描述了邓稼先的一生。

(2)1967年以后邓稼先继续他的工作， (到死都不松懈，形容坚持到底)对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

(3)奥本海默是一个拔尖的人物，________(比喻锐气，才干全都显露出来)。

(4)青海、新疆，神秘的古罗布泊，________(用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场)的战场。

(5)核武器试验时大大小小突发的问题必________(各种各样的事物或现象没有间断地出现)。

(6)这是千千万万人努力的结果，是许许多多________(悲壮的事迹，使人非常感动)的英雄人物创造出来的伟大胜利。

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三、主观题。(共 50 分)

26. ( 4分)

比较与探究。

《江之歌》中的纤夫与《筏子》中的艄公有何异同？

答：_________________________________________

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27. ( 5分)

读了《邓稼先》这篇文章，你认为它与一般的“人物评传”、“传记”类文章有什么不同?

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28. ( 5分)

给下列加粗字注音。

高万仞（ ）
愚公移山（ ）
惩山北之塞（ ）

出入之迂也（ ）
箕畚（ ）（ ）
孀妻（ ）

始龀（ ）
河曲智叟（ ）
穷匮（ ）
一厝朔东（ ）

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29. ( 8分)

阅读诗词，回答问题。

沁园春 长沙

毛泽东

独立寒秋， 携来百侣曾游，

湘江北去， 忆往昔峰嵘岁月稠。

橘子洲头。 恰同学少年，

看万山红遍， 风华正茂；

层林尽染； 书生意气，

漫江碧透， 挥斥方遒。

百舸争流。 指点江山，

鹰击长空， 激扬文字，

鱼翔浅底， 粪土当年万户侯。

万类霜天竞自由， 曾记否，

怅寥廓， 到中流击水，

问苍茫大地， 浪遏飞舟？

谁主沉浮？

(1)首词运用了象征、比喻的手法，请写出下列语句的象征意义。

①山红遍，层林尽染：______________________________________

②江碧透，百舸争流：______________________________________

③击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由：______________________

④土当年万户侯：__________________________________________

(2)分别概括上下两阕的内容。

上阕：____________________________________________________

下阕：____________________________________________________

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30. ( 10分)

课内精读。

哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。

我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。我想，不止是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿梭的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船，不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。

哦，长江。从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊，江岸上的码头，建筑物，无边无际的田野，风车，工厂和一座一座的城市：不止是这些，使你的脸上堆满了笑容，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。

哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。

（1）文中多次出现“你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，有无重复啰嗦？说说你的理由。
_______________________________________________

（2）文中为什么再三强调长江是“古老”的？有什么作用？

________________________________________________

（3）“我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。”该如何理解这句话？

_____________________________________________________

（4）每个人都希望自己的祖国繁荣富强，人们过上安足幸福的生活，那么，作为中学生的你，又打算做些什么来慰藉祖国的“母亲河”呢？

_____________________________________________________

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31. ( 18分)

阅读短文，回答问题。

济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”

渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄③于石又覆，而渔者在焉。

人曰：“盍④救诸？”

渔者曰：“是许金不酬者也。”

立而观之，遂没。

〔注〕①贾人：商人。

②浮苴：水中浮草。

③薄：迫近，这里是撞击。

④盍：何不。

（1）解释下列句中加粗字。

①贾人急号曰（ ）

②予尔百金（ ）

（2）比较下面句中加粗的“若”字，选出意思相同的一项

[ ]

①若，渔者也
②若有作奸犯科
③若无兴德之言

④更若役，复若赋
⑤若为佣耕
⑥若印数十百千本

A．①②③
B．④⑤⑥
C．①④⑤
D．②③⑤

（3）选出意思理解正确的一项

[ ]

A．有渔者以舟往救之[有个打渔的划着船去救他〕

B．我济阴之巨室也〔被我救上岸的人很多都是大户人家〕

C．渔者载而升诸陆〔渔夫把他拉上船后，就自己跑上岸去〕

D．立而视之，遂没〔站在岸上观看（的人），也慢慢地被水淹没〕

（4）按要求填空。

①与“向许百金”中的“向”相对的词是________。

②与“舟薄于石又覆”相呼应的语句是________。

（5）选出与原文内容相符合的项

[ ]

A．本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。

B．本文揭露了商人奸狡巨猾，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。

C．本文借一巨商翻船落水求救的事，批判了渔夫的唯利是图、乘人之危。

D．本文写了两个对立的人物形象，贾人许金能酬，说话算数；渔者财迷心窍，见死不救。

E．这则寓言讽刺了只重钱财、不守信用的商人，告诫人们要“言必信，行必果”，而不能出尔反尔，失去信用。

（6）对下列句中加粗的字理解错误的一项是

[ ]

A．向许百金，而今予十金。（表示并列关系的连词）

B．犹为不足乎？（表示疑问的语气助词）

C．渔者黯然而退。（形容词词尾，表示“……的样子”）

D．舟薄于石又覆。（介词，在）

（7）按要求填空。

①贾人许百金而酬十金的理由是________。（用自己的话概括）

②渔者见死不救的原因是________。（用文中原句回答。）

（8）根据这则小故事，以其中某一人物为对象，写一句评论的话，要求句中能运用成语或格言警句。

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答案：一、单选题。(共 30 分)

1. ( 2分) D

2. ( 2分) A

3. ( 2分) 答案：C

“妈妈在烧饭”的“在”是副词，表示“正在”的意思。而选项ABD中的“在”是介词，后面跟名词或名词性短语，只有C项中的“在”是副词，与例句相同。
4. ( 2分) C

5. ( 2分) C

6. ( 2分) D

7. ( 2分) 答案：C

A句用了比喻、排比两种修辞。

B句用了反复、拟人两种修辞。

C句只用了拟人修辞。

D句用了拟人、排比两种修辞。

8. ( 2分) B

9. ( 2分) 答案：B

此题应先将六句修辞判定后，再看选项顺序。

10. ( 2分) 答案：C

注意“邻人京城氏”这一表述中“京城氏”是“邻人”的姓，此外还要注意重点词“遗男”和“始龀”。

11. ( 2分) C

12. ( 2分) A

13. ( 2分) 答案：D

水位升高，用“涨”恰切；小草破土而出，显示出顽强的生命力，用“钻”生动形象；用一“闹”字将蜜蜂写活了，而“叫”则显得平常；“散”与后面的“星星”似的花搭配严密。

14. ( 2分) B

15. ( 2分) D

二、填空题。(共 40 分)

16. ( 2分) 答案：苦其心志,劳其筋骨

苦其心智，劳其筋骨

17. ( 3分) 自古雄才多磨难;不经一番寒彻骨;梅花香自苦寒来

18. ( 3分) DECAB

19. ( 3分) 鸦雀无声;恍然大悟;纹丝不动,目不转睛

20. ( 4分) 答案：反,返;惠,慧;亡,无;厝,措

(1)．“反”同“返”

(2)．“惠”同“慧”

(3)．“亡”同“无”

(4)．“厝”同“措”

21. ( 4分) B,C,B;A,C,B

22. ( 5分) 已,易,诸,叩,毕

23. ( 5分) 不知天上宫阙;身世浮沉雨打萍;怀旧空吟闻笛赋;峰峦如聚,山河表里潼关路;自将磨洗认前朝

24. ( 5分) D,b;E,a;A,c;B,e;C,d

25. ( 6分) 鞠躬尽瘁,死而后已;至死不懈;锋芒毕露;马革裹尸;层出不穷;可歌可泣

三、主观题。(共 50 分)

26. ( 4分) 答案：

都是体力劳动者，都在凶险的环境中与自然抗争。艄公镇定机智，是自然的征服者，是自然和生活的主人；纤夫是凭着顽强的毅力和团结的力量最终战胜自然，但劳动原始而艰辛，生活的目标也极低，他们仿佛不是自己生活的主人，而是田里的牲口，是奴隶。

27. ( 5分) 答案：

它不是一篇单纯的“人物评传”，而是一位友人给另一位友人的深情的挽歌。作者不是站在科学家的角度来客观地为另一位科学家树碑立传，而是从一个朋友的角度真挚地怀念自己已故的友人，使我们不但感悟到作为科学家的邓稼先的不平凡，作为普通人的邓稼先的人格魅力，还会被字里行间的真情所打动。

28. ( 5分) 答案：
r8n y* s8 y& j9 b7n shu1ng ch8n s%u ku@ cu^

29. ( 8分) 答案：

(1)①象征着星火燎原的革命火炬。②象征着波润壮阔的革命潮流。③象征着饥寒交迫的奴隶将挣脱枷锁，成为天下的主人。④把当时的军阀官僚看得同粪土一样。

(2)描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题，通过回忆，形象地概括了革命青年雄姿英发的战斗风貌和英雄气概，回答了“谁主沉浮”的问题。

30. ( 10分) 答案：

（1）不啰嗦。如果删掉的话，就不能表达出长江因祖国的壮大、富足而发自内心的欢愉之情。这句话运用了比喻的手法。

（2）表明长江的历史久远，孕育了一代又一代的华夏儿女。表达了作者对祖国母亲河的赞颂和感激之情。

（3）这句话运用了拟人的手法。明写长江的喜悦，实际赞美了祖国日新月异的巨大发展，表现了人们追求幸福新生活的迫切愿望。

（4）略。（观点不求统一，提出自己的看法，表达通顺合理即可。）

31. ( 18分) 答案：

（1）①呼号、大叫；②给、给予；

（2）C（都是“你”的意思。）；

（3）A

（4）①今；②渡河而亡其舟；

（5）A、E；

（6）A

（7）①渔夫不应一下子得那么多钱；②“是许金不酬者也”

（8）例：商人许金不酬，失信于人，终遭灭顶之灾，活该！渔夫财迷心窍，见死不救，只图一时痛快，有罪！旁观者明哲保身，指手画脚，不愿救死扶伤，缺德！

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⑷ 七年级下册英语期末考试要怎么复习

七年级英语（仁爱版）下册语言点归纳
Unit 5 School Life
Topic 1 How do you usually go to school?
一. 重点词汇：
一）. 交通工具：bike, ship, boat, bus, taxi, subway, train, plane
二）. 频率副词：never, seldom, sometimes, often, usually, always
三）. 常用动词：catch, walk, ride, finish, read, clean, dance, listen
四）. 重点词组：
1. by bike / ship / boat / bus / taxi… 骑自行车/搭乘轮船/船只/公共汽车/的士
2. on foot 步行 3. three of us 我们当中的三个 4. on weekdays 在工作日
5. go to school on foot = walk to school 步行去上学
go home by subway = take the subway home 坐地铁回家
go to school by bike = go to school on a bike = ride a bike to school 骑自行车去上学
go to the zoo by bus = go to the zoo on a bus = take a bus to the zoo 坐公共汽车去动物园
go to the Great Wall by car = go to the Great Wall in a car = drive a car to the Great Wall
开车去长城
6. get up early / late 早起 / 晚起 7. do my homework at school 在学校做家作
8. help my parents 帮助我父母 9. know about 知道关于…
10. the school life 学校生活 11. take a yellow school bus 乘坐黄色校车
12. have a short break = have a short rest 短暂休息
13. in their free time = in their spare time 在他们的空闲时间
14. and so on 等等 15. read books 看书
16. go swimming / dancing 去游泳 / 跳舞：go doing sth. 去从事某项娱乐活动
17. clean the house 打扫房子 18. listen to music 听音乐
19. once / twice / three times a week 一个星期一次/两次/三次
20. for a little while 一会儿
二. 重点句型及重点语言点：
1. Happy New Year! The same to you! 新年快乐！同喜同乐！
注意： Happy birthday! 回答应为Thank you!
2. How do you usually come to school? 你通常怎样来学校？
How引导的特殊疑问句用来询问去某地的交通方式。
3. Oh, come on! 噢，加油！快点儿！
4. The early bird catches the worm. 早起的鸟儿有虫吃。天道酬勤。
5. How often do you go to the library? 你多久去一次图书馆？
How often引导的特殊疑问句用来询问作某动作的频率。可用具体的单位次数来回答，也可用较抽象的频率副词来回答。注意副词位置。
6. Work must come first! 工作第一！
7. sometimes, some time, some times的区别。 sometimes 有时, some time一些时间, some times几次 Sometimes we play basketball, and sometimes we play soccer. 有时候我们打篮球，有时候我们踢足球。 I have some time to do my homework at school. 我有一些时间在学校做家作。 I read books in the library some times a month. 我每个月在图书馆读几次书。
三. 重点语法：
一） 一般现在时(见教材P117)
二）频率副词在句中的位置：
1. 通常放在行为动词前面。 He never does homework at home. 他从没在家里做作业。
2. 放在系动词be或can, may, will等情态动词或助动词的后面。 She is seldom late. 她很少迟到。 She will always be here on time. 她将会一直按时到这的。
3. sometimes可以放在句首，也可以放在句中或句末。 Sometimes the boy cries. = The boy sometimes cries. = The boy cries sometimes. 这男孩不时地哭。
4. very often, quite often加强语气时，要放在句末。
I haven’t been there very often. 我并不常去那儿。
5. seldom, never 可以放在句首，表示加强语气，但句子要倒装。 Seldom can I swim 100 meters. 我很少能游100米远。 Never have I been to Xi’an. 我从没去过西安。
Topic 2 She is reading in the library.
一. 重点词汇：
一）学校建筑：library, playground, lab, computer room, dining hall, teachers’ office, gym, classroom building, swimming pool, dormitory
二）常用动词：borrow, keep, return, talk, use, exercise,
三）重点词语：
1. like doing sth. best 最喜欢做某事 2. at the moment = now 现在，眼下，此刻
3. make cards 制作卡片 4. have a physics class 上物理课
5. do better in 在…方面做得更好
6. look for 寻找 （强调找的动作与过程，区别find强调找的结果）
7. how long 多长时间 8. on time 按时 in time 及时
9. in the center of 在…的中间 10. on the left / right 在…的左边/右边
11. next to 紧挨着… （比near离物体的位置更近）
12. at the back of 在…后面 13. between … and … 在…与…之间
14. stamp collection show 集邮展 15. talk to/with 与…交谈
16. Lost and Found 失物招领处
二. 重点句型及重点语言点：
1. What are you doing now? I’m looking for my purse. 你现在在做什么？我正在找我的钱包。
What is Maria doing now? She is reading in the library. Maria
现在在做什么？她正在图书馆看书。
2. Are you doing your homework? No, I’m not. / Yes, I am.
你在做家作吗？ 不，没有。/ 是的，我在做。
Is he sleeping in the dormitory? Yes, he is. / No, he isn’t.
他正在宿舍睡觉吗？ 是的，他在睡觉。/ 不，他没有。
3. See you soon. 再见。
4. May I borrow a few workbooks? Of course. 我可以借几本练习册吗？当然可以。
borrow, 从对方处借来。keep, 借，强调要保留一段时间。Return, 归还，相当于give back。
Of course = sure = certainly. 当然可以。
5. How long can I keep them? Two weeks. 我能借多长时间？两个星期。
6. It’s a pleasure. = My pleasure. 我的荣幸。不客气。= That’s OK. = All right. = You’re welcome.
7. Thank you all the same. = Thank you anyway. 还是谢谢你。(用来表示对方不能帮忙时的礼貌回答)
8. What else? 别的什么？else作为形容词用于疑问词或者不定代词之后，表示“别的，其它的”
9. Here’s a plan of our school. 这是一张我们学校的平面图。
10. Here are some photos of his. 这些是他的几张照片。
11. I also want to go the Great Wall one day. 我希望有一天去长城。
also，“也”，用于肯定句中，放在行为动词之前，系动词或助动词之后。
too, “也”，用于肯定句中，放在句末，前面用逗号隔开。
either, “也”，用于否定句中，放在句末，前面用逗号隔开。
三. 重点语法：
现在进行时（见教材P117－118）
以下口诀仅供参考：现在进行并不难，关键全部在细心。 look, listen是标志，现在进行可运行；看见now与at the moment, be doing结构要成型。主语人、数决定be，doing形式分三成：一般词尾加-ing，无声e则先除去，重读闭音还单辅，双写辅音再-ing。一般问句提前be，be后not成否定。
Topic 3 My school life is very interesting.
一. 重点词汇：
一） 星期名词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
二） 学科名词：Chinese, math, English, geography, biology, history, P.E., science, art, politics, physics, music
三） 相关形容词：easy, interesting, difficult, boring, useful, hard, wonderful
四） 重点词语：
1. do outdoor activities 做户外活动 indoor activities室内活动
2. draw pictures 画画
3. work on math problems 解答数学问题； work on 致力于…，专心于…
4. learn about the past 学习了解过去
5. a student of Class 1, Grade 7一个七年一班的学生
6. some other subjects 一些其他课程 other作为形容词，用在名词或代词之前
7. be friendly to 对…友好 be friendly with 与…很要好
8. School Times 《学校时报》
9. learn from 从…学习… Learn from Uncle Leifeng 向雷锋叔叔学习
10. hard work 辛苦的工作 11. best wishes 最美好的祝福
12. try to do my best 试图尽我的最大努力 13. care about 关心，担忧
14. read stories 读故事
二. 重点句型及重点语言点：
1. What day is it today? It’s Wednesday. 今天星期几？今天星期三。
2. What time does the class begin? At ten o’clock. 什么时候开始上课？十点。
What time is it over? At a quarter to eleven. 它时候结束？十点四十五分。
注意：over是副词，与be动词一起表示一种状态“结束”。如用动词，可用finish.
What time does it finish?
3. How many lessons does he have every day? 他每天上多少节课？
4. How often does he do outdoor activities? 他多久做一次户外运动？
5. You must like English very much. 你肯定很喜欢英语。
must在此处不表示“必须”，而是表示猜测时把握性很大的“肯定，必定”。如：
He must be our new English teacher. 他肯定是我们的新英语老师。
如果把握性不大，可换成may. 如：
He may be our new English teacher. 他可能是我们的新英语老师吧。
如果猜测结果是不可能，则用can’t. 如：
He can’t be our new English teacher. 他不可能是我们的新英语老师。
6. What do you think of English? It’s a little difficult. 你认为英语怎么样？它有点难。
7. Do you think so? 你也这么认为？
回答可为：Yes, I think so / I do. No / Sorry, I don’t think so.
8. Thank you for your hard work! 谢谢您的辛勤劳动！
三. 重点语法：
Wh疑问句 Wh疑问句是指以wh开头的疑问词引导的疑问句。目前我们所学的特殊疑问句主要是两类，一类是Wh疑问句，一类是how问句。
Wh疑问句主要有：
1. What’s this in English? It’s a book. （对物品提问）
2. What class / grade are you in? （对班级、年级提问）
3. Where are you from? I’m from the USA. （对地点提问）
4. What’s your telephone number? It’s 5558689. （对电话号码提问）
5. Who’s that? That’s Nancy. （对人提问）
6. What does she look like? She has short brown hair. （对外表长相提问）
7. What color is his hair? It’s black. （对颜色提问）
8. Which one? The one with black eyes and black hair. （对定语哪一个提问）
9. Whose dress is this? It’s mine. （对物品的主人提问）
10. What does the man do? He’s a farmer. （对职业提问）
11. Why does he like music? Because it’s interesting. （对原因提问）
12. What time is it? = What’s the time? It’s ten o’clock. （对时刻提问）
13. What day is it today? It’s Friday. （对星期几提问）
how疑问句
1. How are you? I’m fine. （对身体状况提问）
2. How do you usually come to school? By bus. （对交通工具提问）
3. How old are you? 14. （对年龄提问）
4. How many students do you have? 40. （对可数名词的数量提问）
5. How much is the T-shirt? 40 dollars. （对价格的提问）
6. How much milk do you want? A bottle. （对不可数名词的数量提问）
7. How long can I keep it? For two weeks. （对时间长短的提问）
8. How often do you do outdoor activities? Once a week. （对动作频率的提问）

⑸ 七年级下册北师大版数学各单元测试题，语文苏教版下册各单元测试题，英语北师大版下册各单元测试题

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⑹ 北师大版七年级英语大书期末一答案

英语大书期

⑺ 七年级下册英语期末考试一般都考什么是重点,

一般现在时 一般过去式 一般将来时
初一英语易错知识点归类例析
英语有很多很细小的知识点，而这些细小的知识点往往就是考点。同学们很容易由于注意不到而犯错误，下面就初一年级同学们比较容易犯错误的知识点做一个汇总。
[第一类] 名词类
1. 这些女老师们在干什么？
[误] What are the woman teachers doing？
[正] What are the women teachers doing？
[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词（单或复数形式）时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man，woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women.
2. 房间里有多少人？
[误] How many peoples are there in the room？
[正] How many people are there in the room？
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son.
[正] I want to buy two bottles of milk for my son.
[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词 +表量的可数名词 + of + 不可数名词”这一结构， 其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类
4. 你妹妹通常什么时候去上学？
[误] What time does your sister usually goes to school？
[正] What time does your sister usually go to school？
[析] 借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening，but this evening she watching TV.
[正] Linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching TV.
[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be（am / is / are） + ving形式构成。
6 这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are red.
[正] This pair of shoes is red.
[析] 在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair（表计量）修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
[第三类] 代词类
7. 这张票是她的，不是我的。
[误] This is hers ticket. It’s not my.
[正] This is her ticket. It’s not mine.
[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
8. 吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our English.
[正] Miss Wu teaches us English.
[析] teach sb. sth.中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
[第四类] 介词类
9. 你能找到这个问题的答案吗？
[误] Can you find the answer of this question？
[正] Can you find the answer to this question？
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。
10. 格林先生星期六上午来这里。
[误] Mr Green will come here in Sunday evening.
[正] Mr Green will come here on Sunday evening.
[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in；而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.
11. 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
[第五类] 副词类
12. 莉莉，你为什么不回家呢？
[误] Lily，why don’t you go to home？
[正] Lily，why don’t you go home？
[析] come，go 等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。
[第六类] 连词类
13. 我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English，but I don’t like P.E.and history.
[正] I like Chinese and English，but I don’t like P.E.or history.
[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接；而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
[第七类] 冠词类
14. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.
[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.
[析] 1．表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”；
2．our 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour；
3．用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
[第八类] 句法类
15. ――你不是学生吗？ ――不，我是学生。
[误] ――Aren’t you a student？ ――No， I am.
[正] ――Aren’t you a student？ ――Yes， I am.
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”；如果事实是否定的，就用No表“是的”。

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